Приказ от 21 октября 2010 г. №174 г. Южноуральск Об утверждении требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам




НазваниеПриказ от 21 октября 2010 г. №174 г. Южноуральск Об утверждении требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам
страница5/13
Дата01.09.2012
Размер2.11 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13





Руководитель ГМО Полищук Г.С.


Требования

по организации и проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады по

биологии в 2010 - 2011 г.г..

  1. Школьный этап олимпиады проводится организатором данного этапа олимпиады в октябре. Дата проведения устанавливается организатором Муниципального этапа олимпиады.

  2. Для проведения школьной олимпиады создаются оргкомитет и жюри школьного этапа.

  3. Школьный этап олимпиады проводится по олимпиадным заданиям, разработанным предметно - методической комиссией муниципального этапа олимпиады, с учетом данных методических рекомендаций.

  4. В школьном этапе принимают участие ученики данной школы с 6 по 11 класс.

  5. Участники школьного этапа олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признаются победителями школьного этапа при условии, что количестве набранных ими баллов превышает половину максимально возможных баллов. В случае, когда победители не определены, определяются только призеры.

  6. Количество призеров школьного этапа олимпиады определяется согласно квоты, установленной организатором Муниципального этапа олимпиады.

  7. Призерами школьного этапа олимпиады в пределах квоты признаются все участники школьного этапа олимпиады, следующие в итоговой таблице за победителями.

Если между участниками оказывается равное количество баллов, принимается следующее решение:

    • Все участники признаются призерами, если набранные ими баллы составляют более половины из максимально возможных.

    • Все участники не признаются призерами, если набранные ими баллы не превышают половины максимально возможных.

  1. Список победителей и призеров школьного этапа олимпиады утверждается организатором школьного этапа олимпиады.

  2. Победители школьного этапа олимпиады награждаются дипломами.

  3. Участникам не разрешается брать справочную литературу, средства сотовой связи, фото- и видео аппаратурой.

  4. Квоты на участие в олимпиаде не устанавливается.

  5. На проведение олимпиады отводится 120 минут (2 часа)


ПРОТОКОЛ

проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии(класс)


код

Ф. И.

класс

Сумма баллов

место

учитель

1

2

3

4

































Максимальное количество баллов-

Члены жюри:


Требования

по организации и проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады по

технологии в 2010 - 2011 г.г..

  1. Общее положение.

1.1 Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по технологии проводится в соответствии с Положением о всероссийской олимпиаде школьников (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.12.2009 г. № 695 «Об утверждении Положения о всероссийской олимпиаде школьников»), Положением об организации и проведении школьного, муниципального, регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников в Челябинской области (приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 23.08.2010 г. № 01-497 «Об утверждении Положения об организации и проведении школьного, муниципального, регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников в Челябинской области»).

1.2 Школьная олимпиада проводятся среди учащихся 8, 9 классов с целью выявления наиболее одаренных детей. В олимпиаде могут принимать участие учащиеся 8 классов, прошедшие экстерном программу 9 класса.

1.3 Школьная олимпиада проводится с 1-15 ноября 2010 года.

1.4 Школьная олимпиада проводится в виде выполнения практического задания со сдачей тестов по основным разделам минимального содержания основного общего образования и программы «Технология», изучаемых в 5-9 и 10-11 классах (технология обработки конструкционных материалов и элементы машиноведения, культура дома, технология обработки ткани и пищевых продуктов, художественная обработка материалов, электрорадиотехнологии, информационные технологии, отрасли общественного производства и профессиональное самоопределение, элементы домашней экономики и основы предпринимательства, производство и окружающая среда, основы проектирования и выполнение проектов).

2. Задачи олимпиады.

2.1. Повышение интереса учащихся к углубленному изучению предмета «Технология»

2.2. Всестороннее развитие интересов, способностей учащихся.

2.3. Ознакомление учащихся с новейшими достижениями в данной области знаний.

2.4. Развитие у учащихся логического мышления, повышение уровня учебной мотивации.


3. Участники олимпиады.

3.1. Участником школьной олимпиады может быть каждый ученик, успешно усваивающий школьную программу.

3.2. Для участия в олимпиаде учитель по предмету комплектует команду в количестве не менее 2-х человек по каждому классу, максимальное количество участников не ограниченно.

4. Руководство и методическое обеспечение олимпиадой.

4.1. Руководство подготовкой и проведением олимпиады возлагается на учителя, чья кандидатура определяется соответствующим М0 и утверждается директором школы.

4.2. Общее руководство первым туром олимпиад осуществляет Оргкомитет школьной олимпиады.

Состав Организационного комитета школьных олимпиад:

  • - заместитель директора по УВР – председатель;

  • - руководители МО – сопредседатели, члены оргкомитета.

Оргкомитет (ответственный – председатель):

  • - определяет формы, порядок и сроки проведения олимпиады;

  • - формирует методическую комиссию по предмету для обеспечения необходимого научно-методического уровня проведения олимпиады;

  • - осуществляет управление подготовкой и проведением 1 (школьного) этапа олимпиады;

  • - систематизирует и обобщает итоги олимпиады и предоставляет отчет (по форме, разрабатываемой или рекомендуемой органами управления образованием) директору;

Председатель оргкомитета

  • - утверждает состав жюри по представлению руководителя ШМО

  • - контролирует общий порядок проведения.

  • - назначает (при необходимости) руководителя для участия во втором туре олимпиады на основании результатов первого тура и Положения (приказа) о проведении этапов (второго тура) олимпиад.

Методические комиссии из состава учителей формируется оргкомитетом олимпиады для: - разработки текстов теоретических (экспериментальных) заданий;

- оценивания (проверки) работ участников олимпиады;

- анализа и обобщения результатов олимпиады по критериям, разрабатываемым на этапе разработки текстов заданий;

- оформляют отчет о проведении олимпиады (по форме устанавливаемой Оргкомитетом);

  • - вносят предложения (заявляют) Оргкомитету о составе школьной команды для участия в последующих турах олимпиад;

- проводят целенаправленную работу, вносят предложения для повышения эффективности олимпиадного движения.

  • - осуществляют подготовку членов школьной команды для участия в последующих этапах олимпиад;

  • - - готовят предложение по поощрению победителей олимпиад;

  • - поддерживают авторитет победителей первого ура олимпиад, других туров перед учащимися, их родителями (законными представителями), общественностью (в частности, через СМИ, другие средства и формы);

  • - привлекают спонсоров для поощрения участников олимпиад.



  • 5. Критерии оценивания практических заданий



5.1. Для удобства подсчета результатов теоретического конкурса за каждый правильно выполненный тест участник конкурса получается один балл. Если тест выполнен неправильно или только частично - ноль баллов. Не следует ставить оценку в полбалла за тест, выполненный наполовину. Формулировка свободных ответов на контрольные вопросы и задания не обязательно должна точно совпадать с ответом, прилагаемым к заданию. Здесь правильность ответа должна оцениваться по общему смыслу и по ключевым словам.

5.2. Максимальное число баллов за выполнение теоретического задания – 35.

5.3. Максимальное число баллов за выполнение практической работы – 40.

5.4. Творческая работа оценивается экспертным методом, при этом учитываются следующие критерии.


6. Функции и состав жюри.

6.1. В состав жюри входят опытные учителя, руководитель М0, заместитель директора по учебной части.

6.2. Члены жюри проводят проверку письменных работ, определяют победителей.

6.3. Один из членов жюри доводит до сведения учителей М0 результаты и недочеты олимпиады, проводит разбор выполненных заданий.

7. Порядок проведения олимпиады.


7.1. Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по технологии проводится в два тура:

1 тур (60 минут) – выполнение тестов, текстовых и творческих заданий для проверки теоретических знаний по основным разделам федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего (для учащихся 9-х классов) и среднего (полного) общего образования (для учащихся 11 классов), а также обязательного минимума содержания основного общего и среднего (полного) общего образования по технологии;

2 тур (180 минут) – выполнение практических заданий по основным разделам предмета «Технология»;

7.2. Для участия в олимпиаде учитель определяет фамилии учащихся и сообщает их руководителю олимпиады.

7.3.Во время проведения олимпиады члены жюри контролируют работу учащихся.

7.4. Указания к решению заданий раздаются членам жюри после окончания

олимпиады.

7.5. Для решения задач целесообразно каждому участнику иметь калькулятор.

7.6. Пользоваться мобильными телефонами запрещено.

7.7.Для проведения всех конкурсов, работы жюри и оргкомитета необходимы канцелярские принадлежности: офисная бумага формата А4; авторучки синего (для участников), черного и красного (для жюри) цветов; папки и блокноты для жюри и оргкомитета; настольные калькуляторы для жюри; линейки; фломастеры и маркеры; прозрачные файлы (А4) для документации; тезисов, заполненных бланков ответов на задания теоретического конкурса и другой документацией.

7.8.У каждого участника должно быть свое рабочее место, оснащенное всем необходимым для работы

7.9. Все участники олимпиады выполняют работу под шифром.

7.9.1.. Участники олимпиады имеют право, ознакомится со своей работой после ее проверки.

8. Подведение итогов и награждение.


8.1. Победители олимпиады определяются по наибольшей сумме баллов полученных за работу

8.2. Участники олимпиады, занявшие первые места по предмету, участвуют во 2-ом этапе (муниципальном) олимпиады.


Руководитель ГМО Ильичёва Т.В.


Требования

по организации и проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады по

английскому языку в 2010 - 2011 г.г..


Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку проводится в соответствии с Положением о всероссийской олимпиаде школьников (приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 02.12.2009 № 695 «Об утверждении Положения о всероссийской олимпиаде школьников»), Положением об организации и проведении школьного, муниципального, регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников в Челябинской области (приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 23.08.2010 г. № 01-497 «Об утверждении Положения об организации и проведении школьного, муниципального, регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников в Челябинской области).

В школьном этапе Олимпиады по английскому языку принимают участие обучающиеся 5-11 классов общеобразовательных учреждений.

Участники школьного этапа Олимпиады в соответствии с квотой, определённой организаторами муниципального этапа Олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признаются победителями школьного этапа Олимпиады при условии, что количество набранных ими баллов превышает половину максимально возможных баллов. В случае, когда победители не определены, в школьном этапе Олимпиады определяются только призёры. Количество победителей и призёров школьного этапа Олимпиады определяется, исходя из квоты победителей и призёров, установленной организатором муниципального этапа Олимпиады.

Призёрами школьного этапа Олимпиады в пределах установленной квоты победителей и призёров признаются все участники школьного этапа Олимпиады, следующие в итоговой таблице за победителями. В случае, когда у участника школьного этапа Олимпиады, определяемого в пределах установленной квоты в качестве призёра, оказывается количество баллов такое же, как и у следующих за ним в итоговой таблице, решение по данному участнику и всем участникам, имеющим равное с ним количество баллов, определяются жюри школьного этапа Олимпиады.

Победители и призёры школьного этапа олимпиады награждаются дипломами.


Материально-техническое обеспечение проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по английскому языку.

Во всех рабочих аудиториях должны быть часы, поскольку выполнение тестов требует контроля времени. Для проведения конкурсов понимания письменной речи (Reading), лексико-грамматического теста (Use of English) и конкурса письменной речи (Writing) не требуется специальных технических средств. Помимо необходимого количества комплектов заданий и листов ответов, в аудитории должны быть запасные ручки, запасные комплекты заданий и запасные листы ответов.

Для проведения конкурса понимания устной речи (Listening) требуются магнитофоны или CD-плейеры в каждой аудитории, обеспечивающие громкость звучания, достаточную для прослушивания в аудитории. Для проведения конкурса устной речи требуются:

- материалы для раздачи участникам конкурса;

- протоколы устного ответа;

- критерии оценивания конкурса устной речи.


При подготовке олимпиадных заданий рекомендуется подготовить 3 пакета заданий разного уровня сложности:

для 5-6 классов - уровень сложности заданий определяется предметно-методической комиссией муниципального этапа Олимпиады;

для 7-8 классов - уровень сложности заданий определяется предметно-методической комиссией муниципального этапа Олимпиады;

для 9 - 11 классов - уровень сложности заданий определяется предметно-методической комиссией муниципального этапа Олимпиады.1


Процедура проверки письменных работ включает в себя:

- фронтальную проверку одной (случайно выбранной и отксерокопированной для всех членов жюри) работы;

- обсуждение выставленных в ходе фронтальной проверки оценок с целью выработки сбалансированной модели проверки;

- индивидуальную проверку работ членами жюри. Каждая работа проверяется в обязательном порядке двумя членами жюри независимо друг от друга (каждый член жюри получает чистую копию работы без каких-либо пометок). Члены жюри записывают замечания и выставляют баллы не в работе, а в своем бланке протокола. Итоговым баллом является средний балл между баллами, выставленными двумя членами жюри, проверяющими работу. В случае значительного расхождения выставленных оценок (расхождение оценок более 3-х баллов), назначается еще одна проверка, затем выставляется средняя оценка между двумя ближайшими баллами (третья оценка при этом не учитывается). Если после третьей проверки все три оценки значительно расходятся (расхождение оценок более 3-х баллов), работа считается «спорной». Спорные работы проверяются и обсуждаются коллективно.

Процедура оценки конкурса устной речи включает в себя:

- устное выступление участников, которое оценивается двумя членами жюри в аудитории;

- выставление при заполнении протокола членами жюри оценки каждому участнику. Эта оценка является средней оценкой двух членов жюри. (см. Критерии оценивания конкурса устной речи);

Для школьного этапа победители и призеры определяются отдельно по 3 группам: 5-6 классы, 7-8 классы, 9-11 классы.

Победители и призеры школьного этапа Олимпиады определяются по результатам набранных баллов за выполнение заданий на всех турах Олимпиады. Итоговый результат каждого участника подсчитывается как сумма баллов за выполнение каждого задания на всех турах Олимпиады.

Окончательные результаты участников фиксируются в итоговой таблице, представляющей собой ранжированный список участников, расположенных по мере убывания набранных ими баллов. Участники с одинаковыми баллами располагаются в алфавитном порядке. На основании итоговой таблицы и в соответствии с квотой, установленной Оргкомитетом, Жюри определяет победителей и призеров школьного этапа Олимпиады.

Окончательные итоги Олимпиады подводятся на заключительном заседании Жюри после завершения процесса рассмотрения всех поданных участниками апелляций. Документом, фиксирующим итоговые результаты школьного этапа Олимпиады, является протокол Жюри школьного этапа, подписанный его председателем, а также всеми членами Жюри.

Процедура проведения конкурсов Олимпиады.

1. Участники должны сидеть в аудитории на таком расстоянии друг от друга, чтобы не видеть работу соседа.

2. Участник может взять с собой в аудиторию ручку, очки.

3. В аудиторию не разрешается брать бумагу, справочные материалы (словари, справочники, учебники и т.д.), пейджеры и мобильные телефоны, диктофоны, плейеры и любые другие технические средства.

4. Во время выполнения задания участник может выходить из аудитории только в сопровождении дежурного.

5. Участник не может выйти из аудитории с заданием или листом ответов.

Каждому участнику перед началом выполнения заданий выдается лист ответов (Answer Sheet) и проводится инструктаж на русском языке по заполнению листов ответов и по порядку их сдачи после окончания работы:

Участники заполняют графу Participant's ID number на листах ответов.

Все ответы необходимо отмечать на листах ответов. Правильный вариант пишется в соответствующей клеточке на листе ответов.

На листах ответов категорически запрещается указывать фамилии, делать рисунки или какие-либо отметки, в противном случае работа считается дешифрованной и не оценивается.

Исправления на листах ответов ошибками не считаются; однако почерк должен быть понятным; спорные случаи (о или а) трактуются не в пользу участника.

Ответы записываются только черными или синими чернилами/пастой (запрещены красные, зеленые чернила, карандаш).


Участникам раздаются тексты заданий. В тексте заданий указано время выполнения заданий и даны все инструкции по выполнению заданий на английском языке. Тексты заданий можно использовать в качестве черновика. Однако проверке подлежат только ответы, перенесенные в лист ответов. Сами тексты заданий сдаются вместе с листами ответов после окончания выполнения задания, но не проверяются.

Члены жюри, находящиеся в аудитории, должны зафиксировать время начала и окончания задания на доске (например, 10.10-11.25.) За 15 и за 5 минут до окончания выполнения заданий по чтению член жюри в аудитории должен напомнить об оставшемся времени и предупредить о необходимости тщательной проверки работы.

Члены жюри в аудитории должны строго следить за тем, чтобы все работы были сданы, на листах ответов не должна быть указана фамилия участника и не должно быть никаких условных пометок.

.

Участники могут ознакомиться с вопросами до прослушивания отрывков на этапе аудирования.

Время проведения конкурса ограничено временем звучания пленки.


.

Письменные работы участников оцениваются двумя экспертами в соответствии с прилагаемыми критериями (см. Критерии оценивания конкурса письменной речи). Результаты заносятся в протокол конкурса письменной речи.

В сложных случаях (при сильном расхождении оценок экспертов) письменная работа перепроверяется третьим членом жюри.

Для проведения конкурса письменной речи не требуется специальных технических средств. Помимо необходимого количества комплектов заданий, листов ответов и черновиков, в аудитории должны быть запасные ручки, запасные комплекты заданий, бумага для черновиков и запасные листы ответов.

Процедура проведения конкурса устной речи (говорение - Speaking).

Для проведения конкурса устной речи необходимы: одна большая аудитория для ожидания и несколько небольших аудиторий для проведения конкурса

Организаторы, обеспечивающие порядок в аудитории для ожидания, проводят соответствующий инструктаж участников, ожидающих своей очереди для ответа на конкурсе устной речи. Они формируют очередь участников и препровождают их из аудитории для ожидания в аудитории для проведения конкурса.

В каждой аудитории для проведения конкурса находятся два члена жюри. Распределение обязанностей между членами жюри при проведении конкурса: проведение беседы с участником конкурса и заполнение протокола ответа (прилагается). Члены жюри могут поочередно выполнять обе функции.

Все инструкции участникам даются на английском языке.

Члены жюри могут задавать наводящие вопросы по мере необходимости, могут остановить беседу, если она начинает выходить за обозначенные рамки.

Ответы участников оцениваются двумя экспертами в соответствии с прилагаемыми критериями (см. Критерии оценивания конкурса устной речи).

В каждой аудитории у членов жюри должен быть необходимый комплект материалов: материалы для раздачи участникам конкурса; протоколы устного ответа; критерии оценивания конкурса устной речи.

Объективность оценивания обеспечивается тем, что критерии оценивания разрабатываются в полном соответствии с параметрами задания. Критерии оценивания продуктивных видов речевой деятельности требуют особого внимания со стороны жюри Олимпиады: следует отдельно оценивать оригинальность содержания и полноту выполнения коммуникативной задачи.

Руководитель ГМО Преснякова Л.В.


Требования

по организации и проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады по

немецкому языку в 2010 - 2011 г.г..


Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языкy проводится в соответствии с Положением о всероссийской олимпиаде школьников (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.12.2009г. № 695 «Об утверждении Положения о всероссийской олимпиаде школьников»), Положением об организации и проведении школьного, муниципального, регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников в Челябинской области (приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 23.08.2010 г. №01-497 «Об утверждении Положения об организации и проведении школьного, муниципального, регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников в Челябинской области»).

Методические материалы содержат рекомендации по форме, организации, материально-техническому обеспечению, содержанию структуры заданий, системе их оценивания по отдельности и в целом, процедуре разбора заданий, порядку рассмотрения апелляций и подведения итогов при проведении школьного этапа всероссийской олимпиады по немецкому языку.

В школьном этапе всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку принимают участие учащиеся 5-11 классов. Для участников школьного этапа олимпиады муниципальной предметно-методической комиссией готовятся три комплекта заданий (для 5-6, 7-8 и 9-11 классов). Эти комплекты должны включать все виды заданий всероссийской олимпиады школьников. Однако муниципальным предметно-методическим комиссиям (составителям заданий для проведения школьного этапа) предоставляется возможность самостоятельно принять решение о целесообразности включения того или иного задания и выбрать материал для него.

Каждый участник должен сидеть в аудитории за отдельным столом. Участник может взять с собой в аудиторию письменные принадлежности, прохладительные напитки, шоколад и т.п. В аудиторию не разрешается брать бумагу, справочные материалы (словари, справочники, учебники и т.д.), пейджеры и мобильные телефоны, диктофоны, плееры и любые другие технические средства. Во время выполнения задания участник может выходить из аудитории только в сопровождении дежурного. Участник не может выйти из аудитории с заданием или листом ответов

Каждому участнику перед началом выполнения каждого задания выдается лист ответов и проводится инструктаж на немецком языке по заполнению листов ответов и по порядку их сдачи после окончания работы. Участники заполняют графу ID на листах ответов. Все ответы необходимо отмечать на листах ответов. Правильный вариант пишется в соответствующей клетке на листе ответов. На листах ответов категорически запрещается указывать фамилии, делать рисунки или какие-либо отметки, в противном случае работа считается дешифрованной и не оценивается. Ответы записываются только черными или синими чернилами (запрещены красные, зеленые чернила, карандаш).

Участникам раздаются тексты заданий. В тексте заданий указано время выполнения заданий и даны все инструкции по выполнению заданий на немецком языке. Тексты заданий можно использовать в качестве черновика. Однако проверке подлежат только ответы, перенесенные в лист ответов. Сами тексты заданий сдаются вместе с листами ответов после окончания выполнения задания, но не проверяются.

Члены жюри, находящиеся в аудитории, должны зафиксировать время начала и окончания задания на доске (например, 10.10 - 11.25). За 15 и за 5 минут до окончания выполнения каждого задания члены жюри в аудитории должен напомнить об оставшемся времени и предупредить о необходимости тщательной проверки работы. Члены жюри в аудитории должны строго следить за тем, чтобы все работы были сданы, на листах ответов не должна быть указана фамилия участника и не должно быть никаких условных пометок.

Для проведения письменного тура не требуется специальных технических средств, за исключением задания по аудированию. Помимо необходимого количества комплектов заданий и листов ответов, в аудитории должны быть запасные ручки, запасные комплекты заданий и запасные листы ответов.

В письменном сочинении предлагается изложить свою точку зрения на одну из трех-четырех проблем, представленных короткими текстами. Как правило, участникам Олимпиады предлагаются творческие задания, ориентированные на проверку практики письменной речи, уровня речевой культуры, умения анализировать прочитанное и аргументировать свою точку зрения по предложенной тематике. К примеру, из трех газетных сообщений на тему, представляющую интерес как для немецкой, так и для русской молодежи, следует выбрать одно и выразить свое отношение к затронутой в нем теме в форме письма читателя в редакцию соответствующей газеты.

Лингвострановедческая викторина предусматривает выбор одного из нескольких вариантов ответов на, примерно, 20 вопросов или решение страноведческого кроссворда.

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

Критерии оценки выполнения задания по разделу «Письмо». Максимальное количество баллов – 20.

Баллы

Коммуникативные задачи

Языковые средства

18-20

Полная реализация коммуникативных задач

Связный текст, адекватное применение лексико-грамматических средств, их широкий диапазон. Языковые ошибки не существенны. Корректное применение формул письменной речи.

16-17

Достаточно связный, естественный текст, восприятие которого может быть затруднено некорректным применением (или отсутствием) связующих элементов. Применяются сложные синтаксические конструкции, но их виды не отличаются разнообразием.

11-15

Реализованы практически все коммуникативные задачи, но реализация их предельно упрощена.

В текстах есть грубые грамматические или лексические ошибки, искажающие смысл предложений, но их количество не велико (не более 3). Структурный и лексический диапазоны заметно ограничены, связность текста нарушена, есть некоторые нарушения, связанные с нормами оформления письменной речи.

8-10

Коммуникативные задачи в целом реализованы, поскольку понятен общий смысл текста.

Недостаточно корректный контроль структурой предложений, большое количество грубых лексико-грамматических ошибок. Восприятие текста затруднено.

5-7

Отмечаются, частично успешные, попытки реализации коммуникативных задач, но понимание текста затруднено многочисленными грубыми ошибками.

Текст трудно воспринимается из-за частых лексико-грамматических ошибок, упрощенной конструкции предложений, не соблюдения правил пунктуации, ведущей к несогласованности текста.

1-4

Несоответствие содержание поставленным задачам

Текст практически «не читаем», набор отдельных фраз и предложений с большим количеством ошибок.

1-2 балла могут быть сняты за:

- орфографические ошибки в словах активного вокабуляра или в простых словах;

- небрежное оформление рукописи.

При проверке письменного задания каждый член жюри получает свой номер. Проверка каждой работы осуществляется любыми двумя членами жюри (по случайной выборке). При проверке ошибки не исправляются, ошибочные или спорные места только подчеркиваются. Оценка выставляется на отдельном листке, где указывается номер члена жюри, идентификационный номер участника олимпиады и оценка. Председатель жюри сверяет поставленные двумя членами жюри оценки, выставляет среднее арифметическое на самой работе. Если расхождение в оценках составит более 3 баллов, то работа проверяется третьим членом жюри.

Критерии оценки выполнения устного задания. Максимальное количество баллов – 25.

Оценка результата группы (10 баллов)

Баллы

Содержание презентации

5

Коммуникативная задача полностью выполнена. Тема раскрыта. Смысл презентации ясен, содержание интересно, оригинально.

4

Коммуникативная задача полностью выполнена. Тема раскрыта. Смысл выступления вполне понятен, однако содержание отчасти скучно и ординарно.

3

Коммуникативная задача выполнена не полностью. Тема раскрыта в ограниченном объеме. Содержание презентации не претендует на оригинальность.

2

Коммуникативная задача выполнена частично, тема раскрыта очень узко, содержание презентации банально.

1

Коммуникативная задача выполнена частично. Смысл презентации узнаваем, но тема практически не раскрыта. Содержание неинтересно.

0

Коммуникативная задача не выполнена. Смысл презентации неясен, содержание отсутствует, тема не раскрыта.

Баллы

Работа в команде / взаимодействие участников

5

Распределение ролей соответствует содержанию и форме презентации. Участники слажено взаимодействуют друг с другом и высказываются в равном объеме.

4

Распределение ролей соответствует содержанию и форме презентации. Участники в основном взаимодействуют друг с другом, однако равный объем высказывания не всегда соблюдается.

3

Распределение ролей соответствует содержанию и форме презентации. Взаимодействие участников ограничивается в основном соблюдением очередности высказывания.

2

Все члены группы высказываются, но распределение ролей не оптимально. Взаимодействуют не все участники группы.

1

Высказываются лишь некоторые участники, смена высказываний не достаточно продумана.

0

Некоторые участники высказываются, но взаимодействие отсутствует.

Оценка индивидуальных результатов участника (15 баллов)

Баллы

Убедительность, наглядность изложения

3

Высказывания аргументированы, аргументация сильная, сопряжена с высказываниями других членов группы.

2

Аргументация в целом убедительна и логична.

1

Излагает свою позицию неубедительно, не аргументируя.

0

Не излагает своей позиции, не аргументирует высказываний.




Выразительность, артистизм

3

Демонстрирует артистизм, сценическую убедительность, органичность жестов, пластики и речи, выразительность.

2

Присутствуют отдельные проявления выразительности, однако жесты и пластика не всегда естественны и оправданы.

1

Предпринимает отдельные попытки выразить эмоции, в том числе с помощью жестов и пластики.

0

Не демонстрирует сопричастности происходящему, пластика и жестикуляция отсутствуют.




Лексическое оформление речи

3

Владеет широким вокабуляром, достаточным для решения поставленной задачи, использует его в соответствии с правилами лексической сочетаемости.

2

Демонстрирует достаточный словарный запас, однако в некоторых случаях испытывает трудности в подборе и правильном использовании лексических единиц.

1

Вокабуляр ограничен, в связи с чем задача выполняется лишь частично.

0

Словарный запас недостаточен для выполнения поставленной задачи.




Грамматическое оформление речи

3

Демонстрирует владение разнообразными грамматическими структурами, грамматические ошибки немногочисленны и не препятствуют решению задачи.

2

Грамматические структуры используются адекватно, допущенные ошибки не оказывают сильного негативного воздействия на решение задачи.

1

Многочисленные грамматические ошибки частично затрудняют решение задачи.

0

Неправильное использование грамматических структур делает невозможным выполнение поставленной задачи.




Произношение

3

Соблюдает правильный интонационный рисунок, не допускает грубых фонематических ошибок, произношение соответствует языковой норме.

2

Фонетическое оформление речи в целом адекватно ситуации общения, иногда допускаются фонематические ошибки и неточности в интонационном рисунке.

1

Иногда допускает грубые фонематические ошибки, в интонации и произношении слишком явно проявляется влияние родного языка.

0

Неправильное произнесение многих звуков и неадекватный интонационный рисунок препятствуют полноценному общению.


Жюри (в каждом помещении, если их несколько) включает не менее 3 человек. Каждый член жюри оценивает каждого участника и группу в целом. Итоговые баллы выставляются по согласованию между членами жюри. Каждый участник получает баллы, состоящие из оценки результатов всей группы (эту одинаковую оценку получают все члены группы) и оценки его личных результатов. Каждое выступление фиксируется на аудио- или видеоаппаратуре.


После завершения процедуры жюри собирается в совещательной комнате и подводит окончательные итоги этапа. Помимо основной задачи по определению победителей и призеров, члены жюри могут дополнительно определить кандидатуры победителей в различных номинациях. По опыту прошлых Олимпиад награду за какую-либо номинацию должны получить все без исключения участники. Для этого можно предложить следующие номинации:

  1. За лучшую письменную работу

  2. За оригинальность раскрытия темы в письменной работе

  3. За отличные результаты в аудировании

  4. За богатый словарный запас

  5. За знание истории и культуры стран изучаемого языка

  6. За умение работать с текстом

  7. За отличное знание грамматики немецкого языка

  8. За образность речи

  9. Лучший партнер в диалоге и т.п.

В соответствие с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 695 от 2 декабря 2009 г., утвердившим положение о всероссийской олимпиаде школьников, участники школьного этапа Олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признаются победителями школьного этапа Олимпиады при условии, что количество набранных ими баллов превышает половину максимально возможных баллов. Количество призеров школьного этапа Олимпиады, определяется, исходя из квоты победителей и призеров, установленной организатором школьного этапа Олимпиады. Участники с равным количеством баллов располагаются в алфавитном порядке. Список победителей и призеров школьного этапа Олимпиады утверждается организатором школьного этапа Олимпиады.


Руководитель ГМО Преснякова Л.В.


Требования

по организации и проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады по

физической культуре в 2010 - 2011 г.г..


Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре проводится в соответствии с Положением о всероссийской олимпиаде школьников (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.12.2009 г. № 695 «Об утверждении Положения о всероссийской олимпиаде школьников»), Положением об организации и проведении школьного, муниципального, регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников в Челябинской области (приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 23.08.2010 г. № 01-497 «Об утверждении Положения об организации и проведении школьного, муниципального, регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников в Челябинской области»).

Школьный этап Олимпиады по физической культуре проводится организатором школьного этапа Олимпиады с 25 по 29 октября.

Оргкомитет школьного этапа Олимпиады выполняет следующие функции:

- организует предусмотренные Олимпиадой состязания в строгом соответствии с регламентом;

- обеспечивает участников Олимпиады программой проведения;

- организует встречу, регистрацию;

- обеспечивает тиражирование заданий, шифровку и дешифровку работ участников;

- обеспечивает жюри помещением для работы, техническими средствами (ноутбук, принтер, ксерокс);

- инструктирует участников Олимпиады;

- обеспечивает оказание медицинской помощи участникам в случае необходимости;

- обеспечивает безопасность участников в период официальной программы олимпиады;

- рассматривает конфликтные ситуации, возникшие при проведении Олимпиады;

- по представлению жюри утверждает списки победителей и призеров Олимпиады, оформляет протокол.

Жюри выполняет следующие функции:

- осуществляет контроль за работой участников во время Олимпиады;

- составляет рейтинговые таблицы по результатам выполнения заданий и итоговый рейтинг участников Олимпиады;

- определяет победителей и призеров Олимпиады;

- оформляет протокол заседания по определению победителей и призеров.

В школьном этапе Олимпиады по физической культуре принимают участие учащиеся 5-11 классов образовательных учреждений.

Конкурсное испытание состоит из заданий практического и теоретико-методического характера.

Теоретико-методическое задание заключается в ответах на тестовые вопросы. Тематика вопросов соответствует требованиям к уровню знаний выпускников основной и средней (полной) школы по образовательному предмету «Физическая культура» и разрабатывается с учетом возрастных особенностей по следующим параллелям: 5-6, 7-8, 9-11 классы.

Апелляция может проводиться только в части теоретико-методического задания олимпиады по физической культуре после обработки работ учащихся.

Юноши и девушки выполняют задание в разных сменах. Использование мобильных телефонов и других средств связи, а также общение между участниками во время выполнения задания не разрешается. Задания для каждой группы составлены в одном варианте, поэтому участники должны сидеть по одному за столом. Продолжительность теоретико-методического испытания составляет 60 минут. Количество тестовых заданий для учащихся 5-6, 7-8 классов состоит из 15 вопросов, для учащихся 9-11 классов – 30 вопросов. По окончании указанного времени участники обязаны сдать бланки ответов членам жюри или дежурным педагогам. Бланки ответов впоследствии шифруются и проверяются членами жюри.

Практическое задание заключается в выполнении упражнений базовой и вариативной части Примерной программы по физической культуре.

Практические задания для учащихся 5-6, 7-8 классов состоят:

- девушки – гимнастика, баскетбол;

- юноши – гимнастика, футбол.

Практические задания для учащихся 9-11классов состоят:

- девушки – гимнастика, баскетбол, волейбол, легкая атлетика (бег 500 метров);

- юноши – гимнастика, баскетбол, футбол, легкая атлетика (бег 1000 метров).

При проведении практических испытаний по гимнастике акробатическое упражнение выполняется на дорожке не менее 12 метров в длину и 1,5 метра в ширину. Вокруг акробатической дорожки должна иметься зона безопасности шириной не менее 1,5 метров, полностью свободная от посторонних предметов.

При проведении практических испытаний по легкой атлетике необходим легкоатлетический стадион или манеж со специальными беговыми дорожками, имеющие зоны безопасности шириной не менее 1 метра, полностью свободные от посторонних предметов.

При проведении практических испытаний по спортивным играм:

1. Волейбол. Волейбольная площадка с разметкой, вокруг которой должна быть зона безопасности шириной не менее 1 метра, полностью свободная от посторонних предметов. Волейбольные стойки, сетка и мячи.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Похожие:

Приказ от 21 октября 2010 г. №174 г. Южноуральск Об утверждении требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам iconМетодические рекомендации по проведению 1 (школьного) этапа всероссийской олимпиады школьников по английскому языку
Школьный этап олимпиады проводится организатором данного этапа олимпиады с 1 октября по 15 ноября. Конкретные даты проведения школьного...
Приказ от 21 октября 2010 г. №174 г. Южноуральск Об утверждении требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам iconТребования к проведению школьного этапа Олимпиады включают в себя Общие положения и Требования по отдельным предметам Олимпиады
Требования к проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 2011/2012 учебного года
Приказ от 21 октября 2010 г. №174 г. Южноуральск Об утверждении требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам iconО проведении второго (муниципального) этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам в 2010- 2011 учебном году
«О проведении второго (муниципального) этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам в 2010-2011 учебном...
Приказ от 21 октября 2010 г. №174 г. Южноуральск Об утверждении требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам iconМетодические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку в 2010-2011
Методические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому...
Приказ от 21 октября 2010 г. №174 г. Южноуральск Об утверждении требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам iconМетодические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике в 2011-2012 учебном
Разрабатываются на основании единого подхода ко всем этапам всероссийской олимпиады школьников
Приказ от 21 октября 2010 г. №174 г. Южноуральск Об утверждении требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам iconПриказ от 07 октября 2010 года №73 Об организации и проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
В соответствии с приказом му «УО» №01-412 от 29 сентября 2010 года «Об организации и проведении школьного этапа Всероссийской школьников»...
Приказ от 21 октября 2010 г. №174 г. Южноуральск Об утверждении требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам iconШкольного этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам в 2012-2013 учебном году по английскому языку

Приказ от 21 октября 2010 г. №174 г. Южноуральск Об утверждении требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам iconМетодические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике в 2010-2011 учебном
Методические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике...
Приказ от 21 октября 2010 г. №174 г. Южноуральск Об утверждении требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам iconМетодические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии в 2010-2011 учебном
Методические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии...
Приказ от 21 октября 2010 г. №174 г. Южноуральск Об утверждении требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам iconМетодические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по астрономии в 2010-2011 учебном
Методические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по астрономии...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница