Программа дисциплины “Базовые методы анализа данных и работа со статистическими пакетами” для направления/ специальности 030300. 68 Психология (подготовки магистра) Правительство Российской Федерации




Скачать 286.93 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины “Базовые методы анализа данных и работа со статистическими пакетами” для направления/ специальности 030300. 68 Психология (подготовки магистра) Правительство Российской Федерации
страница5/6
Дата18.03.2013
Размер286.93 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6

8Образовательные технологии


Разбор практических задач и кейсов на занятиях на данных международных образовательных исследованиях и других. Мастер-классы экспертов и специалистов

9Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1Тематика заданий текущего контроля


Примерные вопросы/ задания для домашнего задания:

1. В исследовании "Мониторинг образовательных и трудовых траекторий выпускников школ и вузов" задавался вопрос "Сколько книг у Вас дома?". Распределение ответов представлено в таблице:




Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid

0-10 книг

144

4,1

4,1

4,1

11-25 книг

311

8,9

8,9

13,1

26-100 книг

949

27,3

27,3

40,4

101-200 книг

809

23,3

23,3

63,7

201-500 книг

716

20,6

20,6

84,3

более 500 книг

529

15,2

15,2

99,5

нет ответа

18

,5

,5

100,0

Total

3476

100,0

100,0




Найти:

А) Медиану

Б) Квартильный размах

В) Моду


2. Тема: описательная статистика

Найдите достаточно простую русскоязычную статью (отчет по описательному исследованию, например, http://cim.hse.ru/unimonitoring), в которой изложены результаты исследования, включая описание процесса сбора и анализа данных и интерпретацию результатов.

Напишите комментарий к статье (1-2 страницы, до 4000 знаков). По примерному плану:

  1. Название рецензируемого материала. Полное библиографическое описание.

  2. Цель исследования, основной исследовательский вопрос или вопросы.

  3. Методы сбора данных. Выборка.

  4. Какие методы анализа данных применялись для получения результатов.

  5. Основные полученные выводы и результаты.

  6. Какой информации Вам не хватает в публикации.

  7. Какие вопросы Вы задали бы авторам исследования.

  8. Как бы Вы построили исследование с тем же исследовательским вопросом.


В выполненной работе необходимо указать либо полное библиографическое описание статьи, либо ссылку на сайт с материалами. Если это статья не из интернет-источника, желательно приложить текст статьи.


3. Тема: описательная статистика. Работа выполняется на базе TIMSS 2007 (по студентам) по вашей стране.

Необходимо выбрать несколько переменных разного уровня измерения и провести анализ методами описательной статистики.

Построить частотное распределение, найти меры центральной тенденции и разброса, описать полученные результаты для нескольких переменных (как минимум по 1 переменной для каждой шкалы). Если для переменной возможно найти несколько показателей, запишите все.


Тема рефератов для каждого студента утверждается преподавателем в индивидуальном порядке:


1.

Linn R.L. Assessments and accountability. Educational researcher. 2000, vol.29, #2. Pp.4-16 (Boxplots)

2.

Kloosterman P., Cougan M.C. Students' Beliefs about Learning School Mathematics // The Elementary School Journal, Vol. 94, No. 4, Mar., 1994. pp. 375-388 (Z-scores)

3.

Dewey J.D., Montrosse B.E., Schröter D.C., Sullins C.D., Mattox J.R. Evaluator Competencies What’s Taught Versus What’s Sought // American Journal of Evaluation. Volume 29, Number 3 September 2008. Рр. 268-287

4.

Apodaca-Tucker M.T., Slate J.R. School-Based Management: Views from Public and Private Elementary School Principals // Education Policy Analysis Archives. Volume 10, Number 23, May 2002

5.

Bruno J.E. The Geographical Distribution of Teacher Absenteeism in Large Urban School District Settings: Implications for School Reform Efforts Aimed at Promoting Equity and Excellence in Education // Education Policy Analysis Archives. Volume 10 Number 32, July 2002

6.

O'Leary M., Kellaghan T., Madaus G.F., Beaton A.E. Consistency of Findings Across International Surveys of Mathematics and Science Achievement: A Comparison of IAEP2 and TIMSS // Education Policy Analysis Archives. 2001, Volume 9 Number 42

http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/434

7.

Wiest D.J., Wong E.H., Cervantes J.M., Craik L., Kreil D.A. Intrinsic motivation among regular, special, and alternative education high school students // Adolescence. 2001. Vol. 36, Iss. 141; pp. 111-126

8.

Basow S.A., Montgomery S. Student Ratings and Professor Self-Ratings of College Teaching: Effects of Gender and Divisional Affiliation // Journal of Personnel Evaluation in Education. Volume 18, Number 2 / May 2005, pp. 91–106

9.

Ludlow L.H. A longitudinal approach to understanding course evaluations // Practical Assessment Research & Evaluation, 2005, Vol 10 No 1

http://pareonline.net/pdf/v10n1.pdf

10.

Baumert J., Lüdtke O., Trautwein U., Brunner M. Large-scale student assessment studies measure the results of processes of knowledge acquisition: Evidence in support of the distinction between intelligence and student achievement // Educational Research Review. Volume 4, Issue 3, 2009, Pages 165-176

11.

Kessler-Sklar S.L., Baker A.J.L. School district parent involvement policies and programs // Elementary School Journal. 2000, vol.101, #1, pp.101-118.

12.

Bolon C. Significance of Test-based Ratings for Metropolitan Boston Schools // Education Policy Analysis Archives. 2001, Volume 9 Number 42

http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/371

Статья длинная. Можно выбирать сразу двоим.

13.

Krueger A.B. Experimental Estimates of Education Production Functions // The Quarterly Journal of Economics, Vol. 114, No. 2 (May, 1999), pp. 497-532.

14.

Folmer-Annevelink E., Doolaard S., Mascareño M., Bosker R.J. Class Size Effects on The Number and Types of Student-Teacher Interactions in Primary Classrooms // Journal of Classroom Interaction 2010. Vol. 45, Iss. 2; pp. 30-39



1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа дисциплины “Базовые методы анализа данных и работа со статистическими пакетами” для направления/ специальности 030300. 68 Психология (подготовки магистра) Правительство Российской Федерации iconПрограмма дисциплины Психология межкультурных отношений для направления/ специальности 030300. 68 Психология подготовки магистра Правительство Российской Федерации
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Программа дисциплины “Базовые методы анализа данных и работа со статистическими пакетами” для направления/ специальности 030300. 68 Психология (подготовки магистра) Правительство Российской Федерации iconПрограмма дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Программа дисциплины “Базовые методы анализа данных и работа со статистическими пакетами” для направления/ специальности 030300. 68 Психология (подготовки магистра) Правительство Российской Федерации iconПрограмма дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Программа дисциплины “Базовые методы анализа данных и работа со статистическими пакетами” для направления/ специальности 030300. 68 Психология (подготовки магистра) Правительство Российской Федерации iconПрограмма дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 68, обучающихся...
Программа дисциплины “Базовые методы анализа данных и работа со статистическими пакетами” для направления/ специальности 030300. 68 Психология (подготовки магистра) Правительство Российской Федерации iconПрограмма дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/специальности...
Программа дисциплины “Базовые методы анализа данных и работа со статистическими пакетами” для направления/ специальности 030300. 68 Психология (подготовки магистра) Правительство Российской Федерации iconПрограмма дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Программа дисциплины “Базовые методы анализа данных и работа со статистическими пакетами” для направления/ специальности 030300. 68 Психология (подготовки магистра) Правительство Российской Федерации iconПрограмма дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Программа дисциплины “Базовые методы анализа данных и работа со статистическими пакетами” для направления/ специальности 030300. 68 Психология (подготовки магистра) Правительство Российской Федерации iconПрограмма дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Программа дисциплины “Базовые методы анализа данных и работа со статистическими пакетами” для направления/ специальности 030300. 68 Психология (подготовки магистра) Правительство Российской Федерации iconПрограмма дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 040100...
Программа дисциплины “Базовые методы анализа данных и работа со статистическими пакетами” для направления/ специальности 030300. 68 Психология (подготовки магистра) Правительство Российской Федерации iconПрограмма дисциплины Технология бизнес-тренинга  для направления 030300. 68 Психология подготовки магистра для магистерской программы «Психология в бизнесе»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница