Учебно-методический комплекс по направлению 030300 «психология» по специальности 030301 «психология»




Скачать 297.7 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс по направлению 030300 «психология» по специальности 030301 «психология»
страница2/3
Дата14.03.2013
Размер297.7 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3



содержание курса

Тема 1. Введение в экспериментальную психологию.

Предмет, задачи экспериментальной психологии. Объем понятия «экспериментальная психология».

История развития экспериментальной психологии в России и за рубежом.

Тема 2. Методология научного исследования.

Наука как особый способ деятельности человеческого общества. Структура научной теории. Методология научного исследования. Этапы научного исследования. Принципы научного исследования. Типы научного исследования.

Постановка и выдвижение гипотезы, виды гипотез. Артефакт.

Тема 3. Теория психологического исследования.

Виды психологического исследования: теоретическое, практическое, прикладное. Этапы психологического исследования.

Подготовительный этап. Постановка проблемы. Выдвижение гипотезы. Цели и задачи. Планирование исследования.

Основной этап. Сбор данных. Виды данных.

Заключительный этап. Обработка данных. Измерение в психологии. Способы вычислений основных статистических показателей: мер центральной тенденции, мер изменчивости. Принятие решения о гипотезе (подтверждение, опровержение). Ошибки первого и второго рода, их причины и средства минимизации. Представление результатов исследования: графическое, символическое, вербальное. Интерпретация результатов. Выводы и включение результатов в систему знаний. Обобщение экспериментальных результатов на другие выборки.

Тема 4. Классификации методов психологического исследования.

Классификация психологических методов, предложенная Б.Г.Ананьевым: организационные, эмпирические, методы обработки данных, интерпретационные. Классификация по типу ответов испытуемых: субъективные, объективные, проективные. Классификации по объекту исследования; по предмету исследования; по виду изучаемого компонента личности; по научным дисциплинам, преимущественно применяющим и разрабатывающим данные методы; по характеру и цели воздействия на объект изучения; по числу объектов изучения; по форме предъявляемого стимульного материала; по наличию и типу инструкции; по степени унификации методики; по материально-техническому обеспечению. Классификация В.Н.Дружинина. Классификация, в которой критерием является мера вовлеченности в исследование диагноста и степень его влияния на результат исследования.


Тема 5. Неэмпирические методы в психологии.

Понятие о неэмпирических методах психологического исследования. Организационные методы: сравнительный, лонгитюдный (истинный, псевдолонгитюд и др.), комплексный.

Методы обработки данных: количественные (первичная и вторичная обработка данных, корреляционный, регрессионный, дисперсионный, факторный, кластерный анализ, шкалирование) и качественные (классификация, типологизация, систематизация, периодизация).

Интерпретационные методы: генетический, структурный, функциональный, комплексный, системный.

Тема 6. Неэкспериментальные методы исследования в психологии.

Наблюдение: виды, основные характеристики. Ведение, обработка, интерпретация результатов наблюдения. Интроспекция. Способы повышения объективности метода наблюдения.

Беседа: сущность и специфика психологической беседы. Виды психологической беседы. Основные способы ведения беседы. Обработка и интерпретация данных, полученных при помощи психологической беседы.

Опрос. Специфика данного метода. Виды вопросов, правила формулировки вопросов. Особенности письменных опросников. Интервью как единство беседы и опроса. Виды интервью в психологии. Процедура интервьюирования. Анкетирование, виды анкетирования, специфика метода, его достоинства и недостатки. Обработка и интерпретация данных, полученных при помощи психологического опроса. Метод экспертных оценок.

Анализ продуктов деятельности. Особенности данного метода, его достоинства и недостатки. Психологический анализ документов.

Тема 7. Психологический эксперимент.

Понятие психологического эксперимента. Виды психологического эксперимента. Этапы психологического эксперимента. Правила конструирования выборки. Виды переменных. Предъявление независимой переменной, виды НП. Контроль дополнительных переменных (внешних и внутренних). Зависимая переменная. Фиксация эксперимента.

Психологический эксперимент как совместная деятельность испытуемого и экспериментатора. Типы испытуемых, мотивация участия в эксперименте. Доэкспериментальное общение. Экспериментальное общение. Методы контроля влияния личности испытуемого на эксперимент. Влияние личности экспериментатора на результаты, типичные ошибки экспериментатора, способы их контроля. Типы экспериментальных ситуаций и стиль общения испытуемого и экспериментатора. Артефактные выводы и ошибки суждений. Послеэкспериментальное общение. Рекомендации по оптимизации экспериментального общения.

Тема 8. Планирование психологического эксперимента.

Доэкспериментальные планы. Исследование единичного случая. План с предварительным и итоговым тестированием на одной группе. Сравнение статистических групп.

Экспериментальные планы. План для экспериментальной и контрольной групп с предварительным и итоговым тестированием. План для экспериментальной и контрольной групп с тестированием только после воздействия. План Соломона для 4 групп.

Квазиэкспериментальные планы. Эксперимент по плану временных серий. Серии временных выборок. Серии эквивалентных воздействий. Множественные серии замеров. План с неэквивалентной контрольной группой. План с предварительным и итоговым тестированием на разных выборках. План с предварительным и итоговым тестированием и несколькими контрольными выборками. Сбалансированные и «лоскутные» планы.

Факторное планирование. Полное факторное планирование для 2 и 3 независимых переменных, графическое представление таких планов. Редуцированные многовариативные планы. Методы латинского квадрата, греко-латинского квадрата.

План «ех-роst fасtо».

Тема 9. Корреляционные исследования.

Сущность корреляционного метода. Корреляционная гипотеза. Корреляционный подход: два понимания. Причинности в корреляционном исследовании. Особенности планирования корреляционного исследования. Полный план корреляционного исследования.

Краткие характеристики неполных корреляционных планов (сущность, назначение, источники артефактов, обработка результатов): план со сравнением двух групп, план с одномерным исследованием одной группы в разных условиях, план корреляционного исследования попарно эквивалентных групп, план структурного корреляционного исследования, план латентно-структурного корреляционного исследования, план лонгитюдного корреляционного исследования.

Тема 10. Систематизация и специфика экспериментальных исследований в различных областях психологии.

Медико-психологические, психолого-педагогические, социально-психологические исследования: общая характеристика, особые требования. Специфика патопсихологического эксперимента. Психогенетическое, кросскультурное, гендерное исследования.

Систематизация и специфика экспериментальных исследований ощущений, восприятия, памяти, внимания, мышления, речи.

Тема 11. Научные подходы в психологическом исследовании.

Естественнонаучный подход в психологическом исследовании: методические подходы, виды. Теоретическое обоснование применения герменевтического метода в психологии. Отношение герменевтики и естественно-научного подхода в психологическом эмпирическом исследовании.

Актуальные проблемы современного гуманитарного междисциплинарного знания о человеке. Появление и развитие синергетического подхода в современном человекознании.

Выход современной экспериментальной психологии на новые пути развития в структуре научной картине мира.

Планы практических и семинарских занятий.

Семинар 1. Теория психологического исследования.

  1. Предмет, задачи экспериментальной психологии. История экспериментальной психологии.

  2. Структура научной теории.

  3. Постановка научной проблемы. Гипотеза, виды гипотез.

  4. Виды данных.

  5. Виды психологического исследования. Этапы психологического исследования.

  6. Факт и артефакт.

Литература:

  1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб.: Питер, 2005 (стр. 11-29, 179-180, 243-250)

  2. Никандров В.В. Экспериментальная психология. - СПб.: Речь, 2003 (стр. 9-56, 99-106)

  3. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: теория и методы. - М.: Аспект Пресс, 2005. (стр. 12-24, 30-51, 328-346)


Семинар 2. Классификации методов психологического исследования.

Занятие проводится в форме круглого стола. Студенты обсуждают особенности различных классификаций методов психологического исследования.

  1. Классификации методов психологического исследования по различным основаниям.

  2. Перенести следующую таблицу в тетрадь и заполнить известными Вам методиками, опираясь на классификацию, в которой критерием является мера вовлеченности в исследование диагноста и степень его влияния на результат исследования.



ТЕМЫ


Аудиторная работа

Лекции

Практические, семинарские занятия

Всего часов

1

Введение в экспериментальную психологию

4




4

2

Методология научного исследования

4




4

3

Теория психологического исследования

6

4

10

4

Классификации методов психологического исследования

4

2

6

5

Неэмпирические методы в психологии

4

4

8

6

Неэкспериментальные методы исследования в психологии

10

4

14

7

Психологический эксперимент

8

2

10

8

Планирование психологического эксперимента

12

2

14

9

Корреляционные исследования

4

2

6

10

Систематизация и специфика экспериментальных исследований в различных областях психологии.

4

2

6

11

Научные подходы в психологическом исследовании.

4

2

6

итого


64

24

88

Влияние психодиагноста на результат обследования

Предмет психодиагностики

Психические процессы

Личностные черты

Межличностное общение

Самосознание, самооценка

Минимальное













Среднее













Максимальное














Литература:

  1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб.: Питер, 2005 (стр. 35-40, 283-297)

  2. Никандров В.В. Экспериментальная психология. - СПб.: Речь, 2003 (стр. 107-123)

  3. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: теория и методы. - М.: Аспект Пресс, 2005 (стр. 52-55)


Семинар 3. Неэмпирические методы в психологии.

Занятие включает в себя практическое задание (№4), которое студенты выполняют в качестве домашнего задания. При выполнении этого задания для облегчения подсчетов рекомендуется использовать компьютерные программы.

  1. Организационные методы: сравнительный, лонгитюдный (истинный, псевдолонгитюд и др.), комплексный.

  2. Методы обработки данных: количественные и качественные.

  3. Интерпретационные методы: генетический, структурный, функциональный, комплексный, системный.

  4. Провести количественную и качественную обработку данных, полученных при проведении какого-либо психологического исследования. Представить данные различными способами: графически и вербально.

Литература:

  1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб.: Питер, 2005 (стр. 169-189, 203-220, 300-302)

  2. Никандров В.В. Экспериментальная психология. - СПб.: Речь, 2003 (стр. 56-97, 124-151)

  3. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: теория и методы. - М.: Аспект Пресс, 2005 (стр. 65-69)


Семинар 4. Неэкспериментальные методы исследования в психологии.

На занятии, кроме обсуждения теоретических вопросов, отрабатываются навыки проведения наблюдения (используется, например, методика Р.Бейлза). Для этого рекомендуется использовать видеозапись фрагмента из реальной жизни. Применение видеозаписи позволит более детально проверить зафиксированную студентами. Полученные данные обрабатываются количественно и качественно.

Дать характеристику следующим методам психологии:

  1. Наблюдение.

  2. Беседа. Опрос. Анкетирование. Интервью.

  3. Анализ продуктов деятельности.

  4. Психологический анализ документов.

Литература:

  1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб.: Питер, 2005 (стр. 40-47, 299-300)

  2. Никандров В.В. Экспериментальная психология. - СПб.: Речь, 2003 (стр. 152-243, 423-425)

  3. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: теория и методы. - М.: Аспект Пресс, 2005 (стр. 58-85)


Семинар 5. Психологический эксперимент.

  1. Виды психологического эксперимента.

  2. Виды переменных в эксперименте, способы их контроля.

  3. Психологический эксперимент как совместная деятельность испытуемого и экспериментатора.

  4. Экспериментальная выборка, способы ее формирования.

Литература:

  1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб.: Питер, 2005 (стр. 48-111, 250-268)

  2. Никандров В.В. Экспериментальная психология. - СПб.: Речь, 2003 (стр. 244-254, 263-303)

  3. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: теория и методы. - М.: Аспект Пресс, 2005 (стр. 86-116, 118-136, 246-268, )


Семинар 6. Планирование психологического эксперимента.

Занятие выполняется студентами в качестве практического домашнего задания. На занятии обсуждаются примеры, приведенные студентами при выполнении этого задания.

  1. Доэкспериментальные планы.

  2. Планы «истинных» экспериментов.

  3. Квазиэкспериментальные планы. План «ех-роst fасtо».

  4. Факторное планирование.

  5. Письменно привести примеры на каждый из планов, рассматриваемых в вопросах 4-8. Обязательно указывается цель исследования, в котором применяется данный план, независимая (или несколько) и зависимая переменные, а также обоснование: почему именно этот план будет эффективен в таком случае.


Литература:

  1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб.: Питер, 2005 (стр. 112-139, 140-149)

  2. Никандров В.В. Экспериментальная психология. - СПб.: Речь, 2003 (стр. 255-262)

  3. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: теория и методы. - М.: Аспект Пресс, 2005 (стр. 167-190, 192-210, 215-242, 269-297, 303-324)


Семинар 7. Систематизация и специфика экспериментальных исследований в различных областях психологии.

    1. Характеристика и требования к медико-психологическим, патопсихологическим, психолого-педагогическим, социально-психологическим, психогенетическим, кросскультурным, гендерным исследованиям.

    2. Систематизация и специфика экспериментальных исследований ощущений, восприятия, памяти, внимания, мышления, речи.

Литература:

  1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб.: Питер, 2005 (стр. 149-168, 241-243)

  2. Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. - СПб.: Питер, 2000

  3. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: теория и методы. - М.: Аспект Пресс, 2005 (стр. 56, 102-103, 186, 275-279)


Семинар 8. Научные подходы в психологических исследованиях.

  1. Отношение естественнонаучного и герменевтического подходов в психологии.

  2. Синергетический подход, реализующийся в науках о человеке.

  3. Новые тенденции и направления развития экспериментальной психологии.

Литература:

  1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб.: Питер, 2005 (стр. 33-34, 269-283)

  2. Никандров В.В. Экспериментальная психология. - СПб.: Речь, 2003 (стр. 329-332, 336-338, 409-422)

  3. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: теория и методы. - М.: Аспект Пресс, 2005 (стр. 36-39, 328-329)

1   2   3

Похожие:

Учебно-методический комплекс по направлению 030300 «психология» по специальности 030301 «психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины психология конфликта специальность 030301 Психология
Учебно-методический комплекс. Предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Психология» Института бизнеса, психологии...
Учебно-методический комплекс по направлению 030300 «психология» по специальности 030301 «психология» iconУчебно-методический комплекс направление 030300. 62 «психология»
Психология социальной работы: Учебно-методический комплекс / Авт сост. М. А. Молчанова. – Спб.: Ивэсэп, 2011. – с
Учебно-методический комплекс по направлению 030300 «психология» по специальности 030301 «психология» icon«зоопсихология» для студентов, обучающихся по специальности
Маршинин Б. А., Савина А. К. Учебно-методический комплекс по дисциплине "Зоопсихология и сравнительная психология" для специальности...
Учебно-методический комплекс по направлению 030300 «психология» по специальности 030301 «психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Зоопсихология и сравнительная психология»
«Дубна» (филиал «Угреша») 2 курса дневного отделения, очной формы обучения. Программа составлена в соответствии с Государственным...
Учебно-методический комплекс по направлению 030300 «психология» по специальности 030301 «психология» iconПрограмма практики направления 030300 «психология» Учебно-ознакомительная практика москва 2007 Разработано И. В. Сыромятниковым, канд психол наук, доц
Программа учебно-ознакомительной практики студентов сга по направлению подготовки «Психология» разработана в соответствии и на основе...
Учебно-методический комплекс по направлению 030300 «психология» по специальности 030301 «психология» iconУчебно-методический комплекс для студентов дневного и заочного отделений по дисциплине «Музыкальная психология и психология музыкального образования»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов высших учебных заведений культуры и искусства. В учебно-методическом комплексе...
Учебно-методический комплекс по направлению 030300 «психология» по специальности 030301 «психология» iconПрограмма вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 030300 Психология Магистерская программа «Клиническая психология»
Междисциплинарный экзамен по психологии проводится письменно в виде теста. Его содержание построено на основе требований государственного...
Учебно-методический комплекс по направлению 030300 «психология» по специальности 030301 «психология» iconРабочая программа по дисциплине анатомия центральной нервной системы для специальности: 030301 Психология
Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности...
Учебно-методический комплекс по направлению 030300 «психология» по специальности 030301 «психология» iconПрограмма дисциплины Психология межкультурных отношений для направления/ специальности 030300. 68 Психология подготовки магистра Правительство Российской Федерации
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Учебно-методический комплекс по направлению 030300 «психология» по специальности 030301 «психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Психология и педагогика»
Содержание учебно-методического комплекса (умк) по учебному курсу " Педагогика и психология " Раздел Организационно-педагогическое...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница