Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучный цикл базовая часть




Скачать 473.11 Kb.
НазваниеАннотации рабочих программ дисциплин общенаучный цикл базовая часть
страница3/3
Дата13.03.2013
Размер473.11 Kb.
ТипДокументы
1   2   3

М.2.ДВ1 Актуальные проблемы стилистики русского языка /
Русская языковая картина мира



Актуальные проблемы стилистики русского языка


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Целью изучения дисциплины является совершенствование жанрово-стилистической компетенции у студентов-магистрантов; получение ими знаний об актуальных проблемах стилистики современного русского языка и знакомство с новейшими исследованиями в этой области лингвистической науки.

Задачи изучения дисциплины:

  • научить магистрантов самостоятельно разбираться в дискуссионных вопросах стилистики;

  • привить навыки жанрово-стилистического анализа текстов;

  • совершенствовать умения, необходимые для создания собственных полноценных текстов различной стилевой и жанровой принадлежности;

  • заложить представление о месте и роли стилистики в сложной системе лингвистических наук.

Структура дисциплины: практические занятия – 10 ч.; самостоятельная работа – 98 ч.

Основные дидактические единицы (разделы):

  • Многоаспектность стилистики как научной дисциплины.

  • Стилистические нормы как один из аспектов речевой культуры.

  • Проблема стилевой дифференциации современного русского литературного языка.

  • Лексикографическое описание стилистического потенциала языка.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: теорию и методологию современной стилистики;

уметь: грамотно использовать стилистические ресурсы языка;

владеть: навыками жанрово-стилистического анализа текстов; стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации.

Формируемые компетенции: ОК-2; ОК-3; ПК-1; ПК-2; ПК-3;
ПК-6.

Виды учебной работы: практические занятия, тестирование, стилистический анализ текста.

Итоговая форма контроля - зачет.


Русская языковая картина мира


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Целью изучения дисциплины является ознакомление слушателей с основными проблемами реконструкции русской языковой картины мира и с отдельными концептами, составляющими специфику русской языковой картины мира.

Задачи изучения дисциплины:

  • дать представление о многогранности и многоаспектности понятия «языковая картина мира»;

  • сформировать понимание структуры языковой картины мира и её признаков;

  • сформировать знание основных примеров её проявления;

  • показать отражение в языке социально-исторического характера общения, общественного сознания и духовной культуры;

  • выработать умение описывать элементы языковой картины мира.

Структура дисциплины: практические занятия – 10 ч.; самостоятельная работа – 98 ч.

Основные дидактические единицы (разделы):

  • Языковая картина мира.

  • Лексика языка как результат отражения мира обыденным сознанием.

  • Этнос, среда его бытования и обусловленность лексического состава языка конкретного этноса.

  • Концепт – основная единица словесной культуры.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: методологические проблемы реконструкции русской языковой картины мира; структуру и содержание ведущих концептов, составляющих специфику русской языковой картины мира;

уметь: использовать понятийный аппарат и методы экспликации и описания ключевых концептов русской языковой картины мира для решения профессиональных задач; применять современные методики и технологии сбора, обработки и интерпретации экспериментальных данных; видеть междисциплинарные связи изучаемой дисциплины и понимать её значение для будущей профессиональной деятельности; показывать отражение в языке социально-исторического характера общения, общественного сознания и духовной культуры;

владеть: основами методологии научного познания при изучении элементов языковой картины мира; способностью использовать в познавательной и исследовательской деятельности знание теоретических основ описания языковой картины мира.

Формируемые компетенции: ОК-1; ОК-2; ПК-1; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7.

Виды учебной работы: семинарские занятия, коллоквиумы, реферирование и конспектирование научной литературы.

Итоговая форма контроля – зачёт.


М.2.ДВ2 Эволюция норм русского языка / Русская ономастика


Эволюция норм русского языка


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Целью изучения дисциплины является дать полноценное представление об особенностях формирования литературной нормы в контексте истории русского языка.

Задачи изучения дисциплины:

  • совершенствовать представление о специфике нормы как динамической категории;

  • совершенствовать представление о соотношении нормы с узусом и кодификацией.

Структура дисциплины: лекции – 6 ч.; практические занятия – 18 ч.; самостоятельная работа – 84 ч.

Основные дидактические единицы (разделы):

  • Норма как динамическая устойчивость.

  • Основные законы существования нормы.

  • Изменение норм русского литературного языка.

  • Проблема нормы в работах известных лингвистов.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: особенности формирования нормы литературного языка, о специфике соотношения понятий узус – норма – кодификация;

уметь: использовать теоретические знания в необходимой ситуации общения; участвовать в дискуссиях о нормах русского литературного языка;

владеть: сознательно вариантными способами языковой нормы и употреблять их в зависимости от ситуации общения.

Формируемые компетенции: ОК-1; ОК-2; ПК-1;ПК-2; ПК-3; ПК-13.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, коллоквиумы, реферирование и конспектирование научной литературы.

Итоговая форма контроля – зачёт.


Русская ономастика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Целью изучения дисциплины является совершенствование у студентов-филологов общего представления о теории и практике ономастических исследований.

Задачи изучения дисциплины:

  • дать теоретическую информацию об ономастике как особом разделе языкознания, определить ее место среди других наук;

  • совершенствовать представление о специфике имени собственного как особой языковой категории;

  • ознакомить студентов с методами ономастических исследований;

  • дать знания об искусственной и естественной номинации в современном русском языке.

Структура дисциплины: лекции – 6 ч.; практические занятия – 18 ч.; самостоятельная работа – 84 ч.

Основные дидактические единицы (разделы):

  • История изучения собственных имен. Связь ономастики с другими науками.

  • Региональная ономастика. Традиция изучения собственных имен в Красноярском крае.

  • Место онимической лексики в системе языка. Специфика семантики имен собственных.

  • Ономастическое пространство и классификация собственных имен.

  • Естественная и искусственная номинация.

  • Методика ономастических исследований.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: основы теории имени собственного;

уметь: классифицировать современный ономастический континуум, различать принципы искусственной и естественной номинации;

владеть: основными методиками ономастических исследований.

Формируемые компетенции: ОК-1; ОК-2; ОК-3; ПК-1; ПК-2; ПК-8.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, коллоквиумы, реферирование и конспектирование научной литературы.

Итоговая форма контроля – зачет.


М.2.ДВ3 Политическая лингвистика / Речевая манипуляция
в аспекте информационной безопасности общества



Политическая лингвистика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 ч.).

Целью изучения дисциплины является уяснение специфики функционирования русского языка в современном российском политическом дискурсе.

Задачи изучения дисциплины: рассмотрение специфики лексики и фразеологии российского политического дискурса; многозначности и конфликтности семантики ключевых слов основных идеологий российского социума; речевой агрессии, феномена демагогии и манипуляции сознанием, используемых в современных информационных войнах и в создании позитивного или негативного имиджа политических деятелей, демонстрация жанрового разнообразия политического дискурса.

Структура дисциплины: лекции – 12 ч.; практические занятия – 24 ч.; самостоятельная работа – 36 ч.

Основные дидактические единицы (разделы):

Понятие политической лингвистики. Современная политическая философия, политология, политическая риторика и политическая лингвистика в их соотношении. Эвристические и прагматические возможности политической лингвистики.

Понятие политического дискурса; его содержание, системообразующие признаки и границы. Функции политического дискурса. Жанровое пространство политического дискурса.

Язык идеологии и политика. Политическая лексика, фразеология и афористика. Ключевые слова и концепты современного политического дискурса; их идеологическая неоднозначность. Понятие лингво-идеологической матрицы.

Истинностный аспект политического дискурса. Мифы и мифологемы в политическом дискурсе. Политическая демагогия, речевая (языковая) агрессия и манипуляция сознанием адресата.

Проблема речевого воздействия в политическом дискурсе. Речевые стратегии и тактики, типичные для политического дискурса. Эвфемизация и дисфемизация как речевые стратегии. Стилистические фигуры и тропы в политическом контексте.

Понятие информационной войны. Причины информационных войн. Внешние и внутренние информационные войны. Национальное самосознание – главная мишень информационной войны.. Информационные войны в процессе предвыборных кампаний. Речевые технологии предвыборных кампаний. Речевые стратегии и тактики повышения или снижения имиджа политика. Категория комического в политическом дискурсе.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: сущностные свойства и функции политического дискурса, его жанровую дифференциацию, типичные речевые стратегии и тактики, особенности его языка; ключевые политические концепты в их словесном выражении и идеологическом расслоении;

уметь: составлять аргументированный текст на политическую тему;

владеть: средствами речевого воздействия, применяемыми в политическом дискурсе; контрманипулятивной компетенцией.

Формируемые компетенции: ОК-4; ОК-5; ПК-1, ПК-2; ПК-3; ПК-12; ПК-14; ПК-19.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, конспектирование научной литературы, составление тезауруса ключевых концептов.

Итоговая форма контроля – экзамен.


Речевая манипуляция в аспекте
информационной безопасности общества



Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часа).

Целью изучения дисциплины является формирование контрманипулятивной компетенции будущего магистра, под которой понимается совокупность знаний, умений и навыков, связанных с распознаванием приемов речевой манипуляции и защитой от манипулятивного воздействия.

Задачи изучения дисциплины:

  • углубить знания в области теории речевого воздействия;

  • совершенствовать представление об основных признаках речевой манипуляции;

  • сформировать умения и навыки распознавания приемов речевой манипуляции в различных сферах речевой деятельности, успешного использования стратегий и тактик защиты от манипулятивного воздействия в практической деятельности.

Структура дисциплины: лекции – 12 ч.; практические занятия – 24 ч.; самостоятельная работа – 36 ч.

Основные дидактические единицы (разделы):

  • Понятие информационной безопасности общества.

  • Речевая манипуляция как вид речевого воздействия: общая характеристика понятия.

  • Технологии речевого манипулятивного воздействия.

  • Стратегии, тактики и приемы защиты от речевой манипуляции.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: признаки и технологию манипулятивного воздействия, основные стратегии, тактики и приемы речевого манипулирования и способы защиты от него;

уметь: распознавать факты манипулятивного воздействия;

владеть: стратегиями и тактиками защиты от речевой манипуляции.

Формируемые компетенции: ОК-1; ОК-5; ОК-6; ПК-1;ПК-2; ПК-3, ПК-19.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, круглые столы, коллоквиумы, реферирование и конспектирование научной литературы.

Итоговая форма контроля – экзамен.


М.2.ДВ4 Современный городской нарратив /
Русская разговорная речь



Современный городской нарратив


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Целью изучения дисциплины является повышение уровня теоретических знаний о функционировании в современном городском коммуникативном пространстве устных текстов различной тематики; совершенствование умений собирательской работы, а также сбора, обработки и комментирования устных текстов.

Задачи изучения дисциплины:

- сформировать понимание структуры современного городского коммуникативного пространства и места в нём нарратива;

- совершенствование представлений о современных городских нарративах: «мифологическом», историческом, семейном и др.;

- совершенствование умений собирать и описывать современный городской нарратив.

Структура дисциплины: практические занятия – 36 ч.; самостоятельная работа – 36 ч.

Основные дидактические единицы (разделы):

- Теоретические положения и методология изучения современного городского коммуникативного пространства.

- Фольклор речевых ситуаций.

- Нарратив как тип текста.

- Тематическое разнообразие современного городского нарратива.

- Методика сбора и обработки устных повествовательных текстов.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: теоретические положения и методологию изучения современного городского коммуникативного пространства; особенности нарратива как тип текста;

уметь: анализировать фольклор речевых ситуаций;

владеть: методикой сбора и обработки устных повествовательных текстов.

Формируемые компетенции: ПК-1;ПК-2; ПК-7, ПК-8.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, защита проекта.

Итоговая форма контроля – зачёт.


Русская разговорная речь


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Целью изучения дисциплины является формирование представления о статусе разговорной речи в пределах литературного языка.

Задачи изучения дисциплины:

сформировать представление о значении и соотношении терминов «разговорный язык» / «разговорная речь» / «устная речь» / «городская (устная) речь» / «бытовая речь;

ознакомить с экстралингвистическими условиями реализации разговорной речи и её специфическими лингвистическими особенностями;

сформировать навыки продуцирования эффективных текстов на разные темы в ситуации непринужденного общения в соответствии с коммуникативными задачами говорящего и ситуацией общения.

Структура дисциплины: практические занятия – 36 ч.; самостоятельная работа – 36 ч.

Основные дидактические единицы (разделы):

– Разговорная речь как разновидность литературного языка, употребляемая в условиях непринужденного общения и противопоставленная (в пределах литературного языка) кодифицированному книжному языку.

– Специфические лингвистические особенности разговорной речи в фонетике, морфологии, синтаксисе, словообразовании, лексике, номинативных средствах.

– Основные жанры разговорной речи (беседа, разговор, рассказ, история, предложение, признание, просьба, спор, замечание, совет, письмо, записка, дневник).

– Основные работы, посвященные исследованию разговорной речи.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: методологические проблемы реконструкции русской языковой картины мира; структуру и содержание ведущих концептов, составляющих специфику русской языковой картины мира;

уметь: использовать понятийный аппарат и методы экспликации и описания ключевых концептов русской языковой картины мира для решения профессиональных задач; применять современные методики и технологии сбора, обработки и интерпретации экспериментальных данных; видеть междисциплинарные связи изучаемой дисциплины и понимать её значение для будущей профессиональной деятельности; показывать отражение в языке социально-исторического характера общения, общественного сознания и духовной культуры;

владеть: основами методологии научного познания при изучении элементов языковой картины мира; способностью использовать в познавательной и исследовательской деятельности знание теоретических основ описания языковой картины мира.

Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-5, ПК-1; ПК-2; ПК-8.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, реферирование и конспектирование научной литературы, контрольные работы дифференцированного типа, КСО.

Итоговая форма контроля – зачёт.
1   2   3

Похожие:

Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучный цикл базовая часть iconАннотации рабочих программ направления 021000 География профиль: Экономическая и социальная география (базовая часть) профиль: Физическая география и ландшафтоведение (базовая часть)
Дисциплина «гис в географии» является базовой частью профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки...
Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучный цикл базовая часть iconОсновная образовательная программа: направление 022000. 68 Экология и природопользование (квалификация магистр), базовая часть, общенаучный цикл, м б курс «Философия»
Основная образовательная программа: направление 022000. 68 Экология и природопользование (квалификация магистр), базовая часть, общенаучный...
Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучный цикл базовая часть iconОсновная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология и природопользование (квалификация магистр), базовая часть, общенаучный цикл

Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучный цикл базовая часть iconОсновная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология и природопользование (квалификация магистр), базовая часть, общенаучный цикл

Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучный цикл базовая часть iconОсновная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология и природопользование (квалификация магистр), базовая часть, общенаучный цикл

Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучный цикл базовая часть iconАннотации рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 1 Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучного цикла 3 1
История научно-технических достижений и эпоха инноваций во второй половине XIX – начале XXI вв
Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучный цикл базовая часть iconМакет аннотации рабочей программы дисциплины*
Курс входит в Математический, естественнонаучный и программно-информационный цикл ооп базовая часть бакалавриата
Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучный цикл базовая часть iconРабочая программа дисциплины актуальные проблемы уголовно-процессуального права м (Профессиональный цикл. Базовая часть) ооп «уголовный процесс и криминалистика»
М (Профессиональный цикл. Базовая часть) ооп «уголовный процесс и криминалистика» по направлению 030900 Юриспруденция (квалификация...
Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучный цикл базовая часть iconАннотации рабочих программ дисциплин ооп подготовки бакалавра направления 080100. 62 Экономика по профилю Финансы и кредит

Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучный цикл базовая часть iconАннотации рабочих программ дисциплин (модулей)
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы ( 108 час)
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница