Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «История»




НазваниеУчебно-методическое пособие для студентов специальностей «История»
страница2/10
Дата11.03.2013
Размер1.3 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
§ 3. Основные понятия теоретической археологии.

Археологический памятник – остатки древних поселений или погребений, так же как и другие древние сооружения или вещи, являются специфическим источником, памятником той эпохи, когда они были созданы. Недвижимый – поселения (укреплённые – городища и неукреплённые – стоянки, селища), погребения (с надмогильными сооружениями – курганы, мегалиты, гробницы и т.п. и грунтовые – т.е. в земле), производственные центры (места добычи камня, древние горные выработки, аместа выплавки металла и пр.), пещеры, древние святилища и наскальные изображения, остатки древних дорог и гидротехнических сооружений и т.п. Движимый памятник – это любая древняя вещь (артефакт), в том числе и найденная на недвижимом памятнике, в том числе даже останки самих древних людей. Заметим, что в России оборот (продажа) археологических артефактов является незаконной.

В археологическом плане история человечества делится на периоды в зависимости от материалов, из которых изготавливались основные орудия труда: каменный, бронзовый и железный век. Векa делятся на археологические культуры. Тех, кто пользовался найденными орудиями, называют «носителями культуры».

Археологические памятники являются источниками в том смысле, что содержат в скрытом виде информацию о деятельности людей. Они созданы людьми для удовлетворения своих потребностей, и их, как правило, утилитарный характер является известной гарантией доброкачественности содержащихся в них сведений. Археологические источники более объективны, чем письменные.

Археологическая культура – это группа памятников (поселений, могильников, жилищ и иных сооружений, орудий труда, украшений и т.д.), ограниченных определенным временем и территорией, обладающих сходством и внутренним единством, выражающимся в общности типов жилищ, орудий, украшений, керамики, погребального обряда и отличающихся от памятников других территорий и эпох. Археологическая культура объективно существовала ранее, и, в то же время, мы имеем ее сейчас в виде ископаемых вещей. Название археологической культуры происходит от:

1) названия одного из памятников, чаще впервые исследованного или наиболее яркого, эталонного поселения;

2) особенностей самой культуры: по вещам (культура боевых топоров, штрихованной керамики), по могильникам (культура ямная, катакомбная, срубная, полей погребений);

3) названия народа (культура царских скифов).

Археологическая культура может соответствовать племени, союзу племен или даже государству, если она сформировалась. Бывает, что у близкородственных народов существует несколько археологических культур, которые формируются под влиянием времени и соседей (так, у восточных славян минимум четыре культуры). Иногда несколько народов образуют одну культуру (черняховская культура II-IV вв. – готы, герулы, фракийцы, сарматы, последние крымские скифы и тавры).


§ 4. Методы археологии.

Изучение памятников археологии начинается ещё в период их поисков (археологических разведок) и археологических раскопок. Это полевые археологические исследования, которые строго документируются составлением чертежей, фотографированием, описанием в дневниках и отбором необходимых материалов на анализ. По степени сложности работа археолога может сравниться с работой хирурга, т.к. малейший промах археолога, приводит к гибели древнего объекта - ведь один и тот же объект не раскопаешь дважды. При раскопках мало вскрыть, не потревожив остатки древнего поселения, погребения. Нужно законсервировать, сохранить находки от гибели, подробно всё описать, сфотографировать, зарисовать всё найденное и взять материалы на анализ. Неточность фиксации тоже приводит к безвозвратным утратам – ибо археологические раскопки – разрушающий метод исследования, мы изучаем памятник, раскапывая, то есть, разрушая его, переводя в новые виды источников – археологический отчет и коллекцию. После этого необходимо произвести камеральную обработку добытых материалов.

Важнейшим является метод систематизации и хронологического определения археологических памятников и предметов (типологический метод). Он основан на классификации древних предметов (орудия труда, керамика, оружие и т.д.) по материалу, способу обработки, форме, орнаменту. Вещи одного типа и назначения по отличающимся деталям размещаются в эволюционно-типологические ряды, сравниваются друг с другом, со стратиграфией поселений и с комплексами вещей из погребений. В конечном итоге этот метод ориентирован на выявление археологической культуры: выделение культурно разнородных или однородных и функциональных групп предметов. Образцы таких типологических рядов разных категорий предметов разных культур и эпох представлены в иллюстративном приложении.

Вместе с тем широко применяются другие, в основном, естественнонаучные, методы исследования археологических. Все они направлены к одной цели – получить как можно более полную информацию при исследовании археологических предметов.

Среди них особое место занимают методы датировки археологических источников, как абсолютной, так и относительной:

Радиокарбоновый метод, основан на том, что накопленный в организме животного или растения радиоактивный изотоп углерода с атомным весом 14 (С14) после смерти организма начинает распадаться. Время полураспада известно. Определив степень распада С14 в найденном дереве или в костях, можно узнать время, прошедшее со времени гибели организма.

Археомагнитный метод, основан на том, что каждая порода, в том числе глина, содержит ферромагнитные примеси. При нагревании глины до 670ОС её намагниченность исчезает, а при остывании появляется вновь и при этом по направлению магнитных линий будет соответствовать магнитному полю Земли, существовавшему в момент остывания глиняного изделия. Определив направление магнитных линий в остывшем образце и зная кривые векового хода магнитного поля Земли, можно датировать образец.

Дендрохронологический метод заключается в датировке по годовым кольцам деревьев. Он позволяет часто с точностью до года определить возраст деревянных построек и изделий. Например, по годичным кольцам гигантской секвойи американец Дуглас составил хронологическую шкалу на 3250 лет, изучив 800 брёвен из развалин ацтекских поселений. Дендрохронология широко применяется для датировки мостовых в Новгороде (их сохранилось 28 ярусов). Извлекая брёвна из оснований новгородских церквей, точно датированных по летописи, археологи составили шкалу для определения возраста мостовых и остатков деревянных построек города.

В последнюю четверть ХХ в. стал использоваться термолюминесцентный метод. Если древнюю керамику нагреть до температуры 400-5000, то она будет светиться. Свечение тем интенсивнее, чем древнее керамика (современная керамика не светится вообще). Составленные графики интенсивности свечения позволяют узнать дату последнего сильного нагревания керамики, а следовательно, и дату её последнего использования.

Датирование по ленточным глинам, которые образовались на дне древних водоёмов за счёт отложений летом светлой (ветер наносит песок и пыль) и широкой, а зимой тёмной (отмирание подо льдом водорослей, насекомых и рыб) и узкой полосок. Каждая пара полосок (летней и зимней) означает год. Подсчёт полосок позволяет определить время существования памятника, если культурный слой перекрыт ленточными глинами.

Палинологический метод - метод исследования пыльцы и спор в культурных слоях древних поселений. Способность растений производить споры и пыльцу поистине изумительна. Одно соцветие дуба даёт за лето 0,5 млн. пылинок, соцветие щавеля – до 4 млн., соцветие сосны – около 6 млн. Громадное большинство их рассеивается в воздухе, разносится ветром и оседает на почву, водную поверхность. Падая в далёком прошлом на землю, попадая на дно рек, озёр, болот, морей и океанов, споры и пыльца постепенно покрывались наслоениями и сохранялись в этих толщах тысячи и миллионы лет. Пробы грунта, содержащие пыльцу, берутся с разных глубин и на большой территории. Изучение древней пыльцы помогает археологу воссоздать ландшафт прошлого, восстановить историю климата, судить, были ли здесь степь или лес, луг и т.д., что позволяет понять условия жизни и хозяйства людей. По пыльцевым спектрам можно и датировать древние памятники.

Для датировки древнейших памятников археологии применяется изучение менявшейся вместе с климатом фауны – палеозоологический метод. Особенно показательны в этом отношении останки самых мелких животных – грызунов, и самых крупных – ископаемых хоботных, наиболее чутко реагировавших на природно-климатические изменения.

Таким образом, обработка археологических материалов не ограничивается только установлением даты памятника или артефакта.

Не менее важно определить назначение древних орудий, изучить технику их изготовления, их металлографический и химический состав. Археолог С.А.Семёнов, один из основателей экспериментальной археологии изготовил целый ряд орудий труда по образцу древних, а потом стал ими работать. Оказалось, что на изготовление одного орудия уходили минуты, иногда часы, а производительность труда при их использовании оказалась довольно высокой. Иногда нож из кремневого отщепа резал (и даже точил карандаш) быстрее и лучше, чем современный стальной нож.

Древние кости датируются по содержанию фтора: чем древнее кость, тем больше в ней содержится фтора. Другой способ состоит в определении минеральной и неминеральной частей кости: чем кость древнее, тем меньше остаётся в ней органических веществ.

В лабораториях функционального анализа сравнивают следы работы, которые оставались на каменных орудиях, изготовленных в наши дни (ими пилили, строгали, резали дерево, кожу, кость, мясо, рыбу) со следами на древних орудиях. Такое изучение следов работы на орудиях называют методом функционального и трасологического («трасса» – след) анализа.

Естественнонаучные методы датировок прочно вошли в практику археологических исследований и в большинстве случаев позволили прийти к новым выводам. Однако они не всегда применимы и доступны, что сохраняет важность типологического метода, особенно, в сочетании со статистико-комбинаторными методиками.

Рекомендуемая литература

  1. Авдусин Д.А. Полевая археология СССР. Учебное пособие для университетов.– М., 1980

  2. Блаватский В.Д. Античная полевая археология. – М., 1967

  3. Гарден Ж.К. Теоретическая археология. –М., 1985

  4. Каменецкий Н.С., Маршак Б.Н., Шер Я.А. Анализ археологических источников. –М., 1975

  5. Теория и методы археологических исследований. –Киев, 1982

  6. Уемов А.Н. Вещи, свойства и отношения. –М., 1963

  7. Естественнонаучные методы в археологии. –М., 1989

  8. Щапова Ю.Л. Естественнонаучные методы в археологии. – М., 1988.

  9. Историческая археология. Традиции и перспективы. Памяти Д.А. Авдусина. – М., 1998

  10. Археологические культуры и культурная трансформация. – Л., 1990

  11. Захарук Ю.В. Парадокс археологической культуры // Проблемы советской археологии. – М., 1978

  12. Путешествия в древность. – М., 1983

  13. Федоров Г.Б. Возращенное имя. – М., 1986

  14. Федоров Г.Б. Древняя поверхность. – М., 1977

  15. Никитин А.Н. Над квадратом раскопа. – М., 1982

  16. Никитин А.Н. Дороги веков. – М. – 1980

  17. Варшавский А. Если раскопать холм. – М., 1975


Тема 2. История археологии.

Первые данные об археологических раскопках относятся к VI в. до н.э. Их вел царь Нововавилонского царства Набонид, который провел первые раскопки шумерских древностей. Живший в VIII-VII вв. до н. э. Гесиод дал в работе «Труды и дни» первую периодизацию истории человечества: золотой, серебряный, бронзовый, железный век. Римский историк II в. до н. э. Тит Лукреций Кар, ввел новую периодизацию: каменный, бронзовый, железный век.

В средние века основным источником «знаний» была Библия. Интерес к археологии, точнее, интерес к искусству Древнего Рима, вновь появился в эпоху Возрождения. Начались варварские раскопки - добыча произведений искусства на продажу. Главными коллекционерами стали римские папы и кардиналы. Впервые, после Древней Греции, открываются музеи древностей — Капитолий и Бельведер. В XVI в. папы Юлий II и Павел III проводили раскопки, в ходе которых были, в частности, исследованы термы императора Каракаллы. Кардинал Людовизи собрал коллекцию из 300 античных статуй, в том числе т.н. "трон Людовизи" — алтарь Афродиты со сценами рождения богини. С сер. XVI в. начинается Реформация, папа теряет власть, и в 1552 г. на Тридентском Вселенском соборе католической церкви было запрещено собирать древности, но было уже поздно. Появляется профессия антиквар, первоначально – перекупщик и торговец древностями. В 1711 г. был обнаружен римский город Геркуланум, в 1748 г. - г. Помпеи, погибший при извержении Везувия. Раскопки велись грабительски, с легкой руки правительства Неаполитанского королевства. В нашей стране единственная вещь из Помпеи - мраморная статуэтка козы - находится в имении Юсуповых в с. Архангельском. В Европе попытки обобщить и обьяснить археологические находки начинаются с XVII-XVIII вв. Перед Парижской Академией наук выступили двое ученых - Меркати и Жюссье - пытавшиеся убедить, что найденные кремневые вещи — не «небесные стрелы», а орудия труда. В 1731 г. в «Санкт-Петербургских ведомостях» выходит статья, где говорится, что каменные вещи— это орудия предков. Итог спору подвел в начале XIX в. Буше де Перт: каменные орудия — орудия допотопного человека. С помощью сравнительно-этнографического метода это ещё в середине XVIII в. практически, на примере аборигенов Камчатки доказал этнограф Степан Крашенинников.

В России интерес древним вещам зафиксирован уже в XII в.: составитель Ипатьевской летописи в Старой Ладоге на месте старого поселения после дождя нашел много бус. Первые попытки раскопок в России были проведены в 1420 г. в Пскове, но они не были научными. Искали древнейшую в городе церковь святого Власия.

В 1684 г. Петр I, узнав о находках под Воронежем огромных костей «волотов» (великанов), попросил прислать несколько штук ему (в ХIХ в. там нашли крупнейшую в Восточной Европе стоянку каменного века - Костенки). В 1718 г. Петр I издает указ о сборе всех археологических находок. Все они помещались в Кунсткамеру, которую открыли в год создания империи. При Петре I, в 1722 г. были исследованы скифские курганы в Сибири, автор раскопок — профессор Мессершмидт. В 1734 г. там же работал академик Миллер.

В России издавались инструкции по проведению исторических раскопок и разведок, авторами которых были Миллер, Татищев, Ломоносов. Первые раскопки в Европейской России (1769 г.) были проведены в Житомирской области, раскопан генералом Мельгуновым скифский курган «Литая могила», найдены в том числе ножны ассирийского меча – добыча скифов в Ниневии.

В ХIХ в. создается методика ведения полевых работ, методика датировок. Открыты швейцарские свайные поселения: в них хижины строились на сваях на озерах; в связи с иссушением климата, озеро превращалось в болото, образовывался торфяник; находки на таких поселениях идут слоями (культурный слой— ил). Установлено, что нижние слои — более древние. Так возник метод относительной датировки (стратиграфический метод), в котором наблюдение за слоем имеет первостепенное.

В середине ХIХ в. археологическая наука достигает уровня II в. до н.э. (времени античности). В 1836 г. датчанин Томсен вновь вводит периодизацию истории человечества Лукреция, но в широких кругах она не распространилась: дальнейшее развитие она получила в работах его соотечественника Ворсо, который раздробил ее: поделил бронзовый век по захоронениям (кремация и ингумация). Ворсо ввел эту периодизацию более широко, хотя все еще считалось, что человека сотворил Бог.

На развитие теоретической археологии повлияла теория эволюции Ч. Дарвина (1859). На ее основе возник типологический метод, который впервые применил Оскар Монтелиус. Предпринимались попытки строить типологические ряды из расчета, что вещи изменяются самопроизвольно, а также эволюционные ряды вещей. Часть археологов продолжила создавать периодизации для отдельных регионов: швед О.Монтелиус разделил бронзовый и железный век для Южной Европы. В 1848 г. француз Г.Мортилье создает современную периодизацию каменного века. Немец Г.Обермайер ввел периодизацию железного века, который разделил на периоды гальшат, латен, галло-римский, германо-римский (впервые в археологической периодизации было использовано название народов).

Периодизация железного века Восточной Европы разработана Д.Я. Самоквасовым в работе «Могилы Русской земли». Он предлагает делить его по названиям народов: киммерийский, скифо-сарматский, славянский и татарский периоды. Но эта периодизация не прижилась.

В.А.Городцов (1860-1945) – офицер-топограф, археолог-любитель, впоследствии один из создателей советской археологии. Разделил железный век на 3 периода, применительно только к Восточной Европе: палеометалл (I тыс. до н.э.), неометалл (I тыс. н.э.), средневековый металл (с X в. н.э.) Ввёл термин «археологическая культура», что “скромно”, но верно назвал «важнейшим достижением археологического знания». Разработал периодизацию бронзового века для кочевников Причерноморья (по типам погребальных сооружений: древнеямная, катакомбная, срубная культуры).

Один из крупнейших русских археологов, А.С. Спицын провёл исследования на грани археологических и письменных источников. Сопоставив данные «Повести временных лет» о расселении народов с курганами этих племён, выяснил, что в курганах на территории того или иного племени, очерченной летописцем, металлические женские украшения имеют свою специфику. Таким образом, в 1900 г. он подтвердил данные летописи, открыл путь для уточнения письменных источников с помощью археологии.

Англо-австралийский учёный Гордон Чайлд ввёл термин «неолитическая революция». Кроме того, он предложил расположить археологические экспонаты в музеях Британии в хронологической последовательности.

Современная теоретическая археология использует математические методы, аэрофотосъёмку и космосъемку археологических памятников, новейшие информационные технологии. В полевой археологии применяются георадары, системы глобального позиционирования.

Основные этапы развития археологии в России, вкратце, таковы:

1) XVIII в. - первая половина XIX в. – зарождение, начальный этап, начинают проводиться раскопки многих памятников.

2) Середина XIX в. — середина 30-х гг. XX в. — характеризуется бурным развитием отечественной археологии как науки, созданием археологических обществ, музеев. Складываются основные направления отечественной археологии, научные школы, идет широкая дискуссия.

3) Середина 1930-х – начало 1960-х гг. XX в. – насаждается марксизм, разгромлен целый ряд научных направлений и школ (к примеру палеоэтнология). При этом идут широкомасштабные полевые исследования, связанные в первую очередь со строительством промышленности, мелиорации, оросительных систем. Раскапывается на самом деле намного меньше памятников, чем безвозвратно уничтожено.

4) Начало 1960-х – конец 1970-х гг. – смягченный вариант предыдущего периода, сотрудничество археологов из крупнейших вузов и столичных академических центров и отдельных местных археологов-самородков. Начало широкого применения естественнонаучных методов в археологии.

4) Конец 1970-х гг. - настоящее время — этап нарастающей децентрализации науки (распространение археологии, как науки, на регионы). Возникают кафедры и свои научные школы в провинциальных университетах, растут региональные научные центры. Начинают широко применяться информационные и космические технологии, появляются методы неразрушающего исследования.

Рекомендуемая литература.

  1. Амальрик А.С., Монгайт А.Л. В поисках исчезнувших цивилизаций.– М., 1959.

  2. Антология советской археологии в 3-х тт. - М., 1995.

  3. Арциховский А.В. Археология // Очерки истории исторической науки в СССР. Т.3 –М.- 1963

  4. Генинг В.Ф. Очерки по истории советской археологии. – Киев – 1982

  5. Косидовский З. Когда солнце было богом. – М. – 1991

  6. Лебедев Г.С. История отечественной археологии. 1700-1917 гг. – СПб., 1992.

  7. Формозов А.А. Страницы истории русской археологии. – М. – 1986

  8. Пряхин А.Д. История советской археологии. – Воронеж – 1986.

  9. Пряхин А.Д. Археология… наследие. - Воронеж – 1999

  10. Чубур А.А. Деснянский палеолит: проблемы истории исследований, историографии и источниковедения. – М., 2005.


Тема 3. Антропогенез.

Ранний и средний палеолит.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «История» iconУчебно-методическое пособие Практическая грамматика английского языка. Учебно-методическое пособие для студентов 1-2 курсов лингвистических специальностей Шевченко М. Ю
Пособие составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом и включает задания и упражнения для самостоятельной...
Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «История» iconУчебно-методическое пособие Практическая грамматика английского языка. Учебно-методическое пособие для студентов 1-2 курсов лингвистических специальностей Шевченко М. Ю
Пособие составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом и включает задания и упражнения для самостоятельной...
Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «История» iconУчебно-методическое пособие для студентов всех специальностей Ялта 2009
Социология: Учебно-методическое пособие для изучения курса. Для студентов всех специальностей / Составитель: к ф н. Мирошников О....
Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «История» iconEnglish Culture Английская культура Учебно-методическое пособие по английскому языку
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения I и II курсов гуманитарных специальностей высших учебных...
Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «История» iconУчебно-методическое пособие для студентов и магистрантов специальности «История» Павлодар
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов и магистрантов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «История»....
Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «История» iconУчебно-методическое пособие по грамматике английского языка рассмотрено и утверждено: На заседании кафедры «Экономика и гуманитарные науки»
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-2 курса очного отделения неязыковых специальностей
Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «История» iconУчебно-методическое пособие для студентов всех специальностей технического вуза
Краткий курс лекций по философии: Учебно-методическое пособие / А. С. Балакшин, А. А. Владимиров. – Н. Новгород: Изд-во фгоу впо...
Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «История» iconОформление пояснительных записок курсовых и дипломных проектов (работ) учебно-методическое пособие ухта 2008 удк 744: 002: 006. 354
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов всех специальностей и форм обучения университета
Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «История» iconУчебно-методическое пособие по Новой истории стран Азии и Африки
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневного отделения Исторического факультета, обучающихся по специальности...
Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «История» iconУчебно-методическое пособие к выполнению курсовой работы по теоретическим основам электротехники
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов специальностей 180400 «Электропривод и автоматика промышленных установок...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница