Программа повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе. История и Обществознание




Скачать 301.55 Kb.
НазваниеПрограмма повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе. История и Обществознание
страница1/4
Дата11.03.2013
Размер301.55 Kb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4

Программа повышения квалификации учителей по использованию ЭОР в процессе обучения в основной школе. История и Обществознание


Повышение квалификации реализуется в рамках комплексного проекта «Развитие электронных образовательных Интернет-ресурсов нового поколения, включая культурно-познавательные сервисы, систем дистанционного общего и профессионального обучения (e-learning), в том числе для использования людьми с ограниченными возможностями». Целью комплексного проекта - обеспечение нового качества образования, повышение его доступности и эффективности. Одной из задач комплексного проекта является организация и проведение широкомасштабного повышения квалификации учителей в области использования электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе. В рамках программы повышения квалификации подготовлены методисты-тьюторы для каждого субъекта Российской Федерации, которые будут организовывать и проводить обучение учителей-предметников основной школы на базе региональных учреждений повышения квалификации. Методистам-тьюторам будет оказываться методическая поддержка с использованием дистанционных образовательных технологий, что будет способствовать повышению эффективности повышения квалификации учителей.

Программа повышения квалификации учителей включает два модуля:

- инвариантный - «Информационная образовательная среда (ИОС) основной школы»;

- вариативный - «Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) в образовательной деятельности. История. Обществознание»

Цель и задачи программы повышения квалификации учителей по использованию ЭОР в процессе обучения в основной школе обществознанию и истории

Цель: Формирование готовности учителей к использованию ЭОР, что будет способствовать обеспечению нового качества образования, повышению его доступности и эффективности в условиях реализации ФГОС ООО.

Задачи:

  1. Формирование системы знаний о современных ЭОР, в том числе по обществознанию и истории.

  2. Формирование системы умений по отбору ЭОР, реализации различных моделей организации деятельности учащихся (учебной и внеучебной) на основе ЭОР в процессе обучения обществознанию и истории в основной школе.

  3. Формирование системы знаний об особенностях обучения учащихся обществознанию, о формировании общественной деятельности на основе использования ЭОР.

  4. Формирование системы знаний об особенностях обучения учащихся истории, о формировании практической деятельности в процессе обучения истории на основе использования ЭОР.

Комментарий:

В ходе организации повышения квалификации учителей обществознания и истории часть занятий организуется совместно. Это, прежде всего, чтение лекций, посвященных общим вопросам типологии электронных образовательных ресурсов и описанию способов их использования в процессе обучения общественным наукам.

Часть занятий (в основном, практические) организуется отдельно, в зависимости от специализации учителя. В методических рекомендациях вариативные занятия будут отмечены словом «Вариатив» и указанием предмета (история или обществознание).

Требования к результатам освоения программы

В результате освоения программы повышения квалификации слушатели должны:

Знать:

  • требования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, регламентирующие профессиональную педагогическую деятельность в условиях ИКТ-насыщенной среды, соответствующие санитарные правила и нормы (СанПиН);

  • возможные компоненты информационной образовательной среды образовательного учреждения;

  • основные современные инструменты управления информационной образовательной средой;

  • классы современного программного обеспечения (включая свободное программное обеспечение), виды платформ;

  • средства информационной образовательной среды основной школы;

  • содержание коллекций существующих ЭОР по обществознанию и истории;

  • особенности современных ЭОР по обществознанию и истории, их существенные характеристики;

  • основные направления и модели использования современных ЭОР по обществознанию и истории;

  • существенные характеристики деятельности учащихся по освоению содержания обществознания и истории на основе использования ЭОР;

  • проблемы и риски применения ЭОР при обучении обществознанию и истории в основной школе и пути их преодоления.

Уметь:

  • осуществлять рефлексию уровня интеграции своей педагогической деятельности в информационную образовательную среду и анализ возможностей ИОС своего образовательного учреждения;

  • осуществлять обоснованный выбор и использование инструментов ИКТ, электронных образовательных ресурсов в соответствии с задачами своей профессиональной педагогической деятельности;

  • разрабатывать простые ЭОР с помощью доступных и целесообразно выбранных инструментов ИКТ;

  • организовывать деятельность учащихся в условиях современной информационной образовательной среды основной школы;

  • осуществлять отбор содержания для обучения обществознанию и истории на основе ЭОР;

  • критически оценивать потенциальные возможности ЭОР для получения результатов обучения обществознанию и истории в соответствии с ФГОС ООО;

  • осуществлять деятельность по анализу и отбору ЭОР по обществознанию и истории для использования их в процессе обучения предметному содержанию;

  • разрабатывать содержание и планы проведения уроков различного типа на основе ЭОР при обучении обществознанию и истории.

Понимать:

  • особенности современной информационной образовательной среды основной школы и специфику деятельности учащихся и учителей в ее условиях;

  • специфику современных ЭОР по обществознанию и их возможности для формирования элементов обществоведческого содержания, основ обществоведческой теории, специфических умений общественной деятельности;

  • специфику современных ЭОР по истории и их возможности для формирования элементов исторического познания;

  • особенности организации деятельности учащихся по изучению обществоведческого содержания на основе использования ЭОР;

  • специфику восприятия обществоведческого содержания при использовании ЭОР учащимися разного возраста;

  • специфику восприятия исторического знания при использовании ЭОР учащимися разного возраста

  • специфику деятельности учителя обществознания (истории) по отбору ЭОР, по подготовке, организации и проведению уроков на основе их использования, при подготовке, организации внеучебной деятельности на основе их использования;

  • особенности организации деятельности учащихся при использовании ЭОР во внеучебной деятельности по обществознанию и истории;

  • специфику организации деятельности учащихся при формировании межпредметных знаний и умений при обучении обществознанию и истории на основе ЭОР.

Владеть:

  • типовыми схемами деятельности по решению профессиональных педагогических задач с помощью компонентов информационной образовательной среды (осуществление мониторинга учебных результатов, участие в электронном документообороте, информационное взаимодействие с администрацией, коллегами, учениками, родителями и т.д.);

  • базовыми методами анализа и отбора инструментов ИКТ, электронных образовательных ресурсов в соответствии с решаемыми профессиональными педагогическими задачами;

  • основными приемами разработки компонентов информационно-методического обеспечения образовательного процесса по обществознанию и истории (веб-ресурсы, простые мультимедийные объекты и презентации) в основной школе на основе ЭОР.

Объем программы 108 часов.

Документ, выдаваемый после завершения обучения – свидетельство государственного образца о повышении квалификации.

Принципы отбора содержания

  • Практикоориентированность, т.е. непосредственная связь с деятельностью учителя по использованию ЭОР в процессе обучения обществознанию и истории в основной школе.

  • Практическая применимость, т.е. возможность реализации в конкретной деятельности учителя по использованию ЭОР в процессе обучения обществознанию и истории в основной школе.

  • Системность, т.е. целостность в представлении материала, направленная на становление системы знаний и умений применения ЭОР в процессе обучения обществознанию и истории в основной школе.

Формы организации занятий:

  • Лекции.

  • Практические занятия.
  1   2   3   4

Похожие:

Программа повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе. История и Обществознание iconПрограмма повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе. Биология

Программа повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе. История и Обществознание iconПрограмма повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе. География

Программа повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе. История и Обществознание iconПрограмма повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе. Физика

Программа повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе. История и Обществознание iconПрограмма повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе. Математика

Программа повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе. История и Обществознание iconПрограмма повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе. Информатика

Программа повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе. История и Обществознание iconПрограмма повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе. Химия
Методистам-тьюторам будет оказываться методическая поддержка с использованием дистанционных образовательных технологий, что будет...
Программа повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе. История и Обществознание iconПрограмма повышения квалификации учителей начальной школы разработана в рамках выполнения комплексного проекта «Развитие электронных образовательных Интернет-ресурсов нового поколения,
Эор. Одной из задач проекта является организация и проведение широкомасштабного повышения квалификации учителей начальной школы по...
Программа повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе. История и Обществознание iconПрограмма повышения квалификации учителей начальной школы разработана в рамках выполнения комплексного проекта «Развитие электронных образовательных Интернет-ресурсов нового поколения,
Эор. Одной из задач проекта является организация и проведение широкомасштабного повышения квалификации учителей начальной школы по...
Программа повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе. История и Обществознание iconПрограмма повышения квалификации учителей начальной школы разработана в рамках выполнения комплексного проекта «Развитие электронных образовательных Интернет-ресурсов нового поколения,
Эор. Одной из задач проекта является организация и проведение широкомасштабного повышения квалификации учителей начальной школы по...
Программа повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе. История и Обществознание iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Программа курсов повышения квалификации учителей начальных классов «Теория и методика преподавания информатики и использования информационно-коммуникационных...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница