Научно-практическая конференция




Скачать 479.22 Kb.
НазваниеНаучно-практическая конференция
страница4/4
Дата07.03.2013
Размер479.22 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4

Обратная связь. Опрос родителей в конце прошедшего (пилотного) учебного года дал нам следующую информацию для анализа результатов:


42 % первоклассников посещали все 10 часов (максимум) внеурочной деятельности;

37 % детей выбрали вместе с родителями 5 или более часов;

71% родителей первоклассников однозначно положительно оценивает новый стандарт в плане возможностей развития личности ребёнка (остальные 29 % всё ещё опасаются, что внеурочная деятельность может перестать быть бесплатной).


Школа извлекла из участия в пилотном проекте следующие уроки.

Учитель - тьютор, работающий в пространстве ФГОС, должен быть:

  • компетентен в осуществлении принципов избыточности и открытости образовательной среды (т.е. содержательно подготовлен к роли тьютора),

  • готов к продуктивному осуществлению своих функций в ситуации неопределённости (особенность эпохи реформ),

  • технологически подготовлен к сопровождению ребёнка и его семьи для обеспечения индивидуализации образования,

  • способен к непрерывному самообразованию и целенаправленному профессиональ-ному самосовершенствованию (рефлексии и самоопределению в функциональном разнообразии своей деятельности).


Что касается изменения роли родителей обучающихся в пространстве нового ФГОС, то мы с удовлетворением восприняли приостановку взаимного отчуждения семьи и школы, которое в течение последних десятилетий было проявлением дегуманизации в обществе в целом. Трудно предвидеть дальнейшее, но хочется надеяться на то, что взаимное притяжение школы и семьи, которое предполагает концепция нового стандарта, станет точкой отсчёта для возрождения почти утраченного чуда народной педагогики с особой педагогической культурой народов, составляющих многонациональное население нашего региона, выработанной многовековым опытом и остающейся живой, конструктивной и востребованной до наших дней.

Перспективы реализации культуросозидающей модели развития школы. В условиях становления академической и экономической самостоятельности школы, провозглашённой одним из приоритетов Национальной инициативы «Наша новая школа», на учреждение ложится ответственность не только за то, ЧЕМУ, но и за то, у КОГО здесь будут учить ребёнка и КАК развивать его. А потому чрезвычайно актуально в данном контексте высказывание А.Швейцера: «Когда общество воздействует на индивида сильнее, чем индивид на общество, начинается деградация культуры, ибо в этом случае с неизбежностью умаляется решающая величина – духовные и нравственные задатки человека». Причем в работе с родителями тьютору необходимо «приходить к общему знаменателю» в оценке возможностей, способностей, интересов и образовательных перспектив ребёнка. Педагогу порой приходится преодолевать стремление родителей «угнаться за модой». Бывает сложно объяснить, что их необоснованное стремление сделать своего ребёнка «не хуже других», таким же, как все, неминуемо приведёт его к зависимости от чужого мнения. Для формирующейся личности - это риск утратить способность к рефлексии и целеполаганию, перестать быть субъектом собственного культурного самоопределения и саморазвития.

А потому культуротворческую миссию современного отечественного образования в поликультурной/полиязыковой среде мы напрямую связываем с формированием национального самосознания личности как части общероссийского менталитета и поликультурного образования. Рассуждая о необходимости обновления гуманитарной подготовки учащихся, говоря о развитии поликультурного образования, считаем, что языки (родные и неродные, иностранные, вербальные и невербальные) являются приоритетным и перспективным инструментом поликультурного развития личности. В решении проблемы образования на межкультурном уровне именно на практикующего педагога возлагается культуротворческое, культуросозидающее предназначение. В конечном счёте, от его профессионализма и мастерства, его творчества и инициативы, свободы и ответственности, зависит достижимость этой цели. Именно духовно-нравственные, эмоционально-положительные, гармоничные взаимоотношения между учителем и учеником, адекватное использование выразительных средств культуры (во всём многообразии её языков) могут способствовать личностному росту непосредственных участников образовательного процесса. Иными словами, проблема качественного обновления непрерывного профессионального образования, образования через всю жизнь приобретает межгосударственный характер.

В логике предлагаемой концепции современное отечественное образование должно быть направлено на формирование основ общей культуры личности ребёнка и призвано служить мотивирующим фактором в непрерывном саморазвитии и самосовершенствовании человека на протяжении всего его образовательного и профессионального пути. Поддерживая позицию новосибирских ученых-исследователей Н.В. Наливайко и В.И.Паршикова, которые рассматривают гуманитарность «как степень действительного самоопределения человека в культуре», становится понятно, что гуманитарность не может рассматриваться вне развития идей о необходимости постоянной и системной работы в русле образованности и культурности человека. В свете изложенного выше позволим себе утверждать, что именно языки хранят культуру, а культура выступает самым главным человекоформирующим фактором в плане содержания образования. Следовательно, чем раньше ребёнку предоставляется возможность для ознакомления с миром культуры и миром языков, чем более качественное сопровождение его индивидуальной траектории развития осуществляет педагог, чем глубже их межличностный диалог, тем вероятнее в дальнейшем, что ученик вырастет в субъекта культурного самоопределения и саморазвития.

Поэтому нам близка позиция российского философа В.С. Библера, который считал диалог принципом культурного развития. Диалог не только допускает органичное заимствование лучшего из мирового наследия, но и побуждает человека подать «свой» голос, совершить личностное переосмысление «чужой» (иной) культуры. Только внутреннее переосмысление культурных ценностей, активный диалог с культурными фигурами сможет помочь растущему человеку стать личностью, приобщённой к большому космосу культуры.

Литература

  1. Библер В.С. Цивилизация и культура. – М.,1993.

  2. Буланкина Н.Е. Проблема эффективного культурного самоопределения личности в полиязыковом образовательном пространстве: монография. – М.: АПКиПРО, 2002.

  3. Буланкина Н.Е. Полиязыковая концептосфера современного педагога: монография – Новосибирск: НИПКиПРО, 2009.

  4. Буланкина Н.Е., Елизова Е.А. Культуротворческая миссия образования // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – (Сер. Педагоги-ческие науки). – 2010. - №1 (45). – С.4-7.

  5. Буланкина Н.Е. Философия эффективного культурного самоопределения личности в полиязыковом образовательном пространстве // Сибирский учитель. – 2003. - №4.

  6. Зеер Э.Ф. Психология профессий. М., 2003. – С.48-49.

  7. Зоткин А.О. Идея тьюторства и проблема субъективности в образовании // Тьюторство: концепции, технологии, опыт. – Томск, 2005.

  8. Наливайко Н.В., Паршиков В.И. Философия образования как объект комплексного исследования: монография. - Новосибирск. Изд-во СО РАН, 2002.

  9. Тер – Минасова С.Г. Война и мир языков и культур. – М., 2008.
1   2   3   4

Похожие:

Научно-практическая конференция iconПлан на 2012 год научно-технических конференций и семинаров
«Нефть, Газ и Право»Ежегодный практический семинар «Налоги и тэк»xii международная научно-практическая конференция intech-energy...
Научно-практическая конференция iconЧелябинск. Всероссийская он-лайн научно-практическая конференция «Современные психолого-педагогические проблемы университетского образования» Категория: Конференции Всеросийская научно-практическая
Конференция проводится в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», предложенной Президентом России...
Научно-практическая конференция iconIii республиканская научно-практическая конференция, посвященная 80-летию со дня рождения В. Я. Науменко «Краеведение в учебно-воспитательном процессе школ и вузов»
Хvi республиканская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы германской филологии и методики преподавания иностранных...
Научно-практическая конференция iconПрограмма 25,26 апреля. Научно-практическая конференция гуманитарного факультета санкт-Петербург 2012 научно-практическая конференция гуманитарного факультета «гуманитарное образование в инновационном экономическом вузе»
Краюхин Г. А., заслуженный деятель науки рф, д э н., профессор, научный руководитель института магистерских программ
Научно-практическая конференция iconВсероссийская научно-практическая конференция «Проблемы информационной безопасности государства, общества и личности, безопасность нанотехнологий»
С 3 по 5 июня 2009 г в рамках 7 –го Всесибирского форума безопасности будут проводиться: Одиннадцатая Всероссийская научно-практическая...
Научно-практическая конференция iconМеждународная научно-практическая конференция «Евразийское пространство: при- оритеты социально-экономического развития» ориентирована на обсуждение результатов науч- ных исследований, проведенных в рамках комплексного научного направления «Система эпи
Международная научно-практическая конференция Евразийское пространство: при
Научно-практическая конференция iconМеждународная научно-практическая конференция «Современные проблемы безопасности жизнедеятельности: опыт, проблемы, поиски решения»
Кабинет министров Республики Татарстан (г. Казань) 26 февраля 2010 г проводит Международная научно-практическая конференция «Современные...
Научно-практическая конференция iconНаучно-практическая конференция «Проблемы и перспективы развития автотранспортного комплекса»
Научно-практическая конференция: «Проблемы и перспективы развития автотранспортного комплекса». Вязьма: филиал фгбоу впо «мгиу» в...
Научно-практическая конференция iconПроведена 12-я международная научно-практическая конференция «Славянский мир на пути к грядущему!». Организаторами конференции выступили
Минске на базе Госучреждения «Республиканского культурно-просветительного Центра Управления делами Президента Республики Беларусь»...
Научно-практическая конференция iconМежрегиональная научно–практическая конференция в рамках фестиваля исследования народной культуры
Февраля 2009г в Однт состоялась Межрегиональная научно–практическая конференция в рамках фестиваля исследования народной культуры...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница