Программа курса для специальности №020100 Философия Москва 2010 Пояснительная записка Программа курса «Английский язык»

Скачать 218.5 Kb.

Название	Программа курса для специальности №020100 Философия Москва 2010 Пояснительная записка Программа курса «Английский язык»
страница	1/3
Дата	06.03.2013
Размер	218.5 Kb.
Тип	Программа курса

1 2 3

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Российский государственный гуманитарный университет

Кафедра английского языка

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Программа курса

для специальности

№ 020100 – Философия

Москва - 2010

Пояснительная записка

Программа курса «Английский язык» предназначена для студентов философского факультета I – V курсов дневного и вечернего отделений и основана на Комплексной Программе «Иностранный язык», составитель Халилова Л.А., РГГУ, Москва, 1998.

В соответствии с Комплексной Программой система вузовской подготовки по английскому языку подразделяется на три этапа:

1 - общеобразовательный (I-II семестры);

2 – профессионально ориентированный (III-VII семестры);

3 – специализированный профессионально-ориентированный (VIII-IX семестры).

Такой подход к преподаванию английского языка учитывает междисциплинарный характер предмета и определяет место английского языка как средства получения и передачи специальных знаний в реализации профессиональной программы.

Основная задача курса – приобретение студентами языковой и коммуникативной компетенции, уровень которой позволит им использовать английский язык в профессиональной и научной деятельности, а также будет служить основой для дальнейшего самостоятельного совершенствования полученных знаний.

Наряду с практической целью курс английского языка решает воспитательные и образовательные задачи, что означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры в области английской и американской литературы, истории, искусства, кино и театра, а также культуры мышления, общения и речи. В связи с этим наряду с аутентичностью материалов, используемых при обучении английскому языку, внимание уделяется аутентичности поведения и общения.

Задачи курса:

овладение лексико-грамматическим материалом осуществляется в процессе работы с текстами учебных пособий, аудио- и видеоматериалами, газетно-журнальными и литературными текстами и оригинальными текстами по специальности.

Специфическими задачами обучения английскому языку на философском факультете являются следующие:

- при работе с философскими текстами особое внимание уделяется различным видам чтения: ознакомительному, просмотровому, изучающему, а также изучению особенностей языка философской литературы различных жанров: справочная литература, статьи по философии, эссе, критические статьи, отрывки из произведений известных философов и др. При этом учитывается, что способность работать с литературой является базовым умением при осуществлении профессиональной деятельности;

- обучение устному высказыванию осуществляется в процессе говорения и аудирования аутентичных текстов, предусматривающее систему учебно-речевых действий от отдельных высказываний до участия в дискуссиях на темы специальности;

- письмо рассматривается как средство обучения, и этому виду коммуникативной деятельности уделяется достаточно большое внимание на всех этапах обучения.

По окончании курса студент должен знать:

- основы перевода текстов различных жанров по специальности;

лексику профессиональной и научной направленности в объеме 4 500 – 5 000 единиц;
основные грамматические структуры английского языка;

студент должен иметь представление:

о социо-культурных особенностях поведения в англо-говорящих странах;
об особенностях восприятия материала по философии, принятых в англо-говорящих странах;
о структурировании дискурса;

студент должен уметь:

работать с оригинальной литературой разных стилей и жанров по специальности, в том числе в компьютерных сетях;
обмениваться информацией и понимать высказывания профессионально-научного и общего характера;
написать деловое письмо, доклад, реферат, аннотацию, заполнить документы различного характера.

В учебном процессе широко применяются ТСО, компьютерные ресурсы, аутентичные аудио- и видеоматериалы, современные учебно-методические комплексы, аутентичные монографии и статьи по философии (написанные на английском языке).

Обучение английскому языку предполагает следующие формы занятий:

аудиторные практические занятия в группе под руководством преподавателя;
лабораторные занятия с использованием ТСО под руководством преподавателя;
ролевую игру;
занятие-дискуссию;
обязательную самостоятельную работу студента по заданию преподавателя во внеаудиторное время, в том числе в лаборатории или медиатеке;
индивидуальную самостоятельную работу студента под руководством преподавателя;
индивидуальные консультации (в случае необходимости).

Перечисленные формы занятий могут дополняться разнообразной внеаудиторной работой: вечера на английском языке, конкурсы на лучшее чтение стихов, на лучший перевод, участие в проектах, театрализованные постановки и др.

Организация обучения английскому языку предполагает также учет потребностей и интересов, а также личностных особенностей обучаемого,

когда студент выступает как полноправный участник процесса обучения, построенного на принципах сознательного партнерства и взаимодействия с преподавателем.

Контроль знаний студентов проводится преподавателем, ведущим занятия на каждом этапе обучения как в письменной форме (тест, контрольная работа, реферат, аннотация и др.), так и в устной (собеседование, монологические высказывания), в процессе которых проверяется качество сформированных навыков и умений и их соответствие конкретному (I-му, II-му и III-му) уровню подготовки студента. Формы контроля воспроизводят ситуации чтения, аудирования, устной речи и письма, наиболее типичные для разных видов профессионального общения.

Настоящая программа курса содержит:

схему распределения учебного материала и видов контроля по семестрам;
цели и содержание; описание целей и содержания обучения английскому языку по этапам.
список основной и дополнительной литературы по этапам обучения;
примерный перечень тем рефератов по специальности;
примерную тематику устных вопросов для итоговой аттестации;
тематический план по дисциплине «Английский язык».

1 Схема распределения учебного материала и видов контроля по семестрам

Этап обучения	Курс	Семестр	Кол-во часов	Форма отчетности
1 - общеобразовательный	1	I II	64 64	Зачет Экзамен
2 - профессионально-ориентированный	2 3 4	III IV V VI VII	64 64 68 64 68 25(ТПП)	Зачет Зачет Зачет Зачет Экзамен Зачет Зачет
3 -специализированный профессионально-ориентированный	4 5	VIII IX	60 25(ТПП) 30 25(ТПП)	Диф. зачет Зачет Экзамен Зачет
		Всего:	600 часов

2 Цели и содержание

Описание целей и содержания обучения английскому языку

по этапам

А Общеобразовательный (базовый) курс (I-II семестры) – I этап:

Основные задачи:

Развитие и совершенствование знаний, приобретенных в средней школе, и развитие на их основе навыков лексико-грамматических высказываний (как устных, так и письменных).
Формирование активных коммуникативных навыков (устная и письменная коммуникация), позволяющих понимать речь собеседника, точно выражать свои мысли в рамках повседневной деятельности.
Создание комплекса речевых навыков – говорения, слушания, чтения, письма на английском языке, их приближение по временным и содержательным параметрам к нормативному уровню родного языка.

По окончании базового курса каждый студент должен знать:

базовый лексико-грамматический материал: объем лексического минимума 1800-2000 единиц, из них 1000 единиц - репродуктивно;
основные структуры и их функционирование в английском языке;

иметь представление:

об истории, культуре, традициях, образе жизни, известных людях и др. в англо-говорящих странах;

и уметь:

воспринимать на слух аутентичную монологическую и диалогическую речь (продолжительность звучания до 2 минут) и адекватно воспроизводить содержание услышанного;
бегло читать оригинальную литературу общего характера с максимальным извлечением необходимой информации из прочитанного (100-120 слов/мин);
реферировать и аннотировать литературные тексты и статьи общей тематики (объем реферата - 1/3 часть от прочитанного текста);
высказываться со скоростью близкой к стандартному показателю в родном языке, с соблюдением интонации английского языка (10-12 фраз за

3 минуты);

писать изложения, сочинения, деловые и дружеские письма (объем 180-200 слов).

Особое внимание на этом этапе уделяется обобщению знаний, приобретенных ранее, а также оптимизации самостоятельной работы студентов.

Содержание языкового материала базового курса соответствует «Рабочей программе базового курса английского языка», составитель И.И. Овчаренко, РГГУ, Москва,1998.

Итоговый контроль:

1 – Письменная лексико-грамматическая работа (в соответствии с аттестационными периодами; оценивается по 100-балльной системе).

2 – Аудирование текста (продолжительность звучания до 2 минут).

3 – Экзамен (оценивается по 5-балльной системе).

На экзамене студент должен выполнить следующие задания:

прочитать и перевести на русский язык текст, принять участие в беседе по теме текста, его общему содержанию и затронутым проблемам (текст - страноведческий или научно-популярный объемом 1000 – 1200 знаков, время подготовки – 40 минут);
развернуть предложенный тезис на основе изученных тем повседневно-бытовой тематики (без подготовки).

Альтернативой экзаменационных заданий является защита реферата

по одной из тем на основе домашнего чтения в устной форме. Предварительно студент должен сдать письменный перевод ( 1 страница - 1600-2000 знаков), тематический словарь к тексту и краткий обзор/пересказ (200-250 слов) домашнего текста. Объем текста для домашнего чтения – 25 – 30 страниц (35.000-40.000 знаков).