Рабочая программа Шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «История»




НазваниеРабочая программа Шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «История»
страница2/5
Дата03.03.2013
Размер0.58 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5



III. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

I. Введение. Мир в начале XX века (1 час)

Основные черты западной индустриальной цивилизации в начале XX в. Изменения в жизни по сравнению с XIX в. Экономические процессы в странах Европы и США. Политические идеи и политический строй стран Запада. Политическая карта мира.

II. Первая мировая война (4 часа)

Международные отношения в начале XX в.: путь к мировой войне. Военно-политические блоки и противоречия между ними. Кризис на Балканах. Позиционный характер войны. Появление новой военной техники. Экономическое и политическое положение в воюющих странах. Основные фронты и ход военных действия. Рост антивоенных настроений. Революционные события и Гражданская война в России. Поиски мира. Поражение стран Четверного союза.

III. Европа после первой мировой войны (2 часа)

Итоги войны. «14 пунктов» В. Вильсона. Версальский мирный договор и его последствия. Создание Лиги Наций. Распад империй и образование новых государств в Европе. Социально-политические последствия мировой войны. Возникновение авторитарных режимов в Европе. Вашингтонская конференция.

IV. Мир в период экономического кризиса. Конец 20-х - 30-е гг. (6 часов)

Экономический кризис в США. Его мировой характер. Ф.Д. Рузвельт. Основные мероприятия «нового курса». Американский образ жизни. Экономический и политический кризис в Германии. Истоки нацизма. А. Гитлер. Тоталитарный способ преодоления кризиса и его противоречия. Левые силы Европы. Итоги деятельности правительств Народного фронта. Воздействие первой мировой войны и революций в России и Европе на страны Востока. Антиколониальное и национально-освободительное движение. Кризис Версальско-Вашингтонской системы. начало агрессии фашистских государств в Европе. Культура, наука и общество Запада в межвоенный период.

V. Вторая мировая война (2 часа)

Причины и характер второй мировой войны. Периодизация второй мировой войны. Причины быстрого поражения европейских стран. План «Барбаросса». Нападение Германии на СССР. Коренной перелом в военных действиях на советско-германском фронте и его влияние на успехи союзников на других фронтах мировой войны. Складывание антигитлеровской коалиции. Проблема открытия второго фронта. Тегеранская и Ялтинская конференция. Нацистский «новый порядок» на захваченных территориях. Открытие второго фронта в Европе. Берлинская операция советских войск и капитуляция Германии. Завершение второй мировой войны. Цена победы над фашизмом.

VI. Международные отношения после второй мировой войны. 1945 г. - середина 80-х гг. (1 час)

Политические итоги войны. Создание ООН. Наказание военных преступников. Создание военно-политических блоков и усиление «холодной войны». Гонка вооружений. Берлинский кризис 1961 г. Карибский кризис 1962 г. и его разрешение. От разрядки к новому противостоянию. Международные отношения в конце 70-х – первой половине 80-х гг.

VII. Страны Запада во второй половине XX столетия (4 часа)

Восстановление Европы. Превращение США в сверхдержаву. Экономический кризис начала 70-х гг. и его влияние на внутреннюю и внешнюю политику стран Запада. Кризис модели «государства благосостояния». Основные этапы и проблемы экономической и политической интеграции стран Запада. Западное общество: образ жизни и взгляд на мир. Американский вариант западной цивилизации и его особенности в послевоенный период. Проблема гражданских прав небелого населения. Окончание «холодной войны» и внутренняя политика США. Политические события в Великобритании и Франции во второй половине XX в. Политические события в Германии и Италии во второй половине XX в. Положение Японии после капитуляции. Латиноамериканский вариант западной индустриальной цивилизации.

VIII. Страны Восточной Европы во второй половине XX в. (1 час)

Особенности развития стран Восточной Европы: господство коммунистических партий в политической, экономической и духовной сферах; утверждение принципов «казарменного социализма». Кризис социализма и революции 80-х гг. в странах Восточной Европы.

IX. Страны Азии и Африки после второй мировой войны (1 час)

Поиски путей развития освободившихся стран. Китайская Народная Республика. Страны Индокитая и Северная Корея. Экономическое и политическое развитие стран Персидского залива и Аравии: роль нефтедобычи, причины сохранения абсолютных монархий. Иран: от светского правления к исламской республике. Национализм и трайбализм в политическом развитии стран Тропической и Южной Африки.

X. Мир в конце XX в. (3 часа)

Начало перестройки в СССР и возобновление советско-американского диалога. Вывод советских войск из Афганистана. Процессы мировой экономической и политической интеграции. Культурные процессы во второй половине XX. итоги развития человеческой цивилизации в XX в.


IV. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

  1. Называть даты важнейших, поворотных событий истории XX в., связанных с образованием новых государств, со сменой политических режимов, с реформами, революциями, войнами.

  2. Указывать последовательность событий в рамках того или иного периода.

  3. Называть место, участников, результаты событий, указанные в п. 1.

  4. Называть политических и общественных деятелей, оказавших значительное воздействие на судьбы народов и государств в XXв.

  5. Называть выдающихся представителей науки и культуры XX в.

  6. Называть и показывать на исторической карте государства, появившиеся на карте мира в XX в.

  7. Называть и показывать на исторической карте территории, охваченные мировыми и локальными войнами.

  8. Называть и показывать на исторической карте изменения на карте Европы и мира после первой и второй мировых войн, событий 1989 – 1991 гг.

  9. Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (при работе с документами и другими историческими материалами).

  10. Сравнивать данные разных источников, выявляя сходство и различие информации.

  11. Рассказывать (устно или письменно) об исторических событиях и их участниках.

  12. Описывать условия жизни людей в разных регионах современного мира.

  13. Составлять описание памятников современной эпохи.

  14. Соотносить факты и общие процессы: движений за национальное и социальное самоопределение.

  15. Называть характерные, существенные черты политических режимов, социальных отношений, освободительных, социальных, этнонациональных, религиозных движений XXв.

  16. Систематизировать исторический материал: составлять таблицы, схемы.

  17. Объяснять значение понятий.

  18. Сравнивать политические системы, существовавшие в разных странах в отдельные периоды.

  19. Излагать суждения о причинах возникновения и последствиях: освободительных, социальных и этнонациональных движений в XX в.; международных конфликтов и войн.

  20. Объяснять, в чём состояли цели и результаты действий политических лидеров и масс в наиболее значительных событиях истории XX в.

  21. Излагать приведённые в учебной литературе оценки.

  22. Высказывать и аргументировать своё отношение к событиям и личностям.



V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.


  1. "Новейшая история", 9 класс, Авторы: Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Москва, Просвещение, 2007 г.,

  2. Методическое пособие: "Поурочные разработки по новейшей истории зарубежных стран", Автор: Соловьёв К.А. Москва, Вако, 2007 г.



II блок «История России»


Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования МО РФ и авторской программы «История государства и народов России с древнейших времён до наших дней. 6 – 9 кл.», авторский коллектив: А.А. Данилов (руководитель), Д.Д. Данилов, В.А. Клоков, С.В. Тырин.


  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Планирование составлено на основе программы "История государства и народов России с древнейших времён и до наших дней". Авторы программы: Данилов А.А., Данилов Д.Д., Клоков В.А., Тырин С.В.

Соответствует БУПу 2004 г.

Количество часов:

всего– 45, в неделю – 2.

Плановых контрольных уроков - 1, уроков с использованием ИКТ – 11.

Главной целью реализации данной программы является обеспечение знаний всем обучающимся на базовом уровне.

Рабочая программа предусматривает индивидуальную, групповую, фронтальную деятельность обучающихся через информационную, исследовательскую, проектную, дискуссионную деятельность

Учебно-методический комплекс: "История России. XX - начало XXI в." 9 класс. Авторы: Данилов А.А., Косулина Л.Г. Москва, Просвещение, 2004 г., Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации, методическое пособие "Конспекты уроков по истории России. XX в." Коваль Т.В. Москва, Влада-Пресс, 2002 г.


* - уроки с использованием ИКТ.



  1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



п/п


Тема урока


Тип

урока


Элементы

содержания


Требования

к уровню подготовки

обучающихся

Вид

контроля,

измерители

Домашнее

задание


Дата проведения

план

Факт

Тема I. Россия в конце XIX - начале XX в.

1.

Государство и российское общество в конце XIX – начале XX в. Экономическое развитие России в начале XX в.*

Урок изучения нового материала

Особенности промышленного и аграрного развития России на рубеже XIX – XX вв.

Показывать на карте территорию Российской империи, называть особенности процесса модернизации в России начала XX в.; сравнивать темпы и характер модернизации в России и других странах.

Эвристическая беседа

§§ - 1, 2







2.

Общественно-политическое развитие России 1894 – 1904 гг.

Комбинированный урок

Политическое развитие страны в начале XX в. Рабочее движение. «Полицейский социализм». Революционные партии, их программы.

Называть характерные черты самодержавия.

Тестирование

§ - 3







3.

Внешняя политика России на рубеже XIX – XX вв. Русско-японская война.

Комбинированный урок

Россия в международных отношениях начала XX в. Русско-японская война, её влияние на российское общество.



Называть основные направления внешней политики, хронологические рамки войны; причины и характер войны; поражение и его последствия; полководцев и участников войны; называть и показывать по карте основные сражения.

Алгоритм военных действий, контурная карта.

§ - 4







4.

Первая российская революция. Реформы политической системы.*

Урок изучения нового материала

Революция 1905 – 1907 гг. Причины, характер. «Кровавое воскресенье». Возникновение Советов. Восстание в армии и на флоте. Всероссийская политическая стачка. Вооружённое восстание в Москве.

Излагать причины и последствия революции; систематизировать причины и итоги революции в виде таблицы.


Алгоритм революционных событий.

§ - 5









п/п


Тема урока


Тип

урока


Элементы

содержания


Требования

к уровню подготовки

обучающихся

Вид

контроля,

измерители

Домашнее

задание


Дата проведения

план

Факт

5.

Россия в 1907 – 1914 гг.

Комбинированный урок

Политические течения и партии. Манифест 17 октября. государственная Дума. Новые политические течения и партии. Оформление либеральных партий. Монархическое и черносотенное движения.

Объяснять значение понятия парламентаризм; сравнивать программные установки либеральных партий, составлять схему «Система центрального управления в Российской империи в 1906 – 1917 гг.», соотносить названия партий и имена их лидеров.

Составление схем, таблиц, работа с документом.

§§ - 6, 7







6.

Духовная жизнь Серебряного века.

Урок изучения нового материала

Культура России в начале XX в.

Называть выдающихся представителей и достижения русской культуры.

Сообщения, творческие задания, эссе.

§ - 8







7.

Россия в Первой мировой войне. Тестирование по теме: «Россия в конце XIX – начале XX в.»

Урок изучения нового материала

Россия в Первой мировой войне.

Называть основные направления внешней политики, называть хронологические рамки войны; называть и показывать на карте места военных сражений, линии фронтов;

Алгоритм военных действий, контурная карта.

§ - 9







Тема II. Революция и гражданская война в России.

8.

Начало революции 1917 г. Кризис государственной власти весной – осенью 1917 г.*

Урок изучения нового материала

Кризис режима. Нарастание социально-экономических и политических противоречий. Угроза национальной катастрофы.

Излагать суждения о последствиях войны для российского общества. Описывать условия жизни людей в период войны.

Составление развёрнутого плана.

§§ - 10, 11







9.

Установление власти большевиков (октябрь 1917 г. – январь 1918 г.)

Комбинированный урок

Подготовка вооружённого восстания. Вооружённое восстание в Петрограде. II съезд Советов и первые декреты Советской власти. Судьба Учредительного собрания.

Рассказывать о лидерах большевиков. Раскрывать роль II съезда Советов. Объяснять причины создания коалиционного правительства, причины роспуска Учредительного собрания.

Алгоритм последовательности событий октября 1917 г., беседа по вопросам

§ - 12






1   2   3   4   5

Похожие:

Рабочая программа Шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «История» iconРабочая программа Шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «История»
Рабочая программа предназначена для учащихся 7 класса и рассчитано на 40 часов (2 часа в неделю)
Рабочая программа Шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «История» iconРабочая программа Шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «История»
Планирование составлено на основе программы "Всеобщая история". Авторы программы: Колпаков С. В., Пономарёв М. В., Рогожкин В. А.,...
Рабочая программа Шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «История» iconРабочая программа Шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «История»
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...
Рабочая программа Шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «История» iconРабочая программа педагога шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «Краеведение»
Календарно-тематическое планирование составлено на основе авторской программы «Биологическое краеведение» для 7 класса общеобразовательных...
Рабочая программа Шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «История» iconРабочая программа фио … квалификационная категория по учебному курсу «Английский язык»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №»
Рабочая программа Шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «История» iconРабочая программа фио … квалификационная категория по учебному курсу «Английский язык»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №»
Рабочая программа Шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «История» iconРабочая программа педагога мыльниковой Ольги Эдуардовны, высшая квалификационная категория по учебному курсу «Алгебра» 7-9 класс Базовый уровень
...
Рабочая программа Шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «История» iconРабочая программа учителя амаюковой ираиды николаевны I квалификационная категория по учебному курсу «История»
Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, программе Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой...
Рабочая программа Шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «История» iconРабочая программа педагога хусаиновой Анисы Фаритовны, I квалификационная категория по учебному курсу «Биология»
Мбоу «Беденьговская основная общеобразовательная школа» Тетюшского муниципального района Республики Татарстан
Рабочая программа Шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «История» iconРабочая программа Балдиной Любови Сергеевны I квалификационная категория по учебному курсу «Английский язык»
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница