Учебно-тематический план 19 3 год обучения 19 Результаты освоения программы и методика их оценки 24 Условия реализации программы 30 Литература 31 Приложения 34 Информационная карта образовательной программы «Северные узоры»




Скачать 453.67 Kb.
НазваниеУчебно-тематический план 19 3 год обучения 19 Результаты освоения программы и методика их оценки 24 Условия реализации программы 30 Литература 31 Приложения 34 Информационная карта образовательной программы «Северные узоры»
страница3/6
Дата02.03.2013
Размер453.67 Kb.
ТипУчебно-тематический план
1   2   3   4   5   6

Учебно-тематический план

образовательной программы изостудии “ Северные узоры “




2-й год обучения





Тема

Теор.

Практ.

Всего

Вводное занятие


3

-

3

Свойства материалов и красок


4

14

18

Роспись по дереву

9


25

34


Основы цветоведения


3

9

12

Основы композиции и рисунка

8

28


36

Керамика. Глиняная игрушка


9

27

36

Декоративно-прикладное творчество

9


23

32


Тематическое рисование


-

6

6

Участие в массовых мероприятиях, выставках, экскурсии.

9

-

9

Итоговое занятие, зачет

6




6




60

132

192


Вводное занятие - 3 часа: Планы, задачи на новый учебный год, расписание, организационные вопросы. Оформление кабинета работами учащихся предыдущего года. Нулевой срез.


ТЕМА: «Свойства материалов и красок» - 18 часов.

Цели и задачи:

Обучение основам изобразительной грамотности.

Формирование практических навыков работы в различных видах художественной деятельности.

Развитие аккуратности при работе с инструментами и красящими веществами.

Организация рабочего места.

Знакомство с различными видами грунтов.

Содержание: Гуашевая живопись. Акварельная живопись. Виды грунтовок. Лаки и краски. Нежная пастель. Виды кистей. Уголь. Восковые карандаши.

Оборудование: Гуашь, акварельные краски. Клей ПВА. Уголь и угольные карандаши. Пастель. Восковые карандаши. Кисти для клея. Кисти для акварели. Лаки ПФ и НЦ. Крахмальный клейстер.

Формы работы: Занятие-практикум. Занятие-игра. Занятие- беседа.

Литература:

Забытые умения и ремесла. - М.: Знание - 1993.

Лебедев Е.В.Искусство художника оформителя. - М.: Советский художник, 1981.

Суржаненко Н.Н. Альфрейно-живописные работы. - М.: Высшая школа, 1990.

Титова И.М.Вещества и материалы в руках художника. - М.: АСТ, 1994.

Результат:

Декоративное панно цветы. Портрет, выполненный углем. Рисунок «Осень».

Подготовка изделий к росписи. Рисунок на свободную тему с использованием смешанной техники исполнения.


Тема: «Роспись по дереву» - 34 часа.

Цели и задачи:

Расширение кругозора учащихся.

Знакомство с новыми видами северной росписи.

Знакомство с образами славянской мифологии.

Отработка навыков кистевого письма.

Научить работать по образцам и самостоятельно.

Содержание: Пермогорская роспись. Сирин и Алконост-птицы легенды. Основные элементы пермогорской росписи. Практическая работа - роспись изделий. Пучужская роспись. Древо жизни. Солярные знаки. Прялки Северной Двины. Роспись изделий.

Оборудование и материалы: Кисти № 1, 2, 4. Краски: гуашь, темпера. Клей ПВА. Карандаш, линейка, циркуль. Иллюстрации, образцы изделий. Заготовки для росписи. Тетрадь для записей, альбом для эскизов.

Формы работы: Занятие беседа. Занятие-практикум. Творческий отчет.

Литература:

Жегалова С.К. Русская народная живопись - М.: Просвещение, 1974.-191с. с ил

Козлова Н.С. ,Рыжкова М.Г. Пучужская роспись. Азбука народного творчества) – Архангельск: АО ИППК, 1993- 32с., ил.

Круглова О.В.Народные росписи Северной Двины. - М.: Изобразительное искусство, 1987.

Некрасова М. Народное искусство России. – М.: Высшая школа, 1987.

Пандина Л.В. Ракульская роспись. Методические рекомендации по программе» Художественная роспись по дереву на основе традиций народного искусства Русского Севера» выпуск №6. – Архангельск: АО ИППК, 1995. -10с.

Полунина В.Н. Эстетическое воспитание детей и подростков в общении с народным искусством.- М.:ВНМЦ НТ КПР МК СССР, 1989.-144С.

Результат: Изделия выполненные с элементами Пермогорской и Пучужской росписи.


Тема «Основы цветоведения»- 12 часов.

Цели и задачи:

Закрепление ранее пройденного материала.

Научить получать дополнительные и ахроматические цвета.

Дальнейшее изучение особенностей изменения цвета при изменении освещенности предметов.

Развитие чувства цвета.

Содержание: «Морская страница»- холодные цвета. Гризайль. Пастельные цвета «Волшебные цветы». Таблица цветов. Цветовой круг. Ахроматические цвета «Улитка»

Оборудование и материалы: Акварельные краски, гуашь, пастель. Кисти для акварели. Кисти для гуаши. Баночка для воды. Таблица цветов. Палитра. Альбом для рисования, бумага для акварели.

Формы работы: Занятие- практикум.

Литература:

1.Кирцер М.Ю.Рисунок и живопись. - М.: Высшая школа, 1992-270с.:ил.

2.Сокольникова Н.М. Основы композиции. - Обнинск: Титул, 1996.-80с.:Цв.ил.

3.Сокольникова Н.М.Основы живописи. - Обнинск: Титул, 1997. 80с.

4.Титова И.М.Вещества и материалы в руках художника. - М.: АСТ, 1994.

5.Щипанов А.С.Юным любителям кисти и резца. М.: Детская литература, 1975.

Результат:

Работы (рисунки) на темы «Морская страница», «Волшебные цветы» , «Таблица цветов» , натюрморт в технике гризайль.


Тема «Основы композиции и рисунка» -36 часов.

Цели и задачи:

Ознакомление учащихся с системой начальной художественной подготовки, для освоения изобразительной грамоты.

Развитие творческих способностей таких как: наблюдательность, зрительная память, пространственное воображение, Чувства линии и формы.

Закрепление ранее пройденного материала.

Содержание: Натюрморт из 2-3 предметов быта с овощами и фруктами без драпировки. Драпировки. Натюрморт бытовых предметов с драпировками. Этюды живых цветов. Понятие рефлекс в натюрморте. Зарисовки птиц, животных, фигуры человека.

Линейная перспектива- пейзаж. Архитектурный пейзаж.

Оборудование и материалы:

Репродукции картин. Ткань для драпировки. Муляжи овощей и фруктов. Искусственные цветы. Иллюстрации. Карандаши различной мягкости. Альбом для рисование. Бумага для рисования формат А-3.

Формы работы: Занятие – беседа, занятие- практикум. Пленер.

Литература:

1.Вильчинский В.М. Учитесь рисовать.- Киев: «Радянська школа»,1981.-71с.ил.

2.Кирцер М.Ю.Рисунок и живопись. М.:Высшая школа.,1992

3.Кудряшов К.В. Архитектурная графика.М.:1990.

4.Лебедев Е.В.Искусство художника оформителя. М.Сов. Художник,- 1981.

5.Пенова В.П. Рисуем карандашом. Деревья. Цветы . Животные.- Харьков: Книжный клуб «Клуб семейного досуга»; Белгород: ООО«Книжный клуб «Клуб семейного досуга»,2008.- 112с.:ил.

6.Рымарь Н.Н. Как рисовать животных/Наталья Рымаь.-М.: АСТ; Донецк: Сталкер,2008.-30, (2)с.:ил.-(Волшебный карандаш)

7.Сокольникова Н.М. Основы композиции.- Обнинск: «Титул»,1996.-80с.:ил.

8.Сокольникова Н.М.Основы живописи.- Обнинск: «Титул».,1997.-80с.:ил.

9.Сокольникова Н.М.Основы рисунка.- Обнинск: «Титул»,1996.-96с.:Цв.ил.

10. Хамм Дж. Как рисовать голову и фигуру человека/Дж, Хамм: пер с англ.А.В.Жабцев.-4-е изд.-Мн.: «Попурри»,2007.-128с.:ил.-(серия «Школа рисования»)

Результат: Натюрморт. Зарисовки: цветов, животных, человека. Архитектурный пейзаж.


Тема: «Керамика. Глиняная игрушка» - 36 часов.

Цели и задачи:

Учить использовать пластические свойства глины в работе над формой.

Развитие объемного видения.

Развитие мелкой моторики и тактильной чувствительности.

Знакомство с народными промыслами других регионов страны.

Развитие творческой смекалки учащихся.

Содержание: Лепка сюжетных композиций. Каргопольская глиняная игрушка. Филимоновская глиняная игрушка. Абашево - город мастеров. Глиняные перезвоны. Каменный цветок. Скульптурный портрет. Маски из глины. Декорирование глиняной игрушки. Дымковская игрушка. Свистульки.

Оборудование и материалы: Подставки для лепки. Глина. Стеки. Баночка для воды. Иллюстрации. Образцы изделий. Краски - гуашь, темпера, ПВА. Кисти №3,5. Скалка. Шаблоны.

Формы работы: Занятия – беседа. Занятие - практикум , Путешествие по городам России. Экскурсия на выставку. Занятие – зачет. Занятие- игра.

Литература:

1.Багумбаев М.Гончарное ремесло. Ростов на Дону.-2000г.

2.Буббико Джю, Круус Х. Керамика: Техника, материалы, изделия. - М.: Изд-во «Ниола Пресс», 2006.-128с.:ил.

3.Дайн Г. Игрушечных дел мастера. - М.: Просвящение,1994.

4.Карлсон М.Научитесь лепить фигуры людей.- М.: ООО «Попурри» 2002.-128с.:ил.

5.Миловский А. Скачи, добрый единорог: Очерки / фотогр.автора - М.: Дет.лит.,1986.-191с.,

6. Некрасов М.А Народное искусство России.- М.: «Советская Россия», 1983.-220с.: ил.

7. Рогозина Н. Бабушкины уроки. - Архангельск,1997.

8. Федотов Г.Я. Послушная глина. Основы художественного ремесла. - М.: АСТ-Пресс.1997.-

9.Филимоновская расписная игрушка. - Л., 1980.

10.Щипанов А.С. Юным любителям кисти и резца. - М. Просвещение, 1975.

Результат: Скульптура: Сюжетная каргопольская игрушка. Филимоновская игрушка. Дымковская игрушка. Абашевская игрушка.

Изделия из глины: Цветы из глины. Колокольчики, Маски сказочных персонажей. Свистульки: дерево, птицы


Тема «Декоративно- прикладное творчество» - 32 часа.

Цели и задачи:

Знакомство учащихся с различными видами декоративно- прикладного творчества.

Расширение кругозора учащихся в области ДПТ.

Развитие творческих способностей.

Содержание:

Бисерное плетение. Офорт. Трафарет. Витраж. Мини- гобелен. Народная кукла. Аппликация- натюрморт. Коллаж. Бумагопластика. Цветы из ткани и бумаги. Батик.

Оборудование и материалы:

Бисер. Проволока для плетения из бисера. Леска, ткань для основы батика и цветов. Картон, цветная бумага. Ножницы. Клей ПВА. Ножик- косячок. Краски акварельные. Краски для батика. Набор батик. Паралон. Старые журналы. Нитки различной толщины и цвета. Подрамник. Образцы изделий, иллюстрации изделий. Шаблоны.

Формы работы:

Занятие – беседа, занятие- практикум, посиделки, занятие- игра, экскурсия.

Литература:

1. Гомозова Ю. Калейдоскоп чудесных ремесел. Ярославль: Академия развития» 1998.-208с.,ил.

2.Давыдов С.Авторский батик. - М.1997.-70с.: ил.

3.Дидактический материал по экологии. – Архангельск: АОИППКРО1997.

4. Докучаева Н.Мастерим бумажный мир. - СПб.: Валери СПб,1997.-160с.:ил.

5.Жукова О.Г.Бисерное рукоделие. - М.: АРТ, 1998.

6.Комарова Т.С.Коллективное творчество детей. - М.: АРТ, 1998.

7.Кожохина С.К. Батик. Все о картинках на ткани.- Ярославль: Академия развития, 2000.-

8.Нагибина М.Чудеса для детей из ненужных вещей.- М.: АРТ, 1997.

9.Рогозина Н.Бабушкины уроки. Архангельск: АО ИППК 1997.-240с.:ил.

10.СинеглазоваМ.А. Распишем ткань сами. - М.:Профиздат,1998.-96с.:ил.

11.Синеглазова М.О. Батик. - М.: издательский дом МСП,2002.-96с.:ил.

12.Титова И.М.Вещества и материалы в руках художника.- М.: Просвещение, 1994.

13. Траудел Хартел. Ткань и краска. Шаблоны. Окраска. Печать.-М.:Прфиздат,2002.-64с.: с

14.Шелепеева О.Н. Мезенская роспись. - Архангельск.,1992.

15. Щипанов А.С.Юным любителям кисти и резца.- М.:Детская литература, 1975.

Результат:

Изделие – Батик, народные куклы, коллажи на темы сказок, панно «Бумажные фантазии»


Тематическое рисование - 6 часов

Рисование на темы сказок, рассказов, рисование на свободную тему.


Участие в выставках, конкурсах, ярмарках - 9 часов:

Подготовка экспонатов для участия в выставках, ярмарках на городском и областном уровнях. Участие в мероприятиях по воспитательной работе.


Итоговое занятие, зачет - 6 часов: Оформление выставки по итогам года. Зачет по пройденному материалу (Творческий отчет). Задание на лето, сбор материала в местах отдыха.


1   2   3   4   5   6

Похожие:

Учебно-тематический план 19 3 год обучения 19 Результаты освоения программы и методика их оценки 24 Условия реализации программы 30 Литература 31 Приложения 34 Информационная карта образовательной программы «Северные узоры» iconПояснительная записка. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования и система их оценки Учебный план и внеурочная деятельность образовательного учреждения
Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования и система их оценки
Учебно-тематический план 19 3 год обучения 19 Результаты освоения программы и методика их оценки 24 Условия реализации программы 30 Литература 31 Приложения 34 Информационная карта образовательной программы «Северные узоры» iconОбразовательная программа школы на 2011-12 учебный год Содержание образовательной программы моу «Высокинская средняя общеобразовательная школа»
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Учебно-тематический план 19 3 год обучения 19 Результаты освоения программы и методика их оценки 24 Условия реализации программы 30 Литература 31 Приложения 34 Информационная карта образовательной программы «Северные узоры» iconПояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
Учебно-тематический план 19 3 год обучения 19 Результаты освоения программы и методика их оценки 24 Условия реализации программы 30 Литература 31 Приложения 34 Информационная карта образовательной программы «Северные узоры» icon2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования Федеральный государственный образовательный
Обязательных при реализации основной программы начального общего образования. Ведущим документом триады требований фгос выступают...
Учебно-тематический план 19 3 год обучения 19 Результаты освоения программы и методика их оценки 24 Условия реализации программы 30 Литература 31 Приложения 34 Информационная карта образовательной программы «Северные узоры» iconМуниципального образования город дербент муниципальное общеобразовательное учреждение
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Система оценки достижения...
Учебно-тематический план 19 3 год обучения 19 Результаты освоения программы и методика их оценки 24 Условия реализации программы 30 Литература 31 Приложения 34 Информационная карта образовательной программы «Северные узоры» iconПланируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования и система их оценки
Бразовательным процессом и системой оценки, используемой в моу сош №38. В соответствии с Федеральным государственным образовательным...
Учебно-тематический план 19 3 год обучения 19 Результаты освоения программы и методика их оценки 24 Условия реализации программы 30 Литература 31 Приложения 34 Информационная карта образовательной программы «Северные узоры» iconОсновная образовательная программа начального общего образования разработана для реализации образовательной программы «Школа 2100»
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Учебно-тематический план 19 3 год обучения 19 Результаты освоения программы и методика их оценки 24 Условия реализации программы 30 Литература 31 Приложения 34 Информационная карта образовательной программы «Северные узоры» icon«Результаты реализации инновационной программы», целью которых стала диссеминация педагогического опыта по результатам реализации программы развития «Школа полного дня школа толерантности»
...
Учебно-тематический план 19 3 год обучения 19 Результаты освоения программы и методика их оценки 24 Условия реализации программы 30 Литература 31 Приложения 34 Информационная карта образовательной программы «Северные узоры» iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Система оценки достижения...
Учебно-тематический план 19 3 год обучения 19 Результаты освоения программы и методика их оценки 24 Условия реализации программы 30 Литература 31 Приложения 34 Информационная карта образовательной программы «Северные узоры» iconПояснительная записка Учебно-тематический план первого года обучения
Направленность дополнительной образовательной программы «Юный художник» художественно-эстетическая
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница