ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»
(ОмГУПС (ОмИИТ))
СОГЛАСОВАНО
|
УТВЕРЖДАЮ
|
Директор ИАТИТа
|
Проректор по научной работе
и инновациям
|
___________________ А. Б. Кильдибеков
подпись (И.О.Ф.)
«_____»______________ 2012 г.
___________________ __________________
подпись (И.О.Ф.)
«_____»______________ 2013 г.
___________________ __________________
подпись (И.О.Ф.)
«_____»______________ 2014 г.
___________________ __________________
подпись (И.О.Ф.)
«_____»______________ 2015 г.
___________________ __________________
подпись (И.О.Ф.)
«_____»______________ 2016 г.
|
____________________ В. Т. Черемисин
подпись (И.О.Ф.)
«_____»______________2012 г.
____________ ______________________
подпись (И.О.Ф.)
«_____»______________ 2013 г.
____________ ______________________
подпись (И.О.Ф.)
«_____»______________ 2014 г.
____________ ______________________
подпись (И.О.Ф.)
«_____»______________ 2015 г. ____________ ______________________
подпись (И.О.Ф.)
«_____»______________ 2015 г.
|
Кафедра История, философия и культурология (ИФК)
(название кафедры)
Автор Хлебникова Ольга Владимировна, к. ф. н., доцент
(ф.и.о. - полностью, должность, ученая степень, ученое звание)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Логика и методология науки
(название дисциплины)
Специальность научных работников (отрасль науки):
05.00.00 – «Технические науки», 08. 00. 05 – «Экономика управления народным хозяйством»
(шифр, наименование специальности, отрасли науки)
Квалификация (степень): кандидат наук Форма обучения: очная
Одобрена на заседании методической комиссии института (факультета)
«___» _________ 2012 г. Протокол №__
«___» _________ 2013 г. Протокол №__
«___» _________ 2014 г. Протокол №__
«___» _________ 2015 г. Протокол №__
«___» _________ 2016 г. Протокол №__
|
Одобрена на заседании кафедры
«___» _________ 2012 г. Протокол №__
«___» _________ 2013 г. Протокол №__
«___» _________ 2014 г. Протокол №__
«___» _________ 2015 г. Протокол №__
«___» _________ 2016 г. Протокол №__
|
Омск 2012 г.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Логика и методология науки» являются формирование у молодых ученых общетеоретических представлений о важнейших аспектах функционирования научного познания, о принципиальных элементах структуры научного исследования, а также выработка умения применять знания о самой логике исследовательского процесса в своей профессиональной деятельности.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Учебная дисциплина «Логика и методология науки» относится к циклу «Дисциплины по выбору».
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
2,5 зачетных единиц,
90 часов
3.2. Виды и объемы учебной работы по дисциплине, один семестр, продолжительность семестра – 15 недель
Вид учебной работы
|
Количество часов
|
Всего по учебному плану
|
Семестры
|
1
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Аудиторные занятия (всего):
|
30
|
30
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
Лекции (лек)
|
28
|
28
|
|
|
Контроль самостоятельной работы (кср)
|
2
|
2
|
|
|
Практические, семинарские занятия (прк)
|
-
|
-
|
|
|
Самостоятельная работа (ср) (всего):
|
60
|
60
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
Проработка лекционного материала, подготовка к зачету
|
60
|
60
|
|
|
Итоговая аттестация (зачет)
|
-
|
-
|
|
|
ОБЩАЯ трудоемкость дисциплины:
|
Часов:
|
90
|
90
|
|
|
Зач. ед.:
|
2,5
|
2,5
|
|
|
3.3. Разделы учебной дисциплины
Номер семестра
|
Номер недели
|
Раздел учебной дисциплины
|
Краткое содержание раздела
|
Виды учебной деятельности, включая
самостоятельную работу аспирантов и трудоемкость (в часах)
|
Форма итоговой
аттестации
|
лек
|
лаб
|
прк
|
ср
|
кср
|
Всего
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
1
|
1
|
1
Познание как особый вид интеллектуального творчества
|
Онтологические основания знания.
Творческий характер познания.
Гносеологический образ и его свойства.
Проблема определения границ познания
|
2
|
|
|
5
|
|
7
|
Зачет
|
1
|
2
|
2
Структура познавательной деятельности
|
Чувственное и рациональное познание.
Эмпирическое и теоретическое познание
|
2
|
|
|
5
|
|
7
|
|
1
|
3
|
3
Проблема неявного знания
|
Античная философия о проблеме неявного знания: анамнезис Платона и формализм Аристотеля.
Проблема неявного знания в философии Нового времени: врожденные идеи Р. Декарта и априоризм И. Канта.
Проблема неявного знания в современной философии
|
2
|
|
|
5
|
|
7
|
|
1
|
4
|
4
Концептуальные основания научного творчества
|
Понятие творчества. Структура творческого акта.
Основные группы философских теорий творчества
|
2
|
|
|
5
|
|
7
|
|
1
|
5
|
5
Предпосылки и факторы научного творчества
|
Индивидуальное и социальное в творчестве.
Специфика научного творчества
|
2
|
|
|
5
|
|
7
|
|
1
|
6
7
|
6
Логические основания научного мышления
|
Основные законы формальной логики.
Логическая операция определения понятий.
Операция деления объема понятия и ее приложения.
Вопрос и ответ как формы мышления
|
4
|
|
|
5
|
|
9
|
|
1
|
8
|
7
Философские основания проблемы метода
|
Понятие метода как универсального алгоритма познания.
Трансцендентальная концепция метода.
Проблема метода познания в современной философии
|
2
|
|
|
5
|
|
7
|
|
1
|
9
10
|
8
Методы построения научных гипотез
|
Индукция и дедукция.
Традуктивный метод аналогии.
Способы исследования причинно-следственных связей.
Роль интерпретации в науке
|
4
|
|
|
5
|
|
9
|
|
1
|
11
|
9
Проблема доказательства и опровержения
|
Понятия доказательства и опровержения. Проблема проверки знания на истинность.
Структура доказательства и опровержения. Общие требования к тезису, аргументам и демонстрации
|
2
|
|
|
5
|
|
7
|
|
1
|
12
|
10
Принципы научной полемики
|
Допустимые приемы полемики.
Недопустимые приемы полемики. Ошибки и уловки в аргументации
|
2
|
|
|
5
|
|
7
|
|
1
|
13
14
|
11
Организационные основы научной работы
|
Фундаментальные и прикладные научные исследования.
Формулирование темы исследования в рамках научного направления
|
4
|
|
|
5
|
2
|
11
|
|
1
|
15
|
12
Этапы научной работы
|
Определение объекта и предмета научного исследования.
Формулирование целей и задач научного исследования.
Принципы работы с источниками научной информации
|
2
|
|
|
5
|
|
7
|
|
3.4. Лабораторные работы / практические занятия – нет
3.5. Примерная тематика рефератов – рефераты не предусмотрены
3.6. Вопросы к зачету
1. Онтологические основания знания.
2. Творческая составляющая процесса познания.
3. Проблема определения границ познания. Гносеологический образ и его свойства.
4. Соотношение чувственного и рационального в познании.
5. Соотношение эмпирического и теоретического в познании.
6. Проблема неявного знания.
7. Концептуальные основания научного творчества.
8. Предпосылки и факторы научного творчества.
9. Основные законы формальной логики.
10. Логическая операция определения понятий.
11. Операция деления объема понятия и ее приложения.
12. Вопрос и ответ как формы мышления.
13. Философские основания проблемы метода.
14. Методы построения научных гипотез.
15.Понятия доказательства и опровержения. Проблема проверки знания на истинность.
16. Структура доказательства и опровержения.
17. Принципы научной полемики.
18. Организационные основы научной работы.
19. Этапы научной работы.
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Основная литература
№ п/п
|
Наименование,
кол-во экземпляров
в библиотеке
|
Автор(ы)
|
Место издания, издательство, год
|
Используется при изучении разделов
(из п. 3.3)
|
Семестр
|
1
|
Вопросы истории и философии науки и техники: учебное пособие
73 экз.
|
Мартишина
Н. И.,
Исачкин
С. П.,
Хлебникова
О. В.
|
Омск:
ОмГУПС,
2007
|
1, 2, 7
|
1
|
2
|
Введение в историю и философию науки: учебное пособие
10 экз.
|
Под ред.
С. А. Лебедева
|
М.: Академический проспект, 2008
|
1, 2, 8, 10
|
1
|
3
|
Философия науки:
учебное пособие для аспирантов
9 экз.
|
Лешкевич Т. Г.
|
М.: Инфра, 2008.
|
1 – 6
|
1
|
4
|
Методология научного познания:
учебное пособие для аспирантов
1 экз.
|
Рузавин Г. И.
|
М.: Юнити – Дана, 2009
|
8 – 12
|
1
|
5
|
Методология инженерной и научной работы:
учебное пособие
46 экз.
|
Носырев Д. Я.,
Четвергов В. А.
|
Самара:
СамГУПС, 2009
|
7, 8, 11
|
1
|
6
|
Основы методологии научно-технической деятельности:
учебное пособие
32 экз.
|
Четвергов В. А.
|
Омск:
ОмГУПС,
2008
|
10 – 12
|
1
|
4.2. Дополнительная литература
№ п/п
|
Наименование,
кол-во экземпляров
в библиотеке
|
Автор(ы)
|
Место издания, издательство, год
|
Используется при изучении разделов
(из п. 3.3)
|
Семестр
|
1
|
Структура научных революций
1 экз.
|
Кун Т.
|
М.: АСТ, 2003
|
7 – 9
|
1
|
2
|
Науковедение: фундаментальные и прикладные проблемы. Вып. 1 – 3
3 экз.
|
Под ред.
В. П. Каширина
|
Красноярск: НИИ СУВПТ, 2002 – 2004
|
11, 12
|
1
|
3
|
История
и философия науки
10 экз.
|
Бессонов Б. Н.
|
М.: Юрайт, 2010
|
1, 2, 4
|
1
|
4
|
История и философия техники:
учебное пособие для аспирантов
3 экз.
|
Черняк В. З.
|
М.: Кнорус, 2008
|
4, 5
|
1
|
8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ) - . http://www.hist.msu.ru/ER///uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp
2. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU - http://elibrary.ru/
3. Сайт Института философии - http://www.philosophy.ru
4. Сайт журнала «Вопросы философии» - http://www.logos.ru
5. Философский портал - http://philosophy.ru/
5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Требования к аудиториям для проведения занятий.
Аудитория должна быть оснащена достаточным количеством посадочных мест для аспирантов, столами, стульями, классной доской, персональным компьютером, мультимедийным оборудованием. Таким требованиям соответствует аудитория кафедры № 301- 4.
5.2 Требования к программному обеспечению, используемому при изучении учебной дисциплины.
Для изучения дисциплины используется лицензионное программное обеспечение: Microsoft Office Excel, Microsoft Office Visio, Windows media и др
Автор рабочей программы:
Доцент кафедры «История,
философия и культурология»,
к. ф. н., доцент О. В. Хлебникова |
