Институт комплексных социальных исследований непрерывное образование и потребность в нем

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ КОМПЛЕКСНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОТРЕБНОСТЬ В НЕМ Москва, Наука, 2005 Непрерывное образование и потребность в нем. Г.А. Ключарев (отв. ред.). М., наука, 2005 г. – 153 с. В коллективной монографии сотрудников ИКСИ РАН анализируется роль непрерывного образования в контексте происходящих социальных трансформаций. Показано, что непрерывное образование является одной из наиболее эффективных форм накопления социального капитала, развития национальной экономики, а также социальной адаптации самых широких слоев населения страны. Выводы и рекомендации опираются на результаты всероссийских социологических исследований 1995-2004 гг., в ходе которых изучались образовательные потребности различных социально-экономических и демографических групп населения. Рекомендуется законодателям всех уровней, политикам и администраторам (менеджерам) систем образования, труда, экономики и статистики, культуры, социальной защиты, здравоохранения. Рекомендовано к печати Ученым советом ИКСИ РАН 20.10.04 в академиздатцентре «Наука» Научные рецензенты: А.Л. Андреев, доктор философских наук, профессор, зав. Отделом комплексного анализа массового сознания, Института комплексных социальных исследований РАН М.Л.Агранович, кандидат экономических наук, руководитель Центра Мониторинга и статистики образования Минобразования РФ Е.И. Огарев, кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник Института образования взрослых РАО НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОТРЕБНОСТЬ В НЕМ СОДЕРЖАНИЕ Стр. ПРЕДИСЛОВИЕ 4 Глава I. СОВРЕМЕННОЕ ПОНИМАНИЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6 § 1. Понятие непрерывного образования 6 § 2. Об эффективности образования 11 § 3. »Новая грамотность» взамен старой 16 § 4. Образование, социальный капитал и уровень доверия 21 § 5. Глобализация и Болонский процесс 29 Глава II. ОБРАЗОВАНИЕ КАК ЦЕННОСТЬ 35 § 1. Потребности в образовании 35 § 2. Образование как ценность в массовом сознании 38 § 3. Самообразование – для всех, но не для каждого 46 § 4. Либерализм в образовании 55 Глава III. ОБРАЗОВАНИЕ ПРОТИВ СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСКЛЮЗИИ 60 § 1. Неравенство в образовании 60 § 2. Социальная эксклюзия и отказ от учебы 73 § 3. Образование в «третьем возрасте» 77 Глава IV. «КОНЕЦ» ФОРМАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ? 84 § 1. Корпоративное образование 84 § 2. Нравственное образование 90 § 3. Гендерная идентичность и образование 95 § 4. Досуговое образование 101 § 5. Информационное образование 112 Глава V. ГРАЖДАНСКИЕ ЦЕННОСТИ КАК ФАКТОР ОБРАЗОВАНИЯ 119 § 1. Гражданское образование 119 § 2. Динамика гражданских ценностей в российском обществе: 1998-2004 гг. 124 ГлаваГлава VI. ПРАВОВЫЕ ОСНОВАНИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 135 § 1. Образование как право человека 135 § 2. Российское законодательство и непрерывное образование 141 ВЫВОДЫ 150 CONTENTS 153

Похожие:

	Пособие по визуальным коммуникациям для руководителей Институт комплексных стратегических исследований Желязны Д. Говори на языке диаграмм: Пособие по визуальным коммуникациям для руководителей / Пер с англ. М.: Институт комплексных...		Факультет социологии нии комплексных социальных исследований академия гуманитарных наук Р е д а к ц и о н н а я к о л л е г и я : А. А. Козлов, д с н., проф., зав кафедрой социоло
	Конференции педагогических работников учреждений профессионального образования Непрерывное профессиональное образование: интеграция, инновации «Непрерывное профессиональное образование: интеграция, инновации, конкурентоспособность»		Третий всероссийский конкурс для муниципальных библиотек «современные тенденции в обслуживании читателей. Непрерывное образование библиотекарей» «современные тенденции в обслуживании читателей. Непрерывное образование библиотекарей»
	Учреждение российской академии наук институт прикладной физики (ипф ран) Обеспечение центром коллективного пользования научным оборудованием комплексных исследований в области использования микроволнового...		Учреждение российской академии наук институт прикладной физики (ипф ран) Обеспечение центром коллективного пользования научным оборудованием комплексных исследований в области использования микроволнового...
	Отчет о деятельности владикавказского научного центра Северо-Осетинский институт гуманитарных и социальных исследований им. В. И. Абаева		Государственная служба ответственный редактор доктор юридических наук Институт государственного управления и социальных исследований мгу им. М. В. Ломоносова
	«Основы проведения экологических исследований в учреждениях образования» Тема: Методика проведения комплексных экологических исследований. Отчетная документация и правила ее оформления		Американский Центр Университет в Социальных Центральной Азии Исследований Центр социальных исследований Американского университета в Центральной Азии организует презентацию на тему