Підсумкова контрольна робота №3 Традиції І новаторські зрушення в поезії середини – другої половини XIX ст




Скачать 88.63 Kb.
НазваниеПідсумкова контрольна робота №3 Традиції І новаторські зрушення в поезії середини – другої половини XIX ст
Дата30.08.2012
Размер88.63 Kb.
ТипДокументы
Підсумкова контрольна робота № 3

Традиції і новаторські зрушення в поезії середини – другої половини XIX ст.

1 рівень(правильна відповідь 0,25 б.)

1. Головним принципом школи «чистого мистецтва» була орієнтація на:

а) соціальну роль мистецтва;

б) звільнення мистецтва від соціальної ролі;

в) космічну всеосяжність, планетарність творчості.

2. Активна життєва позиція, звернення до актуальних, злободенних тем, відображення дійсності в конфліктах і протиріччях характерно для:

а) поезії «чистого мистецтва»;

б) соціально-спрямованої поезії;

в) романтичної поезії.

3. Естетизація дійсності, використання «високої» лексики, схильність до антизму, міфології характерно для:

а) поезії «чистого мистецтва»;

б) соціально-спрямованої поезії;

в) інтимної лірики.

4. Імпресіонізм та символізм – течії:

а) романтизму;

б) модернізму;

в) реалізму.

5. Настрої песимізму, занепаду, розчарування характерні для літератури:

а) декадансу;

б) естетизму;

в) романтизму.

6. Ліричний герой – особистість, здатна перетворити мрію на дійсність, подолати розрив між ідеалом і дійсністю характерний для:

а) імпресіонізму;

б) символізму;

в) неоромантизму.

7. Сукупність літературних напрямів і течій к. ХІХ- п. ХХ ст. нереалістичного спрямування отримала назву :

а) неоромантизм;

б) декаданс;

в) модернізм.

8. Прагнення до інтуїтивного пізнання дійсності через символ, відмова від сприйняття світу через конкретні образи притаманні:

а) символістам;

б) імпресіоністам;

в) декадентам.

9. Декаданські мотиви переважали в ліриці:

а) В. Вітмена; в) П. Верлена;

б) Ш. Бодлера; г) А. Рембо.

10. Збірка життя Волта Вітмена має назву:

а) «Листя трави»;

б) «Вечірні вогні»;

в) «Квіти Зла».

11. Що стверджує Волт Вітмен, пишучи свої поезії від першої особи?

а) Хоче підкреслити значимість поета для побудови нового суспільства;

б) ототожнює себе з усіма американцями;

в) закликає кожного стати на шлях відновлення, демократії.

12. Більшість поезій В. Вітмена написані в формі:

а) класичного вірша;

б) білого вірша;

в) вільного вірша.

13. Рисами символізму наділений вірш В. Вітмена:

а) «Для тебе, о Демократіє»;

б) «Пісня про самого себе»;

в) «О капітане».

14. Збірка життя Ш. Бодлера має назву:

а) «Вечірні вогні»;

б) «Листя трави»;

в) «Квіти Зла».

15. Думка, що Добро і Зло однаковою мірою можуть бути джерелом прекрасного звучить в поезії Ш. Бодлера:

а) «Гімн Красі»;

б) «Альбатрос»;

в) «Вечорова гармонія».

16. Образ поета постає в ліриці Ш. Бодлера в символічному образі:

а) ластівки;

б) капітана;

в) альбатроса.

17. Зачинателем та теоретиком французького символізму прихильники вважають:

а) Ш. Бодлера;

б) П. Верлена;

в) А. Рембо.

18. Гімном символізму, його програмою вважали поети-символісти поезію П. Верлена:

а) «Осіння пісня»;

б) «Пан Прюдом»;

в) «Поетичне мистецтво».

19. Трагедія швидкоплинності життя, неможливості повернути втрачене розкривається в поезії П. Верлена «Осіння пісня» в символічному образі :

а) осінніх скрипок;

б) годинника;

в) пожовклого листя.

20. Образ беззахисної людини, що не здатна протистояти вирою життя, втілено в поезії П. Верлена «Осіння пісня» в символічному образі:

а) осінніх скрипок;

б) годинника;

в) пожовклого листя.

21. «Пейзажами души» називають поетичні твори:

а) Ш. Бодлера;

б) П. Верлена;

в) А. Рембо.

22. Свою поетичну теорію, згідно якої поет повинен стати „... найбільш хворим з усіх, найбільш злочинним, найбільш проклятим – і найбільш ученим з усіх учених!” А. Рембо назвав:

а) теорією «ясновидіння»;

б) теорією «осяяння»;

в) теорією «галюцинацій».

23. Блукання ліричного героя в бурхливому морі життя є темою поезії А. Рембо:

а) «Моя циганерія»;

б) «П’яний корабель»;

в) «Голосівки».

24. Складіть відповідність «письменник - твір»:

а) В. Вітмен а) «Альбатрос»;

б) Ш. Бодлер б) «Голосівки»;

в) П. Верлен в) «О капітане»;

г) А. Рембо г) «Осіння пісня».


ІІ рівень(правильна відповідь 0,5 б.)

1. Дайте визначення поняттю Верлібр. Для творчості якого письменника характерний цей вірш?

2. Дайте визначення поняттю Синтезія. Творчості якого письменника вона притамання?

3. Дайте визначення поняттю Сугестія. Творчості якого письменника вона притамання?

4. Дайте порівняльну характеристику поезії «чистого мистецтва» та соціально-спрямованої лірики.

5. Що таке модернізм? Назвіть його основні течії.

6. Що таке декаданс? Творчості якого письменника притаманні настрої декадансу?


ІІІ рівень(3 бали)

Напишіть твір-відгук на одну з вивчених поезій вищезазначених поетів:

«Поезія, що будить почуття!»


Література:

      • Є. Волощук, Зарубіжна література, хрестоматія-посібник 10 клас;

      • О. В. Пронкевич, Зарубіжна література ХІХ століття 10 клас;

      • О. М. Ніколенко, Зарубіжна література ХІХ століття 10 клас, посібник.

Інтернетні джерела (електронні бібліотеки):

  1. Оліференко С.М. Мандрівка Інтернет-сторінками світової літератури: Посібник-довідник для вчителів і учнів. – Київ: Грамота, 2007.

  2. Бібліотека світової літератури (оригінали та переклади): http://ae-lib.narod.ru

  3. Електронна бібліотека «Джерело»: http://ukrlib.com

  4. Бібліотека українського центру: http://ukrcenter.com

  5. Національна бібліотека України для дітей з віртуальною бібліографічною довідкою: http://chl.kiev.ua



Твори, рекомендовані для прочитання:

      • В. Вітмен, поезії «Пісня про самого себе», «Для тебе, о Демократіє», «О капітане!»;

      • Ш. Бодлер, поезії «Альбатрос», «Відповідності», «Гімн Красі», «Вечорова гармонія»;

      • П. Верлен, поезії «Осіння пісня», «Сентиментальна прогулянка», «Так тихо серце плаче...», «Поетичне мистецтво»;

      • А. Рембо, поезії «Відчуття», «Моя циганерія», «Голосівки», «П’яний корабель».



Вчитель Яковенко Юліана Валентинівна

Контрольна робота

Оскар Уайльд «Портрет Доріана Грея».

І рівень (правильна відповідь 0,25 б.)

1. Де знайомиться читач із Доріаном Греєм?

а) В одному з Лондонських клубів;

б) в майстерні художника Безіла;

в) в таємному протоні.

2. Чому художник Безіл не хотів знайомства Доріана із лордом Генрі?

а) боявся шкідливого впливу лорда Генрі на чисту душу Доріана;

б) не хотів не з ким ділити свого друга;

в) соромився за нього.

3. Чому художник Безіл не хоче виставляти портрет Доріана Грея?

а) Він здається йому дещо невдалим;

б) цього не бажає Доріан, а художнику важлива його думка;

в) занадто багато своєї души вклав в портрет.

4. Як приходить Доріан Грей до теорії гедонізму?

а) прочитав про неї в газетах;

б) чує її від лорда Генрі;

в) лорд Генрі пояснює йому те, про що він і сам давно розмірковував.

5. Яке бажання з’являється у Доріана після споглядання портрету?

а) Щоб замість нього змінювався портрет;

б) залишатися завжди молодим, як зараз;

в) знищити портрет

6. За що насправді покохав Сибілу Доріан?

а) За її зовнішню красу;

б) за її акторський талант;

в) за її чисту душу.

7. Чому, закохавшись у Доріана, Сибіла не може грати кохання на сцені?

а) соромиться перед Доріаном та його друзями;

б) дуже зайнята новим для себе почуттям, не вистачає часу на репетиції;

в) не може грати почуття, яке відчула насправді.

8. Коли вперше відбуваються зміни на портреті?

а) Одразу, як Доріан перевіз його до дому;

б) після знайомства Доріана з Сибілою Вейн;

в) після смерті Сибіли Вейн.

9. Чому Доріан ховає портрет від сторонніх?

а) Боїться, що всі побачать його справжнє єство;

б) портрет не подобається йому самому;

в) хоче зберегти інтригу, що до портрета

10. Чому художник Безіл відмовляється малювати порочних людей?

а) впевнений, що людські пороки завжди відбиваються на зовнішності, а це не сподобається замовнику;

б) принципово не спілкується з такими людьми;

в) не бажає витрачати свій талант на недостойних його людей.

11. За що вбиває Доріан художника Безіла?

а) зопалу, через сварку;

б) той хоче забрати в Доріана його портрет;

в) боїться розголошення своєї таємниці.

12. Які зміни відбулися на портреті після вбивства Доріаном Безіла Холуорда?

а) В руках Доріана на портреті з’явився ніж;

б) погляд став жорстоким та злим;

в) на руках портрета з’явилася кров.

13. Чому оточуючі не вірили в порочність Доріана Грея?

а) Він вмів виправдати себе;

б) його завжди виправдовував лорд Генрі, чия думка була авторитетною серед оточуючих;

в) всіх вводила в оману зовнішність Доріана.

14. Хто допоміг Доріану позбутися тіла Безіла?

а) Лорд Генрі;

б) його слуги;

в) університетський товариш Алан Кемпбл.

15. Кого звинувачує Доріан Грей у своєму падінні?

а) Лорда Генрі;

б) самого себе;

в) портрет та його автора.

16. Що допомагає Доріану уникнути помсти брата Сибіли Джеймса?

а) Доріан вбиває його;

б) Джеймса вводить в оману його зовнішність;

в) він вчасно тікає з Лондона.

17. Як відобразилася на портреті відмова Дорана спокусити Гетті Мертон?

а) Портрет став не такий огидливий, як раніше;

б) в очах з’явилось щось підступне, а рот скривило лицемірним усміхом;

в) всупереч сподіванням Доріана ніяких змін не відбулося.

18. Чому Доріан вирішує знищити портрет?

а) щоб не нагадував про зчинені ним злочини;

б) щоб почати нове життя;

в) щоб стати вільним від його зловісних пересторог та нарешті знайти спокій.

19. Що стало з Доріаном Греєм після знищення ним портрета?

а) знищення портрету призвело до смерті самого Доріана;

б) Доріан миттєво постарішав;

в) Доріан зміг почати нове життя.

20. Чому після смерті Дорана портрет не змінився?

а) Доріан своєю смертю зняв тягар гріхів з портрету;

б) мистецтво і краса вічні;

в) всі зміни портрету існували лише в уяві самого Доріана.

21.Що символізує портрет в романі?

а) Душу, совість людини;

б) невмирущу силу мистецтва;

в) є гімном краси.

22. Хто з героїв роману висловлює авторське бачення Краси?

а) Доріан Грей;

б) Безіл Холуорд;

в) Генрі Уоттон.

23. «Єдиний спосіб збутися спокуси – піддатись їй» - ця парадоксальна думка належить:

а) Лорду Генрі;

б) Доріану Грею;

в) художнику Безілу;

г) оскару Уайльду.

24. Приналежність роману до естетизму підкреслюють:

а) естетичні та гедоністичні теорії головних героїв;

б) міркування автора, якими перемежовується перебіг подій;

в) підкреслено вичурні та яскраві описи, мова героїв.


ІІ рівень (правильна відповідь 0,5 б)

  1. Дайте визначення поняттю естетизм. Як пов’язана філософія естетизму із творчістю

О. Уайльда?

2. Спираючись на текст передмови до роману «Портрет Доріана Грея», сформулюйте головні тези естетичної програми Уайльда.

  1. Сформулюйте основні принципи «нового гедонізму». Хто з героїв роману сповідує цю філософію? Яке ваше ставлення до цієї теорії?

  2. Яким чином письменник розв’язує пробллему ролі Краси в житті людини?

  3. Визначте жанр роману О. Уайльда «Портрет Доріана Грея».

  4. У чому полягає новаторство Уайльда-романіста? Чим пояснюється його популярність сьогодні?

ІІІ рівень (3 бали)

Дайте розгорнуту відповідь на одне з питань:

  1. Як ви гадаєте, «Портрет Доріана Грея» О. Уайльда є моральним чи неморальним твором?

  2. Для чого варто жити: заради самопожертви чи задля Краси і втіхи?

  3. Що чи хто, на вашу думку, спричиняє деградацію Доріана Грея як особистості: лорд Генрі, суспільство чи сам юнак? Думку обгрунтуйте.


Література:

      • Є. Волощук, Зарубіжна література, хрестоматія-посібник 10 клас;

      • О. В. Пронкевич, Зарубіжна література ХІХ століття 10 клас;

      • О. М. Ніколенко, Зарубіжна література ХІХ століття 10 клас, посібник.

Інтернетні джерела (електронні бібліотеки):

  1. Оліференко С.М. Мандрівка Інтернет-сторінками світової літератури: Посібник-довідник для вчителів і учнів. – Київ: Грамота, 2007.

  2. Бібліотека світової літератури (оригінали та переклади): http://ae-lib.narod.ru

  3. Електронна бібліотека «Джерело»: http://ukrlib.com

  4. Бібліотека українського центру: http://ukrcenter.com

  5. Національна бібліотека України для дітей з віртуальною бібліографічною довідкою: http://chl.kiev.ua



Вчитель Яковенко Юліана Валентинівна

Теми для творів із світової літератури

10 клас. ІІ семестр.

1. Трагізм становища поета у світі (бодлерівська крнцепція митця в поезії «Альбатрос»)

або

Вітменівський ідеал демократії у світлі нашої сучасності.

або

Витончена краса верленівських «пейзажів душі»

або

Чудеса «відповідностей» у поезії А. рембо «Голосівки».


2. Що таке справжня Краса? (за романом О. Уайльда «Портрет Доріана Грея»)

Похожие:

Підсумкова контрольна робота №3 Традиції І новаторські зрушення в поезії середини – другої половини XIX ст iconКонтрольна робота по предмету «Цивільна оборона»
...
Підсумкова контрольна робота №3 Традиції І новаторські зрушення в поезії середини – другої половини XIX ст iconКонтрольна робота
Застосування комп’ютерних технологій у верстці та оформленні різних видів друкованого видання
Підсумкова контрольна робота №3 Традиції І новаторські зрушення в поезії середини – другої половини XIX ст iconКонтрольна робота №4
Укажіть, чому учитель Хома Романович закликає зберігати Миколу Баглая І єльку (за романом О. Гончара «Собор»)
Підсумкова контрольна робота №3 Традиції І новаторські зрушення в поезії середини – другої половини XIX ст iconКонтрольна робота з тем: «Україна в умовах десталінізації», «Україна в період загострення кризи радянської системи (середина 1960-х – початок 1980-х)»

Підсумкова контрольна робота №3 Традиції І новаторські зрушення в поезії середини – другої половини XIX ст iconТематична контрольна робота №1 Оновлення драматургії на межі ХІХ-ХХ століть
П’єса Г. Ібсена, що здобула велику популярність І була покладена на музикуц Едвардом Грігом, має назву
Підсумкова контрольна робота №3 Традиції І новаторські зрушення в поезії середини – другої половини XIX ст icon10 клас контрольна робота №1
«культура І духовне життя в україні в 1917—1921 рр.» І «українська срр в умовах нової економічної політики (1921—1928)»
Підсумкова контрольна робота №3 Традиції І новаторські зрушення в поезії середини – другої половини XIX ст iconКонтрольна робота
Он не только отвечает за ведение бухгалтерских счетов, но и осуществляет большую работу по планированию, контролю, оценке и обзору...
Підсумкова контрольна робота №3 Традиції І новаторські зрушення в поезії середини – другої половини XIX ст iconДержавна підсумкова атестація з математики у чернівецькій області
Державна підсумкова атестація з алгебри повинна проводитись (письмово) за навчальним посібником “Збірник завдань для державної підсумкової...
Підсумкова контрольна робота №3 Традиції І новаторські зрушення в поезії середини – другої половини XIX ст iconПредмет І завдання методики навчання дітей української мови в російськомовних дошкільних закладах освіти
Ання, принципи, прийоми та методи навчання дітей української мови як другої, вивчає закономірності засвоєння дітьми другої близькоспорідненої...
Підсумкова контрольна робота №3 Традиції І новаторські зрушення в поезії середини – другої половини XIX ст icon2. Програми практик: програма з педагогічної практики з другої іноземної мови
Програма педагогічної та науково-асистентської практики (освітньо-кваліфікаційний рівень «Спеціаліст») затверджена на засіданні другої...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница