Отчёт о результатах работы гоу гимназии №177




Скачать 331.16 Kb.
НазваниеОтчёт о результатах работы гоу гимназии №177
страница2/3
Дата03.10.2012
Размер331.16 Kb.
ТипОтчет
1   2   3

Программы:

Программа развития.

Программа развития определяет одновременно формирование развитой личности и выработку основ социальной компетентности учащихся, конструктивную активность педагогического коллектива , обучающихся и родителей. Программа включает пять целевых программ: «Качество гимназического образования», «Информационная культура современной школы», «Поликультурная школа», «Комфортная школа», «Я- гражданин России».

Образовательная программа.

Образовательная программа определяет главные задачи гимназии : подготовку разносторонне развитой личности гражданина, способного к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой деятельности и продолжению профессионального образования, к самообразованию и самосовершенствованию. Такой подход обеспечивает одновременно гражданско-патриотическое воспитание учащихся и интеграцию в европейское образовательное пространство.

Программа модульного образования «Система гражданско-правового образования: технологии развития».

Инновационная модульная программа повышения квалификации реализуется педагогами-тьюторами гимназии. Данная программа включает: теоретическую и практическую подготовку педагогов, позволяющую им эффективно использовать полученные знания и умения в своей профессиональной деятельности, теоретическое и практическое обоснование и апробацию технологий как инструмента реализации системы гражданско-правого образования, расширение возможностей системы гражданско-правового образования средствами современных технологий; выбор технологий для реализации собственных образовательных проектов.

Курс рассчитан на 54 часа. Эффективность учебной программы в целенаправленном преобразовании содержания и организационно – технологических основ образовательного процесса, направленных на повышение качества образовательных услуг, конкурентоспособности ОУ и их выпускников, обеспечение всестороннего личностного и профессионального развития  обучаемых.

Целевая программа «Информационная культура современной школы» Совершенствование образовательной среды возможно при широком применении в обучении современных образовательных технологий. Особое внимание уделено разработке модели информационного образовательного пространства гимназии, повышению квалификации учителей в сфере компьютерных технологий, повышению информационной культуры современного школьника. Важным является создание информационно-учебно-методического центра гимназии, как для педагогов, так и для учащихся и родителей.

Проекты:

«Мультики для здоровья»- социально-значимый проект. Уникальность проекта заключается в комплексном методе, который позволяет школьникам самостоятельно осознать важность социальных проблем и понять, как можно их решить.

«Россия-Корея-диалог культур»-культурологическое образование как процесс формирования толерантности. Работа по формированию толерантности ведется в нескольких направлениях: образовательная деятельность, культурно-просветительная деятельность, связи с корейской культурной автономией, работа с родителями.

«Теплый дом»- социальное партнерство, как необходимое условие развития образовательного учреждения, это система отношений всех участников образовательного процесса, отвечающим ценностям гражданского общества (уважение, взаимопонимание, взаимоотношения, основанные на знаниях прав и обязанностей.)

Intel «Путь к успеху»- развивающее обучение как процесс формирования личностных качеств учащихся. Данный проект предназначен для работы с учащимися 5-7 классов. Основная задача – приобретение учащимися навыков в области информационных технологий и межличностных отношений, необходимых для того, чтобы стать успешным в XXI веке.

Инновации учителей:

Баканча Н.В. Методическая разработка «Разработка урока грамоты в группе предшкольной подготовки.»

Леппик А.В. Сборник методических разработок «Формирование навыков толерантности у первоклассников. Правила этикета в театре.»

Главная роль в инновационной деятельности учителей начальной школы отведена воспитательным задачам. На занятиях модуля гражданско-правого образования «Я и мой мир» школьники приобретают опыт гуманных отношений, сочувствия, взаимопонимания, взаимодействия, получают возможность накопить социальный опыт, столь необходимый для интеграции в окружающий мир.

Гимназические структуры:

Школьная библиотека.

Дацик В.В. «Метод направленного чтения в воспитании гражданственности у подрастающего поколения» (Использование технологии РКМЧП в библиотечной практике ).

Гимназия является ресурсным центром гражданского образования и права, в рамках которого осуществляется совместная деятельность библиотеки и педагогического коллектива. Общие усилия направлены на организацию взаимосвязи познавательной деятельности учащихся с чтением не только научно-популярной, но и художественной литературы, и как результат – воспитание человека-гражданина. Поэтому сегодня перед библиотекой стоит воспитательно-педагогическая задача – научить детей использовать книгу не только как информационный источник, но, прежде всего, как «строительный материал» для взращивания души.

В работе библиотеки используются разные формы и методы. Это и чтение вслух, и самостоятельное литературно-художественное творчество детей, и книжные выставки…

Отделение дополнительного образования детей.

Рыжова Е.Б. «Развитие ,воспитание и формирование личности детей»

Отделение дополнительного образования позволяет возможность свободного выбора видов и сфер деятельности, поэтому именно дополнительное образование детей способно «незаметно» , а значит наиболее эффективно сформировать в ребенке такие гражданско-патриотические качества личности, как ответственность, трудолюбие, социальную активность, экокультуру, уважение к окружающим.

Служба сопровождения.

Голикова Т.Н. Программа «Психология личности и общения»

Особенность программы состоит в том, что в ней представлены три отрасли психологии-психология личности, в том числе профориентация, психология познания и психология общения. Новизна программы заключается в ее практической направленности, большое место в ней отведено практическим занятиям, которые не только дополняют и закрепляют теоретические знания по темам, но и вырабатывают навыки необходимые в повседневной жизни.

Авторский коллектив(Баканча Н.В., учитель начальных классов;Вьюгинова Т.А., учитель истории; Еремеева Т.Б., учитель информатики;Камелин К.А., учитель истории;

Курикалова А.Ю., учитель ИЗО; Степанова Т.А., учитель обществознания;

Игры «Права человека –мои права»-серия дистанционных игр по правам человека:

        1. «Создай свою презентацию-пазл «Права ребенка»-дидактическая компьютерная игра по правам ребенка для учащихся начальной школы»;

        2. «Права человека в свободной стране»-ежегодная дистанционная игра для учащихся 7-9 классов;

        3. «Учебные суды»-ежегодная дистанционная игра для школьников 9-11 классов;



Необходимо отметить кадровый состав гимназии, готовый к реализации научно-методических функций как ведущих для ресурсного центра. Важным показателем являются результаты участия педагогов в конкурсах , проектах, смотрах.

II.Результаты участия педагогов и учащихся гимназии в конкурсах,

проектах, смотрах

2006-2007 уч.г.

2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г.

2009-2010 уч.г.

Еремеева Т.Б.- победитель приоритетного национального проекта «Образование»: «Лучший учитель»;

Данильцина М.В. – победитель приоритетного национального проекта «Образование»: «Лучший учитель»;

Голикова Т.Н.- II место в районном конкурсе «Педагог дополнительного образования. Педагог-психолог»;

Белашова Н.П.- III место в районном конкурсе педагогических достижений. Номинация «Учитель»


Кудрявцева Е.А.- лауреат районного конкурса педагогических достижений «Лучший классный руководитель»;

Леппик А.В.- победитель районного конкурса педагогических достижений «Лучший классный руководитель»;

Леппик А.В.- победитель городского конкурса «ИКТ в образовательном процессе»;



Баканча Н.В.-

II место в районном конкурсе педагогических достижений. Номинация «Педагогические династии»;




Пешкова Г.А.-победитель районного тура конкурса «Учитель музыки»;

Шакирзянова О.В.- II место в городском конкурсе «ИКТ в образовательном процессе»;

Суханова Т.А.

Победитель районного конкурса авторских образовательных программ;




Леппик А.В.- II место в городском конкурсе «Правовое просвещение школьников- будущих избирателей»;

Антипов Егор (ученик 9 класса)-победитель городского тура лидеров «Как вести за собой»;

Балашова Л.Г.-Лауреат районного конкурса педагогических достижений. Номинация «Дополнительное образование»;












Крамарь А.

(ученик 11А кл.)

стипендиат Благотворительного фонда «Русский стандарт», поддержки талантливой молодежи в целях успешной самореализации;



III.Уровень квалификационной категории педагогического коллектива гимназии




2006-2007 уч.г.

2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г.

2009-2010уч.г.

Всего педагогов(чел.)

75

67

69

70

Высшая квалификационная категория

59

62

62

64

Кандидаты наук

1

1

1

1

«Заслуженный учитель России»


2


1


1


1

«Отличник просвещения»


8


8


8


8

«Почетный работник общего образования РФ»


6


6


6


6

Премия губернатора «За гуманизацию Санкт-Петербургской школы»


3


3


3


3

Грамота Министерства образования РФ


7


7


11


11

Публикации учителей гимназии №177


Современные образовательные технологии


Баканча

Наталья Владимировна

1.Роль учителя начальных классов в раскрытии некоторых этико-философских проблем курса «Я и мой мир», сборник «Опыт научно-практической и проектной деятельности образовательных учреждений», выпуск 3, НМЦ Красногвардейского района, стр.215-217, 2006

Власова

Юлия Викторовна

1.Электронное пособие «Уроки с использованием технологии развития критического мышления,как путь стаговления личности», Учебное пособие Раздел Начальная школа "Пожарная безопасность", предмет ОБЖ, 2 класс, http://www.kmspb.narod.ru

Вьюгинова

Татьяна Алексеевна

1.(Журнал) Сборник «Восхождение к истокам», №12 за 2002 год, серия «Ребёнок. Общество. Семья. Творчество», С-Петербургский городской дворец творчества юных, (по материалам Всероссийской научно-практической конференции по актуальным проблемам школьного краеведения «Санкт-Петербург и Россия»)

2. Статья «Критическое мышление: технология развития» Богатенкова Н. В., Вьюгинова Т.А., Суханова Т. А.

«Использование коммуникативных технологий в процессе изучения истории» //Школьное историческое образование: Творческий опыт и профессиональные размышления. Кафедра теории и методики гуманитарного образования, АППО, СПб, 1999

3.Сборник «Воспитательные подходы и системы в современном гимназическом образовании». Материалы Третьей Всероссийской конференции по проблемам современного гимназического образования в России, проходившей в Санкт-Петербурге по инициативе Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга, С-Пб., 2008г. Вьюгинова Т.А. «Патриотическое и гражданское воспитание в гимназии через реализацию социальных проектов»

Городняя

Анжелика Олеговна

1.«Уроки развития- диалоговые формы работы», тематический выпуск – Образовательное пространство гимназии. Выпуск 10, СПб, 2004

Данильцина

Марина Владимировна

1.В сборнике С.И.Заир-Бек, И.В.Муштавинская «Развитие критического мышления на уроке», статья, М.:Просвещение, 2004.-175 с.

Опыт реализации ПНРО «Образование» в ОУ Красногвардейского района СПб, 5 выпуск, Статья, СПб.: ГОУ ДППО ЦПКС «НМЦ» Красногвардейского района, 2008 – 196 с.

2.Электронное пособие «Уроки с использованием технологии развития критического мышления», Учебное пособие (3-и урока) http://www.kmspb.narod.ru

«Педагогическая концепция сотворчества: «От творчества учителя к творчеству ученика» //Сборник «Опыт реализации национального проекта «Образование» в образовательных учреждениях Красногвардейского района Санкт-Петербурга, выпуск 5,стр 88-90, 2008

Дацик

Вера Васильевна

1.Путь к познанию: Методическая разработка – Образовательное пространство гимназии. Выпуск 13. – СПб., ГОУ гимназия № 177, 2005.

2. «Роль библиотеки в гражданском становлении ребенка» в сборнике статей научно-практической конференции «Основные направления научно-практической и проектной деятельности образовательных учреждений Красногвардейского района», стр. 75-77, 2005

Еремеева

Татьяна Борисовна

1.«Работа с окнами в операционной системе Windows 95» Сборник тестов. Издательство УПМ, 1998 г.

2.Методические и содержательные аспекты Интернет-образования :Методическое пособие по краеведению» сборник трудов Всероссийской научно-практической конференции «Российская школа и Интернет», 2001

3.«Интернет по предметам», электронный журнал «Вопросы Интернет образования», Московский Центр Федерации Интернет Образования, 2001.

4.«Краеведение и компьютер» в сборнике «Восхождение к истокам» по материалам Всероссийской научно-практической конференции по актуальным проблемам краеведения. Издательство комитета по образованию Администрации Санкт-Петербурга, 2002

5.Разработанная web-страница использовалась в сборнике В.М. Домненко и М.В. Бурсова «Создание образовательных ресурсов на основе Internet-технологий». Издательство С-Пб государственного института точной механики и оптики., стр. 68.

6.«О преподавании курса информатики в школах Красногвардейского района по состоянию на 2003-2004 учебный год», сборник «Компьютерные технологии в школьном информационном пространстве». Материалы городской конференции «О роли методической службы»

7.«Гражданское образование – необходимое условие развития и становления свободной личности», тематический сборник – Образовательное пространство гимназии. Выпуск 8, СПб, 2004

8.«Разработка элективного курса «Моделирование», тематический выпуск – Образовательное пространство гимназии. Выпуск 10, СПб, 2004

9.«Некоторые аспекты развития информатики и ИКТ в ОУ Красногвардейского района» в сборнике статей научно-практической конференции «Основные направления научно-практической и проектной деятельности образовательных учреждений Красногвардейского района», стр. 41-42, 2005

10.«Современный урок и курсы повышения квалификации по информационным технологиям» в сборнике статей научно-практической конференции Красногвардейского района, 2006.

11. «Интернет-технологии для учителя и ученика» НМЦ-ИНФО, выпуск №6, 2007

«Использование информационно-коммуникативных технологий в воспитательной работе при реализации социальных проектов» //Сборник «Опыт реализации национального проекта «Образование» в образовательных учреждениях Красногвардейского района Санкт-Петербурга, выпуск 4, стр 46-48, 2007

12.Электронное сопровождение книги «Информационно-коммуникационные технологии в методической работе» под редакцией И.В. Муштавинской и О.Н. Шиловой, раздел «Из опыта проведения курсов повышения квалификации», декабрь 2007

Камелин

Кирилл Александрович.

  1. Компьютерные технологии на уроках истории как средство повышения образовательного потенциала современного школьного учебника истории// Материалы межрегиональной научно-практической конференции «Развитие региональной образовательной информационной среды «РОИС-2007»: Сб. научных статей. СПб, 2007.

  2. Каким быть учебнику? – элементы философии истории в школьном историческом образовании// Герценовские чтения 2006. Актуальные проблемы социальных наук: Сб. научных и учебно-методических трудов. СПб, 2006.

  3. К вопросу о параметрах сложности текста// Герценовские чтения 2004. Актуальные проблемы социальных наук: Сб. научных статей. СПб, 2004.

Козленко

Аида Санвельевна

1.«Развитие метода проектов на уроках иностранного языка», тематический выпуск – Образовательное пространство гимназии. Выпуск 10, СПб, 2004

Колчина

Марина Евгеньевна

1.Электронное сопровождение книги «Информационно-коммуникационные технологии в методической работе» под редакцией И.В. Муштавинской и О.Н. Шиловой, раздел «Подготовка к ЕГЭ», декабрь 2007

Лузан

Нина Андреевна

  1. «Нетрадиционные формы изучения материала на уроках географии», тематический выпуск – Образовательное пространство гимназии. Выпуск 10. СПб, 2004

Михель

Людмила Николаевна

  1. «Развитие метода проектов на уроках иностранного языка», тематический выпуск – Образовательное пространство гимназии. Выпуск 10. СПб, 2004

1   2   3

Похожие:

Отчёт о результатах работы гоу гимназии №177 iconПубличный отчёт директора моу щёлковской гимназии Никитиной Раисы Михайловны «о состоянии и результатах деятельности моу щёлковской гимназии щёлковского муниципального района московской области» За 2007/2008 учебный год
Публичный отчет «О состоянии и результатах деятельности моу щелковской гимназии Щелковского муниципального района Московской области...
Отчёт о результатах работы гоу гимназии №177 iconДоклад директора гимназии за 2010/2011 учебный год
Целью публичного является информирование всех участников образовательного процесса: обучающихся, родителей, учредителя, социальных...
Отчёт о результатах работы гоу гимназии №177 iconОтчет классных руководителей 11 Х классов по работе с учащимися и их родителями (лицами, их заменяющими) (январь)
Основные направления работы администрации гоу гимназии №1528 по подготовке к итоговой аттестации в форме егэ
Отчёт о результатах работы гоу гимназии №177 iconКалендарный план работы гоу гимназии №1582 на май 2012 года №
Индивидуальная работа с учителями предметниками и председателями шмо, кафедр по различным направлениям организации учебно-воспитательного...
Отчёт о результатах работы гоу гимназии №177 iconПубличный отчет о результатах деятельности
В 2010-2011 учебном году произошли изменения в административном аппарате гимназии
Отчёт о результатах работы гоу гимназии №177 iconПерспективный план работы городского ресурсного центра гимназии №177
Тема грц : Реализация и распространение опыта непрерывного гражданско-правового образования, формирование поликультурной образовательной...
Отчёт о результатах работы гоу гимназии №177 iconПубличный отчет о результатах деятельности мкоу сош «Солнечная»
Отчет подготовлен администрацией школы с целью обеспечения открытости, прозрачности работы учреждения, широкой информированности...
Отчёт о результатах работы гоу гимназии №177 iconОтчёт о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии №10 г. Челябинска
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии №10 г. Челябинска
Отчёт о результатах работы гоу гимназии №177 iconПриоритетные направления образовательной политики гимназии
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Гимназия г. Навашино содержит информацию об основных результатах...
Отчёт о результатах работы гоу гимназии №177 iconПубличный отчет Публичный отчет маоу сош №2 г. Боровичи содержит информацию об основных результатах, возможностях и условиях работы школы, о перспективных направлениях
Публичный отчет маоу сош №2 г. Боровичи содержит информацию об основных результатах, возможностях и условиях работы школы, о перспективных...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница