Методические рекомендации по проведению праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины!» 25 мая 2012 года




Скачать 364.33 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по проведению праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины!» 25 мая 2012 года
страница1/2
Дата02.10.2012
Размер364.33 Kb.
ТипМетодические рекомендации
  1   2


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР




от 16 мая 2012 года

Начальнику отдела образования по внутригородскому округу департамента образования администрации муниципаль-

ного образования город Краснодар, руководителю общеобразовательного учреждения


ПОРУЧЕНИЕ.


Направляем для использования в работе методические рекомендации департамента образования и науки Краснодарского края «О проведении праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины!» (прилагается).

Просим довести данную информацию до руководителей образовательных учреждений внутригородских округов.


Заместитель директора департамента Т.В.Ступко


О.Н.Тарышева

2510538






Руководителю муниципального органа управления образованием



Департамент образования и науки направляет методические рекомендации по проведению праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины!» для организации соответствующей работы в общеобразовательных учреждениях.


Приложение: на 25 л., в 1 экз.


Первый заместитель

руководителя департамента Т.Ю.Синюгина


А.С.Тарасенко

231-19-07


Приложение к письму

департамента образования и науки

Краснодарского края

от «___» мая 2012 г. № ___________


Методические рекомендации

по проведению праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины!»

25 мая 2012 года


Настоящие методические рекомендации призваны помочь педагогам общеобразовательных учреждений края организовать праздник Последнего звонка как Единый Всекубанский проект под девизом «Судьба и Родина едины!».

Планируется завершить учебный год циклом мероприятий, которые позволят учащимся и особенно выпускникам осознать свою сопричастность с историей большой и малой Родины, отдать дань памяти и уважения знаменитым землякам, проникнуться пониманием единства судьбы каждого кубанца с Россией и родным краем.

Под общим девизом «Судьба и Родина едины!» пройдут три мероприятия: проектная неделя, линейка, посвященная празднику Последнего звонка, и Единый Всекубанский классный час.

Тема проекта выбрана не случайно. Общеизвестно, что 2012 год был объявлен Президентом Российской Федерации Годом российской истории. Сразу несколько знаменательных дат отмечается в этом году в истории нашего Отечества, которые могут стать центральными идеями проекта:

– 1150-летие с момента зарождения российской государственности;

– 200-летие Победы в Отечественной войне 1812 года;

– 75-летие образования Краснодарского края;

– другие важные региональные (муниципальные) даты в истории малой Родины.

Проектный подход позволит решать такие важные задачи воспитания, как активное участие детей в подготовке общешкольных мероприятий и реализации социальных инициатив юных кубанцев.


I. Организационные аспекты проектной недели

«Судьба и Родина едины!»


В проектной деятельности принимают участие все ученики школы с 1 по 11 класс с учетом психолого-возрастных особенностей детей и уровневого подхода к результатам социального творчества учащихся.

Проекты являются групповыми (классными), в них участвуют все ученики класса вместе с классным руководителем.

До начала проектной недели обсуждается проблема, которую предстоит решить участникам проектной деятельности, рассматриваются пути решения проблемы. Осуществляется распределение ролей в группе. При распределении функций должен учитываться принцип самостоятельного выбора учащимися направления проектной деятельности и своей социальной роли. В проектной группе возможно выделение следующих ролей: сценарист, интервьюер, социолог, комментатор, ведущий, фотограф, музейный оформитель и др.

При необходимости определяются социальные партнеры, сотрудничество с которыми может усилить проект, задать иной масштаб и интенсивность социального действия (специалисты–профессионалы, представители органов власти, работники творческих профессий, родители).

Все проекты реализуются в течение одной учебной недели (с 21 по 25 мая 2012 года), предшествующей празднику Последнего звонка, в соответствии с циклограммой проектной недели (приложение № 1).

При организации проектной недели важно учитывать возрастные, индивидуальные и психологические особенности школьников. Для разных ступеней образования можно использовать следующие формы.


1-4 классы


Вторая половина мая – время экскурсий. Идея ознакомления с ближней и относительно дальней социальной средой, как частицей Родины, может быть положена в основу проектной деятельности.

1-е классы разрабатывают маршрутный лист, куда могут быть включены различные, пока неведомые первоклассникам, школьные объекты: читальный зал, медиатека, музей, в которых может быть организованна тематическая выставка (приложение № 2).

Интересным окажется организация интервью с учителями-ветеранами Великой Отечественной войны, труда, другими знаменитыми земляками, имеющими отношение к данному образовательному учреждению.

В результате ученики получают необходимую им социальную пробу. В контексте социального творчества это инициативное участие ребенка в социально-значимых делах, организованных взрослыми.

Во 2-ом классе социальное творчество группы может быть сосредоточено на подготовке реальной или виртуальной экскурсии по микрорайону, где сами дети выберут экскурсионный маршрут и проведут экскурсию по привычным, но незнакомым улицам, историческим и памятным местам своего микросоциума.

В 3-ем классе продуктом проектной деятельности может стать фоторепортаж о любимых знаковых местах родного города (станицы, поселка, хутора) с обязательным творческим представлением этих мест.

Учащиеся 4-го класса могут рассмотреть свою проблему через призму «Ленты времени» или через заочное путешествие по карте Краснодарского края. В результате этой работы на карте будут отмечены города и поселки, связанные с событиями Великой Отечественной войны, трудовыми подвигами, другими веховыми событиями из истории нашего края.


5-11 классы


В проектах необходимо активно задействовать темы, связанные с участием кубанцев в героических событиях страны и края, преемственности поколений, жизненной необходимостью исторической памяти (приложение № 3).

Каждый классный руководитель принимает самое активное участие в моделировании социального проекта класса, ориентируясь на интересы учащихся, их возраст, уровень подготовленности. В ходе конструирования продукта проектной деятельности следует избегать простого перечисления дат, фактов и событий.

Продукт проектной деятельности может быть представлен в форме:

- виртуальной экскурсии с рассказом о каждом объекте;

- заочного путешествия с выполнением творческого задания в «каждом

пункте»;

- коллажа, макета, плаката, буклета;

- устного журнала;

- видеовикторины;

- визиток-портретов исторических деятелей, знаменитых людей Кубани

и России;

- сборник собственных творческих работ;

- театрализованного представления и т.д.

Заместитель директора по воспитательной работе формирует общешкольный информационный банк проектов, включая в него презентации результатов проектной деятельности по теме «Судьба и Родина едины!».


II. Рекомендации по проведению линейки, посвященной празднику Последнего звонка


Линейка, посвященная празднику Последнего звонка, также проходит под девизом «Судьба и Родина едины!».

Девиз обыгрывается в сценарии мероприятия и в выступлениях участников торжества.

При проведении линейки необходимо соблюдать временной режим (не более 40 минут), предусмотреть посадочные места для первоклассников и гостей.

Линейка начинается с приветственного слова руководителя образовательного учреждения и выноса символов государства, региона, муниципального образования и образовательного учреждения.

Символы государства, региона, муниципального образования могут быть установлены на древке на горизонтальную плоскость, подняты на флагштоках.

Установление символов государства, края, муниципального образования, образовательного учреждения производится в порядке, предусмотренном государственным протокольным этикетом.

При одновременном размещении Государственного флага Российской Федерации и флагов субъекта Российской Федерации, муниципального образования Государственный флаг Российской Федерации располагается с левой стороны от другого флага, если стоять к ним лицом.

При одновременном размещении нечетного числа флагов Государственный флаг Российской Федерации располагается в центре, а при размещении четного числа флагов (но более двух) – левее центра. Размер других флагов не может превышать размер Государственного флага Российской Федерации.

Право выноса символов государства, региона, муниципального образования и образовательного учреждения предоставляется наиболее достойным (лучшим) обучающимся или знаменной группе.

Церемония объявляется открытой после выноса символики. Объявление является сигналом к исполнению гимнов.

Гимны исполняют или слушают стоя, в точном соответствии с утвержденной музыкальной редакцией. В случае, если исполнение гимнов сопровождается поднятием флагов (флагшток), присутствующие поворачиваются к ним лицом.

Классные руководители на линейке стоят с учащимися своих классов и обеспечивают порядок.

На линейке слово для поздравления предоставляется гостям в порядке старшинства статуса согласно государственному протокольному этикету.

В сценарном плане необходимо предусмотреть фрагменты, связанные с 75-летием образования Краснодарского края, присвоением образовательным учреждениям имен Героев Советского Союза, России, героев-кубанцев, ветеранов Великой Отечественной, Афганской и других локальных войн, выдающихся личностей Кубани.

Линейка заканчивается выносом символики, исполнением гимна(ов). По окончании линейки участники покидают место проведения церемонии в следующем порядке: почетные гости, выпускники, учащиеся младшего школьного возраста и т.д.

По сложившейся традиции торжественным финалом общешкольной линейки должна стать церемония по высадке саженцев сирени на территории школы в рамках Всекубанской акции «Сирень 45 года» как символа памяти о Великой Отечественной войне сегодняшних школьников.


III. Рекомендации по проведению Единого Всекубанского

классного часа «Судьба и Родина едины!»


После завершения линейки, посвященной празднику Последнего звонка, учащиеся школы приглашаются на Единый Всекубанский классный час «Судьба и Родина едины!», где должна состояться презентация итогов проведения проектной недели.

Целью классного часа должно стать предъявление результатов проектной деятельности каждого класса.

Задачи:

осмысление неразрывной связи героических страниц истории России и Кубани с сегодняшним днем, преемственности поколений;

развитие интереса и уважения к жизни замечательных людей, явивших примеры гражданского служения, исполнения ими патриотического долга.

Структурно классный час состоит из 3-х частей:

Первая (вводная) часть. Классный руководитель раскрывает понятия «Родина», «гражданин», «патриот», обозначая их взаимосвязь. Мысль о неразрывности судьбы Родины и судьбы отдельно взятого человека красной нитью проходит через весь классный час, связывая его этапы.

Говоря о судьбе Родины и о людях, её прославивших, классный руководитель говорит о том, что каждый своими поступками и своим трудом может и сегодня прославить родную землю, что ярко показали результаты проектной деятельности.

Вторая (основная) часть – презентация результатов проектной деятельности.

Целесообразно озвучить роль каждого учащегося в создании проекта: идейный вдохновитель, сценарист, интервьюер, музыкальный редактор, консультант, социолог, фотограф, оформитель, комментатор, ведущий и др., подчеркнув тем самым деятельностную сопричастность детей к истории своей Родины.

Один или несколько участников проектной деятельности представляет результат проекта – презентацию продукта проектной деятельности.

Третья (заключительная) часть. В соответствии с методикой социального проектирования в завершающей части презентации проекта происходит самооценка и самоанализ участия в проекте (рефлексия).

В начальной школе это рисунок, заключенный в заранее заготовленную классным руководителем художественную рамку и выражающий эмоциональное состояние школьника. После классного часа эти рисунки могут быть размещены в фойе школы и оформлены в «вернисаж впечатлений».

В основной и старшей школе используется методика «Незаконченное предложение».

Каждый участник проектной деятельности получает листок с незаконченным предложением, которое ему требуется завершить:

  • Благодаря участию в социальном проекте я научился(ась), узнал(а), ознакомился(ась), почувствовал(а), выяснил(а), понял(а);

  • На проекте я был(а):

  • В результате участия в проекте я хочу (я могу, я планирую, я мечтаю);

  • На проекте я впервые в жизни…

Наиболее интересные ответы размещаются на стенде.

Каждый блок мероприятий Единого Всекубанского проекта под девизом «Судьба и Родина едины!», организованных как в рамках школы, так и каждого класса, освещается на школьном сайте. Информацию на сайт предлагает каждая проектная группа, а ее отбор производит общешкольный совет во главе с заместителем директора по воспитательной работе.


Приложение № 1

к Методическим рекомендациям

по проведению праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины!» 25 мая 2012 года


Циклограмма проведения проектной недели


Понедельник (21 мая)


1. Оформление общешкольного стенда «Проектная неделя», содержащего следующую информацию:

- полный перечень проектов с указанием руководителей, консультантов, состава проектных групп;

- ежедневный сменный лист «Вести проектных групп», где будет отражаться информация от участников каждой проектной группы;

- график работы групп в компьютерном классе и т.п.

2. Организация работы проектных групп.

Итог дня: подробный план работы над проектом.


Вторник (22 мая)


  1. Работа проектных групп.

  2. Уточнение «продукта» проекта. Завершение этапа сбора информации; начало оформления проекта.

Итог дня: собранная информация по теме проекта.


Среда (23 мая)


1. Работа проектных групп.

2. Уточнение формы презентации проекта. Оформление проекта; начало подготовки презентации.

Итог дня: сценарий презентации проекта.


Четверг (24 мая)


1. Работа проектных групп.

2. Окончательное оформление проекта, подготовка презентации, генеральная репетиция.

Итог дня: подготовленные продукты и презентация проекта.


Пятница (25 мая)


1. Участие школьников в линейке, посвященной празднику Последнего звонка.

2. Презентация проектов на Едином Всекубанском классном часе «Судьба и родина едины!»

3. Подведение итогов работы в группах.

4. Общее подведение итогов проектной недели.

Итог дня: размещение информации на сайте школы.


Приложение № 2

к Методическим рекомендациям

по проведению праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины!» 25 мая 2012 года


Рекомендуемые заголовки книжных выставок

в рамках проектной недели



  • Есть под Москвой большое поле (О Бородинском поле)

  • Русские победы

  • Недаром помнит вся Россия

  • Верные долгу и чести.

  • Поле памяти

  • С любовью, верой и отвагой

  • По следам мужества и стойкости

  • На смертный бой за нашу землю



Приложение № 3

к Методическим рекомендациям

по проведению праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины!» 25 мая 2012 года


Материал

об участии кубанцев в Отечественной войне 1812 года


В Отечественной войне 1812 года и Заграничных походах русской армии из состава Черноморского казачьего войска приняли участие лейб-гвардии казачья сотня, 9-й пеший полк и 1-й сборный конный полк, всего более тысячи казаков. Малочисленность войска в тот период и напряженная служба по охране границы не позволяла выделить большие силы.

Лейб-гвардии казачья сотня появилась буквально накануне войны. 18 мая 1811 года во­енный министр Барклай-де-Толли направил Херсонскому губернатору генерал-лейтенанту Дюку де-Ришелье письмо, в котором сообщалось, что «Его Императорское Величество, во изъявление монаршего своего благоволения к войску Черноморскому за отличные подвиги их противу врагов Отечества нашего… желает иметь при себе в числе гвардии своей, конных сотню казаков от войска Черноморского из лучших людей, под командой из их же войска одного штаб-офицера и потребного числа офицеров из отличнейших людей… Командовать тою сотнею назначен уже находящийся ныне здесь войсковой полковник Бурсак».

В Екатеринодар А.Ф.Бурсак привез предписания не только военного министра, но и военного губернатора, в котором ставились еще более конкретные задачи. Де Ришелье приказывал войсковому атаману выбрать во всех частях «из самых лучших, рослых и здоровых людей» полкового есаула, сотника, хорунжих, 14 урядников, 100 казаков, 2 трубачей. Все они должны были иметь хороших, крепких и годных к службе лошадей.

15 июня атаман Ф.Я.Бурсак приказывает командирам полков выбрать в гвардейскую сотню по 10 человек от полка. При этом подчеркивается, чтобы люди были «хорошего состояния, доброго поведения, ростом и лицом видным».  В дальнейшем поступило требование выбрать людей «не одиноких в хозяйстве»: с одной стороны, наличие хозяйства и семьи могло стать залогом благонадежного поведения, с другой – хозяйство одинокого человека неизбежно разорилось бы при столь длительной командировке за пределом войска.

К 9 июля выбранные в гвардию казаки, а с ними портные и сапожники собрались в Екатеринодаре. Судя по одному из списков, всего от 10 полков было выбрано 197 человек. Рост казаков колебался от 165 см до 191 см. Большинство имело в пределах с 177 – 182 см. Самый молодой казак имел от роду 18 лет, самый зрелый  - 56. Средний возраст около 30 лет.

Из офицеров в гвардию выбрали полкового есаула Т.Ляшенко, сотника Д.Мазуренко, хорунжего А.Безкровного и зауряд-хорунжего Н.Заводовского.

В сотню вошел весь цвет тогдашнего казачества – «и бывалые воины, богатырские по виду и духу, и молодежь, унаследовавшая запорожскую доблесть своих отцов и дедов и прекрасно показавшие себя впоследствии в многочисленных сражениях…»

Экипировку и вооружение сотни полагалось осуществить за счет самих казаков и войска. Сбор оружия в полках не дал положительных результатов. Для закупки оружия в Тулу командировали зауряд-есаула Федота с 5000 руб. Огромную сумму (более 5 тыс. руб.) войско израсходовало и на «постройку» форменного обмундирования.

В конце концов, многочисленные проблемы удалось преодолеть. В какой же форме сотня прибыла в столицу, с каким оружием встретила войну 1812 г.?

Сабля – тульской работы с желтым эфесом, ножны деревянные обтянуты черным сафьяном. Пистолет - тульской работы на манер турецкого. Портупея из  красного сафьяна с серебряным прибором (у казаков с медным прибором). «Пика обыкновенная, выкрашенная зеленой краскою». Ружье также выполнили тульские мастера «на манер» длинноствольных черкесских ружей.

Из одежды выделим основные детали обмундирования. «Шашка из черного мелкого смушка, околыш… с красным стеганным на вате вершком, с серебряными кутасами, белым волосяным султаном…».

Мундир состоял из исподней и верхней курток: «Исподняя куртка красного сукна со стоячим воротником, на коем – серебряные (у казаков желтая тесьма) петлица, также на обшлагах, - застегнутая крючками. Верхняя куртка темно-синего сукна с черным стоячим воротником и обшлагами, рукава той куртки разрезные, забрасываются назад и на плечах застегиваются; воротник и борта куртки не сходятся, так, что видна исподняя куртка.»

Шаровары были пошиты из темно-синего сукна и обшиты по бокам и внизу серебряным галуном у офицеров и желтой тесьмой у казаков.

Именно такими увидели черноморских гвардейцев жители Петербурга.

Формирование и экипировка завершились лишь в начале ноября 1811 года. 15 ноября сотня в составе 5 офицеров, 14 сотенных есаулов, 107 казаков выступила в столицу.

1 марта 1812 года молодцеватая бравая сотня вступила в Петербург.  16 марта лейб-гвардия казачий полк в составе трех эскадронов и черноморской сотни, под командованием генерал-лейтенанта Орлова-Денисова, выступил из Петербурга к границе герцогства Варшавского.

В апреле полк прибыл в Вильнюс, в авангард корпуса генерала Тучкова. Затем в составе  авангарда генерала Шаховского гвардейские казаки заняли кордоны по берегу Немана. Здесь, на самой границе, в апреле-июле 1812 г. вместе со всем полком несли военную службу и черноморские казаки.

10 июня Наполеон через своего посла Ж.А. Лорестона объявил о начале войны.  В ночь на 12 июня передовые части французских войск начали переправу через Неман. Передовые казачьи части, конечно, не могли оказать противнику серьезного сопротивления, но тем не менее разъезды левого казачьего полка и черноморской сотни завязали с ним довольно оживленную перестрелку.

Несколько другую картину начала войны рисует в своих мемуарах А. де Коленкур. «Операция…была выполнена в несколько часов без всяких помех даже со стороны казаков, которые в небольшом числе находились на берегу и стали отвечать на ружейные выстрелы, направленные против них, лишь тогда, когда наши части вступили в первую деревню по ту сторону Немана, находившуюся в некотором расстоянии от реки».

После вторжения наполеоновских войск авангард Шаховского стал одной из частей арьергарда первой западной армии. Имея задачу задерживать натиск наступающего врага, этот арьергард, в состав которого входила черноморская сотня, с первых же дней войны имел боевые стычки с неприятелем и почти беспрерывно отбивал яростные атаки французов.

14-17 июня черноморцы вместе с другими частями арьергарда участвовали в следующих сражениях: «14 июня в сражении при городе Новых Троках и 16 июня под городом Вильною. В этот день произошел ряд упорных боев… Эти бои продолжались весь день с 8 часов утра до 9 часов вечера. Арьергард удачно занял дефиле у антоколя и дружное наступление французов было задержано на несколько часов. Сделав свое дело, арьергард отступил, казаки сожгли провиантский магазин и Зеленый мост через реку Вильню».

Постоянные стычки происходили и в последующие дни. 18 июня – в деле у Корчмы Меро, 19-го – под Повиварками, 20 и 21-го – при отступлении от местечка Свецянк. 22 июня лейб-гвардейский казачий полк и черноморцы имели блестящее дело с неприятелем. Пехота французского авангарда в превосходящих силах стала наступать на позиции русского арьергарда. Удачное действие русской артиллерии расстроило ряды противника и казаки, воспользовавшись моментом, пошли в атаку на  французскую кавалерию,  бывшую на флангах. В рядах неприятеля произошло замешательство, и он отступил.

Особенно сотня отличилась 23 июня при Кочержижках. Здесь завязалось серьезное дело, но все атаки французов были блистательно отбиты. Черноморская сотня несколько раз врубалась в неприятельскую кавалерию. Через несколько дней черноморцы разбили один из отрядов врага при деревне Свече, а в местечке Бешенковичи сумели долго удерживать наседавших французов. За храбрость в арьергардных боях командир Черноморской сотни А.Ф. Бурсак был награжден орденом св. Владимира 4-й степени с бантом.

15 июля под Витебском лейб-казаки черноморцы и часть Сумского гусарского полка стремительным ударом разбили 16-й конно-егерский полк, почти две стрелковые роты и взяли батарею, около которой находился сам Наполеон, в окружении большой свиты. В одну минуту все артиллеристы были переколоты, а большинство пушек – сброшено в овраг. Эта атака произвела такую большую тревогу, что Наполеон был вынужден приостановить наступление.

Сам командир отряда Орлов-Денисов об этой атаке рассказывал: «Несмотря на сильный картечный огонь неприятеля, доскакали до конно-егерей, сбили их и отбросили в бегство… За остальными же, которые успели спастись, лейб-казаки вскакали на батарею и завладели оною, но вывести было невозможно, потому что невдалеке замечен был Наполеон с многочисленною свитою, и казаки, проскакавши батарею, бросились за ним так быстро, что под казаком Авдеевым убита была свитою лошадь, и он, весь израненный, был приведен к Наполеону для объяснений».

Под Витебском Черноморская сотня потеряла 4 человека убитыми и 8 ранеными, за это и другие арьергардные дела ряд казаков получили ордена и чины: Хорунжий Матешевский – орден Анны 3-го класса, вахмистр Н. Заводовский – чин офицера, вахмистр С. Белый – знак отличия военного ордена.

Черноморцы приняли участие и в Бородинском сражении. В самый разгар великой битвы конница генерала Ф.П.Уварова и атамана М.И.Платова двинулась на левый фланг французской армии. Историки до сих пор спорят о результатах этого рейда. Большинство признает малую активность нападавших, что косвенно признают и их потери. В день этого страшного сражения лейб-казаки потеряли всего 13 человек, что просто несопоставимо с потерями других частей. М.И.Платов и Ф.П.Уваров оказались среди немногих русских генералов не получивших наград за Бородино в силу весьма низко оценки их действий М.И.Кутузовым.

Черноморцы сумели выделиться и в этом рейде, находясь в составе кавалерийского корпуса Ф.П.Уварова. Особенно отличился А.Д.Безкровный: «…Находясь на правом фланге, врубился с двумя взводами своих гвардейцев на французскую батарею и, несмотря на сыпавшийся, на него со всех сторон огонь неприятеля, убивший под ним картечью лошадь, и полученную самим им от картечи контузию в левую ногу, все-таки взял в плен кавалерийского полковника, артиллерийского офицера и десять рядовых французов.».

Были захвачены два орудия, а французы отброшены за реку Войну. В формулярных списках казаков-гвардейцев эта атака отмечена следующей формулировкой: «26 под Бородином на правом фланге в атаке противу конницы и пехоты под картечными выстрелами».

20 сентября русская армия под руководством главнокомандующего фельдмар­шала М. И. Кутузова, оставив Москву, расположилась лагерем около села Тарути­но Калужской губернии, прикрываясь с фронта рекой Нарой (левый приток Оки), текущей в узкой долине меж высоких крутых берегов. М. И. Кутузов, несмотря на прочность занятой позиции, был крайне осторожен и предусмотрителен, он пи­сал генералу Милорадовичу, дабы тот дал указание казачьим полкам, которые составляли передовую цепь и совершали разведывательные разъезды, чтобы «сколь можно делать оные далее, подслушивая ночью, не прорубается ли неприятель ле­сами, делая сквозь оные новые дороги».

На 4 версты выдвинулся авангард генерала Милорадовича, в обозрении ко­торого, на правом берегу реки Чернишной (Черничной), находился француз­ский авангард Мюрата численностью в 20 тысяч солдат. Такое расположение войск сохранялось до 6 октября, когда М. И. Кутузов атаковал вражеский аван­гард, беспечно выдвинутый вперед, вдалеке от главных сил, и одержал победу, но великолепный план главнокомандующего — полностью уничтожить вой­ска Мюрата — из-за трудностей ночного перехода и допущенных неточно­стей в движении обходных колонн не был до конца осуществлен. Зато правая колонна под командованием графа В. В. Орлова-Денисова, состоявшая в основ­ном из, как сообщается в одном архивном документе, «пре­зрев свою опасность и ужас смерти», окружила левый фланг французов. Кираси­ры, захваченные врасплох, обратились в бегство.

Здесь снова отличились черноморские казаки. Среди них — сотенный есаул (урядник) Андриан Кузьмич Перекрест (за храбрость при защите Смоленска на­гражден Георгиевским крестом, вскоре был произведен в корнеты, впоследствии дослужился до чина полковника); хорунжий Николай Степанович Заводовский, раненный картечью в руку и награжденный орденом Святого Владимира 4-й сте­пени с бантом, и Афанасий Федорович Бурсак, пожалованный орденом Святой Анны 2-й степени с алмазными украшениями.

Фельдмаршал М. И. Кутузов писал: «Казаки делают чудеса: истребляют не только пехотные колонны, но нападают быстро и на артиллерию».

Наполеон при­нужден был 7 октября оставить Москву. В ходе контрнаступления русской армии черноморские казаки участвовали в целом ряде боев. 28 октября на ельнинской дороге, возле деревни Ляхово, казаки захватили в плен генерала Ожеро и наголову разбили пехоту (500 человек), шедшую ему на выручку. Казаки в качес­тве трофеев привезли с собой 700 кирас, которые впоследствии были переданы в Псковский драгунский полк.

В юбилейном издании эта баталия описана следующим образом: «Особен­но тяжело отразился на состоянии французской армии день 28 октября. На юг от Смоленска, у Ляхово, западнее Ельни, партизаны, подкрепленные полками Орло­ва-Денисова, напали на бригаду генерала Ожеро, состоявшую в отряде генерала Бараге-д'Ильера. После долгого боя вся бригада сдалась (сам Ожеро, 19 офицеров, 1650 солдат). Это был первый случай сдачи целой военной колонны».

4 декабря казаки, посланные разведать о маневрах корпуса маршала Макдональда, напали на передовые части противника и смяли их. В плен попали 2 обер-офицера, 116 солдат, был отбит магазин для войск корпуса. Кроме А. Ф. Бурсака и его казаков, в этом великолепном боевом деле отличился хорунжий А.Д. Безкровный.

1 января 1813 года черноморская казачья сотня вошла в конвой императора Александра I и участвовала в целом ряде замечательных дел уже на чужой терри­тории: при Лютцене, Пельзанце, Бауцене, под Дрезденом, Кульмом (истребление корпуса генерала Вандама и взятие его самого в плен). Свою самую знаменитую атаку гвардейская сотня совер­шила в генеральном сражении под Лейпцигом 4 ок­тября 1813 года, на глазах у трех монархов – русского, австрийско­го и прусского, которые стояли на холме у деревни Госсы и с высоты наблюдали за удивительной панорамой движения союзных войск и войск неприятеля.

Вдруг атакующие массы французов, прорвав центр, стремительно двинулись к деревне Госсы, угрожая трем монархам. Положение было крайне опасным. По­няв это, император Александр I подозвал командира лейб-казаков полковника И. Е. Ефремова. Через несколько мгновений бравые казаки бросились вперед. Путь их лежал через топкий ручей. Чуть далее уже шла общая боевая свалка. «Эскадрон!» — воскликнул полковник Ефремов, высоко поднял над головой об­наженную саблю и сделал ею в воздухе крестное знамение. Казаки в тот же миг ринулись в атаку на французов-кирасир. Три донских эскадрона и один черномор­ский с неустрашимостью неслись и лихо врезались с фланга во вражескую кава­лерию, и тут же смяли их первые ряды. Казаки рубили налево и направо. Ярый натиск удальцов-казаков породил панику. Вдобавок ударили два прусских пол­ка — кирасирский и драгунский. Французы беспорядочно отступили.

Ка­зачий полковник И. Е. Ефремов получил орден Святого Георгия 4-й степени из рук Александра I, а от прусского короля военный орден «За заслуги». За этот подвиг весь личный состав полка был награжден Георгиевскими крестами.

19 марта 1814 г. началось вступление русской армии в Париж. Торжество открывали лейб-казаки с Черноморцами. Походным биваком казаки расположились на знаменитых Елисейских полях. 21 мая черноморская сотня выступила из Парижа на родину и 25 октября прибыла в Петербург. За поход ей бы­ли пожалованы серебряные трубы и Георгиевский штандарт – в память блестя­щей атаки 4 октября 1813 года под Лейпцигом.

9-й пеший полк, к началу войны находился в составе Дунайской армии в Валахии. В предшествующие годы полк, составленный из беднейших казаков, участвовал в русско-турецкой войне 1806 – 1812 гг. Осенью 1812 г. полк был переведён в 3-ю Западную армию и выступил в поход в Волынскую губ. В ноябре полк прибыл в г. Дубно, где включён в состав корпуса генерал-лейтенанта П.К. Мусина-Пушкина. В этот период он имел в своём составе: 2 штаб-офицеров, 10 обер-офицеров, 8 урядников и 345 казаков. Полк принимал участие в боевых действиях с 22 сентября 1812 г. по 14 февраля 1813 г., в том числе в боях 9 декабря при м. Окопов, 20 декабря – при м. Дубенка,1 января – при г. Холм; в ночь с 9 на 10 января – при м. Ухань и м. Сливочов, где полком взяты в плен 1 офицер и до 100 нижних чинов; 16-17 января – при м. Условичи. С 17 января находился в командировках и фуражировках, а 2 февраля участвовал в боях при м. Владиславиче и г. Красноставе. 14 февраля, вследствие бедственного положения казаков, по приказу генерал-фельдмаршала князя М.И. Кутузова Смоленского полк отправлен из действующей армии в г. Екатеринодар. На родину вернулось вернулось всего 209 человек.

1-й сборный полк выступил 9 марта 1813 г. из Екатеринодара и прошел через Тавричекую, Екатеринославскую губернии, далее по Земле Донского войска, минуя Полтавскую, Киевскую, Волынскую, Гродненскую губернии, полк подошел на место дислокации в Брест-Литовск. Полк состоял из одного полкового командира, 16 обер-офицеров, 11 сотенных есаулов и 550 казаков.

В Европе, через Силезию и Саксонию, с боями черноморцы дошли до Цайца, который освободили в ожесточенном бою, позже участвовали в сражениях при Лейпциге, Пуан, Арсисе, Фер-Шампенуазе и Париже.

Вклад казаков Лейб-гвардии Черноморской сотни, 9-го пешего полка и 1-го сборного полка в войну с наполеоновской армией отмечен многочисленными наградами. Черноморцы - участники военных действий, были награждены орденами и чинами, за проявленные храбрость и мужество в борьбе с французами. Удостаивались наградами многие из них не только за крупные победы в известных сражениях, но и за участие в партизанском движении. 21 черноморец получил «Знак отличия военного ордена» (Георгиевский крест) 4 степени, один орден Святого Георгия 4-й степени, восемь Святого Владимира (А.Ф.Бурсак, полковой есаул Г.М. Ляшенко, хорунжий А.Д. Безкровный и др.), 263 казака 9-го пешего полка - серебряные медали «В память Отечественной войны 1812 года». За провленную доблесть в борьбе с неприятелем, четыре черноморца получили медали «За заслуги», а пятеро - орден Святой Анны разных степеней. Столь высокие награды подтверждают признание воинских заслуг черноморских казаков в Отечественной войне 1812 г. и заграничных походах 1813-1814 гг.

На современном этапе в галерее воинской славы Храма Христа Спасителя в Москве на нескольких досках увековечена память о черноморцах, в виде упоминаний мест сражений, имен и фамилий казаков и офицеров Черноморской сотни. В рядах сотни покрыли себя бессмертной славой будущие кубанские атаманы А. Д. Безкровный и Н. С. Завадовский.


Приложение № 5

к Методическим рекомендациям

по проведению праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины!» 25 мая 2012 года


Список литературы,

рекомендованный к использованию


Проектная деятельность:


Байбородова Л.В., Важнова О.Г., Рожков М.И. Проектирование педагогической деятельности.- Ярославль: Изд-во ЯППУ, 1997г.

Бурков В.Н., Новиков Д.А. Как управлять проектами–М:, СИНТЕГ-ГЕО, 1997г.

Вуджек Т. Как создать идею – СПб, 1997г.

Курбатов В.И., Курбатова О.В. Социальное проектирование. Учебное пособие. Ростов -на- Дону: Феникс, 2000г.

Луков В.А. Социальное проектирование –М:, Флинта, 2003 г.

Морозов Е.П., Пидкасистый П.И. Подготовка учителей к инновационной деятельности.

Прутченков А.С. «Шаг за шагом». Технология разработки и реализации социальных проектов – М:, 2001 г.

Прутченков А.С., Новикова Т.Г. Учебно-методическое пособие – Технология подготовки и реализации социальных проектов. М:, 2005 г.


  1. Исторические деятели Кубани

Бардадым, В. Замечательные кубанцы / В. Бардадым. – Краснодар : Сов. Кубань, 2002. – 256 с.

Бардадым, В. Кубанские портреты / В. Бардадым. – Краснодар: Сов. Кубань, 1999. – 288 с.

Бардадым, В. Отцы города Екатеринодара / В. Бардадым. – Краснодар: Сов. Кубань, 2005. – 176 с.

Бардадым, В. Радетели земли кубанской: о выдающихся людях Кубани / В. Бардадым. – Краснодар: Сов. Кубань, 1998. – 272 с.

Бардадым, В. П. Священные камни: историч. камни / В. П. Бардадым. – Краснодар: Сов. Кубань, 2007. – 240 с.: ил.

Библиографический энциклопедический словарь. Т.1 / под ред. М. К. Ахеджак. – Краснодар: Центр информ. и экон. развития печати, телевидения и радио Краснодарского края, 2005. – 368 с.

Говорова, А. В. О кубанских казаках   участниках Отечественной войны 1812 года и заграничного похода русской армии / А. В. Говорова // Культурная жизнь Юга России. — 2007. — № 4. — С. 74-77.

Первые черноморцы: Захарий Чепега, Антон Головатый // Бардадым В. Ратная доблесть кубанцев / В. Бардадым. – Краснодар, 1993. – С. 15 – 37.

Трехбратов, Б. А. Кубановедение: историко-краеведческий словарь школьника / Б. А. Трехбратов. – Краснодар : Традиция, 2007. – 352 с.: ил.

Трудовая слава Кубани: люди немеркнущей славы / под ред. Н. Л. Заздравных, Л. Д. Мурзиной. – 2-е изд. – Краснодар: Диапазон – В, 2006. – 188 с.: ил.

Шевелева, И. М. Краснодарский край: исторический путеводитель / И. М. Шевелева, Н. В. Маньшина. – М. : Вече, 2006. – 288 с. : ил. – (Исторический путеводитель).

Энциклопедический словарь по истории Кубани с древнейших времен до октября 1917 года / Адм. Краснодар. края; сост. Б. А. Трехбратов. – Краснодар, 1997. – 559 с.


  1. Культура и искусство края


Бардадым В. Архитектура Екатеринодара / В. Бардадым. – Краснодар: Сов. Кубань, 2007. – 256 с.

Бардадым, В. Зодчие Кубани / В. Бардадым ; фот. О. Раенко, С. Снигура, Б. Устинов и др. — Краснодар : Вишера, 2011. — 353, с. : фотоил.

Бардадым, В. Кисть и резец. Художники на Кубани / В. Бардадым. – Краснодар : Сов. Кубань, 2003. – 256 с.

Бардадым, В. Кубанские арабески / В. Бардадым. – Краснодар : Сов. Кубань, 2000. – 320 с.

Бардадым, В. Кумиры театра: этюды театральной жизни / В. Бардадым. – Краснодар : Сов. Кубань, 2000. – 224 с.

Деятели искусств Кубани : сборник / сост. И. Ф. Гайворонская; ред. Л. И. Муратова; отв. за вып. В. Ю. Соколова. – Краснодар : Традиция, 2006. – 96 с. : 62 фото.

Колесников, А. Г. Евгения Белоусова: судьба актрисы   судьба жанра/А. Г. Колесников.   М. : Театралис, 2004.   271 с.

Колесников, А. Оперетта в Краснодаре: летопись творческого пути: воспоминания: библиография / А. Колесников. – М.: Театралис, 2005. – 368 с.

Петрусенко, И. А. Григорий Пономаренко – великий песенник/И. А. Петрусенко. – Краснодар: Сов. Кубань, 2000. – 336 с. : ил. – Библиогр.: с. 299-301; Дискография: с. 295-298.


  1. Литературная жизнь Кубани


Писатели Кубани: биографии, основные издания, поэзия, проза, критика. – Краснодар : Северный Кавказ, 2000.   208 с.

Писатели Кубани: библиогр. справ. Ч. 2 / Краснодар. краев. обществ. орг. Союза Рос. писателей; ред. С. Е. Лившиц.   Краснодар: Shaban, 2004.   190 с. : портр.

Бардадым, В. Литературный мир Кубани / В. Бардадым. – Краснодар : Сов. Кубань, 1999. – 198 с.


  1. Спортивная слава Кубани

Гордюшов, И. Б. Звезды кубанского спорта / И. В. Гордюшов.   Краснодар : Кн. изд-во, 1980.   95 с.

Гордюшов, И. Б. Олимпийцы Кубани / И. В. Гордюшов.   Краснодар : Кн. изд-во, 1985.   110 с.

Олимпийская летопись Кубани 1952   2000 / сост. А. М. Банников, Г. К. Кескинов.   Краснодар, 2000.   80 с.

Под сенью пяти колец : кубанские спортсмены на Олимпийских играх / сост. А. Банников. – Краснодар : Кубанское кн. изд-во, 2005. – 539 с. : ил.

Спорт // Цветков, В. Книга рекордов Кубани / В. Цветков – Майкоп : Адыгея, 2003. – С. 313-348.


  1. Персоналии

  1   2

Похожие:

Методические рекомендации по проведению праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины!» 25 мая 2012 года iconРазработка Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины»
Задачи: осмыслить неразрывную связь героических страниц истории России и Кубани с сегодняшним днем, преемственности поколений
Методические рекомендации по проведению праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины!» 25 мая 2012 года iconМетодические рекомендации по проведению классного часа «Избирать и избираться!» (5-7 классы). Методические рекомендации по проведению классного часа «Выборы: моя гражданская позиция» (8-9 классы)
Тюменская обл., г. Тобольск, ул. Ремезова, 27-3 этаж, тел./факс (3456)22-66-41, tobolsk
Методические рекомендации по проведению праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины!» 25 мая 2012 года iconМетодические рекомендации по провидению «Последнего звонка» ивыпускного вечера «Когда уйдем со школьного двора…»
Методические рекомендации по провидению «Последнего звонка» и выпускного вечера
Методические рекомендации по проведению праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины!» 25 мая 2012 года iconМетодические рекомендации по проведению единого классного часа, посвященного Году российской истории и 400-летию Нижегородского ополчения
Годом российской истории. По распоряжению Правительства Нижегородской области от 16. 11. 2010 года №2401-р в 2012 году отмечается...
Методические рекомендации по проведению праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины!» 25 мая 2012 года iconКлассный час «Судьба и Родина едины!»
Классный руководитель раскрывает понятия «Родина», «гражданин», «патриот», обозначая их взаимосвязь
Методические рекомендации по проведению праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины!» 25 мая 2012 года iconМетодические рекомендации по организации и проведению единого классного часа "Андрей Боголюбский великий князь владимирский"
Предлагаемые рекомендации призваны помочь педагогам организовать и провести классный час по указанной тематике с учетом собственного...
Методические рекомендации по проведению праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины!» 25 мая 2012 года iconСценарий праздника «Последний звонок» «Снимается кино»
И сегодня мы приглашаем выпускников на последний в их школьной жизни праздник "Последнего звонка"
Методические рекомендации по проведению праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины!» 25 мая 2012 года iconМетодические рекомендации по организации и проведению егэ в субъекте российской федерации
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки направляет для использования в работе методические рекомендации по вопросам...
Методические рекомендации по проведению праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины!» 25 мая 2012 года iconКонкурсы и другие мероприятия
Многие традиционные школьные праздники, линейки, вечера проходят на базе дк: праздник «Первого звонка», конкурс художественной самодеятельности,...
Методические рекомендации по проведению праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского классного часа «Судьба и Родина едины!» 25 мая 2012 года iconПриказ №58 г. Петропавловск-Камчатский «20» января 2012 года о подготовке к проведению единого государственного экзамена в Камчатском крае в 2012 году
О подготовке к проведению единого государственного экзамена в Камчатском крае в 2012 году
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница