Методические рекомендации по изучению теоретического материала 14 Практические задания по темам, рассматриваемым в рамках цикла семинарских занятий 15 Тема Прогресс в методологии правовых исследований в XX веке. 16




НазваниеМетодические рекомендации по изучению теоретического материала 14 Практические задания по темам, рассматриваемым в рамках цикла семинарских занятий 15 Тема Прогресс в методологии правовых исследований в XX веке. 16
страница11/19
Дата30.09.2012
Размер1.35 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   19

И. КАНТ. ВВЕДЕНИЕ В УЧЕНИЕ О ПРАВЕ




Что представляет собой учение о праве


Совокупность законов, для которых возможно внешнее законодательство, называется учением о праве (lus). Если такое законодательство действительно существует, оно есть учение о положительном праве, а о человеке, сведущем в этом учении, или правоведе (lurisconsultus),

говорят, что он знаток права (lurisperitus), когда он внешние законы знает также с их внешней стороны, т.е. с точки зрения их применения к случаям, происходящим в опыте; учение о праве может стать также юриспруденцией (lurisprudentia), однако без объединения его с юриспруденцией оно остается всего лишь правоведением (lurisscientia). Это последнее название относится к систематическому знанию учения о естественном праве (lus naturae), хотя правовед должен в этом учении давать неизменные принципы для всякого положительного законодательства.

Что такое право?


Этот вопрос может так же смутить правоведа – если только он не хочет впасть в тавтологию или вместо общего решения сослаться на то, что утверждали когда-либо законы какой-нибудь страны, – как пресловутый вопрос: «Что есть истина», обращенный к учителям логики. Что следует по праву (quid sit iuris), т.е. что говорят или говорили законы в том или ином месте в то или другое время, он еще может указать; но право (recht) ли то, чего они требуют, и каков всеобщий критерий, на основании которого можно вообще различать правое и неправое (iustum et iniustum), – это остается для него тайной, если он хоть на время не оставляет указанные эмпирические принципы и не ищет источник этих суждений в одном лишь разуме (хотя бы упомянутые законы и служили ему для этого хорошим руководством), чтобы установить основу для возможного положительного законодательства. Чисто эмпирическое учение о праве – это голова (подобно деревянной голове в басне Федра), которая может быть прекрасна, но, увы, не имеет мозга.

Понятие права, поскольку оно относится к соответствующей этому праву обязательности (т.е. его моральное понятие), во-первых, касается лишь внешних, и притом практических, отношений между лицами, поскольку их поступки как действия могут иметь (непосредственное или опосредствованное) влияние друг на друга. Во-вторых, понятие права означает не отношение произвола к желанию (следовательно, к чистой потребности) другого [лица], как это имеет место в благодетельных и жестокосердных поступках, а лишь отношение к произволу другого [лица]. В-третьих, в этом взаимном отношении произвола не принимается во внимание даже материя этого произвола, т.е. цель, которую преследует каждый в отношении желаемого объекта, например, не ставится вопрос, может ли получить и свою выгоду от товара тот, кто его покупает у меня для перепродажи, или не может; вопрос стоит лишь о форме отношения двустороннего произвола, поскольку он рассматривается исключительно как свободный, и о том, совместим ли в такой форме поступок одного из двух [лиц] со свободой другого, сообразной со всеобщим законом.

Итак, право – это совокупность условий, при которых произвол одного [лица] совместим с произволом другого с точки зрения всеобщего закона свободы.

Всеобщий принцип права


«Прав любой поступок, который или согласно максиме которого свобода произвола каждого совместима со свободой каждого в соответствии со всеобщим законом».

Таким образом, если мой поступок или вообще мое состояние совместимо со свободой каждого, сообразной со всеобщим законом, то тот, кто препятствует мне в этом, неправ, ибо такое препятствие (противодействие) несовместимо со свободой, сообразной со всеобщим законом.

Отсюда вытекает и следующее: нельзя требовать, чтобы этот принцип всех максим сам, в свою очередь, был моей максимой, т.е. чтобы я сделал его для себя максимой моего поступка; в самом деле каждый может быть свободен, хотя бы для меня его свобода и была совершенно безразлична, или же я в душе охотно бы ее нарушил, если только я не наношу ей ущерба своими внешними поступками. Делать правые поступки своей максимой – это требование, предъявляемое мне этикой.

Итак, всеобщий правовой закон гласит: поступай внешне так, чтобы свободное проявление твоего произвола было совместимо со свободой каждого, сообразной со всеобщим законом; этот правовой закон, хотя и налагает на меня обязательность, вовсе не ожидает и еще в меньшей мере требует, чтобы я ради одной только этой обязательности ограничил свою свободу самими указанными выше условиями; разум говорит лишь, что он в своей идее ограничен этим и может действием быть ограничен и другими [условиями]; разум выражает это как постулат, дальнейшее доказательство которого невозможно. – Если в намерение входит не обучать добродетели, а лишь показать, что право, то нельзя и не должно объяснять даже всеобщий правовой закон как мотив поступка.

Право связано с правомочием принуждать


Сопротивление, оказываемое тому, что препятствует какому-нибудь действию, благоприятствует этому действию и согласуется с ним. Все неправое препятствует свободе, сообразной со всеобщим законом, принуждение же препятствует свободе или оказывает ей сопротивление. Следовательно, когда определенное проявление свободы само оказывается препятствием к свободе, сообразной со всеобщими законами (т.е. неправым), тогда направленное против такого применения принуждение как то, что воспрепятствует препятствию для свободы, совместимо со свободой, сообразной со всеобщими законами, т.е. бывает правым; стало быть, по закону противоречия с правом также связано правомочие применять принуждение к тому, кто наносит ущерб этому праву.

Строгое (strikte) право может быть представлено также как возможность полного взаимного принуждения, согласующегося со свободой каждого, сообразной со всеобщими законами.

Это положение означает следующее: право нельзя мыслить состоящим из двух частей, а именно из обязательности по закону и из правомочия того, кто своим произволом обязывает другого принудить его к этой обязательности; понятие права можно усмотреть не непосредственно в возможности сочетать всеобщее взаимное принуждение со свободой каждого. Как вообще право имеет своим объектом внешнюю сторону поступков, так и строго право, т.е. такое, к которому не примешивается ничего этического, не требует никаких иных определяющих оснований произвола, кроме внешних; ведь именно тогда оно чисто и не смешано ни с какими нравственными предписаниями. Строгим правом (правом в узком смысле слова) можно, следовательно, назвать лишь совершенно внешнее право. Оно основывается, правда, на осознании обязательности каждого по закону, но для того, чтобы определить в соответствии с этим произволом строгое право, чтобы быть чистым, не должно и не может ссылаться на это осознание как на мотив; поэтому оно опирается на принцип возможности внешнего принуждения, совместимого со свободой каждого, сообразной со всеобщими законами. – Итак, если говорят: кредитор имеет право требовать от должника уплаты его долга, то это не означает, что он может внушить должнику, что его собственный разум обязывает его к уплате; нет, принуждение, которое заставляет каждого делать это, вполне совместимо со свободой каждого, а следовательно, и с собственной свободой, сообразной со всеобщим внешним законом; таким образом, право и правомочие принуждать означают одно и то же.

Закон взаимного принуждения, необходимо согласующегося со свободой каждого, кто руководствуется принципом всеобщей свободы, есть как бы конструирование понятия чистого права, т.е. показ этого понятия в чистом априорном созерцании, по аналогии с возможностью свободных движений тел, подчиненных закону равенства действия и противодействия. Как в чистой математике мы не выводим свойства ее объекта непосредственно из понятия, а можем их раскрыть лишь путем конструирования понятия, так и здесь не столько понятие правда, сколько полное взаимное и равное принуждение, подведенное под всеобщие законы и согласующееся с правом, делает возможным наглядное представление искомого понятия. Но в то время как в основе этого динамического понятия в чистой математике (например, в геометрии) лежит понятие чисто формальное, разум позаботился по возможности обеспечить рассудок и априорными созерцаниями для конструирования понятия права. – Правильное (rectum) как прямое противоположно, с одной стороны, кривому, с другой – наклонному, прямое – это такое внутреннее свойство линии, когда между двумя данными точками возможна лишь одна линия; кривое – это положение двух пересекающихся или соприкасающихся пиний, из которых также возможна лишь одна (перпендикулярная), наклоненная к одной стороне не больше, чем к другой, и одинаково делящая пространство по обе стороны; по аналогии с этим и учение о праве желает, чтобы свое (das Seine) было (с математической точностью) определенным для каждого, чего нельзя ожидать от учения о добродетели, так как оно не может не оставлять некоторое место для исключения (latitudinem). Однако, не вторгаясь в область этики, надо указать два случая, которые притязают на правовое решение, но для которых невозможно найти кого-нибудь, кто бы их разрешил, и которые принадлежат как бы к эпикуровским intermundia. Мы должны прежде всего выделить оба этих случая из собственного учения о праве, к которому мы скоро перейдем, чтобы их шаткие принципы не обрели влияния на твердые основоположения этого учения.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   19

Похожие:

Методические рекомендации по изучению теоретического материала 14 Практические задания по темам, рассматриваемым в рамках цикла семинарских занятий 15 Тема Прогресс в методологии правовых исследований в XX веке. 16 iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Налоговое право России» включает программу курса, методические рекомендации по его изучению, планы семинарских занятий, нормативный материал, список рекомендуемой литературы, тесты по темам курса.
Автор: Чих Н. В. к ю н., доцент, заведующий кафедрой гражданско-правовых дисциплин вгавт
Методические рекомендации по изучению теоретического материала 14 Практические задания по темам, рассматриваемым в рамках цикла семинарских занятий 15 Тема Прогресс в методологии правовых исследований в XX веке. 16 iconМетодические рекомендации для студентов очного отделения к курсу «Методы модерирования, консультирования, супервизии»
Практические занятия (17 часов): обсуждение теоретического материала, конспектирование, игровые и ситуативные задания в группе
Методические рекомендации по изучению теоретического материала 14 Практические задания по темам, рассматриваемым в рамках цикла семинарских занятий 15 Тема Прогресс в методологии правовых исследований в XX веке. 16 iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины Методические рекомендации по проведению семинарских занятий тема по порядку
Программа предназначена для студентов отделения логопедии. Основной
Методические рекомендации по изучению теоретического материала 14 Практические задания по темам, рассматриваемым в рамках цикла семинарских занятий 15 Тема Прогресс в методологии правовых исследований в XX веке. 16 iconМетодические указания для студентов неюридических специальностей /Белорусская государственная сельскохозяйственная академия; Сост.
Приведены методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы права и права человека», представлена тематика лекций и семинарских...
Методические рекомендации по изучению теоретического материала 14 Практические задания по темам, рассматриваемым в рамках цикла семинарских занятий 15 Тема Прогресс в методологии правовых исследований в XX веке. 16 iconМетодические рекомендации по изучению теоретического материала
Земля, как динамично развивающейся системе. Поэтому изучение дисциплины стоит начать с рассмотрения системы наук, в рамках которой...
Методические рекомендации по изучению теоретического материала 14 Практические задания по темам, рассматриваемым в рамках цикла семинарских занятий 15 Тема Прогресс в методологии правовых исследований в XX веке. 16 iconМетодические указания и контрольные задания для студентов-заочников По дисциплине: «Технология и организация строительного производства»
В методических указаниях приведены рекомендации по изучению программного материала, вопросы для самоконтроля, задания на контрольные...
Методические рекомендации по изучению теоретического материала 14 Практические задания по темам, рассматриваемым в рамках цикла семинарских занятий 15 Тема Прогресс в методологии правовых исследований в XX веке. 16 iconРабочая учебная программа подготовки магистров по направлению «Менеджмент» Программа «Управление государственной и муниципальной собственностью»
Программа предназначена для эффективной организации учебного процесса и включает программу дисциплины, методические рекомендации...
Методические рекомендации по изучению теоретического материала 14 Практические задания по темам, рассматриваемым в рамках цикла семинарских занятий 15 Тема Прогресс в методологии правовых исследований в XX веке. 16 iconМетодические указания по изучению курса Планы семинарских занятий
Планы семинарских занятий
Методические рекомендации по изучению теоретического материала 14 Практические задания по темам, рассматриваемым в рамках цикла семинарских занятий 15 Тема Прогресс в методологии правовых исследований в XX веке. 16 iconСоциологи я план семинарских занятий и
Предлагаемый план семинарских занятий по учебному курсу «Социология» и методические рекомендации к нему помогут студенту сориентироваться...
Методические рекомендации по изучению теоретического материала 14 Практические задания по темам, рассматриваемым в рамках цикла семинарских занятий 15 Тема Прогресс в методологии правовых исследований в XX веке. 16 iconМетодические рекомендации для семинарских занятий Тема: Заключительное занятие по разделу
Цель оценить знания студентов по элективной дисциплине «Клиническая микробиология»
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница