Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика




НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика
страница4/7
Дата28.09.2012
Размер0.68 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7
Тема 8. Автоматизированная информационно-поисковая система КонсультантПлюс


Цель занятия: приобретение знаний и навыков по поиску правовой информации и использованию сервисных возможностей системы.


Контрольные вопросы:

  1. Роль и назначение АИПС КонсультантПлюс.

  2. Используемые базы данных.

  3. Понятие карточки реквизитов.

  4. Организация поиска документов в системе.

  5. Одновременный поиск по нескольким базам.

  6. Работа со списком документов.

  7. Понятие папки документов, кармана.

  8. История запросов.

  9. Работа с текстом документа.

  10. Корреспонденты и респонденты документа.

  11. Закладки.

  12. Сохранение документа и его частей, списка документов в файл.


Методические рекомендации

При подготовке к занятию студент должен выучить определение информационной системы; изучить роль и назначение АИПС КонсультантПлюс; ознакомиться с материалом по данной теме (см. Камалова Г.Г., Русских Ж.А. Информационные системы и технологии в профессионалной деятельности юриста: Учеб. пособие. Ижевск: Детектив-информ, 2005. С. 31-49.).

В ходе практических занятий студент выполняет практические задания, приведенные в указанном учебном пособии). На практическом занятии студент обязан предъявить выполненные задания и ответить преподавателю на контрольные вопросы.


Рекомендуемая литература:

  1. Камалова Г.Г., Русских Ж.А. Информационные системы и технологии в профессионалной деятельности юриста: Учеб. пособие. Ижевск: Детектив-информ, 2005.


Тема 9. Автоматизированная информационно-поисковая система Гарант


Цель занятия: приобретение знаний и навыков по поиску правовой информации и использованию сервисных возможностей системы.


Контрольные вопросы:

  1. Роль и назначение АИПС Гарант.

  2. Виды поиска документов в системе в системе.

  3. Поиск по классификатору.

  4. Комбинированный поиск.

  5. Поиск по ключевым словам.

  6. Организация поиска документов в системе.

  7. Работа со списком документов.

  8. Понятие папки документов. Система папок.

  9. Работа с текстом документа.

  10. Цветовое выделение частей текста документа.

  11. Корреспонденты и респонденты документа.

  12. Закладки в документе.

  13. История перемещения в системе.

  14. Сохранение документа и его частей, списка документов в файл.


Методические рекомендации

При подготовке к занятию студент должен ознакомиться с материалом по данной теме (см. Камалова Г.Г., Русских Ж.А. Информационные системы и технологии в профессионалной деятельности юриста: Учеб. пособие. Ижевск: Детектив-информ, 2005. С. 50-79.).

В ходе практических занятий студент выполняет практические задания, приведенные в указанном учебном пособии). На практическом занятии студент обязан предъявить выполненные задания и ответить преподавателю на контрольные вопросы.


Рекомендуемая литература:

  1. Камалова Г.Г., Русских Ж.А. Информационные системы и технологии в профессионалной деятельности юриста: Учеб. пособие. Ижевск: Детектив-информ, 2005.


Тема 10. Ввод и форматирование данных в Microsoft Excel


Цель занятия: приобретение знаний и навыков по созданию, редактированию и форматированию данных в Microsoft Excel.


Контрольные вопросы:

  1. Роль и назначение табличного процессора Microsoft Excel.

  2. Основные понятия используемые в среде Microsoft Excel.

  3. Элементы окна приложения.

  4. Типы и форматы данных.

  5. Ввод и редактирование данных.

  6. Действия (операции) с ячейками.

  7. Форматирование ячеек.

  8. Ввод рядов данных.


Методические рекомендации

При подготовке к занятию студент должен выучить определение понятий табличный процессор, адрес ячейки; обратить внимание на различие понятий типа и формата данных; запомнить алгоритмы копирования и перемещения содержимого ячеек, вставки строки/столбца/ячейка, объединения ячеек; ознакомиться с кратким описанием темы (см. Практикум по информатике. Часть 2. С. 4-12); просмотреть дополнительную литературу по данным вопросам.

В ходе практических занятий студент выполняет практические задания по данной теме, приведенные в указанном практикуме. На практическом занятии студент обязан предъявить выполненные задания и ответить преподавателю на контрольные вопросы.


Рекомендуемая литература:

  1. Камалова Г.Г., Русских Ж.А. Практикум по информатике. - Ижевск: Детектив-информ, 2002.



Тема 11. Формулы в Microsoft Excel

Цель занятия: приобретение знаний и навыков по вводу и редактированию формул, использованию вычислений в системе.


Контрольные вопросы:

  1. Понятие формулы. Состав формулы.

  2. Понятие ссылки, виды ссылок. Особенности использования.

  3. Ввод и редактирование формулы.

  4. Понятие функции. Аргументы функции. Вложенные функции.

  5. Мастер функций.

  6. Примеры часто используемых функций.


Методические рекомендации

При подготовке к занятию студент должен изучить роль и назначение формул и функций в системе; выучить определение понятий формула, функция, аргумент функции, ссылка; обратить внимание на различие в использование разных видов ссылок, на влияние символа $ на копируемые и перемещаемые ссылки; ознакомиться с кратким описанием темы (см. Практикум по информатике. Часть 2. С. 13-22); просмотреть дополнительную литературу по данным вопросам.

В ходе практических занятий студент выполняет практические задания по данной теме, приведенные в указанном практикуме. На практическом занятии студент обязан предъявить выполненные задания и ответить преподавателю на контрольные вопросы.


Рекомендуемая литература:

  1. Камалова Г.Г., Русских Ж.А. Практикум по информатике. - Ижевск: Детектив-информ, 2002.


Тема 12. Присвоение и использование имени

Цель занятия: приобретение знаний и навыков по использованию имен (идентификаторов) в Microsoft Excel.

Контрольные вопросы:

  1. Понятие имени (идентификатора).

  2. Присвоение имени рабочему листу.

  3. Присвоение и использование имени ячейке, диапазону ячеек.

  4. Присвоение и использование имени формуле.


Методические рекомендации

При подготовке к занятию студент должен выучить определение понятия имени; запомнить алгоритмы присвоения имени рабочему листу, ячейки/диапазону ячеек, формуле; ознакомиться с кратким описанием темы (см. Практикум по информатике. Часть 2. С. 23-24); просмотреть дополнительную литературу по данным вопросам.

В ходе практических занятий студент выполняет практические задания по данной теме, приведенные в указанном практикуме. На практическом занятии студент обязан предъявить выполненные задания и ответить преподавателю на контрольные вопросы.


Рекомендуемая литература:

  1. Камалова Г.Г., Русских Ж.А. Практикум по информатике. - Ижевск: Детектив-информ, 2002.


Тема 13. Построение диаграмм в Microsoft Excel

Цель занятия: приобретение знаний и навыков по созданию и редактированию диаграмм.


Контрольные вопросы:

  1. Назначение диаграмм.

  2. Виды диаграмм.

  3. Мастер диаграмм.

  4. Создание диаграмм.

  5. Изменение элементов диаграммы.


Методические рекомендации

При подготовке к занятию студент должен изучить назначение диаграмм; обратить внимание на особенности выбора вида диаграммы для получения корректного графического представления данных; запомнить алгоритмы построения диаграммы, перемещения элементов диаграммы; ознакомиться с кратким описанием темы (см. Практикум по информатике. Часть 2. С. 25-28); просмотреть дополнительную литературу по данным вопросам.

В ходе практических занятий студент выполняет практические задания по данной теме, приведенные в указанном практикуме. На практическом занятии студент обязан предъявить выполненные задания и ответить преподавателю на контрольные вопросы.


Рекомендуемая литература:

  1. Камалова Г.Г., Русских Ж.А. Практикум по информатике. - Ижевск: Детектив-информ, 2002.


Тема 14. Работа со списками в Microsoft Excel

Цель занятия: приобретение знаний и навыков по использованию списочных структур.


Контрольные вопросы:

  1. Понятие списка. Примеры.

  2. Автозаполнение значений ячеек.

  3. Сортировка списка.

  4. Работа с формой данных.

  5. Фильтрация данных в списке


Методические рекомендации

При подготовке к занятию студент должен выучить определение понятия список, запомнить алгоритмы сортировки списка, наложения фильтра; обратить внимание на особенности указания критериев (условий) поиска данных; ознакомиться с кратким описанием темы (см. Практикум по информатике. Часть 2. С. 29-34); просмотреть дополнительную литературу по данным вопросам.

В ходе практических занятий студент выполняет практические задания по данной теме, приведенные в указанном практикуме. На практическом занятии студент обязан предъявить выполненные задания и ответить преподавателю на контрольные вопросы.


Рекомендуемая литература:

  1. Камалова Г.Г., Русских Ж.А. Практикум по информатике. - Ижевск: Детектив-информ, 2002.


Тема 15. Пользовательские настройки в системе Microsoft Windows

Цель занятия: приобретение знаний и навыков по настройке системы для обеспечения эффективности и удобства работы пользователя.


Контрольные вопросы:

  1. Настройка клавиатуры.

  2. Настройка манипулятора мышь.

  3. Настройка языков и стандартов.

  4. Пользовательская настройка параметров экрана.


Методические рекомендации

При подготовке к занятию студент должен ознакомиться с кратким описанием темы (см. Практикум по информатике. Часть 2. С. 35-36); просмотреть дополнительную литературу по данным вопросам.

В ходе практических занятий студент выполняет практические задания по данной теме, приведенные в указанном практикуме. На практическом занятии студент обязан предъявить выполненные задания и ответить преподавателю на контрольные вопросы.


Рекомендуемая литература:

  1. Камалова Г.Г., Русских Ж.А. Практикум по информатике. - Ижевск: Детектив-информ, 2002.


Тема 16. Сервисные программы (утилиты)

Цель занятия: приобретение знаний и навыков по использованию сервисных программ.


Контрольные вопросы:

  1. Понятие утилиты, виды.

  2. Устранение логических и физических дефектов на диске.

  3. Оптимизация размещения информации на диске.

  4. Понятие фрагментации файлов.

  5. Очистка магнитных дисков.

  6. Архивация данных. Понятия программы-архиватора, архивного файла. Примеры архиваторов.

  7. Понятие компьютерного вируса.

  8. Антивирусные программы: понятие, назначение, виды. Примеры антивирусных программ.


Методические рекомендации

При подготовке к занятию студент должен выучить определение понятий утилиты, физических и логических дефектов диска, фрагментации файлов, вируса, антивирусной программы, программы-архиватора; обратить внимание на признаки проявления вирусов; ознакомиться с кратким описанием темы (см. Практикум по информатике. Часть 2. С. 37-41); просмотреть дополнительную литературу по данным вопросам.

В ходе практических занятий студент выполняет практические задания по данной теме, приведенные в указанном практикуме.


Рекомендуемая литература:

  1. Камалова Г.Г., Русских Ж.А. Практикум по информатике. - Ижевск: Детектив-информ, 2002.


Тема 17. Глобальная информационная сеть Интернет

Цель занятия: приобретение знаний и навыков по поиску информации в глобальных вычислительных сетях.


Контрольные вопросы:

  1. Понятия сайта, провайдера, хоста.

  2. Адресация в сети Интернет (цифровая и доменная).

  3. Сервисы (службы) сети.

  4. World Wide Web (WWW).

  5. E-mail.

  6. Пользовательский интерфейс броузера.

  7. Поисковые системы.


Методические рекомендации

При подготовке к занятию студент должен выучить определения понятий сайта, провайдера, хоста; обратить внимание на правила написания адресов Интернет; просмотреть литературу по данным вопросам, ознакомиться с кратким описанием темы (см. Камалова Г.Г., Русских Ж.А. Информационные системы и технологии в профессионалной деятельности юриста: Учеб. пособие. Ижевск: Детектив-информ, 2005. С. 100-117)

В ходе практических занятий студент выполняет практические задания, приведенные в указанном учебном пособии по поиску информации в сети Интернет. На практическом занятии студент обязан предъявить выполненные задания и ответить преподавателю на контрольные вопросы.


Рекомендуемая литература:

  1. Камалова Г.Г., Русских Ж.А. Информационные системы и технологии в профессионалной деятельности юриста: Учеб. пособие. Ижевск: Детектив-информ, 2005.


4.2. Методические указания по самостоятельной работе


Самостоятельная работа студентов предполагает:

  • подготовку к практическим занятиям;

  • выполнение рефератов;

  • подготовка к контрольным работам;

  • самостоятельное решение задач по теме алгоритмизация;

  • подготовку к зачету;

  • подготовку к экзамену.


График самостоятельной работы по курсу определяет время выполнения внеаудиторных заданий и сдачи контрольных заданий, проведения семинарских занятий и т.д. Темы, выносимые для самостоятельной работы по курсу, и темы реферативных работ указаны ниже.


СеместрНедели12345678910111213141516IКР

(1)КР (0)РЗ (1)IIССККР (0)КР (2)Обозначения: С – семинар, КР – контрольная работа, РЗ – решение задач.


Примечание:

РЗ (1) – самостоятельное решение задач по теме алгоритмизация.

КР (0) – контрольная работа по математике. Данная контрольная работа выполняется в соответствующей неделе первого либо второго семестра в зависимости от семестра, в котором изучаются данные разделы дисциплины (по потокам).

КР (1) – контрольная работа по текстовому процессору Microsoft Word.

КР (2) – контрольная работа по табличному процессору Microsoft Excel.

С – семинар, проводимый по результатам написанных реферативных работ. Список тем реферативных работ представлен ниже. В ходе семинара студенты выступают по написанным рефератам и отвечают на возникшие вопросы. По результатам семинара отбираются лучшие работы. Студенты имеющие наиболее успешные результаты самостоятельной работы участвуют в весенней студенческой научной конференции, проводимой традиционно в апреле.

СК – весенняя научная конференция.


Формы контроля самостоятельной работы (консультации, собеседования, коллоквиумы, контрольные работы, рефераты и т.д.).


Организация подготовки к практическим занятиям


Подготовка к практическим занятиям осуществляется на основе методических рекомендаций по изучаемой теме. При подготовке к занятию необходимо изучить предлагаемую литературу по вынесенным темам, обратить внимание на проблемы, обозначенные преподавателем, трудности, обычно возникающие у студентов.

Часть вопросов курса полностью вынесено на самостоятельную подготовку студента. Контроль их изучения осуществляется по усмотрению преподавателя либо в форме мини опроса в устной или письменной форме, либо в форме собеседования. Для студентов заочного отделения такой контроль проводится непосредственно на зачете и экзамене.

В ходе самостоятельной подготовки необходимо ознакомиться с положениями соответствующего раздела рабочей программы, прочитать рекомендованную литературу, решить задачи по изученным темам.


Контрольная работа по решению задач

  1. Алгоритмизация

Задание3:

Представьте в виде блок-схемы процесс принятия федеральных законов РФ. Вершины графа будут изображать действие, дуги – их последовательность (дуга – это направленное ребро).

Принятие Федарального закона Российской Федерации. Согласно ст. ст. 105, 107 Конституции 1993 г.принятие Федерального закона регламентируется следующими положениями:

    1. В принятии закона участвуют Государственная Дума, Совет Федерации и Президент РФ.

    2. Закон принимает Государственная Дума.

    3. Затем Закон передается в Совет Федерации, который либо одобряет Закон, либо отклоняет его (налагает вето).

    4. Если Совет Федерации одобрил Закон, закон направляется Президенту.

    5. Если Совет Федерации отклонил Закон, закон возвращается в Государственную Думу.

    6. Если Государственная Дума соглашается изменить Закон, то все действия по принятию закона повторяются с самого начала.

    7. Если Государственная Дума не соглашается изменить Закон, она проводит по нему повторное голосование.

    8. Если при повторном голосовании в Государственной Думе Закон получал менее двух третей голосов, то Государственная Дума обязана внести в Закон изменения и повторить все действия по принятию Закона.

    9. Если при повторном голосовании в Государственной Думе Закон получил не менее двух третей голосов, он считается принятым несмотря на вето Совета Федерации (Государственная Дума преодолела вето Совета Федерации).

    10. В этом случае Закон направляется Президенту РФ.

    11. Президент рассматривает полученный Закон и может одобрить его или отклонить (наложить вето).

    12. В случае одобрения Президент подписывает и обнародует Закон, после чего он вступает в силу.

    13. В случае отклонения Президентом Закон возвращается в Государственную Думу.

    14. Если Государственная Дума согласна изменить Закон, то все действия по принятию Закона повторяются с самого начала.

    15. Если Государственная Дума не согласна изменить Закон, она проводить повторное голосование.

    16. Если при повторном голосовании в Государственной Думе Закон получил менее двух третей голосов, то Государственная Дума обязана внести в закон изменения и повторить все действия по принятию Закона.

    17. Если при повторном голосовании в Государственной Думе Закон получил не менее двух третей голосов, он направляется в Совет Федерации (Государственная Дум преодолела вето Президента).

    18. В этом случае Совет Федерации проводит повторное голосование по Закону.

    19. Если при повторном голосовании в Совете Федерации Закон получил менее двух третей, он возвращается в Государственную Думу.

    20. Если при повторном голосовании в Совете Федерации Закон получил не менее двух третей голосов (Совет Федерации преодолел вето Президента) Закон направляется Президенту. В этом случае Президент обязан подписать и обнародовать Закон.


Методические указания по выполнению контрольной работы


Работу каждый студент выполняет самостоятельно. Работа должна быть выполнена от руки либо в электронном виде, аккуратно, грамотно. Страницы необходимо пронумеровать и оставить поля с правой стороны листа для замечаний рецензента. Работа должна включать текст задания и составленную блок-схему алгоритма. Оформление алгоритма должно соответствовать требованиям, предъявляемым ЕСПД4 (единая система программной документации). В случае ввода каких-либо обозначений или сокращений, необходимо ввести комментарий, содержащий

Одной из предпосылок успешного выполнения работы является внимательное изучение соответствующих статей Конституции РФ. Также необходимо знание и использование материалов лекции, учебника по информатике и другой рекомендованной литературы.

Основные цель выполнения работы – демонстрация использования алгоритмов в юридической деятельности. Составление алгоритмов способствует развитию логики, умению анализировать информацию, контролировать и корректировать свои действия.

Полностью подготовленная и надлежаще оформленная контрольная работа с листом рецензента передается на кафедру для проверки преподавателем, ведущим практические занятия по информатике. Контрольная работа засчитывается с определенным количеством замечаний рецензента или возвращается на доработку с точным указанием оснований невозможности зачесть ее как удовлетворительную.


1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс для специальности 030501 Юриспруденция Москва 2007 Автор составитель: к э. н., доцент И. А. Кашина Учебно-методический комплекс «Информатика и математика»
Учебно-методический комплекс «Информатика и математика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины ен. Ф. 02 Математика и информатика раздел «информатика»
Учебно-методический комплекс дисциплины «Информатика» предназначен для реализации государственных требований к содержанию и уровню...
Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс по дисциплине вычислительная математика
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Вычислительная математика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Математика»
Учебно-методический комплекс «Математика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс по дисциплине математика и информатика (раздел информатика)
Автор-составитель: Мамбетова Альбина Борисовна, старший преподаватель кафедры информатики
Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс по дисциплине математика и информатика (раздел «информатика»)
Автор-составитель: Мамбетова Альбина Борисовна, старший преподаватель кафедры информатики
Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Информатика
...
Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Математика и информатика для специальности 03060265 Связи с общественностью гуманитарного факультета
Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании гос впо и учебного плана Улгту специальноси (направления) 350400 – Связи...
Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс по дисциплине "математика и информатика"
Информационные технологии, так и посредством иных способов, в частности, самообразования
Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс по дисциплине математика и информатика состав комплекса
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница