Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика




НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика
страница2/7
Дата28.09.2012
Размер0.68 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7
Тема 2. Структура персональной электронно-вычислительной машины (2 часа)

Понятие структуры ЭВМ. Основные устройства ЭВМ: понятие, назначение и характеристики. Центральный микропроцессор. Память. Виды памяти. Представление данных во внутренней памяти ЭВМ. Оперативная память. Кэш-память. Постоянная память. Внешняя память. Виды накопителей. Применяемые методы хранения информации на внешних носителях информации. Форматирование дисков.


Раздел 5. Программные средства обработки информации


Тема 1 . Понятие и виды программного обеспечения (1 час)

Понятие программы и программного обеспечения электронной вычислительной машины. Классификация программного обеспечения. Основные виды программного обеспечения, применяемые при осуществлении юридической деятельности.


Тема 2. Операционные системы (2 часа)

Понятие и назначение операционной системы. Виды операционных систем. Состав операционной системы. Файловая система. Понятие файла, каталога и принципы их организации. Групповые имена файлов (шаблоны). Драйверы: понятие и назначение. Утилиты: понятие, назначение, виды.


Тема 3. Основные принципы алгоритмизации и программирования (4 часа)

Этапы подготовки и решения задач на ЭВМ. Постановка задачи. Выбор и обоснование метода решения задачи. Языки программирования. Классификация языков программирования. Стили программирования. Структурное программирование. Логическое программирование. Объектно-ориентированное программирование. Визуальное программирование. Компиляция и интерпретация программ.

Алгоритмизация как один из этапов подготовки и решения задач на ЭВМ. Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Способы описания алгоритма. Структурные схемы алгоритмов. Виды алгоритмов.


Тема 4. Прикладное программное обеспечение (1 час)

Понятие прикладной программы и пакета прикладных программ. Виды прикладных программ. Системы обработки текстов. Редакторы электронных таблиц. Системы управления базами данных. Юридические информационно-поисковые системы.


Раздел 6. Информационно-вычислительные сети


Тема 1. Принципы организации локальных вычислительных сетей (2 часа)

Понятие информационной вычислительной сети. Виды сетей. Понятие локальной вычислительной сети, принципы организации. Топология локальной вычислительной сети. Протоколы. Организация работы в компьютерных сетях. Виды пользователей сети.


Тема 2. Глобальные вычислительные сети. Интернет. (1 час)

Понятие и виды глобальных вычислительных сетей, принципы организации. Интернет: понятие, организация передачи информации. Сетевые адреса. Сервисные службы Интернет. Поисковые системы.


Раздел 7. Основы защиты информации


Тема 1. Информационные угрозы (2 часа)

Категории информации. Понятие и виды информации с ограниченным доступом. Сведения, составляющие государственную тайну (секретная информация). Конфиденциальная информация. Информационные угрозы. Потеря и разрушение информации. Несанкционированный доступ и утечка информации. Компьютерные преступления: понятие, классификация, способы совершения. Компьютерные вирусы: понятие и классификация.


Тема 2. Методы защиты информации (4 часа)

Этапы построения политики безопасности. Правовая и организационная защита информации. Аппаратная и программная защита информации. Криптография. Методы защиты информации от потери и разрушения. Сервисные программы (утилиты). Антивирусные средства. Методы защиты от несанкционированного доступа и утечки информации. Особенности защиты сведений, составляющих государственную тайну. Разграничение доступа к информации. Обеспечение защиты информации в компьютерных сетях. Защита распределенных баз данных.

3. ЛИТЕРАТУРА


Основная:


Нормативно – правовые источники:

  1. Федеральный закон от 29.07.2006 «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».

  2. Закон “О государственной тайне” от 21.07.93 N 5485-1.

  3. Федеральный закон от 27.07.2007 «О коммерческой тайне».

  4. Федеральный закон от 29.07.2006 «О персональных данных».


Учебники и учебно-методические пособия:

  1. Гмурман В.Е. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике : учеб. пособие для вузов рек. МО РФ / В.Е. Гмурман . - 12-е изд., перераб. - М.: Высш. шк., 2006.и др. издания.

  2. Гмурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика : учеб. пособие для вузов рек. МО РФ / В.Е. Гмурман . - 12-е, перераб. - М.: Высш. образование, 2006 и др. издания.

  3. Ершов Ю.Л. Математическая логика : учеб. пособие для вузов / Ю.Л. Ершов, Е.А. Палютин . - 5-е изд., стер. - СПб.: Лань, 2005.

  4. Информатика : учеб. для вузов рек. МО РФ / Н.В. Макарова, Л.А. Матвеев, В.Л. Бройдо и др. ; под ред. Н.В. Макаровой. - 3-е изд., перераб. - М.: Финансы и статистика, 2005 и др. издания.

  5. Информатика и математика для юристов : учеб. пособия для вузов рек. МО РФ. - М.: Закон и право,ЮНИТИ, 2003.

  6. Информатика. Базовый курс : учеб. пособие для втузов рек. МО РФ / под ред. С.В. Симоновича. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2005 и др. издания

  7. Информатика. Практикум по технологии работы на компьютере : учеб. пособие для экон. спец. вузов рек. МО РФ / Н. В. Макарова, Е. И. Култышев, А. Г. Степанов и др. ; под ред. Н. В. Макаровой. - 3 - е изд., перераб. - М.: Финансы и статистика, 2005 и др. издания.

  8. Острейковский В.А. Информатика : учеб. для вузов рек. МО РФ / В. А. Острейковский. - М.: Высш. шк., 2004 и др. издания.


Дополнительная:


  1. Англо-русский словарь по вычислительной технике: Компьютеры,мультимедиа,сети,Интернет,телекоммуникации,Windows:Ок.28000 термин. - М.: ЭТС, 1999.

  2. Воройский Ф.С. Информатика. Вводный курс по информатике и вычислительной технике в терминах : новый систематизиров. толковый словарь-справочник / Гл.ред.С.И.Самсонов. - 2-е изд.,перераб.,доп. - М.: Либерея, 2001.

  3. Завгородний В.И. Комплексная защита информации в компьютерных системах: Учебн. пособ. – М.: Логос, 2001.

  4. Золотаревская, Д. И Теория вероятностей. Задачи с решениями : [учеб. пособие] / Д. И. Золотаревская . - 4-е изд., стер. - М.: URSS, 2006.

  5. Информатика и математика для юристов. Информационные ситемы : учеб. пособие для вузов рек. МО РФ. - М.: Профобразование, 2003

  6. Информатика и математика для юристов. Сеть ИНТЕРНЕТ : учеб. пособие для вузов рек. МО РФ / А. Г. Серго, Ю. Е. Скалинский, М. И. Швоев и др. ; под ред. В. Д. Элькина. - М.: Профобразование, 2003.

  7. Камалова Г.Г., Русских Ж.А. Информационные системы и технологии в профессиональной деятельности юриста: Учеб. пособие. Ижевск: Детектив-информ, 2005.

  8. Камалова Г.Г., Русских Ж.А. Практикум по информатике. - Ижевск: Детектив-информ, 2002. Ч.2.

  9. Камалова Г.Г., Русских Ж.А. Практикум по информатике. Ижевск: Детектив-информ, 2001. Ч.1.

  10. Лавров И.А., Максимова Л.Л. Задачи по теории множеств, математической логике и теории алгоритмов : [учеб. пособие] / И.А. Лавров, Л.Л. Максимова . - Изд. 5-е, испр. - М.: Физматлит, 2004 и др. издания.

  11. Мазуров В.А. Компьютерные преступления : Классификация и способы противодействия: Учеб.-практ.пособие. - М.: Палеотип:Логос, 2002

  1. Максимова А. П. Информатика : учеб.-практ. курс / А. П. Максимова . - 3-е изд. - Минск: ТетраСистемс, 2006.

  1. Могилев, А.В.,Пак Н.И. Информатика : Учеб.пособие для вузов рек. МО РФ. - М.: Academia, 2004 и др. издания.

  2. Мультимедийный учебник по ЕНОТИОЮД.

  3. Основы современных компьютерных технологий: Учеб.пособие для вузов и сред.учеб.заведений техн.и эконом.спец. / Под ред.А.Д.Хомоненко. - СПб.: Корона принт, 2005 и др. издания.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ


4.1. Планы семинарских (практических) занятий

с методическими указаниями.


Краткое описание технологии семинарских занятий по математике

При подготовке к занятиям студент должен просмотреть конспекты лекций, рекомендованную литературу по данной теме; подготовиться к ответу на контрольные вопросы.

В ходе практических занятий студент отвечает на поставленные вопросы и решает задачи предложенные преподавателем. Примерный вариант предлагаемых задач представлен ниже. Список задач может пополняться преподавателем.


Тема 1. Основы теории множеств

Цель занятия: освоение основных понятий теории множеств.


Контрольные вопросы

  1. Понятие множества.

  2. Способы задания множеств. Равные множества. Подмножества.

  3. Универсальное множество.

  4. Пересечение множеств. Объединение множеств. Дополнение множеств. Разность множеств.


Задачи:

  1. Составьте примеры множеств выигрывающих и проигрывающих коалиций. Совет безопасности некоторого сообщества (союза) состоит из 11 членов: пять представителей великих держав, каждый из которых может единолично блокировать любое решение, и шести представителей малых наций. Каждый из 11 членов имеет 1 голос (возможность воздержания при голосовании исключается).



Тема 2. Основы математической логики

Цель занятия: получение знаний по математической логике.


Контрольные вопросы

  1. Понятие высказывания.

  2. Понятие истинности и ложности высказывания.

  3. Простые и сложные высказывания.

  4. Конъюнкция высказываний.

  5. Дизъюнкция высказываний.

  6. Отрицание высказывания.

  7. Импликация высказываний.


Задачи:

  1. В высказывании “наследники умершей муж и сын” найдите простые высказывания и их связку.

  2. Укажите тип связки в высказывании “юрист должен знать информатику и математику”.

  3. Укажите тип связки в высказывании “5 марта я поеду на шахматный турнир в Москву или Владивосток”.

  4. Укажите тип связки в высказывании “если договор найма заключен без указания срока, наниматель обязан предупредить поднанимателя о прекращении договора поднайма за три месяца”.


Тема 3. Логические отношения

Цель занятия: получение знаний и навыков по использованию логических отношений.


Контрольные вопросы

  1. Логически истинные высказывания.

  2. Логически ложные высказывания.

  3. Отношение следования.

  4. Отношение эквивалентности.

  5. Отношение несовместимости.

  6. Понятие аргумента.

  7. Правильные и ложные аргументы.


Задачи:

  1. Жюри из трех человек принимает решение большинством голосов, при этом есть только два варианта голосования для каждого члена жюри: за и против. Постройте дерево возможностей.

  2. Имеются две урны, первая из которых содержит один белый и два черных шара с номерами 1 и 2, а вторая – белый и черный; из каждой наудачу взятой урны вынимают последовательно два шара. Постройте дерево возможностей.

  3. Правильно ли следующее высказывание “если Джонс – убийца, то ему точно известны время смерти Смита, и чем он был убит. Поэтому, если Джонс не знает, когда умер Смит, или не знает, чем он был убит, то Джонс не является убийцей”.


Тема 4.Основные понятия теории вероятностей

Цель занятия: освоение основных понятий и терминами теории вероятностей.


Контрольные вопросы

  1. Понятие события и виды.

  2. Понятие вероятности события.

  3. Методы определения вероятности события.

  4. Нечеткие множества.


Тема 5. Непосредственный подсчет вероятностей

Цель занятия: получение знаний и навыков по использованию формулы классической вероятности события.


Контрольные вопросы

  1. Понятие полной группы событий.

  2. Несовместные события.

  3. Равновозможные события.

  4. Понятие элементарного события (случая или шанса).

  5. Формула классической вероятности. Благоприятные случаи.


Задачи:

  1. Образуют ли полную группу следующие события:

Опыт – два выстрела по мишени; события: А1 – ни одного попадания, А2 – одно попадание, А3 – два попадания.

  1. Являются ли несовместными следующие события: опыт – бросание двух монет, события В1 – появление герба на одной монете, В2 – появление герба на второй монете.

  2. Являются ли равновозможными следующие события: опыт – бросание двух монет; события: появление двух гербов, появление двух цифр, появление одного герба и одной цифры.

  3. Задумано двухзначное число, цифры которого различны. Найти вероятность того, что окажется равным задуманному: а) случайно названное двузначное число; б) случайно названное двузначное число цифры, которого различны.

  4. Брошены две монеты. Найти вероятность того, что сумма очков на выпавших гранях равна семи.

  5. При перевозке ящика, в котором содержались 21 стандартная и 10 нестандартных деталей, утеряна 1 деталь (неизвестно какая). Наудачу извлеченная из ящика деталь оказалась стандартной. Найти вероятность того, что утеряна стандартная деталь.


Тема 6. Основные формулы комбинаторики

Цель занятия: овладение основными формулами комбинаторики.


Контрольные вопросы

  1. Комбинации. Правило суммы. Правило произведения.

  2. Перестановки. Перестановки без повторений. Перестановки с повторениями.

  3. Факториал числа.

  4. Размещения. Размещения без повторений. Размещения с повторениями.

  5. Выборка без возвращения. Выборка с возвращением. Сочетания.


Задачи:

  1. Сколько словарей нужно издать, чтобы можно было непосредственно выполнять переводы с пяти языков: английского, французского, немецкого, русского и итальянского на любой другой из этих пяти языков?

  2. В кабинете правоведения находится 3 вида учебников по Теории государства и права, 2 вида по Логике и 4 вида по Истории государства и права зарубежных стран. Студент желает взять по одному учебнику на каждый предмет. Сколькими способами он может это сделать.

  3. В группе 25 человек. Из них необходимо выбрать старосту и помощника старосты. Сколькими способами это можно сделать.

  4. Сколько различных делегаций по три человека можно составить из группы в 15 человек.

  5. Сколькими способами можно составить трехцветный полосатый флаг, если имеется материал 5 различных цветов. Тоже, если одна из полос должна быть обязательно красной.

  6. Набирая номер телефона, абонент забыл последние 3 цифры, и набрал их наудачу. Найти вероятность набора правильного номера.

  7. “Секретный” замок содержит на общей оси 4 диска, каждый из которых разделен на 5 секторов с различными написанными на них цифрами. Замок открывается только в том случае, когда диски установлены определенным образом. Найти вероятность при произвольной установке дисков открыть замок.


Тема 7. Основные теоремы теории вероятностей


Цель занятия: получение знаний и навыков по использованию основных теорем теории вероятностей и следствий из них.


Контрольные вопросы

  1. Сумма двух событий. Сумма нескольких событий.

  2. Произведение двух событий. Произведение нескольких событий.

  3. Теорема сложения вероятностей. Следствия из теоремы сложения вероятностей.

  4. Независимые события. Условия независимости событий. Условная вероятность события.

  5. Теорема умножения вероятностей. Следствия из теоремы умножения вероятностей.


Задачи:

  1. Для сигнализации об аварии установлены 2 независимо работающих сигнализатора. Вероятность того, что при аварии сигнализатор сработает, равна 0,95 для первого сигнализатора и 0,9 для второго. Найти вероятность того, что при аварии сработает только один сигнализатор.

  2. Среди 25 экзаменационных билетов 5 “хороших”. Два, студента по очереди берут по одному билету. Найти вероятности следующих событий:

А = (первый студент взял хороший билет);
Д = (второй студент взял хороший билет);
С = (оба студента взяли хорошие билеты).

  1. В лифт семиэтажного дома на первом этаже вошли 3 человека. Каждый из них с одинаковой вероятностью выходит на любом из этажей, начиная со второго. Найти вероятности следующих событий:
    А=все пассажиры выйдут на четвертом этаже;
    В=все пассажиры выйдут одновременно (на одном и том же этаже;
    С=все пассажиры выйдут на разных этажах.

  2. Студент пришел на зачет, зная из 30 вопросов только 24. Какова вероятность сдать зачет, если после отказа отвечать на вопрос преподаватель задает еще один вопрос?

  3. Два охотника стреляют в волка, причем каждый делает по одному выстрелу. Для первого охотника вероятность попадания в цель 0,7, для второго 0,8. Какова вероятность попадания в волка (хотя бы при одном выстреле)? Как изменится результат, если охотники сделают по два выстрела?


1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс для специальности 030501 Юриспруденция Москва 2007 Автор составитель: к э. н., доцент И. А. Кашина Учебно-методический комплекс «Информатика и математика»
Учебно-методический комплекс «Информатика и математика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины ен. Ф. 02 Математика и информатика раздел «информатика»
Учебно-методический комплекс дисциплины «Информатика» предназначен для реализации государственных требований к содержанию и уровню...
Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс по дисциплине вычислительная математика
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Вычислительная математика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Математика»
Учебно-методический комплекс «Математика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс по дисциплине математика и информатика (раздел информатика)
Автор-составитель: Мамбетова Альбина Борисовна, старший преподаватель кафедры информатики
Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс по дисциплине математика и информатика (раздел «информатика»)
Автор-составитель: Мамбетова Альбина Борисовна, старший преподаватель кафедры информатики
Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Информатика
...
Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Математика и информатика для специальности 03060265 Связи с общественностью гуманитарного факультета
Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании гос впо и учебного плана Улгту специальноси (направления) 350400 – Связи...
Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс по дисциплине "математика и информатика"
Информационные технологии, так и посредством иных способов, в частности, самообразования
Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика iconУчебно-методический комплекс по дисциплине математика и информатика состав комплекса
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница