Публичный отчет директора моу «Гимназия»




НазваниеПубличный отчет директора моу «Гимназия»
страница4/8
Дата28.09.2012
Размер0.92 Mb.
ТипПубличный отчет
1   2   3   4   5   6   7   8

Вывод:

  • Были проведены открытые уроки с использованием ИКТ (Мисакова О.А., Машенцева И.В., Лебедева Т.Ю., Лапина Д.И., Грабова В.В., Федотова С.А., Самуленкова Л.А., Макарова Т.В., Горошкова О.А., Боровских Л.К.,Чиркова Г.А., Гладыш В.А.)

  • Районные открытые уроки: Ткаченко Н.М., Надыкта Е.М., Смирнова Н.Ф., Блинова

О.А.

  • Активные пользователи сайта Дневник.РУ

  • Процесс повышения ИКТ компетенции в 2010-2011 учебном году можно считать продуктивным. Мы также можем судить по результатам ЕГЭ.

  • В 2011-2012 учебном году необходимо разработать план работы по использованию ИКТ технологий на различных предметах, создать единую базу ЦОРов учащихся гимназии по различным предметам (обществознание, английский язык, информатика, математика, литература, русский язык

  • Готовить школьников к практической деятельности в условиях компьютеризации.

  • Формировать информационную культуру учащихся, повысить качество образовательной и профессиональной подготовки в области применения современных информационных технологий.

  • Продолжать работу над информационным сайтом гимназии.

  • Создать школьную медиатеку.

  • Добиться 100% работы на сайте Дневник. Ру

  • В целях укрепления престижа гимназии полнее использовать возможности информатизации ОУ.



Оценка деятельности работы по программе «Одаренные дети» и УНО «Логос».

В системе работы гимназии накоплен определенный опыт по развитию творческих способностей учащихся. В 2010-2011 учебном году активно проводилась целенаправленная работа по развитию интеллектуального и творческого потенциала учащихся с использованием активных форм и методов организации образовательного процесса.

В 2010/2011 учебном году учащиеся гимназии активно участвовали во всех проводимых в районе предметных олимпиадах, спортивных соревнованиях, творческих конкурсах. Гимназисты завоевали 9 победных, 42 призовых места в предметных олимпиадах, 3 призера регионального этапа. Учащиеся гимназии активно принимали участие в спортивных соревнованиях и занимали

призовые места. Все успехи учащихся стали во многом возможными благодаря целенаправленной и плодотворной работе учителей гимназии.


Группа учащихся 10 класса под руководством учителя русского языка и литературы Боровских Л.К. принимала участие в Интеллектуальном турнире для старшеклассников, который проходил в Москве. На базе гимназии для учащихся 10-11 классов был организован Интеллектуальный марафон по различны предметам. Победителем стал ученик 11 б класса Архипов Владислав. В числе призеров:Кондратьев Александр (11б), Трохачева Анастасия (11б), Морозова Ксения (11б),Ионова Ирина (11б), Козлова Дарья (10). Интеллектуальный марафон выявил победителей и по отдельным предметам :

Ефимова Екатерина,11б – история

Самуленков Сергей,11б – география

Кононенко Елена,11б – литература

Степшин Денис,11б – русский язык

Петранков Кирилл,11б – биология

Джемелинская Анна,10 –биология

В течение учебного года в гимназии прошли различные творческие конкурсы.

С целью стимулирования творческой деятельности учащихся, воспитания любви к искусству и красоте, активизации детского изобразительного творчества был организован конкурс рисунков «Космос глазами детей», посвященный Году космоса. В конкурсе приняли участия учащиеся 3а, 4а, 5а, 5б, 6а, 6б, 7а, 7б, 8б классов.

Итоги конкурса «Космос глазами детей».

Возрастная группа - 3 класс

1 место – Васильев Кирилл (3 а)

2 место – Власова Диана (3 а)

2 место – Герасимов Алексей (3 а)

3 место – Ковалев Илья (3а)

3 место – Кобелева Настя (3а)

3 место – Ананьина София (3а)

Дополнительные номинации:

«За оригинальную аппликацию» - Крутских Дарья (3 а)

«За оригинальную композицию» - Барышенская Настя. (3 а)

«За композиционное решение» - Кобелева Настя (3а)

«За чувство цвета» - Ананьина София.(3а)

Решением жюри 3 а класс награжден за самое большое число работ, представленных на конкурс.

Возрастная группа – 4 класс

1 место – Егориков Павел (4а)

2 место – Зинева Света (4а)

3 место – Рохоева Кристина (4а)

3 место – Лифанов Максим (4 а)

Дополнительные номинации:

«За цветовую композицию» - Смирнова Диана (4а), Филиппова Алиса (4а)

«За творческий подход» - Захаркина Ксения (4а)

Возрастная группа – 5 класс

1 место – Новоселова Алина (5б)

2 место – Верин Саша (5а)

3 место – Леванова Лиза (5б)

Возрастная группа – 6 класс

1 место – Абрамова Таня (6б)

2 место – Титова Марина (6а)

3 место – Александрова Настя (6а)

Возрастная группа – 7 класс

1 место – Лемехова Юлиана (7б)

2 место – Маршагина Снежана (7б)

3 место – Кайданович Мила (7б)

3 место – Герасимович Катя (7б)

Возрастная группа – 8 класс 1 место – Паустьянов Владимир и Юшев Артем (8б)

В рамках программы «Одаренные дети» был организован фотоконкурс «Улыбка счастья», целью которого явилось стимулирование интереса школьников к самовыражению.

Итоги фотоконкурса «Улыбка счастья»

I место Шпакова Екатерина 4 а класс («Счастье в полёте»)

II место Мурадян Татев 8 б класс («Подмигивание»)

II место Долгорукова Александра 4 а класс («Мазурка смеется»)

III место Венедиктова Ольга 5 а класс («Горшляпа»)

III место Новоселова Алина 5 б класс («Улыбка счастья»)

III место Федорова Дарья 5 б класс («Пузыри»)

Поощрительный приз «Самый юный участник фотоконкурса» получил Смирнов Андрей 2 а класс («Солнышко»).

С целью формирования у школьников активной жизненной позиции, готовности участвовать в общественной жизни школы; развития воображения детей был организован конкурс сочинений «Если бы я был директором школы».

Итоги конкурса сочинений

Начальные классы:

1 место Егориков Павел (4а)

2 место Чикунова Диана (2 а)

3 место Васильева Валерия (1 б)

Старшие классы:

1 место Аксенов Дмитрий (8 б)

2 место Блинов Вячеслав (11 а), Маслова Виктория, Строгова Евгения (11 а)

3 место Занина Юлия (9 б)

Одним из главных направлений деятельности гимназии является подготовка образованной личности, готовой к творческой и исследовательской деятельности в различных областях наук. В рамках этого направления много лет ведет свою работу ученическое научное общество «Логос».

В 2010-2011 учебном году 20 учеников гимназии занимались исследованиями по различным научным проблемам. Результаты работы были представлены на конкурсе «Отечество», предметных олимпиадах и конкурсах компьютерных проектов. Ежегодное подведение итогов исследовательской деятельности прошло на научно-практической конференции учащихся «Гимназические чтения». В школьном туре конференции приняли участие 8 юных исследователей. Традиционное награждение участников конференции состоялось в номинациях «Лучший оратор» (группа учащихся 7 а класса с темой «Судьба языков мира») и «Приз зрительских симпатий» (Федорова Екатерина, ученица 6 б класса, тема «Происхождение фамилий») На районный тур конференции были представлены поб работы этих гимназистов. Приобщением ребят к научно-исследовательскому труду занимались Федотова С.А., Самуленкова Л.А., Деркач И.В.., Гладыш В.А., Базаева Т.Н., Кашкова Т.Н., Смирнова Н.Ф., Грабова В.В., Чиркова Г.А. , Кауфман С.А., Ткаченко Н.М.

. Необходимо отметить все возрастающий интерес других образовательных учреждений района к данному мероприятию. Таким образом, гимназия становится центром, в котором происходит интеграция науки и образования.


Вывод:

  • Увеличилось число интеллектуальных конкурсов, в которых наши ученики принимают активное участие и добиваются хороших результатов, увеличилось в целом общее число участников этих конкурсов.

  • Учащиеся проявляют высокую творческую, исследовательскую активность по русскому языку, математике, литературе, информатике, изобразительному искусству, химии, биологии, иностранному языку.

  • Значительно снизилось количество учащихся, реализующих свой знаньевый потенциал, , довольно низким остается количество участников в играх-конкурсах.


ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Воспитательная система гимназии исходит из идеи сотрудничества взрослых и детей с целью обеспечения самостоятельного развития учащихся. Она понимается как открытая и эффективная в своем развитии система, которая работает в поисковом, творческом режиме, но вместе с тем не утрачивает накопленного положительного и здорового консерватизма.

Согласно региональной концепции воспитания гимназия продолжила работу по объединению воспитательного потенциала социокультурной среды региона и гимназии для создания уникальной ситуации воспитания гражданина и патриота России, чей патриотизм основан на глубинных корнях любви к своей малой родине, к родному городу и Киришскому району

В связи с этим особое внимание в воспитательной работе в 2010-2011учебном году педагогический коллектив уделял решению следующих задач:

-разработке и обновлению концепции воспитательного процесса в гимназии;

-развитию и совершенствованию программы дополнительного образования;

-повышению методического уровня классных руководителей;

-созданию условий для развития творческой, интеллектуальной, нравственно- духовной личности гимназиста, патриота, гражданина;

-совершенствованию самоуправления в гимназии;

-развитию партнерских взаимодействий с семьями учащихся и с социумом.

На решение вышеизложенных задач направлялись целевые воспитательные подпрограммы:

-Духовное развитие школьника на основе русской культуры»;

-«Мы за здоровый образ жизни»;

-«Школьное самоуправление «Федерация», «Звездочка»;

-«Воспитание патриота, гражданина»

-«Спорт- это здоровье»;

-«Пресс- центр газеты «Чешка»;

-«Трудовая практика и летний оздоровительный отдых»

В прошедшем учебном году воспитательная работа в гимназии планировалась органами самоуправления «Федерация», «Звездочка» по тематическим периодам:

1 четверть- «Здравствуй, любимая школа!

2 четверть- «Зима! Как много в этом слове!»

3 четверть- «Ученье свет, а неученье – тьма!»

4 четверть- «Мой друг! Отчизне посвятим души прекрасные порывы!»

и коллективные творческие дела.

Каждый период включал в себя организационные, правовые, нравственные, трудовые, научно-познавательные, художественно- эстетические виды деятельности.

Коллективные творческие дела способствовали:

-развитию интеллектуальных способностей;

-развитию творческих способностей, художественного вкуса, раскрытию талантов;

-совершенствованию коммуникативных навыков.

В 2010-2011 учебном году количество старших классов было меньшим по сравнению с предыдущим годом, но все запланированные КТД были проведены. Задачей на следующий учебный год определяется работой над качеством проведения коллективных творческих дел.

Самой эффективной формой воспитательной работы является проведение классных часов, которые представляют большие возможности для изучения личности ученика. Анализ работы показывает, что есть классные руководители, у которых проведение классных часов сводится к подведению итогов работы, разбору поведения и учебы учащихся. Поэтому эта задача остается актуальной и на следующий учебный год.

Внутришкольный контроль показал, что в прошедшем учебном году учителя начальной школы эффективно использовали различные формы и методы воспитательной работы(утренники, викторины, беседы, дидактические игры, конкурсы) с желанием откликались на предложенные конкурсы или соревнования, что с наименьшим желанием делают классные руководители среднего и старшего звена, в связи с чем 3 место в районном конкурсе «Дети против наркотиков!», «Спасем мир от пожаров»- 1 место, номинации в городских конкурсах «Маленькая принцесса», «Виват, мушкетеры!», «Прогноз погоды», областной конкурс «Уроки верности и любви» и в ряде других конкурсов 4а класс становился победителем ( классный руководитель Сафронова Е.П.) Принимали также участие в районных и городских конкурсах 3б класс ( Клас. рук. Павлова В.В.) «История семьи в истории страны», Федотова С.А. районный конкурс, посвященный 50- летию полета в космос Гагарина

Не были выполнены запланированные социальные проекты, за исключением 7а класса (классный руководитель Самуленкова Л.А.), 9б класса (классный руководитель Федотова С.А.), 6б класс(классный руководитель Грабова В.В.), до конца довели свой проект «Класс, против курения!» классный руководитель 6а класса Чиркова Г.А., 7б класс- Лебедева Т.Ю.

В течение всего учебного года активно велась работа над проектом Клуба веселых и находчивых в сборной команде гимназии 9-11 классов, но особенно инициативны были учащиеся (9а класса – классный руководитель Гладыш В.А. ) и эта команда принесла 2 районное место. Неоднократно наши учащиеся входили в состав городской команды, занимая призовые места на областных конкурсах. Необходимо эту работу продолжать в следующем учебном году в таком же творческом режиме.

Грабова В.В. организовала театральную студию «Вдохновение», которая работает уже 2 года. Ученики 6 и 7 класса показывают театрализованные представления перед учениками начальной школой, выступают на родительских собраниях.

На основе анализа воспитательной деятельности классных коллективов, можно сказать, что классные руководители исследуют состояние и эффективность воспитательного процесса в классе, пользуясь областными методиками определения уровня воспитанности классного коллектива во внешне поведенческом аспекте, изучают уровень развития коллектива по соответствующим составляющим, умеют анализировать воспитательную работу в классе, используя описательный, проблемный, системный методы анализа. Данные изучения личности ребенка помогают классному руководителю определить стратегию и тактику работы с классом, обосновать выбор содержания и видов деятельности.

С целью повышения мотивации деятельности классного коллектива, работы классного руководителя ежегодно в гимназии проводится конкурс «Класс года».

Лучшими в соревновании «Федерация» и «Звездочка» были названы:

-11б класс(классный руководитель Лапина Д.И.) – Класс года 2011(9-11 классы);

-6б класс (классный руководитель Грабова В.В.) –Класс года 2011 (5-8 классы);

-3а класс (классный руководитель Смирнова Л.В.) – Класс года 2011(1-4 классы);

-11б класс (классный руководитель Лапина Д.И.) –номинация «За достижения в учебе и олимпиадах»;

-10 класс (классный руководитель Боровских Л.К. –номинация «За достижения в спорте»;

-9б класс (классный руководитель Федотова С.А.) –номинация «За патриотическое воспитание гимназиста»

-1б класс (классный руководитель Федорова Н.В.) – номинация «Юные звездочки гимназии»

-6б класс (классный руководитель Грабова В.В.) – номинация «Юные таланты»

Грабова В.В (классный руководитель 6б класса) принимала участие в районном конкурсе «Классный самый классный».

При планировании работы по профилактике правонарушений , алкоголизма и наркомании перед педагогическим коллективом стояли следующие задачи:

-создание благоприятного климата для учащихся гимназии;

-организация медико-социально-психолого-педагогической службы по работе с детьми, подростками, родителями и педагогами;

-проведение бесед, классных часов, по разъяснению правил поведении, о пагубном влиянии алкоголизма, табакокурения, наркомании, ан организм;

-изучение государственных и международных документов о правах человека, о положении в обществе и правах ребенка.

Вся работа велась в тесной взаимосвязи с представителями КДН, врачами ЦРБ, и родителями учащихся. Выпускались тематические стенгазеты. Гимназия приняла участие в районном конкурсе «Дети против наркотиков!», «Класс против курения!», проведены Дни Правовых знаний, состоялись Советы профилактики. Были заслушаны лекции врачей и представителей органов правопорядка, которые сопровождались презентациями.






2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Количество учащихся

575

553

550

585

Дети «семей риска»

3

8

4

5

Опекаемые дети

5

4

4

5

Дети, которые состоят на учете в ОППН

5

7

3

-

На внутри школьном учете

13

4

7

3

Многодетные семьи

6

6

6

6

Дети инвалиды

4

3

3

5

Дети с хроническими заболеваниями

90

86

86

89



По сравнению с прошлым учебным годом в 2010-2011 учебном году количество детей с девиантным поведением уменьшилось, но имеется определенная доля семей, которая в силу различных причин, может быть условно отнесена к «группе риска». Как правило, это семьи с одним родителем, семьи с безработными родителями. К условной «группе риска» можно отнести семьи, в которых родители заняты индивидуальной трудовой деятельностью, сопряженной с разъездами. Есть и исключения: семья Клопова Т 9а класс, неполная, родители обеспечены, но девочка неоднократно доставлялась в ОППН за употребление спиртных напитков.

На конец учебного года учащихся, стоящих на учете в ОППН- нет, учащихся стоящих на внутри школьном учете -3 Работу по профилактике ЗОЖ, половому воспитанию, по профилактике правонарушений, алкоголизма, табакокурения следует продолжить. Запланировать и проводить классные часы по этой теме, добиваться выполнения всеми учащимися правил поведения и выполнения Устава гимназии. В следующем учебном году запланированы 2 дня Правовых знаний с приглашением всех специалистов города. (11 февраля и 17 ноября)

Одной из основных задач классного руководителя является профессиональная ориентация учащихся. В рамках «Программы профессионального самоопределения», которая реализуется в гимназии, ведется знакомство с учебными заведениями, в которых в дальнейшем ребята могли бы обучаться, приглашаются специалисты из Центра занятости, проводятся экскурсии на предприятия. В связи с введением предпрофильного образования классные руководители стали больше уделять внимания ознакомлению учащихся с той или иной профессией, работе вузов, сузов, способствуя тем самым правильному выбору профессии учениками.

Следует отметить, что классными руководителями недостаточно проведено экскурсий на предприятия города, мало приглашалось и специалистов по профессиональному самоопределению на классные часы.

Особое внимание в своей работе классные руководители уделяли патриотическому воспитанию, ведь важнейшей педагогической задачей является воспитание гражданина и патриота Отечества. Коллективом постоянно ведется работа по воспитанию уважительного отношения ветеранам войны, труда, к пожилым людям. Классы организовывали поздравления ветеранов к праздникам, уборку территории мемориала «Танк», «Музея под открытым небом». Традиционными стали на территории станции торжественные линейки, посвящения в гимназисты, митинги ко дню Победы. К сожалению только один класс (7а класс- классный руководитель Самуленкова Л.А.) взяли шефство над ветераном.

Не менее важное по своему значению является и трудовое воспитание гимназиста, которое предусматривает трудовые месячники (их было два- сентябрь и апрель), генеральные уборки в конце каждой четверти

Летом работали 3 трудовых отряда учащихся 8, 10 классов, Руководители Яковлев А.Ю., Якушкина Н.Н., Курилов В.К., летние трудовые бригады 5-7 классов. Запланированная работа была выполнена.

Ребята занимались ремонтом спортивного инвентаря, мебели, книг, озеленением и благоустройством территории, ремонтом мастерских, уборкой списанной мебели в тире. В мае учащиеся 8-9 классов приняли участие во Всероссийском дне посадки леса. На территории гимназии было посажено 140 хвойных саженцев.

Классные руководители организовывали поездки и экскурсии в Санкт Петербург, Новгород и город Кириши

В прошедшем учебном году активно решалась задача по разработке социально-ориентированных программ, проектов и планов мероприятий для обучающихся. В гимназии уже продолжительное время существует орган ученического самоуправления - Совет федерации.

Цель деятельности этого органа состоит в обучении всех детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой. В 2010-2011 учебном году гимназисты представляли на районном конкурсе «Лидер 2010» социальный проект «Педагогические династии» и «Я лидер» (11б, 10 класс) В начальной школе действует орган ученического самоуправления «Звездочка».

В гимназии два года существует знаменная группа (Руководитель Якушкина Н.Н.) и группа барабанщиц (Руководитель Герасимова Л.А.) Эти ребята взяли на себя подготовку праздничных мероприятий, посвященных красным дням Победы и традиционные гимназические мероприятия. В городе уже знают о том , что обязательно на праздничных демонстрациях будут юные барабанщицы.

В предстоящем учебном году необходимо уделять работе ученического самоуправления самое серьезное внимание. Продолжить работу над реализацией социальных проектов класса.

Много сил и энергии педагогический коллектив, администрация отдают подготовке к мероприятиям районного или областного уровня. Все они готовятся тщательно, продуманно. В подготовке участвуют не только дети, но и их родители. Так, за прошедший период прошли районные конкурсы «Киришское подворье» 1 место занял хореографический ансамбль «Созвездие» руководитель Герасимова Л.А., «Гармония» районный конкурс хоров – 1 место руководитель Румянцева Е.Е. 3а класс – Смирнова Л.В. , «Кумиры 21 века» (Руководитель Румянцева Е.Е.), 5 –ые Общегородские чтения «Я и мой город» - 1,2 места , «Любимые места России» 1,2 место (6-е и 8-е классы руко-ль Кауфман С.А.) 2 районные места получил Совет федерации гимназистов (готовила Кауфман С.А.). Призовые места в соревнованиях «День призывника», «Зарница», «Безопасное колесо» - команда гимназии (руководитель Якушкина Н.Н.)

Положительные результаты и призовые места во всех видах спорта в этом учебном году принесли наши учителя физкультуры: Курилов В.К., Билык Т.Н.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Публичный отчет директора моу «Гимназия» iconПубличный отчет о деятельности моу «Гимназия №5» в 2007 2008 учебном году
Средняя школа №29 (ныне моу «Гимназия №5») распахнула свои двери для детей проживающих
Публичный отчет директора моу «Гимназия» iconПубличный отчёт директора моу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино о результатах работы школы за 2010-2011 учебный год
Публичный отчет моу «оош №74» (далее Отчет), ежегодный – персонифицированный документ, адресованный различным группам потребителей...
Публичный отчет директора моу «Гимназия» iconПубличный отчет директора гоу нош №992
Публичный отчет директора школы это документ, отражающий качественные изменения, произошедшие в оу за определенный период
Публичный отчет директора моу «Гимназия» iconПубличный отчет директора Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Башкирская гимназия-интернат»»
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Башкирская гимназия-интернат» городского округа город Нефтекамск Республики...
Публичный отчет директора моу «Гимназия» iconПубличный отчет директора моу «Карцовская основная общеобразовательная школа»
Публичный отчет директора муниципального образовательного учреждения «Карцовская основная общеобразовательная школа» Дзержинского...
Публичный отчет директора моу «Гимназия» iconПубличный отчёт директора моу всош №7 г. Ульяновска за 1 полугодие 2011-2012 учебного года. Информационная справка о школе
Публичный отчёт директора моу всош №7 г. Ульяновска за 1 полугодие 2011-2012 учебного года
Публичный отчет директора моу «Гимназия» iconПубличный отчет директора мбоу «гимназия №5»
Создание благоприятных условий для развития личности в рамках повышенного уровня предметного обучения
Публичный отчет директора моу «Гимназия» icon«Ульканская основная общеобразовательная школа №1» Публичный отчет директора школы
Публичный доклад моу уоош №1 ставит своей задачей представить работу школы, показать успехи, достижения в учебно-воспитательном процессе,...
Публичный отчет директора моу «Гимназия» iconПубличный отчет моу «Лицей №11»
Муниципальное образовательное учреждение – школа №11 открылась в 1937 году, в 1990 году ей был присвоен статус «Многопрофильная гимназия»....
Публичный отчет директора моу «Гимназия» iconПубличный отчет директора мбоу «Гимназия №140»
Администрация гимназии, педагогический коллектив добились в 2011-2012 учебном году определенных результатов по всем направлениям...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница