МОУ Липовская средняя общеобразовательная школа Пичаевского района
Тамбовской области
Одобрена Утверждаю
на заседании Директор школы ________ А.И.Морев
педагогического совета «_____»____________2010г.
МОУ Липовской СОШ
Протокол № ____от__________2010г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ
в X-XI КЛАССАХ
на 2010 – 2015 учебный год.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Общая характеристика учебного предмета
Информационные процессы являются фундаментальной составляющей современной картине мира. Они отражают феномен реальности, важность которого в развитии биологических, социальных и технических систем.
Приоритетными объектами изучения информатики в старшей школе являются информационные системы, преимущественно автоматизированные информационные системы, связанные с информационными процессами, и информационные технологии, рассматриваемые с позиций системного подхода.
Это позволяет:
обеспечить преемственность курса информатики основной и старшей школы (типовые задачи – типовые программные средства в основной школе; нетиповые задачи – типовые программные средства в рамках базового уровня старшей школы);
систематизировать знания в области информатики и информационных технологий, полученные в основной школе, и углубить их с учетом выбранного профиля обучения;
заложить основу для дальнейшего профессионального обучения, поскольку современная информационная деятельность носит, по преимуществу, системный характер;
сформировать необходимые знания и навыки работы с информационными моделями и технологиями, позволяющие использовать их при изучении других предметов.
Основное содержание
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Теория
|
Компьютерный практикум
|
10 класс (35 часов)
|
Продолжение «Основы алгоритмизации, язык программирования БЕЙСИК (BASIC).»
(15ч)
|
Повторение: Способы записи алгоритмов. Линейные алгоритмы.
Повторение: Алгоритмическая структура ветвления.
Повторение: Алгоритмы содержащие повтор действий.
Массивы. Описание массивов.
Заполнение массивов.
Составление программ и заполнение массивов по заданному условию.
Заполнение двумерного массива и вывод его на экран.
Составление простейших программ по обработке элементов массива.
Поиск наибольшего и наименьшего элемента массива.
Упорядочение числового массива по возрастанию (убыванию).
Составление программ с использованием упорядочения и поиска в массиве.
Функции обработки символьных величин.
Программы, содержащие строковые функции.
Составление программ для обработки символьного и числового массива.
К/р по теме «Массив»
|
Запись и отладка программ на Q BASIC
|
Основы логики и логические основы компьютера
(12 ч)
|
Формы мышления
Алгебра высказываний
Логические выражения и таблицы истинности
Логические функции. Определение истинности или ложности составных высказываний.
Логические законы и правила преобразования логических выражений
Приемы и способы, применяемые при упрощении логических формул.
Решение логических задач
Логические основы устройства компьютера. Основные логические элементы, их назначение и обозначение на схемах.
Построение логических схем.
Триггер и одноразрядный двоичный сумматор.
Обобщение по теме «Основы логики и логические основы компьютера»
Контрольная работа по теме «Основы логики и логические основы компьютера»
|
Учебно-контролирующие программы.
|
Информация и её измерение. Двоичное кодирование информации.
(7 ч)
|
Понятие «информация». Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний
Единицы измерения количества информации. Формула Шеннона
Формы представления информации. Представление и кодирование информации с помощью знаковых систем
Определение количества информации, представленной с помощью знаковых систем
Аналоговый и дискретный способы представления изображений и звука
Решение задач
Контрольная работа по теме «Информация. Двоичное кодирование информации»
|
№ 1. Определение количества информации как меры уменьшения неопределенности знаний.
№ 2. Определение количества информации с использованием алфавитного подхода.
№ 3. Решение задач и выполнение практических заданий на кодирование текстовой, графической и звуковой информации.
№ 4. Запись чисел в различных системах счисления.
|
11 класс (35 часов)
|
Раздел «Основы алгоритмизации, язык программирования БЕЙСИК (BASIC).»
|
Операторы машинной графики ( 4 часа)
|
Соблюдение правил Т/Б в кабинете информатики. Графический режим работы. Операторы графики.
Оператор DRAW.
Построение изображений с помощью оператора DRAW.
Построение движущегося изображения.
Обобщение по теме «Операторы машинной графики».
|
Запись и отладка программ на Q BASIC
Практическая работа «Построение изображений с помощью операторов графики». Практическая работа «Основные возможности и применение оператора DRAW ».
|
Раздел «Программное обеспечение ЭВМ».
|
Системное программное обеспечение (6 часов)
|
Функциональная схема компьютера. Основные устройства компьютера, их назначение и взаимосвязь.
Программное управление работы компьютера. Программное обеспечение компьютера.
Операционная система компьютера (назначение, состав, загрузка).
Операционная система Мicrosoft Windows, Операционная система (Linux + KDE).
Файловая структура (файловая система организации информации).
Основные операции с файлами и папками в операционной системе.
Создание новых объектов.
Диалоговые окна.
Оформление Мicrosoft Windows. Linux.
Компьютерные вирусы: способы распространения, защита от вирусов.
Зачетные занятия по теме «Операционная система»
|
Учащиеся должны
знать/ понимать:
назначение и функции операционных систем;
какая информация требует защиты;
виды угроз для числовой информации;
физические способы и программные средства защиты информации;
что такое криптография;
что такое цифровая подпись и цифровой сертификат.
уметь:
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
подбирать конфигурацию ПК в зависимости от его назначения;
соединять устройства ПК;
производить основные настройки БИОС;
работать в среде операционной системы на пользовательском уровне.
|
Прикладное программное обеспечение
|
«Технология обработки текста». (3 часа)
|
Текстовые редакторы и текстовые процессоры. Назначение и основные функции.
Текстовый редактор Блокнот. Набор, редактирование и форматирование текста.
Текстовый процессор Microsoft Word (панель форматирования, строка меню, пункты, панель инструментов).
Практическая работа «Ввод и загрузка текста. Редактирование и форматирование заданного текста».
Практическая работа «Выбор параметров шрифта. Преобразование формата текстового файла. Вставка рисунков».
Практическая работа «Структура и стиль документа. Печать текста».
|
Основные элементы текста.
Назначение текстовых редакторов, процессоров и настольных издательских систем.
Приемы редактирования.
Приемы форматирования текста. Стилевое оформление.
Гипертекст и гиперссылка. Назначение закладки и указателя гиперссылки.
|
«Технология обработки графики». (3 часа)
|
Графический редактор. Назначение и основные возможности.
Графический редактор Paint. Основные инструменты, операции.
Практическая работа «Свободное рисование, рисование линий, создание стандартных фигур, заливка областей, исполнение надписи».
Практическая работа «Сохранение рисунка. Операции с цветом. Работа с объектами».
Практическая работа «Вставка в текстовый документ. Распечатка графического файла на принтере с заданными параметрами печати».
|
Создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования;
осуществлять простейшую обработку цифровых изображений
|
Компьютерные презентации (3 часа)
|
Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии. Разработка презентации.
Практическая работа «Создание презентации с помощью Power Point. Рисунки и графические примитивы на слайдах».
Практическая работа «Выбор дизайна презентации. Редактирование и сортировка слайдов».
Практическая работа «Использование анимации в презентациях».
Практическая работа «Создание прямых переходов между слайдами в презентациях».
Зачетное занятие: Демонстрация презентаций.
|
Иметь представление о технологии создания слайдов и презентации Виды анимации. Назначение каждого вида, и их применение.
Назначение интерактивности. Способы настройки.
Настраивать анимацию объектов, слайдов.
Настраивать гиперссылки и управляющие элементы
|
«Технология обработки цифровой информации». (3 часа)
|
Электронные таблицы. Назначение и основные функции.
Электронная таблица Excel. (типы числа, формулы, текста и формат данных).
Практическая работа «Вычисление с использованием стандартных функций».
Практическая работа «редактирование структуры таблицы. Построение диаграмм».
Практическая работа «Использование электронных таблиц для решения задач».
|
Вводить данные в ЭТ. Устанавливать заданный формат данных в ячейках.
Приводить примеры использования ссылок. Осуществлять заполнение ссылками ячеек ЭТ (автозаполнение).
Приводить примеры использования встроенных функций. Осуществлять ввод функций в ячейки ЭТ. Решать расчетные задачи.
|
«Технология хранения, поиска и сортировки информации».
Информационные системы. СУБД MS Access (4 часа)
|
Информационно - поисковые системы (БД). Назначение и основные функции.
Режимы работы базы данных. Создание базы данных.
Практическая работа «Ввод и редактирование записи в БД».
Практическая работа «Сортировка и поиск записи в БД».
|
Учащиеся должны знать: понятие и назначение базы данных (БД) и системы управления базами данных (СУБД); структурные элементы базы данных; виды моделей данных (иерархическая, реляционная ).
Учащиеся должны уметь: проектировать, создавать, редактировать базы данных; применять различные методы поиска информации; создавать запросы, формировать отчеты.
|
Компьютерные телекоммуникации. (4 часа)
|
Передача информации. Каналы связи.
Организация и структура
Глобальная компьютерная сеть Internet
Электронная почта и телеконференции
Поиск информации в сети Internet
Проверочная работа
Web – сайты и Web-страницы
Гиперссылки на Web-страницах
Инструментальные средства создания Web-страницы
Редактор Web-страниц Front Page
Работа в редакторе Web-страниц Front Page
Работа над проектом в редакторе Web-страниц Front Page
|
Учащиеся должны знать:
что такое компьютерная коммуникационная среда;
понятие сервера и клиента сети;
виды компьютерных сетей;
характеристику каналов связи;
что такое Интернет, гипертекст, гиперссылка, Web-документ, его структура, программа-браузер;
система адресации в Интернете;
что такое домен и доменная система имен;
что такое язык HTML, тег, структурные теги;
что такое электронная почта, телеконференция
Учащиеся должны уметь:
находить определенную Web-страницу, сохранять ее в файле
создание ссылок; использование мастеров для создания Web-сайта, использование шаблонов страниц
|
Основы языка гипертекстовой разметки документов. (3 часа)
|
Понятие о языке HTML Форматирование текста и размещение графики.
Гиперссылки на Web-страницах.
Списки на Web-страницах
Формы на Web-страницах
Создание личной Web-страницы с использованием языка HTML
|
Понятие об языке гипертекстовой разметки документов. Теги HTML. Форматирование текста. Вставка изображений. Гиперссылки, списки, формы на WEB-страницах. Создание личной WEB-страницы. Творческая работа
|
Основы социальной информатики. (2 часа)
|
Информационная цивилизация. Информационные ресурсы общества. Информационная культура. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Информационная безопасность.
|
|
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
1. Информация и информационные процессы
Вещество, энергия, информация - основные понятия науки. Информационные процессы в живой природе, обществе и технике: получение, передача, преобразование, хранение и использование информации. Информационная деятельность человека. Информационные основы процессов управления. Информационная культура человека. Информационное общество.
2. Представление информации
Язык как способ представления информации. Кодирование. Двоичная форма представления информации. Вероятностный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации.
3. Системы счисления и основы логики
Системы счисления. Двоичная система счисления. Двоичная арифметика. Системы счисления, используемые в компьютере.
Основные понятия и операции формальной логики. Логические выражения и их преобразование. Построение таблиц истинности логических выражений.
Основные логические элементы компьютера (регистр, сумматор).
4. Компьютер
Основные устройства компьютера, их функции и взаимосвязь. Программное управление работой компьютера. Системное и прикладное программное обеспечение. Операционная система: назначение и основные функции.
Файлы и каталоги. Работа с носителями информации. Ввод и вывод данных.
Инсталляция программ. Правовая охрана программ и данных. Компьютерные вирусы. Антивирусные программы. Техника безопасности в компьютерном классе.
5. Моделирование и формализация
Моделирование как метод познания. Формализация. Материальные и информационные модели. Информационное моделирование.
Основные типы информационных моделей (табличные, иерархические, сетевые). Исследование на компьютере информационных моделей из различных предметных областей.
6. Алгоритмизация и программирование
Понятие алгоритма: свойства алгоритмов, исполнители алгоритмов, система команд исполнителя. Способы записей алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов. Основные алгоритмические конструкции. Вспомогательные алгоритмы.
Знакомство с одним из языков программирования. Переменные величины: тип, имя, значение. Массивы (таблицы) как способ представления информации.
Различные технологии программирования. Алгоритмическое программирование: основные типы данных, процедуры и функции. Объектно-ориентированное программирование: объект, свойства объекта, операции над объектом.
Разработка программ методом последовательной детализации (сверху вниз) и сборочным методом (снизу вверх).
7. Информационные технологии:
Технология обработки текстовой информации
Понятие текста и его обработки. Текстовый редактор: назначение и основные возможности. Редактирование и форматирование текста. Работа с таблицами. Внедрение объектов из других приложений. Гипертекст.
Технология обработки графической информации
Представление графической информации. Пиксель. Графические примитивы. Способы хранения графической информации и форматы графических файлов. Графический редактор: назначение, пользовательский интерфейс и основные возможности. Графические объекты и операции над ними.
Технология обработки числовой информации
Электронные таблицы: назначение и основные возможности. Редактирование структуры таблицы. Абсолютная и относительная адресация ячеек. Ввод чисел, формул и текста. Стандартные функции. Основные объекты в электронных таблицах и операции над ними (ячейка, столбец, строка). Построение диаграмм. Использование электронных таблиц для решения задач.
Технология хранения, поиска и сортировки информации
Базы данных: назначение и основные возможности. Типы баз данных. Системы управления базами данных. Ввод и редактирование записей. Сортировка и поиск записей. Основные объекты в базах данных и операции над ними (запись, поле). Изменение структуры базы данных. Виды и способы организации запросов.
Мультимедийные технологии
Способы представления документов, объединяющих объекты различных типов (текстовые, графические, числовые, звуковые, видео). Интерактивный интерфейс.
Компьютерные телекоммуникации
Локальные и глобальные компьютерные информационные сети. Основные информационные ресурсы: электронная почта, телеконференции, файловые архивы. Сеть Интернет. Технология World Wide Web (WWW).Публикации в WWW. Поиск информации.
Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы
Аппаратные средства
Компьютер – универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видео-изображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.
Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.
Принтер – позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися или учителем. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата.
Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети – дает доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести переписку с другими школами.
Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса.
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения). Особую роль специальные модификации этих устройств играют для учащихся с проблемами двигательного характера, например, с ДЦП.
Устройства создания графической информации (графический планшет) – используются для создания и редактирования графических объектов, ввода рукописного текста и преобразования его в текстовый формат.
Устройства для создания музыкальной информации (музыкальные клавиатуры, вместе с соответствующим программным обеспечением) – позволяют учащимся создавать музыкальные мелодии, аранжировать их любым составом инструментов, слышать их исполнение, редактировать их.
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; цифровой микроскоп; аудио и видео магнитофон – дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира. В комплект с наушниками часто входит индивидуальный микрофон для ввода речи учащегося.
Датчики (расстояния, освещенности, температуры, силы, влажности, и др.) – позволяют измерять и вводить в компьютер информацию об окружающем мире.
Управляемые компьютером устройства – дают возможность учащимся освоить простейшие принципы и технологии автоматического управления (обратная связь и т. д.), одновременно с другими базовыми понятиями информатики.
Программные средства
Операционная система.
Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
Антивирусная программа.
Программа-архиватор.
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
Звуковой редактор.
Простая система управления базами данных.
Программа-переводчик.
Система оптического распознавания текста.
Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
Система программирования.
Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
Простой редактор Web-страниц.
Литература
Федеральный Базисный Учебный План для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 9.03.04г. №1312).
Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (приложение к приказу Минобразования России от 5.03.04 № 1089).
Приказ Департамента образования Ульяновской области от 20.06.2007 №415 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Ульяновской области»
Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ.
Литература для ученика
Н.Д. Угринович «Информатика и информационные технологии»: Базовый уровень. Учебник для 10 класс – М. Бином. Лаборатория знаний
Н.Д. Угринович «Информатика и информационные технологии»: Базовый уровень. Учебник для 11 класс – М. Бином. Лаборатория знаний
Н.Д. Угринович «Практикум по информатике и информационным технологиям» – М. Бином. Лаборатория знаний
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - -
|
