Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия». Таганрог: Изд-во трту, 2006. 80 с. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» подготовлен в соответствии с новым государственным образовательным стандартом по дисциплине «Философия».




НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине «Философия». Таганрог: Изд-во трту, 2006. 80 с. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» подготовлен в соответствии с новым государственным образовательным стандартом по дисциплине «Философия».
страница14/22
Дата24.09.2012
Размер1.67 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   22

9. Формы самостоятельной работы студентов: организованной и внеаудиторной



I. Проблемные вопросы

  1. Обоснуйте, в чем состоит различие и сходство между философией и религией, философией и наукой.

  2. Какая философская система и почему наиболее привлекательна для Вас?

  3. Раскройте, в чем смысл высказывания, что Кант совершил коперниковский переворот в философии.

  4. Дайте сравнительный анализ понятий «теизм», «деизм», «пантеизм», «атеизм».

  5. «Мы встречаемся с двумя главными, равно друг от друга отличающимися понятиями о философии: по первому философия есть только теория, есть дело только школы, по второму она есть более, чем теория, есть преимущественно дело жизни, а потом уже школы. По первому понятию философия относится исключительно к познавательной способности человека; по второму она отвечает также и высшим стремлениям человеческой воли, и высшим идеалам человеческого чувства, имеет, таким образом, не только теоретическое, но также нравственное и эстетическое значение». Прокомментируйте приведенные В.Л. Соловьевым два представления о философии. Как Ваше мнение о предназначении философии?

  6. Сравните рационализм Спинозы и Декарта. Выявите, в чём сходство и различие их философских систем.

  7. «Почка исчезает, когда распускается цветок, и можно было бы сказать, что она опровергается цветком; точно также при появлении плода цветок признаётся ложным наличным бытиём растения, а в качестве его истины вместо цветка выступает плод. Эти формы не только различаются между собой, но и вытесняют друг друга как несовместимые. Однако их текучая природа делает их в то же время моментами органического единства, в котором они не только не противоречат друг другу, но и необходимы друг другу. И только эта одинаковая необходимость и составляет жизнь целого». Прокомментируйте это высказывание Гегеля. О чём здесь идёт речь?

  8. Раскройте, в чем состоит различие в представлениях о Боге в античной и средневековой философии?

  9. Согласны ли Вы с утверждением Р. Декарта: «Действительно, те, кто проводит жизнь без изучения философии, совершенно сомкнули глаза и не заботятся открыть их»? Обоснуйте свой ответ.

  10. Раскройте, в чем состоит существенное различие в ценностных ориентациях древнеиндийской и древнекитайской философии?

  11. Прокомментируйте высказывание Платона, подтвердите или опровергните его: «Несчастия человечества прекратятся не ранее, нежели властители будут философствовать или философы властвовать, т.е. не раньше, чем соединятся в одних руках философия и политическая власть». (Платон. «Государство»).

  12. Сравните понятия «религия» и «теология», выявите их сходство и различие.

  13. Какова роль философии в современном мире.

  14. Раскройте, как совершался в древнегреческой философии переход от физического к философскому пониманию категории «бытие»?

  15. Выявите гуманистическое содержание в учении буддизма.

10. Формы и методы контроля усвоения материала в соответствии с целями и задачами учебной дисциплины



II. Банк контрольных заданий

На основе материала предлагаемых пособий, возможно выполнение творческих заданий:

  1. Ивлиев В.А, Шипелик О.В. Тематика контрольных работ по философии. Таганрог. Изд-во: ТРТУ, 2003.

  2. Шипелик О.В. Методические указания к выполнению контрольных и самостоятельных работ по курсу «Философия». Таганрог. 2004.

  3. Ивлиев В.А. Консультация по философии. ТРТУ, 1999.

  4. Ивлиев В.А. Консультации по философии: Учеб. метод. пособие. Таганрог, 1997.

  5. Дедюлина М.А. Этика. Учебно-методическое пособие. Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2005.

  6. Дедюлина М.А. Эстетика. Учебно-методическое пособие. Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2004.

11. Образцы промежуточных и итоговых аттестаций (в частности, типовых расчетов, типовых индивидуальных заданий, курсовых и дипломных проектов и работ) с разными уровнями оценок



Темы рефератов

  1. Основные компоненты мировоззрения и его роль в жизнедеятельности человека.

  2. Специфика философского знания.

  3. Взаимоотношение философии и частных наук.

  4. Философия в системе культуры.

  5. Генезис древнегреческой философии.

  6. Переход от религии к философии.

  7. Основные философские идеи Сократа, Аристотеля и Эпикура.

  8. Космоцентризм античной школы.

  9. Идеальное государство Платона.

  10. Актуальные идеи античной философии о воспитании и образовании.

  11. Этика Аристотеля.

  12. Философские идеи Ф. Бэкона.

  13. Философские идеи Р. Декарта.

  14. Политическая теория Дж. Локка.

  15. Философия Просвещения.

  16. Основные формы бытия.

  17. Роль категории «бытие» в осмыслении окружающего мира.

  18. Основные этапы в формировании категория «материя».

  19. Понимание времени и пространства в философии и физике.

  20. Модель диалектики Гегеля.

  21. Модель диалектики природы Энгельса.

  22. Неклассические модели диалектики.

  23. Теории антропосоциогенеза.

  24. Концепции происхождения человека В.И. Вернадского и П. Тейяра де Шардена.

  25. Природа человека и его сущность.

  26. Сущность человека по И. Канту.

  27. Место и роль человека в природном универсуме.

  28. Экологический кризис и роль науки в его преодолении.

  29. Психология, физиология, философия XX века о сознании и его структуре.

  30. Взаимодействие сознательного и бессознательного в деятельности человека.

  31. Проблема идеального и различные концепции.

  32. Проблема познания в гносеологии.

  33. Взаимоотношения рассудка и разума.

  34. Концепции истины в философии.

  35. Роль интуиции в творческой деятельности человека.

  36. Вера и особенности понимания этого феномена.

  37. Наука в истории общества.

  38. Диалектическая взаимосвязь науки и техники.

  39. Роль научной картины мира в познании и в формировании мировоззрения.

  40. Современная научная картина мира.

  41. Новые подходы в философии техники.

  42. Общество как саморазвивающаяся система. Типология общества.

  43. Формационный и цивилизационный подходы в исследовании общества.

  44. Гражданское общество и государство.

  45. Социальная философия о соотношении личности и общества.

  46. Понятия «этноса» и «нации».

  47. Основные концепции социальной дифференциации современного общества.

  48. Культура и цивилизация.

  49. Проблема диалога культур Востока и Запада.

  50. Индивид, человек, личность. Формирование личности.

  51. Свобода и ответственность личности. Смысл жизни.

  52. Проблема насилия и ненасилия в современном обществе.

  53. Нравственные ценности и категории этики.

  54. Человек в мире культуры. Человек как стержень развития культуры.

  55. Права и свободы личности в современном обществе.

  56. Роль искусства и эстетических ценностей в жизни человека.

  57. Сущность и критерии общественного прогресса.

  58. Социальные последствия информационно-компьютерной революции.

  59. Происхождение и сущность глобальных проблем человечества.

  60. Гуманизм как ценностная основа решения глобальных проблем современности.

  61. Социальные последствия информационно-компьютерной революции.

  62. Перспективы развития и контуры будущего современной цивилизации.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   22

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия». Таганрог: Изд-во трту, 2006. 80 с. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» подготовлен в соответствии с новым государственным образовательным стандартом по дисциплине «Философия». iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология»
Ьтурология» подготовлен в соответствии с новым государственным образовательным стандартом по дисциплине «Культурология». В умк приведены...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия». Таганрог: Изд-во трту, 2006. 80 с. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» подготовлен в соответствии с новым государственным образовательным стандартом по дисциплине «Философия». iconУчебно-методический комплекс по дисциплине: «Управление трудовыми ресурсами» подготовлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом для высших учебных заведений по специальности 080505 Управление персоналом и рабочей программой по дисциплине.
Учебно–методический комплекс по дисциплине: «Управление трудовыми ресурсами» подготовлен в соответствии с Государственным образовательным...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия». Таганрог: Изд-во трту, 2006. 80 с. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» подготовлен в соответствии с новым государственным образовательным стандартом по дисциплине «Философия». iconУчебно-методический комплекс по дисциплине история и философия науки
Примерный учебным планов курса подготовки к сдаче кандидатского экзамена по дисциплине “История и философия науки, рекомендованным...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия». Таганрог: Изд-во трту, 2006. 80 с. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» подготовлен в соответствии с новым государственным образовательным стандартом по дисциплине «Философия». iconУчебно-методический комплекс по дисциплине история и философия науки
Примерный учебным планов курса подготовки к сдаче кандидатского экзамена по дисциплине История и философия науки, рекомендованным...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия». Таганрог: Изд-во трту, 2006. 80 с. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» подготовлен в соответствии с новым государственным образовательным стандартом по дисциплине «Философия». iconУчебно-методический комплекс по дисциплине история и философия науки
Примерный учебным планов курса подготовки к сдаче кандидатского экзамена по дисциплине “История и философия науки, рекомендованным...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия». Таганрог: Изд-во трту, 2006. 80 с. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» подготовлен в соответствии с новым государственным образовательным стандартом по дисциплине «Философия». iconУчебно-методический комплекс москва 2011 государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российская правовая академия министерства юстиции российской федерации»
Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Философия права» подготовлен на основе требований Федерального государственного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия». Таганрог: Изд-во трту, 2006. 80 с. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» подготовлен в соответствии с новым государственным образовательным стандартом по дисциплине «Философия». iconУчебно-методический комплекс по дисциплине история и философия науки раздел 2
Примерный учебным планов курса подготовки к сдаче кандидатского экзамена по дисциплине История и философия науки, рекомендованным...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия». Таганрог: Изд-во трту, 2006. 80 с. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» подготовлен в соответствии с новым государственным образовательным стандартом по дисциплине «Философия». iconОдобрено учебно-методическим советом факультета управления Философия Учебно-методический комплекс Для всех специальностей Москва 2007
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия». Таганрог: Изд-во трту, 2006. 80 с. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» подготовлен в соответствии с новым государственным образовательным стандартом по дисциплине «Философия». iconУчебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02. 1
Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02 “Экологическая анатомия растений” составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия». Таганрог: Изд-во трту, 2006. 80 с. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» подготовлен в соответствии с новым государственным образовательным стандартом по дисциплине «Философия». iconУчебно-методический комплекс по дисциплине история и философия науки раздел Философские проблемы наук о Земле для аспирантов и соискателей
Примерный учебным планов курса подготовки к сдаче кандидатского экзамена по дисциплине История и философия науки, рекомендованным...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница