Учебно-методический комплекс «Информационные системы в экономике» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Информационные системы в экономике»




НазваниеУчебно-методический комплекс «Информационные системы в экономике» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Информационные системы в экономике»
страница3/7
Дата23.09.2012
Размер1.11 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7



Пример тестового задания для самоконтроля студента

  1. Что выступает в роли субъекта управления в системе управления предприятием? А)Аппарат управления б)Предприятие в) Управленческие команды г)Отчеты о выполнении команд управления.

  2. Что выступает в роли прямой связи в системе управления предприятием? А)Аппарат управления б)Предприятие Управленческие команды в)Отчеты о выполнении команд управления.

  3. Что выступает в роли обратной связи в системе управления предприятием? А)Аппарат управления б)Предприятие в)Управленческие команды г)Отчеты о выполнении команд управления.

  4. Экономические информационные системы в большей степени обрабатывают информацию, циркулирующую: а)на оперативном уровне управления в среднем звене б) управления на высшем уровне управления.

  5. На каком уровне управления в наибольшей степени развита функция планирования: а)Высший б)Средний в)Оперативный.

  6. На каком уровне управления в наименьшей степени развита функция планирования: а)Оперативный б)Средний в)Высший.

  7. В зависимости от масштаба, уровня применения могут быть информационные системы: а)банковские, б)финансовые, в)страховые, г)фондового рынка предприятия, региона, отрасли, государства.

  8. Какие компоненты не включает в себя автоматизированная экономическая информационная система: а) Алгоритмы и программы б)Информация, данные в) Программное обеспечение г)Законодательство об охране авторских прав д)Компьютеры, периферийные устройства.

  9. Какая часть информационной системы отражает модель системы управления объектом и описывает специфику реализации функций управления на конкретном предприятии? А)Обеспечивающая б)Функциональная в)Стратегическая г)Тактико-техническая.

  10. Какая часть носит общий характер для большинства информационных систем? А)Стратегическая б)Тактико-техническая в)Обеспечивающая г)Функциональная.

  11. Система методов, способов сбора, накопления, хранения, поиска и обработки информации с использованием ЭВМ, называется: а)Автоматизированной информационной технологией б)Предметной информационной технологией в)Обеспечивающей информационной технологией г)Функциональной информационной технологией.

  12. Традиционная последовательность решений экономических и управленческих задач, представляющая порядок преобразования первичной информации в выходную, называется: а)Автоматизированной информационной технологией б)Предметной информационной технологией г)Обеспечивающей информационной технологией д)Функциональной информационной технологией.

  13. Технологии, которые могут использоваться как инструментарий в различных предметных областях для решения различных задач, называются: а)Автоматизированной информационной технологией б)Предметной информационной технологией в)Обеспечивающей информационной технологией г)Функциональной информационной технологией.

  14. Какая программа имеет расширение файлов *.doc ? а)Microsoft Access б)Microsoft Word в)Microsoft Excel г) Microsoft Internet Explorer.

  15. Какая программа имеет расширение файлов *.htm *.html ? а)Microsoft Access б) Microsoft Word в) Microsoft Excel г)Microsoft Internet Explorer.

  16. Какая программа имеет расширение файлов *.xls ? а)Microsoft Access б)Microsoft Word в) Microsoft Excel г)Microsoft Internet Explorer.

  17. Какая программа имеет расширение файлов *.mdb ? а)Microsoft Access б)Microsoft Word в)Microsoft Excel г)Microsoft Internet Explorer.

  18. Какая из перечисленных программ предназначена для обработки текстов документов: а)Microsoft Excel б)Corel Draw Prolog в)Microsoft Word г)Microsoft Access д)Internet Explorer е)Delphi ж)Pascal.

  19. Какая из перечисленных программ предназначена для обработки табличных документов: а)Microsoft Excel б)Corel Draw Prolog в)Microsoft Access г)Microsoft Word д)Internet Explorer.

  20. Какая из перечисленных программ предназначена для обработки графики: а)Microsoft Excel б)Corel Draw Prolog в)Microsoft Word г)Internet Explorer д)Delphi, е)Pascal.

  21. Какая из перечисленных программ предназначена для логического программирования: а)Microsoft Excel б)Corel Draw Prolog в)Microsoft Word г)Internet Explorer д)Delphi, е)Pascal.

  22. Какая из перечисленных программ предназначена для разработки баз данных: а)Microsoft Excel б)Corel Draw Prolog в)Microsoft Access г)Microsoft Word д)Internet Explorer е)Delphi, ж)Pascal.

  23. Для распознавания текстов после сканирования применяются программы: а)Microsoft Word б)Internet Explorer в)Fine Reader, г)Cunei Form д)Delphi, е)Pascal.

  24. Для чего используются ключевые поля в базах данных: а)Для открытия базы данных б)Для использования баз данных, защищенных паролем в)Для физической сортировки информации г)Для упорядочения представления информации.

  25. Наименьшая единица данных, имеющая наименование, называется: а)Информация б)Данные в)Элемент данных г)База данных

  26. Совокупность всех данных, организованно хранимая на компьютере, называется: а)Информация б)Данные в)Элемент данных г)База данных.

  27. В виде таблицы представляется следующая модель базы данных: а)Иерархическая б)Сетевая в)Реляционная.

  28. В виде перевернутого дерева представляется следующая модель базы данных: а)Иерархическая б)Сетевая в)Реляционная.

  29. Допускает любые связи между элементами данных модель: а)Иерархическая б)Сетевая в)Реляционная.

  30. Строка в таблице базы данных называется: а)Степень отношения б)Мощность отношения в)Запись г)Атрибут.

  31. Столбец в таблице базы данных называется: а)Степень отношения б)Мощность отношения в)Запись г)Атрибут.

  32. Количество записей в таблице базы данных называется: а)Степень отношения б)Мощность отношения в)Запись г)Атрибут.

  33. Количество атрибутов в таблице базы данных называется: а)Степень отношения б)Мощность отношения в)Запись г)Атрибут.

  34. Какой проблемы не может существовать в базе данных, состоящей из одного универсального отношения: а)Вставки б)Обновления в)Удаления г)Сортировки.

  35. При проектировании базы данных не существует цели: а)увеличения избыточности информации б)минимизация количества отношений в базе данных в)хранение всей необходимой информации в базе данных.

  36. Для обнаружения и удаления известных вирусов используются: а)Доктора б)Ревизоры в)Мониторы.

  37. Какие программы используются для просмотра гипертекстовых документов в Интернете? А)Internet Explorer б)Outlook Express в)Front Page ICQ.

  38. Опираясь на методологию системного подхода дайте системную характеристику предприятия на котором Вы работаете.

  39. Опишите информационную систему Вашего предприятия на основе модели «черного ящика».

  40. Выявите дерево целей предприятия на котором Вы работаете.

  41. Проведите анализ внешних и внутренних связей информационной системы Вашего предприятия.

  42. Провести анализ информационной составляющей системы управления предприятием (любое по выбору студента, на котором он проходил практику, работает и т.д.) в соответствии с перечнем данных для обследования объекта автоматизации.

  43. Произвести прогнозирование деятельности предприятия в Excel.

  44. Составить расписание рабочего дня менеджера в Microsoft Outlook. Что выступает в роли объекта управления в системе управления предприятием? А)Аппарат управления б)Предприятие г)Управленческие команды д)Отчеты о выполнении команд управления.

7. Тематика контрольных работ и методические указания

по их выполнению

    1. Для студентов очной формы обучения


Тема 1. «Решение уравнений»

Часто при решении практических задач возникают ситуации, когда необходимо достичь какой-то конкретной цели. Например, необходимо чтобы себестоимость продукции составляла 20 руб.

Специфика таких задач состоит в том, что в Вашем распоряжении есть математическая модель исследуемого процесса, например, закон ценообразования, но Вы не знаете, при каком значении входящего в нее параметра можно достичь поставленную цель.

Решение таких задач можно искать методом перебора. Однако в лучшем случае на это уходит много времени.

Можно предложить другие способы решения. В Excel они реализованы как поиск значения параметра формулы, удовлетворяющего ее конкретному значению.

Эту процедуру используют для поиска такого значения ячейки, при котором значение другой ячейки, вычисляемое по формуле, заранее задано. В формуле должна быть ссылка на ячейку, значения которой ищут. Ограничения на искомое значение ячейки не налагают.


Задача 1

Познакомимся с этой процедурой на примере составления штатного расписания.

Пусть известно, что в штате больницы состоит 6 санитарок, 8 медсестер, 10 врачей, 3 заведующих отделениями, главный врач, заведующий аптекой, заведующая хозяйством и заведующий больницей. Общий месячный фонд зарплаты составляет 10 000 руб. Необходимо определить, какими должны быть оклады сотрудников больницы.

Построим модель решения этой задачи. За основу возьмем оклад санитарки, а остальные оклады будем вычислять, исходя из него: во столько-то раз или на столько-то больше. Говоря математическим языком, каждый оклад является линейной функцией от оклада санитарки: Ai*С+Вi, где С - оклад санитарки; Аi и Вi - коэффициенты, которые для каждой должности определяют следующим образом:

  • медсестра получает в 1,5 раза больше санитарки (А2=1,5; В2=0);

  • врач - в 3 раза больше санитарки (В3=0; А3=3);

  • заведующий отделением - на 30 руб. больше, чем врач (А4=3; B4=30);

  • заведующий аптекой - в 2 раза больше санитарки (А5=2; В5=0);

  • заведующий хозяйством - на 40 руб. больше медсестры (А6=1,5; В6=40);

  • главный врач - в 4 раза больше санитарки (А7=4; В7=0);

  • заведующий больницей - на 20 руб. больше главного врача (А8=4; В8=20);

Зная количество человек на каждой должности, нашу модель можно записать как уравнение

N1*A1*C+N2*(A2*C+B2)+...+N8*(A8*C+B8) = 10000,

где N1 - число санитарок, N2 - число медсестер и т.д.

В этом уравнении нам известны A1...A8, B1...B8 и N1... N8, а С неизвестно.

Анализ уравнения показывает, что задача составления расписания свелась к решению линейного уравнения относительно С. Решим его.

Введите исходные данные в рабочий лист электронной таблицы, как показано ниже.



В столбце D вычислите заработную плату для каждой должности. Например, для ячейки D4 формула расчета имеет вид =B4*$H$8+C4.

В столбце F вычислите заработную плату всех рабочих данной должности. Например, для ячейки F4 формула расчета имеет вид =D4*E4.

В ячейке F12 вычислите суммарный фонд заработной платы больницы. Рабочий лист электронной таблицы будет выглядеть, как показано ниже.



Определите оклад санитарки так, чтобы расчетный фонд был равен заданному:

    • активизируйте команду Подбор параметра из меню Сервис;

    • в поле "Установить в ячейке" появившегося окна введите ссылку на ячейку F12, содержащую формулу;

    • в поле "Значение" наберите искомый результат 10000;

    • в поле "изменяя значение ячейки" введите ссылку на изменяемую ячейку H8 и щелкните на кнопке ОК.

Сохраните таблицу в личном каталоге под именем hospital.xls.

Анализ задачи показывает, что с помощью Excel можно решать линейные уравнения. Конечно, такое уравнение может решить любой школьник. Однако, благодаря этому простому примеру стало, очевидным, что поиск значения параметра формулы, удовлетворяющего ее конкретному значению, - это не что иное, как численное решение уравнений. Другими словами, используя Excel, можно решать любые уравнения с одной переменной.

Контрольное задание

Найти корень уравнения x2-sinx=0.

Указание
В качестве начального приближения возьмите х=0,5.
Обратите внимание, что уравнение имеет два корня: 0 и 0,87, однако Excel может находить только один.

Тема 2. «Задачи оптимизации»

В предыдущей КР вы рассмотрели задачу поиска значения параметра, позволяющего достичь конкретной цели.

Решаемые задачи могут быть более сложными. Например, поиск нескольких параметров, обеспечивающих некоторый наперед заданный результат.

Кроме того, иногда интересует не конкретный результат, а минимально или максимально возможный. Например, как минимизировать затраты на содержание персонала или максимизировать прибыли от реализации продукции?

Такие задачи в Excel решают с помощью Поиска решения.

Задачи линейного программирования

Если математическая модель исследуемого процесса и ограничения на значения ее параметров линейны, то задача достижения цели является задачей линейного программирования.

Познакомимся с решением этих задач на следующем примере.

Задача 2. Составление штатного расписания

Усложним рассмотренную в предыдущей главе задачу. Пусть известно, что для нормальной работы больницы необходимо 5-7 санитарок, 8-10 медсестер, 10 врачей, 3 заведующих отделениями, главный врач, заведующий аптекой, заведующая хозяйством и заведующий больницей. Общий месячный фонд зарплаты должен быть минимален. Необходимо определить, какими должны быть оклады сотрудников больницы, при условии, что оклад санитарки не должен быть меньше прожиточного минимума 80 руб.

В качестве модели решения этой задачи возьмем, как и в первой задаче, линейную. Запишем ее так:

N1*A1*C+N2*(A2*C+B2)+...+N8*(A8*C+B8) = Минимум.

В этом уравнении нам не известно число санитарок (N1), медсестер (N2), врачей (N3) и оклад санитарки (С).

Используя Поиск решения, найдем их.

Откройте созданный в предыдущей главе файл hospital.xls.

В меню Сервис активизируйте команду Поиск решения.

В окне Установить целевую ячейку укажите ячейку F12, содержащую модель.

Поскольку необходимо минимизировать общий месячный фонд зарплаты, то активизируйте радиокнопку Минимальному значению.

Используя кнопку Добавить, опишите ограничения задачи.

Окончательно окно Поиска решения будет выглядеть так:



Опишите Параметры поиска, как показано на рис. 7.1.

Щелкните на кнопке ОК, а затем - Выполнить.

Решение приведено на рис. 7.2. Оно тривиально: чем меньше сотрудников и чем меньше их оклад, тем меньше месячный фонд заработной платы.

Автор специально привел здесь эту задачу, чтобы читателю было легче освоить новый материал.

Для закрепления пройденного материала решим следующую задачу.


Задача 3. План выгодного производства

Предположим, что мы решили производить несколько видов конфет. Назовем их условно "A", "B" и "C". Известно, что реализация 10-и килограмм конфет "А" дает прибыль 9 руб., "В" - 10 руб. и "С" - 16 руб.



Рис. 7. 1 - Описание параметров поиска решения



Рис. 7. 2 - Решение задачи линейного программирования

Конфеты можно производить в любых количествах (сбыт обеспечен), но запасы сырья ограничены. Необходимо определить, каких конфет и сколько десятков килограмм необходимо произвести, чтобы общая прибыль от реализации была максимальной.

Нормы расхода сырья на производство 10 кг конфет каждого вида приведены ниже.

Сырье

Нормы расхода сырья

Запас сырья

 

А

В

С

 

Какао

18

15

12

360

Сахар

6

4

8

192

Наполнитель

5

3

3

180

Прибыль

9

10

16

 

Введите исходные данные и формулы в электронную таблицу, как указано ниже.



В меню Сервис активизируйте команду Поиск решения и опишите его параметры, как указано на рис 7.3.

Не забудьте указать в Параметрах на Линейность модели.

Запустите Поиск решения. Если Вы сделали все верно, то решение будет таким, как на рис 7.4.

Из решения видно, что оптимальный план выпуска предусматривает изготовление 80 кг конфет "В" и 20 кг конфет "С". Конфеты "А" производить не стоит. Полученная Вами прибыль составит 400 руб.


Задачи книги Solvsamp.xls

Книга Solvsamp.xls, входящая в состав Excel, в папке Examples\Solver содержит более сложные примеры использования средств процедуры Поиска решения.



Рис. 7. 3 - Описание параметров поиска решения



Рис. 7. 4 - План выгодного производства

Листы с примерами расчетов из этой книги можно использовать как образцы решения Ваших задач оптимизации. Чтобы изучить листы с задачами линейного программирования "Перевозка грузов"1), "График работы" и "Оборотный капитал", откройте книгу, перейдите на нужный лист, затем выполните команду Поиск решения из меню Сервис. Целевые ячейки, влияющие ячейки и ограничения на листах уже заданы.


Задача 4. Нахождение экстремума без ограничений

Книга Solverex.xls, входящая в состав Excel, содержит пример решения типичной задачи маркетинга: определения затрат на рекламу, при которых прибыль от реализации товара будет максимальной. Решение этой задачи позволяет определить: "Стоит ли вкладывать дополнительные средства в рекламу, чтобы увеличить прибыль?".

Задачи, подобные приведенной, демонстрируют использование процедуры Поиска решения для подбора таких значений параметров, которые максимизируют значение нелинейной функции.

Прежде чем знакомиться с примером этого листа, рассмотрим упрощенный вариант этой задачи: поиск максимума функции при изменении одного параметра.

Исходные данные задачи состоят из 2-х блоков: "Планируемые показатели" и "Данные о продукции". Так, в 1-м квартале запланированы следующие показатели реализации:

  • сезонный фактор (ячейка В2) - равным 0.92);

  • затраты на заработную плату персонала (ячейка В9) - 8 тыс. грн;

  • затраты на рекламу (ячейка В10) - 10 тыс. руб.

Данные о продукции:

  • цена реализации (ячейка В17) - 40 грн;

  • себестоимость (ячейка В18) - 25 руб.

Расчет планируемых показателей производят так:

  • объем сбыта продукции3) (ячейка В4) нелинейно зависит от сезонного фактора и затрат на рекламу

=35*B2*(B10+3000)^0,5

  • доход с оборота определяется как ожидаемое количество проданных единиц продукции (ячейка В4), умноженное на себестоимость продукции, поэтому в ячейку В5 введем формулу

=B4*B17

  • фраза "себестоимость реализованной продукции" на языке математики выглядит как

B6=B4*B18

  • очевидно, что валовая прибыль, имеющая в электронной таблице адрес В7, определяется как

=B5-B6

  • накладные расходы фирмы будем исчислять в объеме 15% дохода с оборота, то есть в ячейку B11 введем формулу

=0,15*B5

  • валовые издержки рассчитаем как сумму затрат на заработную плату персонала, рекламу и накладные расходы, то есть

B12=СУММ(B9:B11)

  • прибыль от продукции определим как валовую прибыль минус валовые издержки, то есть

B14=B7-B12

  • рентабельность

B15=B14/B5

Если вышеперечисленные данные и формулы ввести в таблицу, то результаты вычислений будут такими, как показано на рис. 7.5.

Активизируем Сервис=>Поиск решения и опишем условия решения задачи:

  • задайте ячейку B14, как содержащую целевую функцию4);

  • определите цель оптимизации - Максимальное значение;

  • укажите ячейку, значение которой будет изменяться при поиске наилучшего решения5) - B10;

  • при назначении параметров укажите на нелинейность модели. Для остальных параметров используйте установки по умолчанию, которые подходят для решения большинства задач.

Щелкнув на кнопке Выполнить, Вы увидите следующий результат оптимизации (рис. 7.6).

Как видно из полученного решения при, затратах на рекламу 17 093 руб. прибыль от реализации товара будет максимальной. Однако следует отметить, что максимизация прибыли не обязательно соответствует наивысшему значению рентабельности. Ее значение уменьшилось до 8%.



Рис. 7. 5 - Данные для поиска экстремума в задаче маркетинга


Контрольное задание

Покажите, что функция

f = (x-1)2 + y2 - 0,5cos(2z)

имеет минимальное значение -0,5 при x=1; y=-7,9E-07 и z=3,14159.

Указание

В качестве исходных данных для поиска минимума примите x=1, y=2 и z=3.



Рис. 7. 6 - Результат оптимизации


1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Учебно-методический комплекс «Информационные системы в экономике» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Информационные системы в экономике» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные системы в экономике» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования: специальности 080109.
Специальности 080109. 65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» степень (квалификация) – экономист (2000 г.)
Учебно-методический комплекс «Информационные системы в экономике» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Информационные системы в экономике» iconУчебно-методический комплекс Для студентов специальности 080801 Прикладная информатика (в экономике) Москва 2008 Автор-составитель: Чекмарев Ю. В., к т. н., доцент, профессор Учебно-методический комплекс «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации»
Учебно-методический комплекс «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс «Информационные системы в экономике» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Информационные системы в экономике» iconУчебно-методический комплекс Для специальности 080801 «Прикладная информатика (в экономике)»
Учебно-методический комплекс «Системы моделирования принятия решений» составлен в соответствии с требованиями программы дисциплины...
Учебно-методический комплекс «Информационные системы в экономике» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Информационные системы в экономике» iconОдобрено учебно-методическим советом факультета социальных и информационных технологий информационные технологии в рекламе учебно-методический комплекс Специальность: 032401 Реклама Москва 2009
Учебно-методический комплекс «Информационные технологии в рекламе» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс «Информационные системы в экономике» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Информационные системы в экономике» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «информационные системы в экономике»
Учебная программа дисциплины «Информационные системы в экономике» разработана для студентов специальности «Менеджмент организации»...
Учебно-методический комплекс «Информационные системы в экономике» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Информационные системы в экономике» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии управления персоналом» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080505 Управление персоналом.
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии управления персоналом» составлен в соответствии с требованиями...
Учебно-методический комплекс «Информационные системы в экономике» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Информационные системы в экономике» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Высокоуровневые методы информатики и программирования» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования II поколения (номер государственной регистрации...
Учебно-методический комплекс «Информационные системы в экономике» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Информационные системы в экономике» iconУчебно-методический комплекс Для специальности: 080111 Маркетинг Москва 2010 Составитель: кандидат технических наук, доцент, профессор кафедры информационных технологий и телекоммуникаций Д.
Учебно-методический комплекс «Информационные системы маркетинга» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс «Информационные системы в экономике» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Информационные системы в экономике» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Техногенные системы и экологический риск
Учебно-методический комплекс «Техногенные системы и экологический риск» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс «Информационные системы в экономике» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Информационные системы в экономике» iconУчебно-методический комплекс Для специальности: 080801 «Прикладная информатика (в экономике)»
Учебно-методический комплекс «Сетевая экономика» составлен в соответствии с требованиями программы дисциплины с учетом требований...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница