Урок по общей биологии в 11 классе
Скачать 0.83 Mb.
|
Вклад советских биологов в развитие генетики был столь существенен, что биология занимала самые передовые позиции в науке молодого советского государства. Советская генетика получила мировое признание. Советская генетика оказалась значительно продвинутой вперед именно в получении практических результатов. Наиболее важными были стратегические позиции советских генетиков, которые обеспечивали прогресс в области фундаментальной науки. В мировой биологии именно эти направления исследований, наравне с биохимией, привели к появлению новых фундаментальных обобщений и практических достижений невиданной ранее эффективности. Современная биотехнология, генетическая инженерия, иммунология, прогресс медицины — все это закладывалось исследованиями тех лет. «Сейчас в 20-30-х г. основные генетические работы имеются на немецком, английском и русском языках. Но работы на русском языке быстро прогрессируют и даже превосходят научную литературу Запада» -так говорил директор Берлинского института наследственности и селекции Эрвин Браун. Так что же произошло? Почему спустя годы наша страна оказалась в самом «хвосте» генетики? Давайте обратимся к другим датам. Какие события в это время происходили в политической жизни нашей страны с конца Х!Х до середины ХХ века? Остановимся на интересующем нас периоде 30-х годов. 1929- 1934 гг.- сталинская индустриализация, коллективизация. Массовые репрессии против интеллигенции, крестьянства, рабочих, »Шахтинское дело». Страна – лагерь для заключенных. 1932-1933 гг.- голод в СССР 1 декабря 1934 г.- убийство С.М.Кирова, аресты «врагов народа» 1936-1938 гг.- массовые репрессии против коммунистов и беспартийных 6 августа 1940 г. – арест Н.И.Вавилова Обратимся к небольшому скорбному списку: предположите, что могли сделать эти ученые – доктора наук, профессора, сотрудники ВИРа, и даже наркомы земледелия, чтобы их объявили «врагами народа» и расстреляли или сгноили в лагерях и тюрьмах? Судьба некоторых репрессированных ученых
[2] (Озвучивание:
Феномен лысенковщины. Лысенковщина проявлялась в различных исторических условиях, пройдя три этапа своего существования. Первый этап — 20-е — 40-е годы. Второй — от сессии ВАСХНИЛ 1948 г. до начала 50-х гг. Третий — после смерти Сталина до 1964 г. Постараемся разобраться во взаимоотношениях Лысенко и Вавилова. В Интернете нашла в переписке вопрос-обращение учащегося: «Кто-нибудь, скажите, кто такой Лысенко?» Среди ответов прочитала: «Лысенко – великий советский учёный.... Но мы только что говорили: «Н.И.Вавилов – великий ученый с мировым именем! Как же так? Оба - великие ученые, но почему тогда, спустя многие годы после гибели, Николая Ивановича помнит весь мир, начиная со школьников, а Лысенко назовут только специалисты или те, кто глубоко занимается изучением биологии? Выберите эпиграф: Эпиграфы: «Кто не страдал и кто не ошибался, тот цену истины и счастья не узнал.»Н.А.Добролюбов «Счастье есть дело судьбы, ума и характера». Н.М.Карамзин «Корень злых дел в дурных мыслях.» Л.Н.Толстой «Народ другой стал с революции, как скажи, заново народился!» «Чтобы жить честно, надо рваться, путаться, биться, ошибаться…» Л.Н.Толстой «Революция обнаруживает и высоту человеческой природы, и истребление духовных ценностей.» Н. А.Бердяев «Честь нельзя отнять, её можно потерять….» А.П.Чехов «Стремиться к высокой цели низкими средствами нельзя. Надо быть одинаково честным как в большом, так и в малом. « Д.С.Лихачев «Драматизм его ( ) положения заключается… в столкновении с теми понятиями и нравами, с которыми борьба действительно устрашит самого энергичного и смелого человека.» Н.А.Добролюбов «Теория и практика - едины!» Н.И.Вавилов «Н.И.Вавилов сам втягивал Лысенко на высоту» Профессор Л.П.Бреславец «Н.И.Вавилов видел недостатки некоторых из коллег, но считал, что любовь к науке их перевоспитает». «Лысенко - самая большая научная афера ХХ века» «Звезды смерти стояли над нами»… «Кто ничего не делает, с тем ничего и не станется.» «Милосердие состоит не столько в вещественной помощи, сколько в духовной поддержке ближнего.» Л.Н.Толстой «Велик был год и страшен год по Рождестве Христовом 1937, от начала же революции двадцатый….» «Мужество есть великое свойство души.» Н.М.Карамзин «Где же познается истинное величие человека, как не в тех случаях, в коих он решается лучше вечно страдать, нежели сделать что-нибудь противное совести?» В.Г.Белинский «Совесть, благородство и достоинство- вот оно, святое наше воинство.» Б.Окуджава « что ни человек, то мученик, что ни жизнь, то трагедия.» Н.А.Некрасов «В важные эпохи жизни иногда в самом обыкновенном человеке разгорается искра геройства.» М.Ю.Лермонтов «Не погибнет Россия, если у неё есть такие сыны, как Н.И.Вавилов!» Академик Н.М.Тулайков «Если потребуется - на костер пойдем, гореть будем, но от своих убеждений- не откажемся!» Н.И.Вавилов «Он был совершенно не способен к тому, что мы называем борьбой. Он был ученый, и всё» А.А.Зайцева, ученица Н.И.Вавилова, сотрудница ВИРа «Мыльные пузыри» «народного» академика Лысенко «Лысенко – аферист от науки, который вводит в заблуждение наше правительство ради своей карьеры и властолюбия. Его авантюристские опыты могут принести неисчислимый вред сельскому хозяйству, растениеводству, животноводству. « Н.И.Вавилов [6] Перед Вами две статьи из Советского энциклопедического словаря. Сравните их, сделайте выводы.
(Озвучивание: 1. В статье о Н.И.Вавилове перечисляются основные его должности, например: академик АН СССР с 1929 г. (Лысенко -академик АН СССР с 1939 г.), Вавилов - академик АН УССР с 1929 г (Лысенко - академик АН УССР с 1934 г.), Вавилов - академик ( 1929 г.) и первый президент ( 1929-1935 гг.) ВАСХНИЛ (Лысенко - академик ( 1935 г.) и президент ( 1938 – 1956, 1961 -1962 гг.) ВАСХНИЛ.). Получается, что после снятия с должности Н.И.Вавилова его посты занял Лысенко.
Трофим Денисович Лысенко был на одиннадцать лет моложе Вавилова. Он родился на Украине в селе Карловка в 1898 году. Учился в школе садовода и в Сельскохозяйственном институте в Киеве, работал на Белоцерковской опытной станции. С 1925 года работал он в азербайджанском городке Ганджа, ведал в Институте хлопка бобовыми и высевал их чуть ли не через каждые пять дней в течение всего года. На полях того же института ставили свои опыты вировцы ( сотрудники ВИРа). Профессор Вавилов услышал ОТ НИХ об экспериментах Лысенко и живо заинтересовался этими опытами. Журналист В.Федорович писал в «Правде»: «От этого Лысенко остается ощущение зубной боли, - дай Бог ему здоровья, унылого он вида человек. И на слово скупой и лицом незначительный, - только и помнится угрюмый глаз его, ползающий по земле с таким видом, будто по крайней мере собрвался он кого-то укокать.» Пророческим оказалось первое ощущение журналиста: «босоногий профессор» был малообразованным и крайне самолюбивым человеком. Надо заметить, что уже тогда (ему не было еще и тридцати) Лысенко умел производить на окружающих впечатление личности незаурядной. «Длинный, худой, весь постоянно выпачканный землей. Кепку надевает одним махом, и она всегда у него торчит куда-то вбок. Словом, полное пренебрежение к себе, к своей наружности. Спит ли вообще неизвестно, мы выходим на работу — он уже в поле, возвращаемся — он еще там. Все время копается со своими растениями, все время с ними. К ним он очень внимателен. Знает и понимает их вообще прекрасно, кажется, умеет разговаривать с ними, проникает в самую душу их. Растения у него «хотят», «требуют», «любят», «мучаются»...» Так писал своим родным в декабре 1928 года сослуживец, а в будущем близкий друг Лысенко Донат Долгушин. И в том же письме: «Это настоящий творческий ум, новые оригинальные идеи так и прут из него. [2] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Урок по биологии в 6 классе по теме «Координация и регуляция в живом организме» Урок относится к главе «Жизнедеятельность организмов» раздела «Живой организм» умк под редакцией Н. И. Сонина. Урок был проведён... | | Урок презентация по биологии в 8 классе на тему Урок «Пищеварение в ротовой полости» — это третий урок в теме пищеварение изучается в 8 классе. Учебник: Биология. 8 кл. Человек:... |
| Урок по биологии тема: «одноклеточные животные» Автор: учитель химии и биологии моу «Чубаевская оош» Михайлова Вера Михайловна чубаево 2009 Представленный урок по биологии Представленный урок по биологии подготовлен для учащихся 7 классов общеобразовательной школы. Урок проводится в кабинете биологии... | | Урок- модуль «Практикум по решению задач на моногибридное скрещивание» Данная презентация и содержание выступления являются показателем результативности изучения данной темы. На конкурс представлены разработки... |
| Урок по общей биологии, 9 класс с использованием компьютера Форма урока: Комбинированный урок с элементами медиатехнологии, технологии проблемного обучения и лекции | | Уроку Урок биологии в 10 классе на тему «Генетика пола. Хромосомный механизм определения пола» Урок биологии в 10 классе на тему «Генетика пола. Хромосомный механизм определения пола» построен в соответствии с программой базового... |
| Урок биологии в 7 классе по теме Автор: учитель биологии, географии и экологии моу «Средняя общеобразовательная школа №8» |  | Урок биологии в 9 классе по теме «Вид и его критерии» Бабушкина Л. А., учитель биологии, моу долгодеревенская сош, Сосновский район, Челябинская область |
| Урок биологии в 7 классе по теме «Размножение и развитие птиц» Учитель биологии первой квалификационной категории Старотябердинской сош Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан | | Примерная программа по биологии среднего (полного) общего образования На изучение биологии на базовом уровне в универсальном классе отводится по 34 часов в 10 и 11 классе. Согласно действующему Базисному... |