Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год




НазваниеАнализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год
страница8/15
Дата30.08.2012
Размер2.41 Mb.
ТипДокументы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15

Воспитательная работа.

Начальная школа

Воспитательный процесс в начальной школе подчинен формированию интеллектуально развитой, духовно богатой творческой личности.

Воспитательная работа классных руководителей направлена на реализацию следующих задач:

1.Каждый ребенок личность. Главное воспитать в ребенке хорошее и поддержать в нем это хорошее.

2.Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию и укреплению школьного коллектива.

3.Воспитание культурного человека – это значит привитие ему интереса к окружающему миру и к окружающим людям.

4.Формирование потребности в здоровом образе жизни.

5.Формирование гражданско-патриотического сознания, чувства сопричастности к судьбе Отечества.

6. Формирование у учащихся потребности в самоуправлении, самосовершенствовании.

Вся воспитательная работа строилась по шести направлениям.

Школьные традиции рассматриваются в начальной школе как механизм для развития личности, они обеспечивают ребенку вхождение в мир культуры, национальных традиций и праздников.

В этом учебном году прошли традиционные мероприятия: Праздник первого звонка. Посвящение в первоклассники, презентация городков 1-х классов, новогодние утренники, день 8 марта, линейка, посвященная последнее мух звону, конференция «Здравствуй, лето».

Все мероприятия были хорошо организованы, использовались презентации.

Интеллектуально-творческое направление

Реализация данного направления предполагает формирование личности, развитие ее эстетических - творческих способностей, эстетическое самоопределение и саморазвитие личности.

В рамках данного направления были проведены следующие конкурсы: конкурс стихов об Астрахани, выставка из природного материала «Осенний калейдоскоп»

Принимали участие дети в городских конкурсах

«Дорога глазами детей», «Сохраним наш край».

Были проведены мероприятия КТД «Наша осень золотая», утренник «Прощание с азбукой», новогодние утренники, 8 марта.

Были проведены беседы «Знаменитые люди нашего города», «Почему мы говорим неправду?», «Я - гражданин», «Неправда и ложь в поговорках и пословицах».

Были проведены беседы по правилам дорожного движения: «Учимся быть пешеходами», « С песней , шуткой и игре изучаем ПДД», «Красный, желтый , зеленый». Викторина «Как ты знаешь ПДД?».

В течение года учащиеся начальной школы побывали на спектаклях в ТЮЗе, кукольном спектакле, на представлениях в цирке, лазерного шоу «Роботы гиганты». Учащиеся 4 класса Б участвовали в соревнованиях «Экологическая тропа». Так же учащиеся 4 класса Б приняли участие в конкурсе экологических сказок и в городском конкурсе экологических проектов «Мир вокруг нас», заняв 3 место (классный руководитель Белышева Л.С)

Патриотическое воспитание.

Важнейшей составной частью воспитательного процесса в школе является формирование в социально-гражданском и духовном развитии личности ученика. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение и укрепление материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности.

Работая в этом направлении классными руководителями были проведены беседы на темы: «Я - гражданин», «Астрахань – мой край родной», «Доблести Защитников Отечества», «Моя Родина – Россия», Конкурс военной песни, День Победы.

Здоровый образ жизни

Основная цель данного направления воспитать у детей потребность в здоровом образе жизни. Применять специальные меры по сохранению и укреплению здоровья школьников. Применение здоровьесберегающих технологий.

В рамках данного направления проделана следующая работа:

Были проведены уроки здоровья по темам» «Наркомания. Умей сказать нет!» «Правила Мойдодыра», «Как помочь сохранить здоровье», Вредные привычки», «Травы полезные и вредные для здоровья». «Если хочешь быть здоров», «Злой волшебник – табак».

Проведено КТД «Папа, мама и Я - спортивная семья», прошли Дни здоровья.

Футбольная команда мальчиков 1 классов, заняла в городе 1 место., футболисты2-3 классов-2 место в городе.

Ученица 1 класса А – Завьялова Анна заняла на 1 место областных соревнованиях по спортивной гимнастике.

Самоуправление.

Развитие школьного самоуправления дело сложное, требующее работы в течение долгого времени, но такую работу необходимо начинать с 1класса., так как это дает возможность ребенку оценить себя в различных социальных ролях. Накопить опыт общения, научит преодолевать трудности, почувствовать ответственность перед товарищами по общему делу.

Второй год в городках дети разделены на МИГи (малые инициативные группы). Которые выполняют кратковременные поручения, что позволяет включить в работу каждого ребенка; заседания по различным темам провел Совет Малышек.

Члены Совета Малышек приняли участие в праздниках «Презентация городков», «Посвящение в первоклассники», «Конкурс военной песни»

Работа с родителями.

Основа нашей работы – союз учителя, родителей и ребенка. Одна из главных задач учителя начальной школы – всеми доступными средствами достигнуть взаимодействия с родителями по вопросам воспитания общей культуры, в создании благоприятного климата в классе.

Родители – главные наши помощники. Ни одно мероприятие в начальной школе не проходит без участия родителей. Прошло традиционное мероприятие «Мама, папа и Я - спортивная семья, были проведены тематические родительские собрания



На протяжении всего учебного года проводились разноплановые мероприятия. Они охватили все направления воспитательной работы.

Из анкетирования детей видно. Что наиболее понравились следующие мероприятия:

Презентация городков - 43%,

конкурс военной песни - 93%, КТД «Папа, мама и Я - спортивная семья» - 87%, утренник «Прощание с Азбукой»-78%.

Не понравилось учащимся мероприятие «Новогодняя сказка»-56%.

Впервые учащиеся начальной школы приняли участие в экологическом проекте «Мир вокруг нас» и заняли призовое 3 место.

Классные руководители начальной школы не ограничиваются школьными мероприятиями, они посещают с детьми спектакли, цирковые представления. Посещают станцию юннатов.

Большая работа проведена в этом году по воспитанию у детей здорового образа жизни, были проведены уроки здоровья, спортивные соревнования. Наши футболисты добились хороших результатов.

Этот год юбилейный - год Космонавтики. Прошли классные часы, посвященные данному юбилею. Была использована мультимедийная презентация.




Воспитательная работа была проведена большая. Но при этом есть ряд недостатков:

ученики начальной школы часто нарушают правила поведения;

не организовано проведение динамических перемен;

по-прежнему мало уделяется внимания проектной деятельности.


На 2011-2012 следует запланировать:

1. практические занятия по правилам поведения;

2.разучить с детьми подвижные игры и использовать их на переменах;

3 проводить работу по озеленению рекреаций;

4.активно принимать участие в районных и городских выставках и конкурсах;

5. включить в планы воспитательных работ посещение музеев и достопримечательных мест Астрахани;

6.больше организовывать встреч с интересными людьми;

7.активизировать работу Совета Малышек.

Основная и старшая школа.

Приоритет в образовании сегодня отдаётся воспитанию, которое должно стать органической составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. Дополняя друг друга, обучение и воспитание служит единой цели создания условий для овладения учащимися ключевыми компетентностями в познавательной, гражданско-общественной, социально-трудовой, семейной, культурно-досуговой деятельности.

Основная гипотеза нашей работы заключается в том, что главным фактором эффективности процесса воспитания является его системность (системность целей, содержания, методов и форм).

Цель, в соответствии с которой особым образом надо строить наш школьный дом на основе гуманизма, демократизации, самоуправления, формируется так: «Воспитание социально-активной, интеллектуально-развитой, физически и нравственно здоровой, творческой личности, адаптированной к условиям жизни общества, основанное на потребности ребенка, путем вовлечения его в положительные виды деятельности, способствующие саморазвитию, самовоспитанию и самореализации личности».

Задачи воспитательной системы.

1. Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива.

2. Развитие творческого и интеллектуального начала, формирование кругозора и эстетического вкуса, профессионального самоопределения.

3. Формирование гражданско-патриотического сознания, чувства сопричастности к судьбам Отечества. Привлечение учащихся к работе по возрождению и приумножению культурных и духовно-нравственных ценностей.

4. Воспитание у учащихся культуры поведения, общения, речи.

5. Формирование у школьников потребности в здоровом образе жизни.

6.Формирование потребности в соуправлении, самосовершенствовании, самореализации.

Это является шагом на пути к реализации государственной политики в сфере воспитания подрастающего поколения (Конституция РФ, Закон об образовании). На основании цели, задач воспитательной системы в этом учебном году работа велась по следующим направлениям:

  • школьные традиции;

  • интеллектуально-творческое направление;

  • патриотическое направление;

  • культура поведения;

  • здоровый образ жизни;

  • соуправление.

Школьные традиции. В этом учебном году были проведены все запланированные мероприятия по данному направлению, кроме Вечера встречи с выпускниками, Дня святого Валентина, так как в этот период школа закрывалась на карантин. К мероприятиям, которые были проведены на высоком эстетическом, методическом уровнях, мы относим линейку, посвящённую Дню Знаний; КТД «Астрахань многонациональная» среди 5- 8 классов; Осенний бал (ответственный 10 А кл. руководитель Аветисова ЛА), конкурсы «Мисс весна 2011» и «Леди весна 2011» (ответственные Згонник М.А. и Буданова Е.В.), общешкольную ученическую конференцию, праздничный концерт посвященный ВОв, торжественную линейку, посвященную Последнему звонку.

Интеллектуально-творческое направление. Данное направление в системе воспитательной работе представлено следующими мероприятиями: интеллектуальные марафоны среди 5-6-х классов, 7-8-х классов, 9-10 классов.

В этом учебном году интеллектуальные марафоны проходили не по предметным областям, а по вопросам на общую эрудицию, которые были взяты с сайта интеллектуальных игр для школьников. Несмотря на сложность восприятия, использование ИКТ, учащиеся 6А класса (кл. рук. Джунусова А.Т.), 7А класса (кл. рук. Фомина С.Г.), 9Б класса (кл. рук. Лодясова С.А.) стали победителями конкурса и обладателями переходящего кубка Хрустальной Совы.

Что касается участия школьников в конкурсах тематических газет и телеграмм, то все работы учащихся были оформлены на высоком художественном уровне.

Также в этом учебном году ученики 5-х классов принимали участие в районном мероприятии «Безопасное колесо», ученики 11А класса - в городском Юниор-лига КВНе, по итогам которых были награждены грамотами и благодарственными письмами.

Патриотическое направление. В феврале 2010-11 учебного года традиционно проводился месячник военно-патриотической работы.

При планировании мероприятий по данной тематике были учтены возрастные особенности учащихся. Разнообразные формы общешкольных, классных мероприятий были зрелищными и запоминающимися для учащихся. Конкурс чтецов среди 5-10 классов, соревнования по стрельбе, конкурсы плакатов, рисунков, соревнования «Весёлые старты» среди 5-х классов, соревнования по баскетболу, посещение РОСТО, праздничный концерт, посвященный 66-летию Победы, способствовали патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

Культура поведения. Формирование и привитие навыков культуры поведения школьников нашей школы проходит через систему тематических классных часов, бесед, работу кружков эстетического направления: вокальной студии (рук. Иванова ОА); хореографического танцевального ансамбля «Островок» (рук. Кобякова ТГ); театральной студии «Премьера» (рук. Горячка МД). Участие вокальной студии, танцевального ансамбля во многих общешкольных мероприятиях оставляет у присутствующих неизгладимое эстетико-этическое впечатление. Многие наши ученики являются участниками этих творческих объединений.

Систематическое проведение Совета по профилактике правонарушений позволило своевременно корректировать поведение учащихся группы риска, трудных подростков, нарушителей дисциплины.

Здоровый образ жизни. Разнообразная тематика, формы проведения классных часов, бесед со школьниками позволили сделать вывод об особой важности профилактики наркомании, алкоголизма и табакокурения. В этом учебном году учащимися 9-11 классов была посещена кафедра нормальной анатомии АГМА для просмотра макропрепаратов, демонстрирующих вредные последствия употребления алкоголя, наркотиков и никотина, и видеолекций антинаркотической тематики. Также был организован просмотр фильмов: «Полуфабрикаты смерти» среди учащихся 9-11 классов, «Право на жизнь» - среди учащихся 5-8 классов. Главным недостатком при пропаганде ЗОЖ в школе является слабое привлечение к данной проблеме врачей, специалистов наркологов, психологов и др. медработников.

Соуправление. Несмотря на то что заседания общешкольного совета проходили регулярно и учащиеся активно принимали участие в обсуждении проблем и задач общешкольного значения, данное направление на сегодняшний день развивается не на должном уровне. Участие всех учеников нашей школы в субботниках, старшеклассников в работе НОУ «Интеллектуал» и в качестве жюри на общешкольных мероприятиях, активная помощь классным руководителям со стороны классных активистов убеждают в востребованности и актуальности данного направления деятельности ОУ.

В конце четвертой четверти проводилось анкетирование классных коллективов по вопросам:

1. Какое общешкольное мероприятие, проводимое в этом учебном году, тебе запомнилось (понравилось)?

2. Какое классное мероприятие тебе понравилось в этом учебном году?

3. Какие мероприятия (классные, общешкольные) ты бы предложил провести в следующем учебном году?

Анкетирование показало неравнодушное отношение и интерес учащихся к тематике проводимых классных и общешкольных мероприятий.

В анкетировании принимали участие – 5 А, 6 Б, 7 А, 7Б, 8 А, 8 Б,

9 А, 9 Б, 10 А.


Все проводимые в учебном году мероприятия были направлены на решение поставленной цели и задач.

Среди классных мероприятий учащиеся 5-х классов самыми интересными считают поездку в драматический театр, классный час, посвящённый 50-летию полета Ю.Гагарина в космос, праздничное поздравление мам с 8 Марта, урок письма «Почта России». Среди общешкольных мероприятий выделяют: Парад наук, КТД «Астрахань многонациональная». В новом учебном году пятиклассники хотели бы чаще участвовать в

спортивных соревнованих и дискотеках.

Среди классных мероприятий 6Б класс к самым запоминающимся отнёс интеллектуальное шоу «Рекорды Гиннеса», поездку на страусиную ферму, в кинотеатр. Среди общешкольных мероприятий шестиклассники отмечают: «Леди весна 2011», мероприятие, посвящённое Дню защитника Отечества (соревнование между классами). В следующем учебном году, по мнению шестиклассников, необходимо чаще проводить спортивные праздники и КВНы между классами.

Среди классных мероприятий учащиеся 7-х классов к самым запоминающимся относят следующие: тренинг общения, проведённый классным руководителем, мероприятия по профилактике наркотической зависимости, урок мужества, посвящённый Дню Победы. Среди общешкольных мероприятий семиклассники выделяют: новогоднее шоу, «Леди весна – 2011». А в новом учебном году они хотели бы так же, как и шестые классы, быть участниками спортивных праздников и КВНов между классами.

Среди классных мероприятий восьмиклассники отмечают следующие: тематические классные часы, и в первую очередь, посвященные антинаркотической пропаганде, психилогические тренинги, встречу с сотрудниками ОПДН, экскурсии. Среди общешкольных мероприятий учащимся запомнились такие мероприятия, как: КТД «Астрахань многонациональная», Новогоднее шоу, «Мисс весна 2011», Парад наук.

Старшеклассники пожелали, чтобы в новом учебном году больше проводилось вечеров и тематических дискотек.

Анализ анкет показал, что традиционные формы проводимых классных, общешкольных мероприятий не утратили своей актуальности. Качественная подготовка, сочетание формы и содержания внеклассных мероприятий (КТД «Астрахань многонациональная», празднование нового года, празднование 8 Марта, интеллектуальные марафоны и др.) сделали эти мероприятия запоминающимися для учащихся разных возрастных групп.

Анкетирование позволило выявить недостаточную воспитательную работу по следующим направлениям: спортивному, туристическому, культурно-массовому, ЗОЖ. Так, учащиеся 6-7 классов хотят участвовать в спортивных мероприятиях. Многие учащиеся заинтересованы в том, чтобы провести школьный КВН. Старшеклассники высказывают мнение о том, что необходимо развивать самоуправление в школе.

Воспитание культуры поведения и общения - процесс непрерывный. Он происходит не только на классных часах, но и на уроках, переменах, во внешкольной обстановке. Но, несмотря на это, школьники в общей своей массе грубы в общении, особенно со сверстниками.

Эффективным методом реализации данного направления стали Советы по профилактике правонарушений.

Не все классные руководители привлекают специалистов на свои классные часы, хотя сотрудники Правобережной больницы всегда идут навстречу просьбам педагогов.

Соуправление предполагает специфическую организацию коллективной деятельности школьников, целью которой является саморазвитие личности. В условиях нашей школьной детской организации нам рано говорить о самоуправлении. Та форма работы, которая существует на данный момент в школе, скорее всего, соуправление – партнерское участие в совместной внеклассной и внешкольной деятельности.

5% опрошенных учащихся, как видно из результатов анкетирования, не хотят принимать участия ни в каких мероприятиях. Следовательно, одна из проблем школьного соуправления состоит в том, что не выделены основные виды деятельности, которые бы сделали данную систему активно действующей.

Программа воспитательной системы школы требует корректировки в связи с изменением современной действительности: изменение социума; приоритетов развития личности и др.

В этом учебном году внесены изменения в Программу воспитательной системы: определены группы основных компетенций, их содержание; структурированы модели личности выпускника на разных ступенях обучения, их содержание.

С целью формирования здоровьесберегающей личности в этом учебном году приняты: Целевая Программа по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма: Программа и мероприятия по борьбе с беспризорностью и правонарушениями несовершеннолетних до 2012г. Необходимо продолжить изучение нормативно-правовых документов и использование их в сфере воспитания подрастающего поколения.

Есть несколько путей решения данной проблемы: во-первых, следует усилить контроль над проведением классных часов в среднем и старшем звене;

во-вторых, зам. директора по В.Р. в течение учебного года необходимо оказывать методическую помощь классным руководителям при подготовке классных часов.

Важным является забота о привлечении на все общешкольные мероприятия данного направления как можно больше участников и зрителей.

В новом учебном году особое внимание при планировании и подготовке мероприятий следует уделить профориентационному направлению.

Руководителям кружков и классным руководителям нужно проводить систематическую работу по вовлечению учащихся в работу творческих объединений школы.

Необходимо пропагандировать работу школьных музеев, привлекая к этому процессу учителей истории школы.

Классным руководителям следует разнообразить формы и методы проведения классных часов, посвященных культуре поведения и общения.

Важно приглашать на классные часы, посвященные здоровому образу жизни, специалистов. Следует запланировать и провести в следующем учебном году не менее двух Дней здоровья.

Необходимо наметить основные виды деятельности данного направления в соответствии с возрастными особенностями среднего и старшего возраста. При планировании включить День школы в традиционные мероприятия.

Таким образом, на основании вышеизложенного обозначим перспективы развития воспитательной работы на 2011-2012 учебный год:

1) продолжить развитие приоритетных направлений воспитательной работы: школьные традиции; интеллектуально-творческое направление; патриотическое направление; культура поведения; здоровый образ жизни; соуправление;

2) совершенствовать формы воспитательной работы при проведении классных и общешкольных мероприятий;

3) разнообразить тематику и содержание классных и общешкольных мероприятий;

4) формировать ЗОЖ у школьников через систему привлечения специалистов медицинских учреждений, СПИД-центра;

5) прививать учащимся навыки соуправления при подготовке классных, общешкольных мероприятий.

6) использовать диагностирование учащихся как эффективный способ управления воспитательным процессом.


  1. Состояние и продуктивность методической работы школы в 2010-11 учебном году.

Методическая работа – это основной вид образовательной деятельности, направленный на всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива школы в целом.

Методическая служба представляет собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы и учителями с целью совершенствования методов и приемов учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации образовательного процесса, достижения оптимального уровня образования, воспитания и развития школьников. В условиях постоянной модернизации системы образования, усложнения выполняемых задач роль методической работы школы возрастает в связи с необходимость постоянного изучения накапливающегося опыта по решению образовательных и воспитательных проблем и рационального и оперативного использования новых техник обучения и воспитания, обеспечения поддержки учителей в решении всех профессиональных вопросов.

Методическая работа в 2010-11 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через VI модуль «Программы функционирования и развития МОУ « СОШ №54» - «Программу конкретных действий по реализации «Программы…» и учебно-воспитательный процесс.

Был определен следующий круг задач:

  1. Совершенствовать работу педколлектива, направленную на повышение эффективности учебного процесса и обеспечение качества обучения, используя современные технологии и методики преподавания.

  2. Продолжить работу по повышению качества профессионального уровня и педагогического мастерства учителей, используя с этой целью разнообразные формы педагогической учебы.

  3. Способствовать развитию мотивации педагогов на личностно-профессиональное саморазвитие, самоактуализацию, самореализацию.

  4. Внедрять различные методы диагностики профессиональной деятельности каждого педагога как показателя уровня развития профессиональной компетенции.

  5. Продолжить работу по обеспечению воспитывающе - развивающего эффекта обучения, созданию оптимальных социально-педагогических условий образовательной деятельности уч-ся, опираясь на данные результатов мониторинга различных сторон жизнедеятельности учительского и ученического коллективов.

  6. Совершенствовать дидактическое и методическое обеспечение содержания образования и обучения, способствовать расширению информационной базы школы.

  7. Продолжить работу по расширению связей с вузами, научными учреждениями и родительской общественностью.

При определении задач методической службы школы и конкретного ее содержания педагогический коллектив руководствовался следующей системой оснований:

  • миссией школы;

  • уровнем учебно-воспитательного процесса;

  • состоянием учебно-методической базы;

  • накопленным позитивным и негативным опытом работы ОУ



Работа педагогического коллектива над методической темой.

Одна из важных форм методической работы в школе - это работа над общешкольной методической темой, которая является одним из связующих звеньев творческих интересов учителей и позволяет наиболее активно влиять на развитие различных форм самообразования.

В истекшем учебном году коллектив школы работал над методической темой «Формирование ключевых компетенций на основе использования методов активного обучения».

Методическая тема согласуется с проблемой школы «Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению» и направлена на ее реализацию.

Для решения задач методической службы и основной методической проблемы педагогического коллектива были созданы следующие условия:

  • сложившаяся структура методической службы школы;

  • четкое планирование работы методических объединений;

  • системное проведение тематических педсоветов, проблемно-теоретических семинаров, направленных на разрешение проблемы;

  • уточнение тем самообразования педагогов с целью вхождения педагогов в данную проблему;

  • чётко составленный учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий государственным стандартам образования;

  • продуманный внутришкольный контроль, способствующий эффективности работы ОУ;

  • целенаправленная работа по обеспечению здоровья и здорового образа жизни всех участников образовательного процесса, соблюдению техники безопасности как образовательного процесса, так и внеурочной деятельности;

  • улучшение материально-технической базы кабинетов.

Истекший учебный год - это этап разработки тактики и стратегии педколлектива по решению единой методической проблемы и начала практической деятельности над её реализацией.

Формы организации методической работы по реализации II-III-го этапов единой методической темы школы:

  • проведение тематических педсоветов, теоретических семинаров, круглых столов» внутри М/О с целью разработки тактики и стратегии педколлектива по единой методической теме;

  • организация самообразования педагогов;

  • пополнение методического кабинета, библиотеки различными материалами в соответствии с темой;

  • анкетирование учителей и учащихся;

  • создание творческих и проблемных групп;

  • проведение тематических консультационных дней (открытых уроков);

  • работа временных инициативных групп по подготовке к педагогическим советам, методическим совета, семинарам;

  • творческие отчёты учителей с представлением собственного опыта по теме самообразования.



Анализ методической работы по направлениям деятельности.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:

  • работа методического совета;

  • подбор и расстановка кадров;

  • повышение квалификации, педагогического мастерства и профессионального уровня учительских кадров;

  • работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами;

  • работа, направленная на модификацию УВП;

  • деятельность МО;

  • материально-техническое обеспечение методической работы.

Формы методической работы:

  • тематические педагогические советы;

  • заседания методического совета;

  • работа учителей над темами самообразования;

  • консультационные дни (открытые уроки);

  • творческие отчеты учителей;

  • предметные декады (внеклассная работа по предмету);

  • педагогический мониторинг;

  • методические совещания и оперативки;

  • изучение и обобщение положительного педагогического опыта;

  • проблемно-теоретический и практический семинар;

  • индивидуальные беседы по организации и проведению уроков;

  • работа с молодыми и вновь прибывшими учителями;

  • организация и контроль курсовой подготовки учителей;

  • аттестация педагогических кадров.




1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15

Похожие:

Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы школы за 2008/2009 учебный год
На основании анализа работы школы за 2007/2008 учебный год коллектив выдвинул на 2008/2009 учебный год следующие образовательные...
Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы моу сош №34 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год
Основные задачи учебно-воспитательной работы на 2011 – 2012 учебный год были определены в результате анализа работы школы за предыдущий...
Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconАнализ работы школы за 2008/2009 учебный год
На основании анализа работы школы и плана развития коллектив выдвинул на 2008/2009 учебный год следующие задачи
Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconАнализ работы моу «сош №2» за 2009 2010 учебный год
...
Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconАнализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за 2010/11 учебный год и задачи на 2011/12 уч год
Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х...
Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconПлан работы моу берёзовская сош на 2011-2012 учебный год 2011 год
На основании анализа работы школы за 2009 -2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010 -2011 учебный год следующие задачи
Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconАнализ работы школы Анализ учебно – воспитательной работы работы моу паршиковской сош за 2009-2010 учебный год
Паршиков,ул. Мира – 2, тел. (291)44-2-43, 44-1-03, тел/факс 44-2-78 e-mail cimparsh2@mail ru
Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы мбоу «сош №4» за 2011-2012 учебный год
Анализ работы школы по предпрофильной подготовке и профильному обучению стр. 141
Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconАнализ Учебно- воспитательной работы школы за 2011-2012 учебный год
Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно – воспитательный процесс. В прошедшем учебном году...
Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconЗадачи и приоритетные направления работы школы Информационная справка о школе
Анализ учебно-воспитательной работы за 2011-2012 учебный год
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница