Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год




НазваниеАнализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год
страница4/15
Дата30.08.2012
Размер2.41 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Итоги административных работ по русскому языку и математике (без класса 7-го вида):

По русскому языку:

Класс

Входная к/работа

Рубежный контроль

Итоговые работы

(экзамен)

КУ % по итогам год

КК % по итогам года

ФИО учителя

КУ %

КК %

КУ %

КК %

КУ %

КК %



50

50/62

88

47

100

76

100

61

Иванова ЮЛ



79

45/52

74

35

100

44

100

59

Потапова ЕА



67

10

81

35

100

47

97

41

Фомина СГ



89

42

86

62

100

55

100

56

Потапова ЕА



52

4,3

72

8

100

29

100

29

Фомина СГ



83

26

85

42

100

42

100

46

Иванова ЮЛ



75

46

90

55

100

50

100

47

Иванова ЮЛ.



69

12

79

21

100

43

100

43

Потапова ЕА



71

24

79

21

100

77

100

54

Потапова ЕА



58

11

100

33

100

92

100

35

Иванова ЮЛ

10А

77

29

72

11

100

38

80

30

Сысоева ВН

11А

74

16

82

41




Ср. балл 62,2

100

57

Сысоева ВН

По математике:

Класс

Входная к/работа

Рубежный контроль

Итоговые работы

(экзамен)

КУ % по итогам года

КК % по итогам года

ФИО учителя

КУ %

КК %

КУ %

КК %

КУ %

КК



82

68

75

44

100

55

100

70

Богданова Т.А.



77

48

62

31

100

30

100

59

Богданова Т.А.



62

45

54

35

100

40

97

36

Богданова Т.А.



74

48

89

54

97

34

97

45

Попова Л.С.



57

17

65

22

100

46

100

21

Углева В.А.



65

35

71

38

100

48

100

39

Углева В.А.



85

42

86

29

100

50

100

44

Попова Л.С.



73

34,6

80

32

100

39

100

32

Веденеева ТН



53

32

79

30

100

77

100

46

Веденеева ТН



75

31

86

32

100

96

100

31

Веденеева ТН

10А

89

14

73

7

100

36

80

20

Веденеева ТН

11А

71

48

82

36




Ср. балл 46,6

100

60

Попова Л.С.


Из таблиц видно, насколько низким является качество обученности учащихся по итогам административных работ по русскому языку и математике. По-прежнему значительным является расхождение между результатами административных работ и экзаменационных, а ещё больше – итоговых (годовых).

В течение учебного года срезовые работы проводились по всем предметам, результаты обсуждались на заседаниях предметных МО, совещаниях при завучах, оформлены справки и приказы по школе. Результаты обученности учащихся по другим предметам выше, чем по русскому языку и математике.

Умение осознанно, бегло, грамотно и выразительно читать – одно из важнейших ОУУН. От успешного владения им во многом зависит качество обученности уч-ся школы.

Проведенная в апреле - мае 2011 г. проверка техники чтения учащихся 5-7- ых классов и 8В класса 7-го вида очередной раз показала, что дети читают намного хуже, чем лет пять назад, т.к. читают мало и только программные произведения на уроках литературы. Одна из серьёзных причин - увлечение детей компьютерными играми и вообще компьютером, за которым обучающиеся проводят значительное количество свободного от учебных занятий времени. Ниже возрастной нормы читают 53% детей из числа проверенных уч-ся (160 чел.). Практически в каждом классе имеется значительное количество учащихся, читающих ниже возрастной нормы. Особенно большой процент таких учащихся в 6А и 7А классах. Хуже всего читают уч-ся класса 7-го вида, практически все дети в них читают ниже возрастной нормы. Здесь имеем дело не только с несоблюдением скорости чтения, но и с нарушением различных орфоэпических норм, с отсутствием осмысливания прочитанного.

Анализ успеваемости классов 7-го вида.

В школе таких классов остался всего один в основной школе - 8В (10 чел., Баранов Сергей обучается индивидуально на дому).

Мониторинг успеваемости по классам и предметам, срезовые административные работы позволяют отслеживать успеваемость, овладение уч-ся данного класса базовыми умениями и навыками.

Данные успеваемости классов 7 вида основной школы за 2010-11 учебный год:

Класс

КУ %

КК %

СОУ



100

0

36

Мониторинг успеваемости классов 7 вида по русскому языку и математике.

Русский язык (в процентах):

Класс

Старт к/р

I четверть

Рубеж к/р

II четверть

III четверть

КУ

КК

КУ

КК

КУ

КК

КУ

КК

КУ

КК



50


0


100

0

71

0

90

0

100

0

Класс

IV четверть

Год

Экзамен

Повторная аттест

Итог

КУ

КК

КУ

КК

КУ

КК

КУ

КК

КУ

КК



100

0

100

0

100

0

-

-

100

0

Математика:

Класс

Старт к/р

I четверть

Рубеж к/р

II четверть

III четверть

КУ

КК

КУ

КК

КУ

КК

КУ

КК

КУ

КК



13

0

100

0

56

0

90

0

100

0

Класс

IV четверть

Год

Экзамен

Повт аттест

Итог

КУ

КК

КУ

КК

КУ

КК

КУ

КК

КУ

КК



100

0

100

0

100

11

-

-

100

0

Успеваемость по основным предметам в целом стабильно низкая. Результаты административных работ достаточно низкие, несмотря на серьёзную подготовку к предстоящим работам и последующую коррекционную работу над пробелами в ЗУНах.

По результатам переводной аттестации, а также на основании решения педагогического совета 10 учеников 8-го В класса 7-го вида переведены в следующий класс.

По другим предметам успеваемость уч-ся класса 7 -го вида также низкая, преобладающая отметка – «3». За последние 5 лет это один из самых слабых классов с крайне низкими интеллектуальными способностями и мотивацией обучения.

Итоговая успеваемость уч-ся классов 7-го вида по устным предметам:

Класс

Отметка

Литература

физика

География


я

Биология

Химия

Информатика

История

Ин.язык

Технология

Обществознание

Геометрия


гВсеобщ. история

Физкультура

Изо, черчение



«5»

«4»

«3»

«2»

-

-

10

-

-

10


-

10

-

-

10

-

2

8

-

-

9

-

1

9

-

-

10

-

6

3

-

-

9

-

-

10

2

3

3

3

5

1

Наблюдения классного руководителя Семёновой Т.Ф., администрации школы, учителей-предметников убеждают в том, что уч-ся 8-го В класса 7 –го вида продолжают иметь задержку психического развития, характеризуются недостаточным развитием эмоционально-волевой сферы, слабо владеют мыслительными операциями, у них слабо сформированы ОУУН, подростки имеют слабую мотивацию к учению.

Анализ переводной (промежуточной) и итоговой аттестации уч-ся

в 2009-10 учебном году.

На переводную аттестацию в 5-8 и 10-м классах традиционно в школе были вынесены русский язык и математика (письменно). Итоговая аттестация проводилась в параллели 9-ых классов за курс основного общего среднего образования и в 11-А классе за курс среднего (полного) общего образования.

Для итогового контроля над уровнем сформированности ЗУНов уч-ся 5-8, 10-го классов по русскому языку избрана форма итоговых тестовых заданий. По математике предлагалась учащимся 5-8-ых и 10-го классов итоговая контрольная работа. Учащимся классов 7-го вида предлагалась контрольная работа, по русскому языку – диктант с грамматическим заданием.

Русский язык и математику в 5-8, 10-м классах сдавали 259 учащихся, из них 9 учащихся из 8-го В класса 7-го вида, 6 человек были освобождены от экзаменов по медицинским показаниям, в т.ч. и учащиеся, находившиеся в течение учебного года на индивидуальном обучении. Турбаков А., ученик 6А , Разговоров В., Можайский М., Медведев С., Саврацкий С. из 10-го класса не были допущены к переводной аттестации, т.к. по итогам года имела «2» по 2 и более предметам. Родителям данных учащихся предстоит избрать форму для дальнейшего обучения их детей.

Успешно выполнили тестовые работы по русскому языку 255 учащихся (98,5%), 4 ученикам было предложено пройти повторную переводную аттестацию, т.к. получили «2» (1,5 %). На «5» выполнили работу всего 13 человек (5%), на «4» - 109 человека (42%).

По математике успешно справились с итоговой контрольной работой 234 ученика (90,3%), не справились с работой 25 человек (9, 7%) , учащимся была предложена повторная переводная аттестация. На «5» выполнили работу 31 ученик (12%), на «4»- 79 учащихся (34,2%).

Оставленные на повторную переводную аттестацию учащиеся (4 ученика по русскому языку и 25 учащихся по математике) успешно прошли повторную аттестацию и переведены в следующий класс.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Похожие:

Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы школы за 2008/2009 учебный год
На основании анализа работы школы за 2007/2008 учебный год коллектив выдвинул на 2008/2009 учебный год следующие образовательные...
Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы моу сош №34 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год
Основные задачи учебно-воспитательной работы на 2011 – 2012 учебный год были определены в результате анализа работы школы за предыдущий...
Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconАнализ работы школы за 2008/2009 учебный год
На основании анализа работы школы и плана развития коллектив выдвинул на 2008/2009 учебный год следующие задачи
Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconАнализ работы моу «сош №2» за 2009 2010 учебный год
...
Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconАнализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за 2010/11 учебный год и задачи на 2011/12 уч год
Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х...
Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconПлан работы моу берёзовская сош на 2011-2012 учебный год 2011 год
На основании анализа работы школы за 2009 -2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010 -2011 учебный год следующие задачи
Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconАнализ работы школы Анализ учебно – воспитательной работы работы моу паршиковской сош за 2009-2010 учебный год
Паршиков,ул. Мира – 2, тел. (291)44-2-43, 44-1-03, тел/факс 44-2-78 e-mail cimparsh2@mail ru
Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы мбоу «сош №4» за 2011-2012 учебный год
Анализ работы школы по предпрофильной подготовке и профильному обучению стр. 141
Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconАнализ Учебно- воспитательной работы школы за 2011-2012 учебный год
Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно – воспитательный процесс. В прошедшем учебном году...
Анализ учебно воспитательной работы школы. На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год iconЗадачи и приоритетные направления работы школы Информационная справка о школе
Анализ учебно-воспитательной работы за 2011-2012 учебный год
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница