Оу (по Уставу)




НазваниеОу (по Уставу)
страница4/14
Дата20.09.2012
Размер0.86 Mb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

5. Принципы и подходы к формированию программы.


Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями:

  • содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в практике дошкольного образования;

  • обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

  • строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

  • основывается на комплексно - тематическом принципе построения образовательного процесса;

  • предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности. Но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми

Содержание общеобразовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является всестороннее развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных и обучающих целей и задач.

Кроме того, при разработке Программы учитывались принципы и подходы её формирования, определённые в «Программе воспитания и обучения в детском саду»:

1.Принцип психологической комфортности. Предполагает психологическую защищенность ребенка, обеспечение эмоционального комфорта, создание условий для самореализации.

2.Принцип развития. Основная задача дошкольных групп – это развитие ребенка – дошкольника, и в первую очередь – целостное развитие его личности и обеспечение готовности личности к дальнейшему развитию.

3. Принцип культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно – нравственного и эмоционального воспитания ребенка. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры.

4. Принцип интеграции. Взаимодействие разнообразных видов детской деятельности и образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей.

5. Комплексно – тематический принцип. Предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.


Организация режима пребывания детей

в образовательном учреждении


Режим – это гибкая и динамичная конструкция, но при этом основные его компоненты (дневной сон, бодрствование, интервалы между приемами пищи, ночной сон, общее время прогулок) должны оставаться неизменными.

При проведении режимных процессов в дошкольных группах придерживаемся следующих правил:

  1. Полное и своевременное удовлетворение всех органических потребностей детей ( в сне, питании).

  2. Тщательный гигиенический уход, обеспечение чистоты тела, одежды, постели.

  3. Привлечение детей к посильному участию в режимных процессах; поощрение самостоятельности и активности.

  4. Формирование культурно-гигиенических навыков.

  5. Эмоциональное общение в ходе выполнения режимных процессов.

  6. Учет потребностей детей, индивидуальных особенностей каждого ребенка.

  7. Спокойный и доброжелательный тон обращения, бережное отношение к ребенку, устранение долгих ожиданий, так как аппетит и сон малышей прямо зависит от состояния их нервной системы.


Режим дня соответствует возрастным особенностям детей и способствует их гармоничному развитию. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3-7 лет составляет 5 – 6 часов.

Часы приема пищи в детском саду строго соблюдаются в соответствии с п.2.10.14 СанПин.

Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4-х часов. Прогулка организуется 2 раза в день: в первую половину дня - до обеда и во вторую половину дня. Во время прогулки в детском саду воспитатели проводят игры, наблюдения, физические упражнения. Подвижные игры проводятся в конце прогулки, перед возвращением детей в помещение.

Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12 - 12,5 часов, из которых 2,5 часа отводятся дневному сну.

Самостоятельная деятельность детей 3 – 7 лет занимает в режиме дня не менее 3 – 4 часов.

В детском саду при недельной образовательной нагрузке для детей дошкольного возраста составляет:

Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет не более 1,5ч

Для детей младшей группы 2ч 45мин

Для детей средней группы 4ч

Для детей старшей группы 6ч 15 мин

Для детей подготовительной группы 8ч 30мин

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает – 30 и 40 мин соответственно, а в старшей и подготовительной – 45мин и 1,5ч соответственно. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 4-го года жизни – не более 15 минут, для детей 5-го года жизни – не более 20 минут, для детей 6-го года жизни – не более 25 минут, а для детей 7-го года жизни – не более 30 минут. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут. Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществлятся во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 2-3 раз в неделю. Ее продолжительность должна составлять – не более 25 – 30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутку.

Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла должна занимать не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность.

Непосредственно образовательную деятельность с использованием компьютеров для детей 5-7 лет следует проводить не более одного в течении дня и не чаще трех раз в неделю в дни, наиболее высокой работоспособности: во вторник, среду и в четверг. После работы с компьютером с детьми проводят гимнастику для глаз. Непрерывная продолжительность работы с компьютером в форме развивающих игр для детей 5 лет не должна превышать 10 мин и для детей 6-7 лет - 15мин.

В дни каникул и летний период учебные занятия не проводятся. В этот период проводятся спортивные праздники, недели здоровья, подвижные игры, экскурсии и др. Также увеличивается продолжительность прогулок.

Организация жизни детей

Старшая разновозрастная группа


Прием и осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку, завтрак

Игры, подготовка к занимательному делу

Занимательно-образовательная деятельность


Второй завтрак

Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну, дневной сон

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры, игры, самостоятельная деятельность

Подготовка к полднику, уплотненный полдник

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка

Уход детей домой

7.00-8.30


8.30-8.55

8.55-9.00

9.00-9.25; 9.35-10.00;

10.10-10.35

10.35-10.45

10.45-12.00

12.00-13.00

13.00-15.00

15.00-15.30


15.30.-16.00


16.00-19.00


19.00



Организация жизни детей

Младшая разновозрастная группа




Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку, завтрак

Игры, подготовка к занимательному делу

Занимательно-образовательная деятельность

Второй завтрак


Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну, дневной сон

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры, игры, самостоятельная деятельность

Подготовка к полднику, уплотненный полдник полдник

Игры, самостоятельная деятельность детей,

подготовка к прогулке, прогулка

Уход детей домой




7.00-8.20


8.20-8.55

8.55-9.20

9.20-9.35:

9.45-10.00

10.30


10.00-12.00


12.00-13.00

13.00-15.00

15.00-15.30


15.30-16.00


16.00-19.00


19.00




Остальное время повседневной жизни детей отводится игре, развлечениям, свободному общению, труду, творчеству, занятиям по интересам, питанию, оздоровительным процедурам, личному времени ребенка.


Занимательно - образовательная деятельность



Подготовительная

группа


Старшая

группа


Понедельник

1.ЗОД по окр.миру*

2. ЗОД по физкультуре

3. ЗОД по конструированию,

руч. труду


Понедельник

1. ЗОД по окр.миру*

2. ЗОД по физкультуре

3. ЗОД по конструированию,

руч. труду


Вторник

1. ЗОД по худ. литературе

2. ЗОД по музыке

3. ЗОД по рисованию


Вторник

1. ЗОД по р/р., худ. лит-ре

2. ЗОД по музыке

3. ЗОД по рисованию


Среда

1. ЗОД по р / речи и обуч. граммоте

2 ЗОД по физкультуре***(обучение спортивным играм и упражнениям)

3. ЗОД по рисованию


Среда

1. ЗОД по р/р.худ. лит-ре

2.ЗОД по физкультуре***(обучение спортивным играм и упражнениям)

3. ЗОД по рисованию

Четверг

1. ЗОД по математика

2. ЗОД по музыка

Четверг

1. ЗОД по математике

2. ЗОД по музыке


Пятница

1. ЗОД по лепке/аппликации**

2. ЗОД по физкультуре

3. ЗОД по математика

Пятница

1. ЗОД по лепке/аппликации**

2. ЗОД по физкультуре


Примечание:

*В месяц из 4 занятий по ознакомлению детей с окружающим миром проводятся 3 занятия по разделу «Ребенок и окружающий мир: предметное окружение. Явления общественной жизни» и 1 занятие по разделу «Ребенок и окружающий мир: природное окружение. Экологическое воспитание»

**Занятия по лепке и аппликации проводятся по 2 раза в месяц, чередуясь.

***Третье физкультурное занятие проводится во время прогулки в дни, когда нет физкультурных и музыкальных занятий в форме обучения спортивным играм и упражнениям.


Занимательно-образовательная деятельность



Вторая младшая

группа

Средняя группа

группа


Понедельник

1.ЗОД по математике

2. ЗОД по физкультуре



Понедельник

1. ЗОД по математике

2. ЗОД по физкультуре

3. ЗОД по лепке

Вторник

1. ЗОД по лепке/конструиров.**

2. ЗОД по музыке


Вторник

1. ЗОД по аппл/констр**

2. ЗОД по музыке


Среда

1. ЗОД по окружающему миру*

2. ЗОД по физкультуре


Среда

1. ЗОД по окр. миру*

2. ЗОД по физкультуре

Четверг

1. ЗОД по рисованию

2. ЗОД по музыке

Четверг

1. ЗОД по рисованию

2. ЗОД по музыке


Пятница

1. ЗОД по раз. речи. худ. лит-ре

2. ЗОД по физкультуре***(обучение спортивным играм и упражнениям )

Пятница

1. ЗОД по р/ речи. худ. лит-ре

2. ЗОД по физкультуре***(обучение спортивным играм и упражнениям)




Примечание:

*В месяц из 4 занятий по ознакомлению детей с окружающим миром проводятся 3 занятия по разделу «Ребенок и окружающий мир: предметное окружение. Явления общественной жизни» и 1 занятие по разделу «Ребенок и окружающий мир: природное окружение. Экологическое воспитание»

**Занятия по лепке и конструированию проводятся по 2 раза в месяц, чередуясь.

***Третье физкультурное занятие проводится во время прогулки в дни, когда нет физкультурных и музыкальных занятий в форме обучения спортивным играм и упражнениям.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Оу (по Уставу) iconОу (по уставу)
Название оу (по уставу) Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №39»
Оу (по Уставу) iconПо Уставу
Муниципальное общеобразовательное учреждение Думиничская средняя общеобразовательная школа №3 1
Оу (по Уставу) iconПо уставу
«Средняя общеобразовательная школа с. Заволжское» Харабалинского района Астраханской области
Оу (по Уставу) iconПо уставу
О состоянии и результатах деятельности муниципального образовательногоучреждения куликовская общеобразовательная средняя школа
Оу (по Уставу) iconЦбс (точно по Уставу)
Муниципальное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система» г. Юрга
Оу (по Уставу) iconНазвание (по уставу)
Городская Управа (исполнительно-распорядительный орган) городского округа «Город Калуга»
Оу (по Уставу) iconНазвание оу по уставу: Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №362 Московского административного района г. Санкт-Петербурга

Оу (по Уставу) iconНазвание оу по уставу: Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №362 Московского административного района г. Санкт-Петербурга

Оу (по Уставу) iconПо Уставу
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №38 с углубленным изучением иностранного языка Красноармейского...
Оу (по Уставу) iconОу (по уставу)
Основные позиции плана (программы) развития образовательного учреждения (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году)....
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница