Программы




Скачать 369.21 Kb.
НазваниеПрограммы
страница2/3
Дата16.09.2012
Размер369.21 Kb.
ТипПояснительная записка
1   2   3

Практика: Дидактическая игра «Великие люди».


Экскурсия в краеведческий музей, отдел «Петр I и Астраханский край».


Тема: Города области. Улицы и скверы. Промышленность.

Теория: Строительство городков – крепостей. Астраханское казачество. Национальный состав края. Развитие рыбной промышленности. Соледобыча. Сельское хозяйство. Садоводство, огородничество, бахчеводство. Судостроение. Развитие торговли. Города области. Улицы и скверы Астрахани.

Практика: Экскурсия « Предприятия г. Астрахани», «Улицы и скверы г. Астрахани». В краеведческий музей, отдел «Культура и быт народов Астраханского края». Дидактическая игра «В чей народ придешь, ту шапку и оденешь». Составление альбома «Народные обычаи моего края», дидактическая игра «Прошу к столу».




Тема: Итоговое занятие:

Практика: Анализ работы за год. Викторина «Мой город», конкурс рисунков, фотографий;


УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН II ГОДА ОБУЧЕНИЯ




п/п


Тема занятий

Форма контроля


Всего

часов

Теория


Практика


1.

Вводное занятие.

Задачи т/о. Правила по т/б.

Анкета

4

1

3

2.

Поверхность и климат нашего края.

Наблюдение, опрос

26

8

18

3.

Полезные ископаемые области. Нефтегазовые месторождения.

Опрос

26

8

18

4.

Астраханское ханство.


Наблюдение

24

8

16

5.

Астраханская губерния.

Наблюдение, опрос

22

8

14

6.

Страницы Великой Отечественной войны.

Тест, наблюдение

26

8

18

7.

Астрахань - многонациональная.

Наблюдение

32

12

20

8.

Культура и образование края

Опрос

30

10

20

9.

Говоры родного края

Наблюдение

20

6

14

10.

Итоговое занятие.

Опрос

6

-

6

Итого:

216

69

147


ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Вводное занятие

Теория: Повторение пройденного материала. Рассказ о целях и задачах в т/о на 2 год обучения. Программа т/о. Правила по технике безопасности.

Практика: Экскурсия в родную природу.


Тема: Поверхность и климат нашего края.

Теория: Уникальность рельефа родного края (гора Багдо, Бэровские бугры). Живые предсказатели погоды. Местные признаки изменения погоды. Народные приметы и признаки. Стихийные явления края (засуха, наводнения, пыльные бури).

Практика: Оформление рубрики «Это интересно». Творческое задание «Стихийные явления в воспоминаниях людей старшего поколения». Экскурсия на панорамную экспозицию «Бэровские бугры» в ОЭБЦ, в краеведческий музей, в отдел «Из истории создания Астраханского государственного биосферного заповедника», в парковую зону.


Тема: Полезные ископаемые области. Нефтегазовые месторождения.

Теория: Полезные ископаемые области. Образование и добыча известняка в природе. Значение известняка в жизни человека. Минерал области – астраханит. Лечебные грязи края. Охрана местных полезных ископаемых. «Астраханьгазпром» - его основная продукция (сера, конденсат, торговый газ). Роль газоперерабатывающего завода в жизни края, его влияние на жизнь и быт человека.

Практика: Дидактическая игра: «Полезные ископаемые и их обозначения». Работа с карточками. Дидактическая игра «Если б не было…».


Тема: Астраханское ханство.

Теория: Древний город Сарай - Бату (его история, род занятий и т.д.). Астраханское ханство, ее завоевание Россией. Золотая орда – дома, улицы золотоордынской столицы (село Селитренное).

Практика: Дидактическая игра «Машина времени». Составление исторической легенды «Страница в историю», «В Астраханское ханство».


Тема: Астраханская губерния.

Теория: Современный национальный состав области: грузины, армяне и т.д., их обычаи, культура, образ жизни.

Практика: Составление панно «Герб и флаг». Водно-экскурсионный маршрут «Старая Астрахань».


Тема: Страницы Великой Отечественной войны.

Теория: Астраханцы в первые дни войны. Самоотверженный труд Астраханцев в помощь фронту. Деятельность астраханского комитета обороны. Формирование 28 – й Армии. День Победы в Астрахани.

Практика: Выпуск газеты «Мы дети войны». Экскурсия боевой славы. Игра «Какого народа ты сын?»


Тема: Астрахань - многонациональная.

Теория: Национальный состав края: татары, ногайцы, калмыки. Их образ жизни, обычаи, культура, религия, образ жизни.

Практика: Игра «Какого народа ты сын?», «О чем рассказывают вещи?» Составление альбома «Народные обычаи моего края». Экскурсия в краеведческий музей, отдел «Культура и быт народов Астраханского края».


Тема: Культура и образование края.

Теория: Картинная галерея имени Кустодиева. Театры нашего города. Библиотеки. Учебные заведения.

Практика: Дидактическая игра «Мой любимый театр». Экскурсия в музей истории города, в отдел «Учились в губернской Астрахани».


Тема: Говоры родного края.

Теория: Говор, распространенные имена, редкие имена. Северорусские говоры, южнорусские говоры, среднерусские переходные говоры астраханской области. Как нас зовут.

Практика: Выпуск газеты: «Как нас зовут?»


Тема: Итоговое занятие.

Практика: Подготовка и проведение праздника «Город дружбы и народов».


ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ


Воспитание это общественная функция, посредством которой передается и усваивается социально-ценный опыт поколений с целью подготовки к общественной жизни. Именно поэтому в программе «Юный краевед» заложен воспитательный модуль, который соотносится с целью воспитательной системы Центра.

Основная цель воспитательной работы ЦДОД № 2: содействовать развитию творческой, культурной личности, способной строить и проживать жизнь достойную Человека.

Приоритетные направления в работе Центра

1.Художественно – эстетическая направленность.

2.Досуговая программа «Каникулы».

3. Спортивно – оздоровительная программа «Здоровье».

4. Проект программы по работе с родителями «Созвучие сердец».

5. Социальная защита и адаптация ребенка в социуме.

Воспитательные задачи:

- формировать потребность в самореализации через творчество;

- формировать потребность в здоровом образе жизни в условиях природной среды;

-формировать культуру общения с людьми различного возрастного и социального статуса.

Принципы воспитательной деятельности по программе

«Юный краевед»

- принцип гуманизации, утверждающий ценность, уникальность, неповторимость каждого ребенка, его права на свободное творческое самовыражение;

  • принцип индивидуализации, исключающий усредненный подход к

воспитаннику, обеспечивающий максимальное развитие личности;

- принцип уважительного отношения к ребенку, признание их прав и свобод.

Формы воспитательной работы делятся по направлениям воспитательной деятельности.

Для организации познавательно - развивающей деятельности применяются такие формы, как:

  • ролевые, подвижные, дидактические игры;

  • тематические викторины;

  • аукцион знаний;

  • конкурс фантазеров и т.д.

При осуществлении задач духовно-нравственного воспитания применяются такие формы, как:

- вечер этикета;

  • беседы на этические темы;

  • гостевой день;

  • посещение музеев, выставок, театров и т.д.

Для организации художественно – творческой деятельности:

  • вечер стихов;

  • различные конкурсы;

  • участие в конкурсах, соревнованиях
1   2   3

Похожие:

Программы iconНазначение программы 3 Требования к оборудованию 3 Установка программы 4
Данное руководство содержит описание программы Omega View 2D: информацию о назначении программы, сведения об интерфейсе пользователя...
Программы iconСодержание программы. 1 Пояснительная записка: Обоснование необходимости разработки и внедрения программы воспитания в учебно-воспитательный процесс класса. 2 Актуальность и новизна программы классной работы «СемьЯ»
Преемственность и согласованность программы с воспитательной программой предыдущих лет «я россиянин»
Программы iconУчебно-тематический план 19 3 год обучения 19 Результаты освоения программы и методика их оценки 24 Условия реализации программы 30 Литература 31 Приложения 34 Информационная карта образовательной программы «Северные узоры»
Вид программы: модифицированная, созданная, на основе программы Т. Я. Шпикаловой, для школ с углубленным изучением предметов художественно-эстетического...
Программы iconДоклад Национального исследовательского университета о ходе реализации программы развития
Реализованные в отчетном году мероприятия Программы в их взаимосвязь с достижением задач Программы
Программы iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы курса «Животные»
Программы курса «Животные» для 7-го класса авторов В. М. Константинова, В. С. Кучменко, И. Н. Пономаревой // Биология в основной...
Программы iconУчебной программы
Для реализации лицейской образовательной программы используются типовые учебные программы углубленного изучения отдельных предметов,...
Программы iconВопросы государственного междисциплинарного экзамена по дисциплине
Работа правильной программы. Размер программы. Системные файлы и настройки. Хранение настроек. Уважение пользователя. Заставки программы....
Программы iconПаспорт программы развития Наименование программы Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения начальной общеобразовательной школы №15 на период с 2011 по 2015 годы Основание для разработки программы
Требования общей политики государства в сфере образования. Документы, послужившие основанием для разработки программы
Программы iconПлан образовательной программы Негосударственного образовательного учреждения общего образования
Краткая аннотация программы (назначение образовательной программы, ее структура и модель)
Программы iconАктуальность программы Цели и ценности образовательной программы. Краткая справка о школе. Адресность образовательной программы
Организация социального партнерства с учреждениями и общественными организациями
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница