Социология Учебно-методическое пособие для студентов Казань 2010 удк 005 101 1701841 ббк 60 5 (Я 7) Печатается по решению предметно-проблемного совета гуманитарных и социально-экономических дисциплин




НазваниеСоциология Учебно-методическое пособие для студентов Казань 2010 удк 005 101 1701841 ббк 60 5 (Я 7) Печатается по решению предметно-проблемного совета гуманитарных и социально-экономических дисциплин
страница8/9
Дата24.02.2013
Размер0.8 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9
ТЕМА 3. Парадигмы в социологии

Занятие 1.

Основные принципы структурного функционализма (Т.Парсонс. Р.Мертон) отражают консенсусный подход к изучению общества. Это попытка перечислить необходимые условия, обеспечивающие равновесие социальной системы, все составляющие её элементы и механизмы интеграции. Т.Парсонс пытался обосновать центральную идею своего учения, идею «социального порядка», в котором над конфликтом доминирует согласие (консенсус).

Теория конфликта (Л.Козер, Р.Дарендорф), в свою очередь, в пику структурному функционализму акцентирует внимание на социальной нестабильности, конфликтах и преобразованиях. Конфликт признаётся важным фактором общественного развития.


Занятие 2.

Феноменологическое направление в социологии (А.Щюц, Бергер и Лукман), продолжая субъективистскую традицию «понимающей» социологии М.Вебера. рассматривает социальную реальность как продукт интерпретирующей деятельности людей. По А.Щюцу, социальная реальность представляется нам в виде «интерсубъективного мира» - сложившегося способа понимания друг друга и формирования общих восприятий и общих представлений о мире.

Символические интеракционисты (Дж.Мид, И.Гоффман) рассматривали общество как результат взаимодействий людей друг с другом, как обмен символами, ожиданиями.

Этнометодология (Г.Гарфинкель) изучает обыденные нормы, правила поведения, регулирующие взаимоотношения между людьми, исследует процедуры интерпретаций и скрытых, неосознаваемых механизмов межличностных взаимодействий.

Попытку синтезировать макро и микросоциологияеские теории предприняли Э.Гидденс и П.Бурдье. Они введи понятие субъекта, структуры и системы и показали их взаимовлияние и взаимозависимость.


ТЕМА 4. Общество как социальная реальность.

Общество - совокупность людей, объединенных исторически сложившимися формами их взаимосвязи и взаимодействия в целях удовлетворения своих потребностей, характеризующаяся устойчивостью и целостностью, саморазвитием, наличием особых социальных ценностей и норм. определяющих их поведение.

Основные черты общества. К ним можно отнести следующее: территория, автономность, большая интеграционная сила, самовоспроизводство, саморегуляция.

Исторические типы обществ. Выделяют доиндустриальное, индустриальное, постиндустриальное общества.

Модерн. Термин, описывающий специфические черты современных обществ. Общество модерна обычно имеет индустриальную капиталистическую экономику, демократическую политическую организацию и социальную структуру, основанную на делении на социальные классы.

Постмодерн. Термин, обозначающий качественно новое состояние, предположительно достигнутое современными индустриальными обществами. Противопоставляется модерну.


ТЕМА 5. Основы прикладной социологии

Занятие 1

Социологическое исследование - это разновидность социальных исследований, которая опирается на методы и приёмы сбора, обработки и анализа первичной информации.

Виды исследований:

  1. по глубине и широте получаемых знаний: разведывательные, описательные и аналитические;

  2. по характеру получаемых знаний: теоретические и эмпирические;

  3. по целевой направленности: фундаментальные и прикладные;

  4. по своим масштабам: локальные, региональные, отраслевые, общегосударственные и международные.

Количественные исследования основаны на представлении об обществе как системно-организованной целостности и предположении о способности научного знания рационально упорядочить и логически объяснить объективную реальность. Единицы анализа: факты, события. Виды: опрос, эксперимент.

Качественные исследования рассматривают общественную практику через изучение индивидуальных судеб представителей различных групп, через особенности их восприятия и поведения в рамках общего социального контекста. Единицы анализа: субъективные значения, чувства. Виды: кейс-стади. включённое наблюдение, биографический метод, этнографические исследования.

Программа исследования - это изложение общей концепции исследования в соответствии с основными целями и задачами работы. Содержание и структура программы зависят от его общей направленности.

Структура программы исследования

Методологический раздел программы

  1. Формулировка проблемы, определение объекта и предмета исследования;

  2. Определение цели и постановка задач исследования;

  3. Уточнение и интерпретация основных понятий;

  4. Предварительный системный анализ объекта исследования;

  5. Развёртывание рабочих гипотез.

Процедурный раздел программы

  1. Стратегический план исследования;

  2. Обоснование системы выборки единиц наблюдения;

  3. Выбор основных методов и процедур сбора и анализа исходных данных


Занятие 2.

Анкетирование - вид опроса, при котором с момента раздачи анкет исследователь теряет контроль над ним. Виды анкетного опроса: раздаточное, почтовое, прессовое.

Структура опросного листа, вводная часть, контактные вопросы, основные или программные вопросы, заключительные вопросы, паспортичка.

Классификация вопросов: закрытые, полузакрытые и открытые; вопросы-фильтры, контрольные вопросы, наводящие вопросы; программно-тематические и процедурные вопросы и др.

Интервью - проводимая по определённому плат беседа, предполагающая прямой контакт интервьюера с респондентом. Виды интервью: стандартизированное, полустандартизированное, свободное; групповое и индивидуальное; глубинное, фокусированное, панельное.


Занятие 3

Документ - созданный автором материальный предмет, предназначенный для фиксации, передачи и хранения информации.

Классификация документов. естественные и искусственные; официальные, полуофициальные и неофициальные; личные и безличные и др.

Документ как объект исследования может быть подвергнут как качественному, так и количественном у анализу.

Виды качественного анализа социологический. исторический, литературный, лингвистический, психологический.

Количественный анализа - контент-анализ.

Наблюдение - это метод сбора первичной социологической информации об изучаемом объекте путём непосредственного восприятия и прямой регистрации событий. Виды наблюдения: невключённое, включённое и скрытое.

Социальный эксперимент - это метод получения информации об изменении показателей деятельности социального объекта в результате воздействия на него заданных и контролируемых факторов. Виды экспериментов: искусственный и естественный; лабораторный и полевой; последовательный и параллельный.

В параллельном эксперименте выделяют два вида объектов: контрольные и экспериментальные группы. Экспериментальная группа - это группа, на которую оказывается воздействие. Контрольная группа аналогична экспериментальной, но не испытывает воздействия экспериментальным фактором.


ТЕМА 6. Социальная стратификация в обществе

Социальная стратификация - от лат. Stratum - слой, пласт и facere – делать. Процесс и результат дифференциации общества на различные социальные слои, отличающиеся по своему социальному статусу. Критерии стратификации могут быть различными, но наиболее часто выделяют профессию, доход, образование, престиж, самооценка личностью своей социальной позиции и др.

Социальная структура - внутреннее устройство общества или социальной группы, упорядоченная совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих в определенных рамках социальных групп, институтов и отношений между ними.

Исторические типы социальной стратификации - каста, рабовладение, сословие, класс.

К.Маркс определяет следующие критерии определения классов: отношения собственности на средства производства и отношения разделения и организации труда. Соответственно, при капитализме существует два основных класса: буржуазия и пролетариат.

М.Вебер выделил три критерия стратификации:

а) экономический,

б) престиж,

в) политическая власть.

Социальная мобильность - перемещение индивида или социальной группы из одного социального страта в другой, изменение места того или иного социального субъекта в социальной структуре. Виды мобильности: индивидуальная и групповая, вертикальная и горизонтальная, восходящая и нисходящая, межпоколенная и внутрипоколенная.

Современное западное общество называют «обществом двух третей (2/3)». в котором большинство населения относится к среднему классу. Л.Уорнер выделяет шесть классов: а) высший высший класс, б) низший высший класс, в) высший средний класс, г) низший средний класс, д) высший низший класс, е) низший низший класс.

Официальная формула стратификации советского общества - «2+1». то есть два дружественных класса (рабочие и крестьяне) и прослойка интеллигенции. При этом ряд западных исследователей М.Вселенский, М. Джилас выделяли новый высший класс Советского Союза - «номенклатуру».

Применительно к российскому обществу Т.Заславская предложила типологию стратификации, состоящую из четырёх слоев:

  1. высший (политическая и экономическая элита, крупные и средние предприниматели, высший генералитет);

  2. средний (мелкие предприниматели, финансисты, высшая интеллигенция);

  3. базовый (массовая интеллигенция, полуинтеллигенция, квалифицированные рабочие и крестьяне);

  4. нижний (технические служащие, люди без квалификации и профессии,
    люмпены).

Причём доля базового слоя включает в себя до 70% населения страны


ТЕМА 7. Этносоциальные процессы в современном мире.

Этнос - исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая социальная общность людей, объединенная общностью языка, культуры, быта, традиций, обычаев, самосознания.

Нация - 1) исторически высшая форма этносоциальной общности людей. возникающая в эпоху капитализма, 2) согражданство.

Национальность - 1) принадлежность к какому-либо государственно-территориальному образованию; 2) принадлежность к этносоциальной общности.

Примордиализм (от primordial - исконный) - исследовательская традиция в изучении этничности, согласно которой этничность - изначальная объективная характеристика человека.

Конструктивизм - исследовательская традиция в изучении этничности, согласно которой этничность - метод достижения каких-либо целей, репертуарная роль, которую можно поменять.

Национализм (от фр. nationalisme) - политика и практика, идеология и психология в национальном вопросе, основанные на признании нации (этносов) и их взаимоотношений важнейшими или особенно важным фактором общественного развития и приоритетного, привилегированного места, роли и интересов данного народа в социально-политической, экономической и культурной жизни всего человечества в ущерб интересам и запросам других народов.

Межэтнический конфликт - высшая ступень в развитии этнических противоречий в обществе, характеризующаяся сравнительно острым столкновением сторон, тенденцией усиления их сознательного противоборства в ходе реализации противоположных интересов.


ТЕМА 8. Социология личности и девиантное поведение.

Человек. - самое общее понятие, ведущее происхождение с момента выделения homo sapiens.

Индивид - отдельный, конкретный человек, единичный представитель человеческого рода,

Личность - человек, обладающий уникальным, только ему присущим набором биологических, психологических и социальных характеристик.

Индивидуальность - характеристика личности, обозначающая её уникальность и отличие от обобщённых понятий «человек» и «индивид».

Социальный статус - положение индивида или группы в системе экономических, социальных или политических связей и отношений. Статусы подразделяются на врождённые и приобретённые, формальные и неформальные, главные и второстепенные и др.

Социальная роль - ожидаемое поведение человека, занимающего определённое место в социальной системе, связанное с его социальным статусом. Два типа социальных ролей - конвенциональное и межличностные.

Ролевой конфликт - ситуация, при которой человек сталкивается с противоречивыми требованиями двух или более несовместимых ролей. Ролевые конфликты делятся на внутриролевые и межролевые.

Социализация - процесс усвоения людьми определённой системы ценностей и норм культуры, становление личности в обществе.

Агенты социализации. - социальные институты, которые осуществляют или способствуют социализации: семья, друзья, образовательные учреждения, СМИ, армия, трудовые коллективы и др.

Ресоциализация - процесс усвоения новых знаний, норм, ценностей и навыков вместо прежних.

Основоположник психоанализа З.Фрейд рассматривал человека как систему нужд, а общество - как систему запретов, табу. В силу невозможности удовлетворения инстинктивных потребностей из-за социальных ограничений, личность ищет компромисс между глубинным влечением и общественно приемлемой формой его реализации.

Согласно теоретикам символического интеракционизма личность утверждается в процессе социального взаимодействия индивида с другими людьми, важнейшими элементами которого является обмен жестами и словами (теория «самости» Ч. Кули, теория «зеркального я» Дж.Мида, «драматургический подход» И.Гоффмана).

Марксизм подходит к проблеме личности в рамках теории исторического материализма. По К.Маркс} личность является продуктом или объектом социальных отношений, она такова, какова окружающая среда. Неомарксистские походы отражены в теории «одномерного человека» Г.Маркузе. который критикует современное западное общество, в котором устанавливается тотальный контроль над всеми индивидами, господствует индустрия развлечения, стандартизируется образ жизни, деградирует культура, а социальные институты, ориентированные на поддержание существующего.

Социальные нормыпредписания, ожидания, требования соответствующего поведения, это определённые идеальные образцы, предписывающие то, что люди должны думать, говорить и делать в конкретных ситуациях. Нормы подразделяют на институциональные и неинституциональные.

Социальный контроль, по Т.Парсонсу, это «процесс, благодаря которому посредством наложения определённых санкций оказывается противодействие девиантному поведению и поддерживается социальная стабильность в обществе. Виды социальных санкций: позитивные и негативные, формальные и неформальные.

К формам девиантного поведения относят, прежде всего, преступность, алкоголизм, наркоманию, проституцию, самоубийства. Развитие и распространение девиаций ведёт общество к аномальному состоянию -социальной аномии, а та в свою очередь становится почвой для новых девиаций.

Э.Дюркгейм вводит в социологическую теорию понятие «аномия». Аномия - это такое состояние общества, при котором отсутствует чёткая регуляция поведения индивидов и возникает нормативный вакуум, старые нормы уже не отвечают требованиям, а новые нормы и ценности ещё не утвердились. Развивая теорию «аномии», Э.Дюркгейм исследует проблему самоубийства. По мнению французского учёного, самоубийство - явление социальное, их количество зависит от степени сплочённости внутри того или иного общества. Типология самоубийств: альтруистическое, эгоистическое, анемичное, фаталистическое.

Р.Мертон даёт своё определение аномии. Аномия, по Р.Мертону, вызывается несоответствием между культурными целями и институциональными средствами их достижения. Исходя из этого определения, американский социолог разработал типологию поведения, основанную на отношении индивида к общепринятым целям и средствам: конформизм, инновация, ритуализм, ретритизм, мятеж.

Теория «наклеивания ярлыков» (Г.Беккер, Э. Лемерт) показывает, как само общество способствует формированию девиаций, насколько велико влияние общественного мнения на человека. В результате первичного отклонения -незначительного нарушения, следует реакция в виде «наклеивания ярлыка» девианта. Субъектами такой стигматизации могут быть правоохранительные органы, врачи, лица у власти. Вторичная девиация - это принятие роли девианта индивидом вследствие «наклеивания ярлыка».

Конфликтные теории (О.Турк. Р.Куинни) развивают марксистскую теорию общественного развития. В капиталистическом обществе господствующий класс считает преступниками тех, чьё поведение угрожает его интересам, а органы правопорядка - орудие, используемое правящими классами против лишённых власти классов, члены которых, в силу низкого уровня жизни, вынуждены криминализироваться.

Культурологические теории (Э.Сазерленд, А.Бандура) делают упор на наличии субкультур, формирующих девиантное поведение, то есть социальное отклонение зависит от того, как связан индивид с девиантной средой.


1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Социология Учебно-методическое пособие для студентов Казань 2010 удк 005 101 1701841 ббк 60 5 (Я 7) Печатается по решению предметно-проблемного совета гуманитарных и социально-экономических дисциплин iconМетодические рекомендации Гомель 2006 удк ббк печатается по решению совета учебно-методического отдела гуманитарных дисциплин уо «Гомельский государственный
Печатается по решению совета учебно-методического отдела гуманитарных дисциплин уо «Гомельский государственный областной институт...
Социология Учебно-методическое пособие для студентов Казань 2010 удк 005 101 1701841 ббк 60 5 (Я 7) Печатается по решению предметно-проблемного совета гуманитарных и социально-экономических дисциплин iconОтечественная история Планы семинарских занятий Казань 2010 ббк т3(2)я 73 удк 94 (47) Печатается по решению Совета кафедр гуманитарных наук Казанского государственного медицинского университета
Ислаев Ф. Г., д и н., профессор кафедры истории и обществоведческих дисциплин иро рт
Социология Учебно-методическое пособие для студентов Казань 2010 удк 005 101 1701841 ббк 60 5 (Я 7) Печатается по решению предметно-проблемного совета гуманитарных и социально-экономических дисциплин iconУчебно-методическое пособие для студентов дневного и заочного отделений исторического факультета Казань 2010 ббк т. 3(05(5+6)4я73 удк 94(5+6)(075) Печатается
Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Социология Учебно-методическое пособие для студентов Казань 2010 удк 005 101 1701841 ббк 60 5 (Я 7) Печатается по решению предметно-проблемного совета гуманитарных и социально-экономических дисциплин iconУчебное пособие Санкт-Петербург 2008 удк 005. 91: 004. 9(075. 8) Ббк 65. 291. 212. 8с51я73
Печатается по решению Редакционно-издательского совета математико-механического факультета
Социология Учебно-методическое пособие для студентов Казань 2010 удк 005 101 1701841 ббк 60 5 (Я 7) Печатается по решению предметно-проблемного совета гуманитарных и социально-экономических дисциплин iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Социология» составлен в соответствии с требованиями компонента дисциплин по выбору студента к уровню и подготовке экономиста-менеджера по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин государственного образовательного стандарта высшего профе
«Социология», утвержденной в чгау, для специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии (агропромышленного комплекса)»...
Социология Учебно-методическое пособие для студентов Казань 2010 удк 005 101 1701841 ббк 60 5 (Я 7) Печатается по решению предметно-проблемного совета гуманитарных и социально-экономических дисциплин iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Социология» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к уровню и подготовке инженеров по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования,
Рф г на основании примерной программы дисциплины «Социология», утвержденной в чгау, для специальности 110300 «Механизация переработки...
Социология Учебно-методическое пособие для студентов Казань 2010 удк 005 101 1701841 ббк 60 5 (Я 7) Печатается по решению предметно-проблемного совета гуманитарных и социально-экономических дисциплин iconУчебно-методическое пособие для студентов неисторических специальностей Казань
Печатается по решению учебно-методической комиссии Института истории фгаувпо «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Социология Учебно-методическое пособие для студентов Казань 2010 удк 005 101 1701841 ббк 60 5 (Я 7) Печатается по решению предметно-проблемного совета гуманитарных и социально-экономических дисциплин iconУчебно-методическое пособие по практической фонетике английского языка для студентов
Печатается по решению редакционно-издательского совета Петрозаводского государственного университета
Социология Учебно-методическое пособие для студентов Казань 2010 удк 005 101 1701841 ббк 60 5 (Я 7) Печатается по решению предметно-проблемного совета гуманитарных и социально-экономических дисциплин iconПрограмма и учебно-методическое пособие по математике для абитуриентов, поступающих в чоу спо «Армавирский колледж управления и социально-информационных технологий»
Печатается по решению учебно-методического совета Армавирского колледжа управления и социально-информационных технологий
Социология Учебно-методическое пособие для студентов Казань 2010 удк 005 101 1701841 ббк 60 5 (Я 7) Печатается по решению предметно-проблемного совета гуманитарных и социально-экономических дисциплин iconАналитическое чтение учебно-методическое пособие для студентов отделения заочного обучения
Печатается по решению редакционно-издательского совета тгпи имени Д. И. Менделеева
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница