Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники»




НазваниеТесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники»
страница6/6
Дата21.02.2013
Размер0.56 Mb.
ТипТесты
1   2   3   4   5   6
ТЕСТЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ ПО КУРСУ:


А. Всегда выбирается только один ответ

1. Сакральный и рецептурный тип знания характерен для:

  1. Преднауки цивилизаций Древнего Востока

  2. Формирующейся науки в Античной Греции

  3. Классической науки Нового времени

  4. Неклассической науки ХХ в.



2. Характерной чертой Античной науки являлось:

  1. Широкое использование экспериментального метода

  2. Формирование основ теоретического знания.

  3. Постоянное воплощение в динамично развивающейся технике

  4. Опора в основном на магию и заклинания



3. Согласно стандартам средневекового типа знания важнейшая наука - это:

  1. Биология

  2. Геология

  3. Психология

  4. Теология



4. Экспериментально-математическое естествознание возникает в:

  1. Древнем Египте

  2. Античной Греции

  3. Средневековой Аравии

  4. Европе Нового времени

5. Промышленный переворот в Англии конца XVIII в. означал переход к:

  1. Ремесленной технике

  2. Машинной технике

  3. Комплексно автоматизированной технике

  4. Отказу от техники



6. Соединение науки с высшим образованием в Европе связывают с предложенным А. Гумбольдтом проектом реформы:

  1. Парижского университета

  2. Оксфордского университета

  3. Берлинского университета

  4. Московского университета



7. С проникновением науки в микромир связана научная революция:

  1. XVI-XVII вв.

  2. конца XIX- начала XX вв.

  3. конца XX- начала XXI вв.

  4. Эпохи неолита



8. Современный этап развития науки называется:

  1. Классическим

  2. Неклассическим

  3. Постнеклассическим

  4. Паранормальным



9. Основателем экспериментального метода в европейской науке считается:

  1. Дж. Бруно

  2. Фр. Энгельс

  3. Аристотель

  4. Г. Галилей

10.Формирование системного подхода как самостоятельного метода научного познания происходило в:

  1. 10-20-х годах ХХ в.

  2. 80-90-х годах ХХ в.

  3. 40-х годах Х1Х в.

  4. 40-70-х годах ХХ в.



11. Автором гелиоцентрической системы мира являлся:

  1. Коперник

  2. Птолемей

  3. Эйнштейн

  4. Гадамер



12. Наука может рассматриваться как … (исключите неправильный ответ):

  1. Форма обыденного мировоззрения

  2. Определенный способ человеческой деятельности (исследование)

  3. Проверяемая особым образом система знаний о реальности

  4. Определенный социальный институт



13. Рассмотрение истины как результата соглашения между учеными характерно для:

  1. Прагматизма

  2. Конвенционализма

  3. Диалектического материализма

  4. Когерентного подхода



14. К функциям научного исследования относятся:

  1. Описание

  2. Объяснение

  3. Прогнозирование

  4. Все перечисленные

15. Соперничающими подходами в поиске основных закономерностей развития науки являются:

  1. Коммунизм и антикоммунизм

  2. Кумулятивизм и антикумулятивизм

  3. Креационизм и эволюционизм

  4. Субстратный и функциональный



16. Автором книги «Структура научных революций» является:

  1. Т. Кун

  2. Т. Гоббс

  3. Т. Джефферсон

  4. Тов. Сталин



17. Как социальный институт наука в XIX – ХХ вв. прошла следующие стадии развития:

  1. Малая, глобальная, большая

  2. Малая, большая, глобальная

  3. Глобальная, большая, малая

  4. Большая, малая, глобальная



18. Правильным высказыванием о науке будет:

  1. Наука активна, но не реактивна

  2. Наука реактивна, но не активна

  3. Наука и активна, и реактивна

  4. Наука ни активна, ни реактивна



19. Техника может быть определена как … (исключите неправильный ответ):

  1. Система искусственных средств и стандартных приемов человеческой деятельности

  2. Искусственная комбинация искусственно преобразованных естественных процессов

  3. Органопроекция человека

  4. Результат развития машиностроения в ХХ в.



20. Современная теория процессов самоорганизации в открытых системах – это:

  1. Энергетика

  2. Синергетика

  3. Диалектика

  4. Метафизика



21.Стандартная модель постановки и решения исследовательских задач – это:

  1. Сигма

  2. Энигма

  3. Парадигма

  4. Диафрагма



22. Для неклассической науки характерен:

  1. Механистический детерминизм

  2. Вероятностный детерминизм

  3. Индетерминизм

  4. Терминизм



23.Алхимию с современной точки зрения нельзя рассматривать как науку, так как она:

  1. Подвергалась преследованиям со стороны католической церкви

  2. Развивалась в средние века

  3. Использовала такие магические элементы как заклинания

  4. Пыталась опираться на опытное исследование



24. Выдающийся древний автор, написавший трактат «Об искусстве сооружать автоматы»:

  1. Герон

  2. Геродот

  3. Гиппарх

  4. Гален



25. Позволило перейти от изготовления уникальных машин вручную к массовому производству стандартных машин с помощью машин:

  1. Изобретение прядильного и ткацкого станков

  2. Изобретение паровой машины двойного действия

  3. Изобретение универсального токарного станка с поворотным суппортом

  4. Изобретение компьютера



26. Наиболее общая характеристика научно-технической революции - это:

  1. Освоение космического пространства

  2. Развитие автоматизации и информатизации

  3. Развитие генной инженерии

  4. Превращение науки в непосредственную техническую силу



27. Крупнейшим представителем классической науки являлся:

  1. Архимед

  2. Ньютон

  3. Гейзенберг

  4. Хаббл

28. Считают решающими факторами развития науки внешние факторы представители:

  1. Интернализма

  2. Экстернализма

  3. Номинализма

  4. Реализма



29. Наиболее слабая черта науки в понимании ее большинством средневековых мыслителей:

  1. Требование логического вывода

  2. Отказ от опоры на опыт

  3. Отказ от опоры на религиозную веру

  4. Отказ от опоры на авторитет



30. Алхимия, алгебра, алкоголь – слова, происходящие из языка:

  1. Греческого

  2. Латинского

  3. Арабского

  4. Китайского



Б. Возможен выбор как одного, так и более правильных ответов. В других случаях требуется установить соответствие, последовательность.

31. Методами теоретического познания являются:

  1. Идеализация

  2. Эксперимент

  3. Системный подход

  4. Формализация

  5. Наблюдение



32. Расположите в правильной логической последовательности фазы научного творчества:

  1. Сосредоточение усилий на решении задачи

  2. Накопление знаний, навыков, умений для четкой формулировки проблемы

  3. Проверка найденного решения

  4. Уход от проблемы, переключение на другие виды деятельности

  5. Озарение («инсайт»)



33. Выделите (подчеркните) формы научного познания:

Интуиция, проблема, анализ, теория, закон, индукция, факт, идея, опыт, принцип


34. Выделите (подчеркните) факторы, которые способствуют научному творчеству на индивидуальном уровне:

Память, физическая усталость, воображение, внимание, интуиция, сообразительность, эмоциональная подавленность


35. Установите соответствие между понятиями и их значениями:

Метод - учение о методах познавательной деятельности

Методика - специально разработанная для данного случая система методов

Методология - путь исследования, ведущего к истине (Платон)


36. Установите соответствие между уровнями научного познания и их функциями:

Эмпирический уровень - объяснение выявленных законов

Предпосылочный уровень - обнаружение, описание и обобщение фактов

Теоретический уровень - фиксация философско-методологических

оснований


37. Методами эмпирического познания являются:

  1. Абстрагирование

  2. Моделирование

  3. Измерение

  4. Наблюдение

  5. Аналогия



38. Основными видами теории являются:

  1. Аксиоматическая

  2. Гипотетико-дедуктивная

  3. Формализованная

  4. Описательная

  5. Индуктивная



39. В структуру научной теории входят:

  1. Исходная теоретическая основа

  2. Логика развития теории

  3. Альтернативные теории

  4. Совокупность выводного знания

  5. Реализация теории в изобретениях



40. Выстройте в правильной логической последовательности этапы наблюдения:

  1. Выбор способа наблюдения

  2. Проведение наблюдения

  3. Определение задачи

  4. Обработка полученных данных

  5. Выбор объекта

41. Установите правильное соответствие:

Фактуализм - научные факты определяются теорией

Эмпиризм - основным источником познания выступает разум

Рационализм - нет ничего в разуме, что не прошло бы прежде через

чувства

Сенсуализм - основа познания – опыт

Теоретизм - «факты – упрямая вещь»


42. Расположите в правильной логической последовательности этапы научного исследования:

  1. Создание теории

  2. Выдвижение гипотезы

  3. Формулирование проблемы

  4. Сбор эмпирических данных

  5. Проверка гипотезы



43. Установите парные методы познания:

Анализ, исторический, индукция, диалектика, дедукция, синтез, логический, метафизика


44. Подчеркните требования, предъявляемые к научной гипотезе:

Принципиальная проверяемость, абсолютная достоверность, простота, эвристическая сила, соответствие ранее установленным научным положениям, экономический эффект


45. Сильными сторонами интуитивного познания являются:

  1. Неорганизованность

  2. Относительная свобода от стереотипов и схем

  3. Более высокая скорость мышления

  4. Отсутствие опоры на предшествующий опыт

  5. Большая возможность образования ассоциаций

46. Выстройте верную логическую последовательность этапов эксперимента:

    1. Само манипулирование исследуемым объектом

    2. Планирование эксперимента

    3. Интерпретация полученных результатов

    4. Выбор средств



47. Видами эксперимента являются:

  1. Модельный

  2. Кибернетический

  3. Фантастический

  4. Гуманистический

  5. Поисковый



48. Установите соответствие между названиями методов и их описанием:

Индукция - расчленение объекта на составляющие для раздельного их изучения

Синтез - движение мысли от частного к общему метод

Анализ - рассуждения от общего к частному

Дедукция - мысленное или практическое объединение изучаемого объекта в целое


49. Преимуществами эксперимента над наблюдением являются:

  1. Естественность

  2. Воспроизводимость

  3. Возможность вмешаться в изучаемый процесс

  4. Неповторимость



50. К видам научного прогнозирования относятся:

  1. прогнозирование на фактографической основе

  2. прогнозирование на основе экспертной информации

  3. прогнозирование по взаимному расположению планет

  4. прогнозирование на аналогии



51. Крупным отечественным философом, посвятившим многие свои труды проблеме творчества, был:

  1. Л.Н.Толстой

  2. А.С.Хомяков

  3. Н. А. Бердяев

  4. В.С.Соловьев



52. Выделите несуществующее правило классификации:

  1. В рамках одной классификации необходимо придерживаться единого основания

  2. Сумма объемов членов классификации должна равняться объему всего класса

  3. Члены классификации должны взаимно исключать друг друга

  4. Допустимо менять основания классификации от одного класса к другому



53. Главный вопрос философии творчества – это:

  1. Как научить творчеству?

  2. Какие методы творчества существуют?

  3. Как вообще возможно творчество?

  4. Сколько платить за творчество?



54. Гипотеза «ad hoc» – это:

  1. Общая гипотеза

  2. Окончательная гипотеза

  3. Гипотеза для данного случая

  4. Доказанная гипотеза



55. В интуитивном познании ведущая роль принадлежит:

  1. Сознательному

  2. Бессознательному

  3. Логическому

  4. Дискурсивному



56.Принцип фальсифицируемости предложил:

  1. И. Лакатос

  2. М. Шлик

  3. Т.Кун

  4. К. Поппер



57. Модель и оригинал состоят в отношении:

  1. Полного сходства

  2. Полного несходства

  3. Частичного сходства

  4. Взаимоисключения



58. «Брейнсторминг» - это:

  1. Состояние головы после «излишне веселого вечера»

  2. Метод «мозговой атаки»

  3. Измененное состояние сознания

  4. Способ стимулирования коллективного творчества

59. Эксперимент как метод познания первоначально возник в:

  1. Биологии

  2. Гуманитарном знании

  3. Естествознании

  4. Математике



60. Наблюдение – это:

  1. Метод построения научной теории

  2. Метод эмпирического познания

  3. Метод выдвижения гипотезы

  4. Метод теоретического познания



ВОПРОСЫ КУРСОВОГО ЭКЗАМЕНА.

  1. Понятие науки и его многомерность.

  2. Наука и техника цивилизаций Древнего Востока.

  3. Античная наука и техника.

  4. Специфика средневековой науки, развитие средневековой техники.

  5. Сущность научной революции XVI-XVII вв. Классическая наука.

  6. Техническая революция XVIII-ХIX вв. (промышленный переворот).

  7. Научная революция кон. ХIX – нач. ХХ вв.

  8. Основные характеристики неклассической науки ХХ в.

  9. Научно-техническая революция второй половины ХХ в.

  10. Некоторые черты становления постнеклассической науки в конце ХХ - начале XXI вв.

  11. Структура научного знания.

  12. Соотношение фактов и теории в научном исследовании.

  13. Функции научного познания.

  14. Проблема истины в науке.

  15. Методы эмпирического исследования и возможности их использования в исследованиях по Вашей специальности.

  16. Методы теоретического исследования и возможности их использования в исследованиях по Вашей специальности.

  17. Поиск логики, закономерностей развития науки.

  18. Научная революция: различные подходы.

  19. Наука как социальный институт, ее функции в обществе.

  20. Эволюция науки как социального института в XIX – ХХ вв.

  21. Проблема соотношения свободы научного творчества и нравственной ответственности ученых.

  22. Основные проблемы философии техники.

  23. Сущность интуиции, ее виды и факторы.

  24. Основные проблемы философии творчества.

  25. Взаимоотношение дискурсивного и интуитивного в творчестве.

  26. Проблемы и приемы стимулирования научного творчества.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconУчебное пособие по курсу «Концепции современного естествознания» содержит программу курса, материалы и пояснения по основным разделам дисциплины, задания для самостоятельной работы, список рекомендуемой литературы и Интернет-ресурсов.
Учебное пособие предназначено для студентов Международного института рынка всех форм обучения для выполнения ими домашних заданий,...
Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconД. Е. Любомиров, кандидат философских наук, доцент
Учебное пособие предназначено для аспирантов и соискателей и содержит материалы, необходимые для организации их аудиторной и самостоятельной...
Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconУчебное пособие для магистрантов и студентов гуманитарных специальностей Павлодар
Учебное пособие предназначено для студентов и магистрантов, обучающихся по специальности «Культурология». Написанное на конкретном...
Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconВ. А. Четвернин проблемы тео­рии пра­ва и го­СУ­дар­СТ­ВА
Учебное пособие предназначено для углубленного изучения теоретической юриспруденции, содержит учебную программу, план семинарских...
Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconТесты итогового контроля знаний по курсу
Учебное пособие предназначено для студентов первого курса медицинских вузов
Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconУчебное пособие м осква 2011 государственное образовательнное учреждение высшего профессионального образования «московский государственный медико-стоматологический университет»
Учебное пособие предназначено для аспирантов в подготовке к экзамену по курсу философия науки. Пособие содержит план и краткий конспект...
Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconУчебное пособие для III курса стоматологического факультета
Учебное пособие предназначено для 3 курса стоматологического факультета медицинских вузов. Рассмотрены основные вопросы этиологии,...
Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconУчебное пособие по курсу «Введение в теорию межкультурной коммуникации»
Учебное пособие предназначено для студентов III курса отделения французского языка факультета иностранных языков
Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconЗадачами изучения дисциплины является
Наука и техника как предмет философской рефлексии. Философско-методологический и историко-культурный анализ науки. Философские проблемы...
Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconУчебное пособие для студентов специальности 271200 «Технология продуктов общественного питания» всех форм обучения (часть I)
Учебное пособие предназначено для изучения теоретической части курса «Ресторанное дело». Предназначено для студентов вузов, преподавателей....
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница