Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники»




НазваниеТесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники»
страница4/6
Дата21.02.2013
Размер0.56 Mb.
ТипТесты
1   2   3   4   5   6

Направление подготовки бакалавров 230400 «Информационные системы и технологии»

Дисциплина М1.Б1. «Логика и методология науки»


(30 ауд.часов)


Занятие 1. Наука как объект исследования


  1. Понятие науки: система знаний, исследовательская деятельность, социальный институт.

  2. Наука и другие сферы культуры (религия, искусство, философия, техника и т.п.)

  3. Комплексный характер анализа науки: философско-мировоззренческий, логико-методологический, историко-социологический, социокультурный, психологический и аксиологический подходы.

  4. Виды наук и их особенности. Основные подходы к классификации научного знания.

  5. Основные этапы научно-технического прогресса и развитие вычислительной техники и информатики.

  6. Значение исторического и логико-методологического анализа науки и техники для информационно-технологической деятельности.

4 часа


Занятие 2. Развитие науки, научной рациональности и техники


  1. Рецептурный характер знаний Древнего Востока. Античная наука и техника. Первые попытки теоретизирования, исследования и конструирования автоматов. Теоцентризм и схоластичность средневековой науки.

  2. Научная революция XVI – XVII вв. Экспериментально-математическое и механистическое естествознание. Основные черты классического типа научной рациональности.

  3. Техническая революция конца XVIII – XIX вв. и ее влияние на вычислительную технику.

  4. Научная революция рубежа XIX – XX вв. и формирование неклассической научной рациональности. Ее основные черты.

  5. Научно-техническая революция и ее комплексное влияние на социально-культурные реалии второй половины ХХ века.

  6. Формирование постнеклассической науки и научной рациональности.

4 часа


Занятие 3. Логика развития научного знания


  1. Внешняя и внутренняя детерминация научного знания. Дилемма интернализма и экстернализма.

  2. Научная традиция. Проблема и типы научной революции. Дилемма кумулятивизма и антикумулятивизма.

  3. Структура научного исследования как взаимосвязь уровней, форм и методов.

  4. Эмпирический, теоретический и метатеоретический уровни научного познания и их трактовка в современной философии и методологии науки.

  5. Логика развития научного исследования. Проблема как форма существования и организации научного поиска.

  6. Понятие научного факта и эмпирического базиса науки. Диалектика эмпирии и теории в появлении нового знания.

  7. Научная гипотеза, ее разновидности и роль в познании. Выдвижение и оценка гипотез.

  8. Теория как высшая форма организации научного знания. Структура, функции и основные типы теории.

  9. Специфика теорий информационно-технологического знания. Виртуальные объекты.

6 часов


Занятие 4. Методология научного исследования


  1. Метод, его природа и роль в науке. Метод, методология и методика. Метод и теория.

  2. Основные классификации методов научного познания. Соотношение философских, общенаучных и конкретно-научных методов познания.

  3. Логические и эвристические методы познания.

  4. Специфика методологии социогуманитарных, естественных и технических наук.

  5. Методы эмпирического исследования. Наблюдение, его сущность, структура, виды. Измерение. Описание.

  6. Эксперимент и его роль в научном познании, структура и виды эксперимента. Специфика применения эксперимента в информационно-технологическом познании.

  7. Моделирование: гносеологические природа, структура, формы и роль в информатике.

  8. Методы описания, обобщения, классификации и систематизации эмпирических данных.

  9. Методы теоретического познания. Абстрагирование, идеализация и другие процедуры формирования теоретических объектов в науке.

  10. Индукция и дедукция, редукция, аналогия в информационно-технологическом познании.

  11. Анализ и синтез, формализация как методы теоретического познания в информатике и вычислительной технике.

  12. Индуктивный, гипотетико-дедуктивный, аксиоматический методы построения научной теории.

8 часов

Занятие 5. Наука как творчество


  1. Взаимосвязь репродуктивной и творческой деятельности в научно-техническом познании.

  2. Инновационная деятельность в информационно-технологическом познании.

  3. Социокультурные и индивидуальные (воображение, память, внимание, эмоции, воля и др.) основы научного творчества.

  4. Психология научного творчества: взаимосвязь в нем бессознательного и сознательного. Роль интуиции в информатике и развитии вычислительной техники.

  5. Эвристические методы и методики решения научных и научно-технических проблем: методы каталога, фокальных объектов, контрольных вопросов, «мозгового штурма», синектических сессий (групп) и др.

  6. Прогнозирование: сущность, виды, способы и роль в информационно-технологическом знании.

4 часа


Занятие 6. Проблемы нравственной оценки научно-технического

творчества


  1. Наука и ценности: научная рациональность и идеалы, нормы, стандарты научного исследования.

  2. Этика науки и общечеловеческая нравственность: коллизия сциентизма и гуманизма. Свобода научного поиска и нравственная ответственность ученого. Цена знания.

  3. Наука как призвание и профессия. Долг и ответственность специалиста в области информационных технологий.

2 часа


Занятие 7. Наука и техника в современном мире


  1. НТР и ее цивилизационные последствия. Сциентизм, антисциентизм, технократизм в современном мире.

  2. Глобальные проблемы цивилизации и роль науки и техники в их возникновении и решении. Технократический оптимизм, его обещания и опасности.

  3. Сущность, причины и последствия информационной революции ХХ века. Биосфера, ноосфера, техносфера, инфосфера.

2 часа


Факультет ландшафтной архитектуры


Направление подготовки магистров – 25700 «Ландшафтная архитектура»

Дисциплина «Философские проблемы науки и техники в области экологии»

(35 ауд.часов)

Занятие 1. Наука как объект исследования


1. Понятие науки: система знаний, исследовательская деятельность, социальный институт.

2. Наука и другие сферы культуры (религия, искусство, философия, техника и т.п.).

3. Комплексный характер анализа науки: философско-мировоззренческий, логико-

методологический, историко-социологический, социокультурный, психологический и

аксиологический подходы.

4. Виды наук и их особенности. Основные подходы к классификации научного знания.

5. Основные этапы научно-технического прогресса и развитие биологии и биотехнологий.

4 часа


Занятие 2. Исторические этапы развития науки, научной рациональности и техники.


1. Сакрально-рецептурный характер знаний Древнего Востока.

2. Появление теоретического знания и развитие техники в эпоху Античности.

3. Теоцентризм и схоластичность средневековой науки. Техника Средних веков.

4. Научная революция XVI – XVII вв. Экспериментально-математическое и

механистическое естествознание. Основные черты классического типа научной

рациональности.

5. Развитие классической науки в XVIII – XIX вв. Возникновение экологии.

Техническая революция конца XVIII – XIX вв.

6. Научная революция рубежа XIX – XX вв. и формирование неклассической научной

рациональности. Ее основные черты. Развитие экологии в ХХ в.

7. Научно-техническая революция и ее комплексное влияние на социально-культурные

реалии второй половины ХХ века. Глобальный экологический кризис.

8. Роль экологии в формировании постнеклассической науки и научной рациональности.

8 часов


Занятие 3. Логика развития научного знания


1. Внешняя и внутренняя детерминация научного знания. Дилемма интернализма и

экстернализма.

2. Научная традиция. Проблема и типы научной революции. Дилемма кумулятивизма и

антикумулятивизма.

3. Структура научного исследования как взаимосвязь уровней, форм и методов.

4. Эмпирический, теоретический и метатеоретический уровни научного познания и их

трактовка в современной философии и методологии науки.

5. Логика развития научного исследования. Проблема как форма существования и

организации научного поиска.

6. Понятие научного факта и эмпирического базиса науки. Диалектика эмпирии и теории в

появлении нового знания.

7. Научная гипотеза, ее разновидности и роль в познании. Выдвижение и оценка гипотез.

8. Теория как высшая форма организации научного знания. Структура, функции и

основные типы теории.


6 часов


Занятие 4. Методология научного исследования


1. Метод, его природа и роль в науке. Метод, методология и методика. Метод и теория.

2. Основные классификации методов научного познания. Соотношение философских,

общенаучных и конкретно-научных методов познания.

3. Логические и эвристические методы познания.

4. Специфика методологии социогуманитарных, естественных и технических наук.

5. Методы эмпирического исследования. Наблюдение, его сущность, структура, виды.

Измерение. Описание.

6. Эксперимент и его роль в научном познании, структура и виды эксперимента.

7. Моделирование: гносеологические природа, структура, формы и роль в экологии.

8. Методы описания, обобщения, классификации и систематизации эмпирических данных.

9. Методы теоретического познания. Абстрагирование, идеализация и другие процедуры

формирования теоретических объектов в науке.

10. Индукция и дедукция, анализ и синтез, формализация и аксиоматизация как методы

теоретического познания.

8 часов

Занятие 5. Наука как творчество


1. Взаимосвязь репродуктивной и творческой деятельности в научно-техническом

познании.

2. Инновационная деятельность в экологической экспертизе.

3. Социокультурные и индивидуальные (воображение, память, внимание, эмоции, воля и

др.) основы научного творчества.

4. Психология научного творчества: взаимосвязь в нем бессознательного и сознательного.

Роль интуиции.

5. Эвристические методы и методики решения научных и научно-технических проблем:

методы каталога, фокальных объектов, контрольных вопросов, «мозгового штурма»,

синектических сессий (групп) и др.

6. Прогнозирование: сущность, виды, способы и роль в экологической экспертизе.

4 часа


Занятие 6. Проблемы нравственной оценки научно-технического

творчества


1. Наука и ценности: научная рациональность и идеалы, нормы, стандарты научного

исследования.

2. Этика науки и общечеловеческая нравственность: коллизия сциентизма и гуманизма.

Свобода научного поиска и нравственная ответственность ученого. Цена знания.

3. Наука как призвание и профессия. Долг и ответственность специалиста в области

Ландшафтной архитектуры.

3 часа


Занятие 7. Наука и техника в современном мире


1. НТР и ее цивилизационные последствия. Сциентизм, антисциентизм, технократизм в

современном мире.

2. Глобальные проблемы цивилизации и роль науки и техники в их возникновении и

решении. Технократический оптимизм, его обещания и опасности.

3. Биосфера, ноосфера, техносфера. Экология как парадигма баланса.

2 часа

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ.

Инженерно-технологический цикл.

  1. Основные этапы развития техники

  2. Возникновение и развитие технических наук.

  3. Гносеологические особенности технического знания.

  4. Социальные функции техники: феномен технократизма и его опасности.

  5. Организационные особенности технического исследования.

  6. Методы технических наук.

  7. Специфика инженерной деятельности и ее роль в обществе.

  8. Современный этап научно-технической революции.

  9. Проблема гуманизации научно-технического прогресса.

  10. Проблема соотношения свободы научного творчества и социальной ответственности проектировщика.



Факультет химических технологий и биотехнологий

  1. Химия как наука: особенности исторического пути развития.

  2. Является ли средневековая алхимия родоначальницей современной химии?

  3. Место химии в современной научной картине мира.

  4. Методы эмпирического и теоретического исследования в химии.

  5. Открытие периодического закона Д. И. Менделеевым.

  6. Концепция самоорганизации и синергетика как теоретические основы современного объяснения поведения химических систем.

  7. Можно ли свести химию к физике?

  8. Биохимия и биотехнологии.

  9. Химия и экология: друзья или враги?

  10. Свобода научного творчества и нравственная ответственность ученого (на примере химии).

Лесохозяйственный факультет


«Философские проблемы науки и техники»


  1. Основные этапы развития науки о живом.

  2. Возникновение и развитие наук о лесе.

  3. Гносеологические особенности биологического и лесоводческого познания.

  4. История становления и эволюции отечественного лесоведения.

  5. Переход от классической к неклассической рациональности и его влияние на биологическое познание.

  6. От изучения природных систем к их преобразованию и созданию: инженерный этап развития биологии и лесного дела.

  7. Влияние концепции синергетики на современные биологию и лесоведение.

  8. Специфика методов и форм познания в науках о живом.

  9. Методы эмпирического и теоретического познания в лесоведении.

  10. Свобода и ответственность в деятельности ученого-биолога и специалиста лесного дела.

«Логика и методология науки»


  1. Основные этапы развития информатики и вычислительной техники.

  2. Компьютерная революция – переворот в инженерной и проектировочной деятельности.

  3. Общая теория систем и ее роль в информационной революции.

  4. Информатика и экономика.

  5. Влияние информатизации и компьютеризации на лесное дело.

  6. Виртуальная реальность и реальный мир: проблемы взаимодействия.

  7. Взаимосвязь интуитивного и логического в проектировании и эксплуатации информационных систем.

  8. Информационное общество: сущность, проблемы и перспективы.

  9. Синергетика как наука о самоорганизации и ее значение для развития информационных систем.

  10. Роль информатики в инновационно-технологическом прогрессе.


Факультет ландшафтной архитектуры


1. Основные этапы развития экологии.

2. Основные этапы развития ландшафтной архитектуры.

3. Место экологии в современной научной картине мира.

4. Эмпирические и теоретические методы в экологии.

5. Экология и современное производство: возможно ли сотрудничество?

6. Проблема свободы и ответственности в деятельности проектировщика ландшафтной

архитектуры.

7. Ландшафтное проектирование: на стыке социогуманитарных, естественных и технических

наук.

8. Современная эстетика ландшафта.

9. Философия и экология: путь к новому мировоззрению.

10. Экология и современные биотехнологии.


СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ И ПЕРСОНАЛИЙ КУРСА

АБСТРАГИРОВАНИЕ - метод теоретического познания, представляющий собой процесс мысленного выделения одних и отвлечения от других свойств и связей предметов.

АНАЛИЗ - метод познания, представляющий собой мысленное или реальное расчленение объекта познания на части с целью выявления его структурных элементов и отношений между ними.

АНАЛОГИЯ - метод познания, при котором конкретному предмету приписываются признаки на основании его сходства с другим, известным предметом.

АРИСТАРХ Самосский (ок. 310—230 до н. э.) - древнегреческий астроном, сторонник гелиоцентризм, часто называемый «Коперником античности».

АРИСТОТЕЛЬ (384—322 до н. э.) - философ, ученый энциклопедист. Сочинения Аристотеля охватывают почти все современные ему области знания.

БЕККЕРЕЛЬ Антуан Анри (1852-1908) - французский физик, в 1896 г. открыл радиоактивность солей урана.

БОР Нильс Хенрик Давид (1885-1962) - датский физик, главный создатель квантовой теории, первым успешно применивший ее к проблеме строения атома.

БРАГЕ Тихо (1546-1601) - датский астроном, составивший каталог точных небесных долгот и широт 788 звезд. Его работы революционизировали методы наблюдений положений небесных тел и положили начало современной астрометрии.



1   2   3   4   5   6

Похожие:

Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconУчебное пособие по курсу «Концепции современного естествознания» содержит программу курса, материалы и пояснения по основным разделам дисциплины, задания для самостоятельной работы, список рекомендуемой литературы и Интернет-ресурсов.
Учебное пособие предназначено для студентов Международного института рынка всех форм обучения для выполнения ими домашних заданий,...
Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconД. Е. Любомиров, кандидат философских наук, доцент
Учебное пособие предназначено для аспирантов и соискателей и содержит материалы, необходимые для организации их аудиторной и самостоятельной...
Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconУчебное пособие для магистрантов и студентов гуманитарных специальностей Павлодар
Учебное пособие предназначено для студентов и магистрантов, обучающихся по специальности «Культурология». Написанное на конкретном...
Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconВ. А. Четвернин проблемы тео­рии пра­ва и го­СУ­дар­СТ­ВА
Учебное пособие предназначено для углубленного изучения теоретической юриспруденции, содержит учебную программу, план семинарских...
Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconТесты итогового контроля знаний по курсу
Учебное пособие предназначено для студентов первого курса медицинских вузов
Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconУчебное пособие м осква 2011 государственное образовательнное учреждение высшего профессионального образования «московский государственный медико-стоматологический университет»
Учебное пособие предназначено для аспирантов в подготовке к экзамену по курсу философия науки. Пособие содержит план и краткий конспект...
Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconУчебное пособие для III курса стоматологического факультета
Учебное пособие предназначено для 3 курса стоматологического факультета медицинских вузов. Рассмотрены основные вопросы этиологии,...
Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconУчебное пособие по курсу «Введение в теорию межкультурной коммуникации»
Учебное пособие предназначено для студентов III курса отделения французского языка факультета иностранных языков
Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconЗадачами изучения дисциплины является
Наука и техника как предмет философской рефлексии. Философско-методологический и историко-культурный анализ науки. Философские проблемы...
Тесты для проверки знаний по курсу: 29 вопросы курсового экзамена. 44 Введение данное учебное пособие предназначено для магистрантов и содержит разнообразные материалы, необходимые для организации изучения ими курса «Философские проблемы науки и техники» iconУчебное пособие для студентов специальности 271200 «Технология продуктов общественного питания» всех форм обучения (часть I)
Учебное пособие предназначено для изучения теоретической части курса «Ресторанное дело». Предназначено для студентов вузов, преподавателей....
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница