Рабочая программа «Всеобщая история. История Нового времени»




Скачать 464.81 Kb.
НазваниеРабочая программа «Всеобщая история. История Нового времени»
страница4/5
Дата18.02.2013
Размер464.81 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11













Ост-индская
компания



















18

Ислам-
ский мир – сосед
Европы

Комбинированный

1

Диван, Высокая Порта, Иран (Персия), Южный Кавказ, Средняя Азия, кишлак

Ослабление Османской империи

Уметь: характеризовать государственные порядки

в Османской империи;
выделять важные признаки, проводить по ним сравнение; высказывать оценочные суждения, подтверждать их фактами

Работа с картой

и схемой «Государственное управление
в Османской империи»
(с. 171)

§ 14, вопросы 2, 4,

с. 180







19

Индия:

от империи к ко-
лонии

Комбинированный

1

Индийская циви-
лизация, Бабур, империя Великих Моголов, мавзолей Тадж-Махал, битва при Плесси

(1757 г.)

Держава
Великих
Моголов в Индии и её распад.

Начало европейских
завоеваний

Знать: мотивы поведения людей изучаемой
эпохи.

Уметь: сравнивать цивилизации Запада и Востока по указанным признакам, делать выводы об уровне развития цивилизации

Работа с картой

и схемой «Основные касты Индии» (с. 182)

§ 15. Подготовить тематическое сообщение







20

«Закрытый» Дальний Восток

Комбинированный

1

Дальневосточная цивилизация, чиновник, Храм
Неба, династия Цин, сёгун

Покорение
Китая маньчжурами. Им-
перия Цин. Образование централизованного
государства

Уметь: характеризовать особенности экономического, политического, общественного и культурного развития восточной цивилизации; выделять важные признаки, явления, находить подтверж-

Работа с картой

и со схемой «Китайская империя эпохи Мин
и Цин» (с. 194).

Тематическое
сообщение

§ 16, вопросы 2, 3,

с. 201







Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11
















в Японии.

И. Токугава

дение их наличия/отсутствия; давать оценку историческим событиям с точки зрения современного
человека













V. СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ В ЭПОХУ ПРОСВЕЩЕНИЯ (XVIII в.)

21

Идеи и стиль эпохи Просвещения

Комбинированный

1

Эпоха Просвещения. Развитие естественных наук. Английское Просвещение. Французское Просвещение. Художественная культура XVII–XVIII вв.:

барокко, классицизм, сентиментализм. Теория естественного права. Общественный договор. Научная картина мира

И. Ньютон,

Д. Локк,
Вольтер,
Ш. Монтес-

кье, Д. Дидро,

Ж.-Ж. Руссо

Знать: характерные черты эпохи Просвещения.

Уметь: определять своё отношение к философско-нравственным идеям представителей изучаемой эпохи; выделять важные признаки, доказывать их наличие/отсутствие; аргументировать взгляды на культуру и искусство с точки зрения представителей различных течений, современников изучаемой эпохи

Работа с картой

и схемой «Научная картина мира в эпоху Просвещения»

(с. 209). Индивидуальные задания

§ 17, вопросы 1, 2,

с. 215







22

«Просвещенный абсолютизм»

Комбинированный

1

Просвещенный абсолютизм
в Центральной Европе. Австрия

Фридрих II. Людовик XIV

Знать: идеи Просвещения в конкретной системе отношений европейских государств.

Фронтальный опрос. Работа
со схемой «Европейская армия

§ 18, вопросы 4, 5,

с. 227







Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11













и Пруссия. Семилетняя война. Раздел Польши




Уметь: работать с исто-
рической и контурной
картами, историческими схемами; сравнивать
личные качества исторических деятелей по их делам и оценкам современников

XVIII века»
(с. 224)










23

Англия – лидер западного

мира

Применение знаний

и умений

1

Патент, фабрика, промышленный
переворот, паровая машина Уатта, промышленная буржуазия, пролетариат, имущественный ценз, оппозиция, митинг




Знать: особенности
политического строя
в Англии.

Уметь: характеризовать последствия промышленного переворота; работать

с историческими схемами; сравнивать личные качества исторических деятелей по их делам и оценкам современников

Беседа. Работа

с картой, схемой

(с. 230)

§ 19, вопросы 2, 5,

с. 236–237







24

Револю-ция в Америке – образование США

Комбинированный

1

Война за незави-
симость (1775–
1783 гг.) и образование США.

Конституция
1787 г. Федера-
ция. Декларация независимости

Т. Джефферсон, Б. Франклин, Дж. Вашингтон

Знать: основные черты политического устройства США.

Уметь: выявлять причины победы северо-американских колоний; анали-зировать основные поло-жения Декларации неза-

Работа с картой. Составление логической цепочки «Возникновение США»

§ 20, вопросы 2, 5,

с. 247







Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11













(4 июля 1776 г.)




висимости и Конститу-ции 1787 г.













25

Начало Великой французской революции

Комбинированный

1

Кризис абсолютизма во Франции. Великая французская революция. Начало революции. Крупная, мелкая
и средняя буржуазия. Санкюлоты. Национальное
собрание. Учре-
дительное собрание. Декларация прав человека и гражданина. Роялисты. Конституция 1791 г.




Знать: основные этапы революции.

Уметь: анализировать основные положения
Декларации прав человека и Конституции 1791 г.; характеризовать особенности якобинской дикта-
туры; определять причины событий и основные признаки исторических явлений; описывать события с точки зрения современников, находящихся
в разных политических
лагерях

Работа с картой

и схемой «Французское государство по Конституции 1791 года»
(с. 257). Заполнение таблицы «Этапы Великой французской революции»

§ 21, вопросы 3, 5,

с. 258







26

Франция:

от монар-

хии к республике

Комбинированный

1

Революционные политические группировки. «Гора» и «жиронда». Свержение монархии. Революционный террор. Якобинская диктатура.

Революционные

Ж. Дантон,

М. Робеспьер,

Ж.-П. Марат

Знать: основные даты

и события.

Уметь: выявлять причины революции; характеризовать основные события первого этапа революции; определять причины и признаки исторических
событий и явлений; опи-

Работа с картой

и схемой «Якобинская диктатура» (с. 269). Заполнение таблицы «Этапы Великой французской революции»

§ 22, вопросы 2, 4,

с. 257–258






1   2   3   4   5

Похожие:

Рабочая программа «Всеобщая история. История Нового времени» iconПрограмма курса «Всеобщая история. История Нового времени»
Программы общеобразовательных учреждений. История. 6-11 класс. Л. Г. Косулина – М.: Просвещение, 2008
Рабочая программа «Всеобщая история. История Нового времени» iconПрограмма вступительных испытаний по дисциплине «История»
Тест состоится из трех блоков: история средних веков, история нового времени, история новейшего времени. Объем теста – 200 единиц,...
Рабочая программа «Всеобщая история. История Нового времени» iconПрограмма Всеобщая история с древнейших времен до начала XXI века для общеобразовательных учреждений 5-9 кл., М., «Дрофа»,2010г. С. В. Колпаков, Н. А. Селунская Всеобщая история. История Древнего мира,5 кл.,М., «Дрофа»,2008г
С. В. Колпаков, Н. А. Селунская Всеобщая история. История Древнего мира,5 кл.,М., «Дрофа»,2008г
Рабочая программа «Всеобщая история. История Нового времени» iconПрограмма курса для студентов заочного отделения исторического факультета (специальности 020700 «История» и020800 «Историко-архивоведение») Тематика контрольных работ для студентов заочного отделения исторического факультета
Учебный курс «Всеобщая история: Новейшая история» является частью университетского курса «Всеобщая история». Цель курса «Всеобщая...
Рабочая программа «Всеобщая история. История Нового времени» iconПрограмма кандидатского экзамена по специальности 07. 00. 03 «Всеобщая история (новая и новейшая история)»
Программа кандидатского экзамена по специальности 07. 00. 03 – «Всеобщая история (новая и новейшая история)» рассчитана на определение...
Рабочая программа «Всеобщая история. История Нового времени» iconРабочая программа учебной дисциплины «История стран Северной Европы»
Финляндии в Новейшее время, выявив при этом закономерности и особенности этого процесса у конкретных стран данного региона. Учебная...
Рабочая программа «Всеобщая история. История Нового времени» iconПрограмма 8 класса новая история. Вторая половина ху11 века
Что изучает новая история. Понятие “Новое время”. Хроноло­гические границы и этапы Нового времени. Человек Нового вре­мени, его отличия...
Рабочая программа «Всеобщая история. История Нового времени» iconРабочая программа Шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «История»
Планирование составлено на основе программы "Всеобщая история". Авторы программы: Колпаков С. В., Пономарёв М. В., Рогожкин В. А.,...
Рабочая программа «Всеобщая история. История Нового времени» iconРабочая программа Шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «История»
Планирование составлено на основе программы "Всеобщая история". Авторы программы: Колпаков С. В., Пономарёв М. В., Рогожкин В. А.,...
Рабочая программа «Всеобщая история. История Нового времени» iconРабочая программа «история россии и всеобщая история»
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и обеспечена умк для 5–9 классов авторов Д....
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница