Тема : «Если хочешь быть здоровым»




НазваниеТема : «Если хочешь быть здоровым»
страница3/5
Дата18.02.2013
Размер0.59 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5
Тема урока: «Ветер».

Цели урока: сформировать понятия «бриз», «муссон»; выявить причины образования ветров; сформировать умение построения розы ветров; охрана и укрепление здоровья детей, совершенствование функций организма; сформировать правильную осанку, умение выполнять движения.

Оборудование урока: карта полушарий, раздаточный материал, схема «Образование бриза».

Ход урока

  1. Организационный момент.




  1. Проверка домашнего задания.

Географический диктант.

  1. Прибором для измерения температуры воздуха служит…

  2. Нагрев земной поверхности зависит …

  3. Разность между самой высокой и самой низкой температурой в течение суток называется…

  4. Годовой амплитудой колебаний температуры воздуха называют…

  5. Изменение количества тепла в течение года зависит от …




  1. Изучение нового материала.


Ребята, сегодня мы с вами познакомимся на уроке с новыми понятиями, с причиной образования ветра, научимся строить розу ветров.

Для этого мы с вами заполним таблицу:


Ветры

Характеристика

Причины возникновения

Муссоны

Меняют свое направление по сезонам года.

Различие в нагревании суши и океана зимой и летом.

Бризы

Меняют свое направление в разное время суток

Местные различия в нагревании воздуха над водоемом и побережьем, лесом.


2

- Ребята, давайте с вами отгадаем загадки:

Без рук, без ног,

А дерево гнет.

(Ветер)

Летит без крыльев и поет,

Прохожих задирает.

Одним проходу не дает,

Других не подгоняет.

(Ветер)

- Вот и сегодня мы с вами поговорим о ветре.

- Ребята, ответьте на вопросы:

1. Как нагревается воздух над сушей и морем?

2. Что происходит с воздухом при его нагревании и охлаждении?


- Воздушная оболочка Земли, особенно её нижняя часть, очень редко находится спокойной. Воздушные массы – вечные странники. Они находятся в постоянном движении, перемещаясь из одной области земного шара в другую.

Ветер – это перемещение воздуха на земной поверхности в горизонтальном направлении.

- Ребята, а почему дует ветер?

- Поверхность Земли нагревается неравномерно, это является причиной разности давления воздуха, а перемещение воздуха с области пониженного давления в область повышенного и является главной причиной возникновения ветров.

    • Анализ рисунка 83 на странице 126 «Дневной бриз».

Вопросы:

  1. Как дует дневной бриз?

  2. По каким приметам это видно?

  3. Где люди будут ощущать более теплый воздух: на паруснике или на берегу?

- Ребята, ночью ветер дует наоборот? Кто сможет объяснить образование ночного бриза?

3

    • Чем больше разница в атмосферном давлении между сушей и морем, тем быстрее перемещается воздух, тем сильнее ветер.

Физкультминутка

Цель: снятие утомления глаз.

Игра «Дождик».

- Ребята, а теперь мы немного поиграем в игру «Дождик».

-Капля первая упала – кап!

(Дети сверху пальцем показывают траекторию её движения).

- И вторая прибежала – кап»

(То же самое).

- Мы на небо посмотрим,

(Смотрят вверх)

-Капельки кап-кап запели,

Намочились лица.

(Вытирают лицо руками)

- Мы их вытирали.

- Туфли – посмотрите –

Мокрыми вдруг стали.

(Показывают руками на ноги и смотрят вниз).

- Плечами дружно поведем

И все капельки стряхнем.

(Выполняют движения плечами).

- От дождя убежим, под кусточком посидим.

(Дети приседают).


- Ребята, отдохнули, а теперь продолжим наш урок.

Муссоны – это ветры, схожие с бризами, но дующие на побережьях океанов.

- Ещё в древние века, когда морские и океанские просторы бороздили только парусники, многие арабы отправлялись в июне-июле в сказочно богатую Индию. В это время юго-западный ветер надувал паруса кораблей, и они быстро проходили весь

4

путь от берегов Южной Аравии до полуострова Индостан. Ветер, который так помогал морякам, арабы называли «маусин», что означает «время года, сезон». Действительно, он меняет свое направление два раза в год. Впоследствии французы то слово стали произносить на свой лад – муссон.

    • Анализ рисунка 84 на странице 127.

- Ребята, давайте запишем значение ветра:

1) перенос влаги на материки;

2) способствует образованию морских течений;

3) источник энергии: мельницы, двигатели, парусники;

4) одна из причин бедствий – ветер.

Если об изменении температуры воздуха можно судить по графику, то о направлении ветров можно узнать по графику, называемому розой ветров. (Анализ рисунка 86, на странице 129).


  1. Закрепление материала.

Построение розы ветров.

В течение месяца дул ветер:

- северный – 8 дней;

- южный – 5 дней;

- юго-западный – 3 дня;

- северо-восточный – 1 день;

- северо-западный – 9 дней;

- юго-восточный – 1 день;

- западный – 3 дня.

(Ребята выполняют задание в тетрадях).


  1. Задание на дом: §38, вопрос №2.



1

Тема: «Неравенства».

Цель: обобщить материал темы, осуществить коррекцию знаний, способствовать расширению кругозора о соблюдении требований гигиены, об умении избежать простудных заболеваний.

Оборудование: карточки с заданиями.

Виды работ:

  1. Устная работа.

  2. Математический диктант.

  3. Опрос по теоретическому материалу.

  4. Самостоятельная работа.

  5. Выступления учащихся.

Ход урока

  1. Устная работа (задания предлагаются на карточках, ответы, которые надо выбрать записаны на доске).

Найдите по рисункам пересечение и объединение множеств, по словам, соответствующим правильным ответам, определите, что лучше всего защитит вас от гриппа и ОРВИ.

Ответы: (-2; 5) прививки, (-2; 6) подвижные игры,

-2 1 3 5 (1; 3) прогулки на свежем воздухе, (-2; 6] изоляция

больных, (-2; 3) U (3; 5) закаливание, [-2; 6) альфа -

-2 3 6 интерферон, (3; 5] картофельные чипсы, (0; 5)

мороженое.

-2 0 5 6




-2 0 5 6

Вывод: своевременное введение вакцины против гриппа обеспечивает защитный эффект у 80-90% детей. Закаливание в 1,5 – 2 раза снижает риск заражения вирусными инфекциями. Пребывание в детских коллективах больных детей не допускается.


2

  1. Математический диктант проводится под копирку с целью самопроверки или взаимоконтроля (пример одного варианта).

  1. Запишите числовой промежуток, служащий множеством решений неравенства X ≥ 7.

  2. Запишите неравенство, множеством решений которого служит промежуток (-5; + ∞).

  3. Решите неравенство: 4(х + 1) ≥ 4х + 1

  4. Является ли число -9 решением системы неравенств

6х > х + 8

2х + 7 <0

  1. Найдите решение системы неравенств

3х > 9

4х ≤ 16


  1. Отдых для глаз и для души (физкультпауза).




  1. Самостоятельная работа (по карточкам).

  1. Решите неравенства с одной переменной и расшифруйте название самой распространенной болезни школьников:

5(х – 1) + 7 ≤ 1 – 3(х + 2) (- ∞; - ⅞) – О (- ∞; 11/7) – Г

4(а + 8) – 7(а – 1) < 12 (∞; - 0,8) – И [1; + ∞) – Н

4(в – 1) – 1,2 ≥ 6в – 1 [9; + ∞) – Д (9; + ∞) – Р

1,7 – 3(1 – m) ≤ –(m – 1,9) (- ∞; -3,1] – В [3,1; - ∞) – Я

Ответ: ОРВИ.

Это самое распространенное на земном шаре заболевание. Ежегодно в нашей стране ОРВИ болеют более 30 млн. человек. Хотя на самом деле ещё больше, так как это данные только о тех случаях, когда люди обращались к врачу.


3

  1. Найдите промежутки, которые являются решением данных неравенств, и узнайте, какие заболевания занимают второе место после простудных.

0,2 х2 – 0,2(х – 6)(х + 6) > 3,6х,

(2х – 5)2 – 0,5х < (2х + 1)(2х – 1) – 15,

(4у – 1)2 > (2у + 3)(8у – 1)

Ответы:

(- ∞; - 2) – С, (- ∞; 2) – О, (- ∞; - 2/15) – У, (- ∞; 7,5) – Ш, (- ∞; 2/15) – И,

2; + ∞) – К, (- 2; +∞) – М, (2/15; +∞) – П.

Ответ: ОКИ.

ОКИ – острые кишечные инфекции. За год в мире погибают более 4 млн. человек от таких заболеваний. На территории России в год болеют более 600000 детей, на самом деле больше, так как не всегда больные обращаются к врачу, продолжают работать или ходить в школу и заражать окружающих. Защита от ОКИ – соблюдение требований гигиены.


  1. Выступление учащихся.

  1. ОРВИ – самые распространенные в мире заболевания, на долю детей приходится до 70% заболевания. Повторные заболевания существенно влияют на организм, приводят к ослаблению защитных сил организма, способствуют формированию хронических очагов инфекции.

Грипп – инфекция дыхательных путей, передающаяся от человека к человеку. В ходе эпидемии поражаются сначала взрослые, а затем дети. Для профилактики гриппа необходимо изолировать больных, проветривать помещения, делать влажную уборку. Своевременное введение вакцины против гриппа обеспечивает защитный эффект у 80-90 % детей.

  1. Кишечные инфекции.

Ежегодно в мире регистрируется 1 млрд. больных и около 4 млн. погибают от диарейных болезней. На территории России ежегодно болеют около 600 тыс. детей. В группу кишечных инфекций входят дизентерия, холера, брюшной тиф.

4

Заражение здорового ребенка происходит через загрязненные микробами руки, через предметы, окружающие больного. Возбудители ОКИ устойчивы во внешней среде, а некоторые способны размножаться даже в условиях холодильника.

В настоящее время уже созданы вакцины против холеры, брюшного тифа, дизентерии.

Дополнительное задание.

Найдите из данных числовых наборов тот, числа из которого являются решениями всех предложенных неравенств. Расставьте числа в порядке убывания и вместо каждого числа поставьте букву русского языка, имеющую соответствующий номер. Вы получите название самой страшной болезни за всю историю человечества.

80 + 4х _ 30 – 2х 13х + 7 (5, 6, 7, 28)

5 2 7

Х – 2х + 3 х – 1 (-3, 0, 4, 15)

2 4

х + 4 _ х + 2 _ 1 – х > х (2, 8, 30, 11)

4 3 2 6

х _ х _ 1 < 1 (1, 20, 13, 24).

4 5 2


«Черной смертью» называли эту болезнь, в VI веке от эпидемии чумы погибли около 100 млн. человек. Византийская империя почти полностью обезлюдела.


Итоги урока.


1

Игра проводится по теме: «Химия и здоровье», что обусловлено стремлением помочь школьникам удовлетворить жажду знаний о себе. В игре участвуют 4 команды, которым по очереди задают вопросы. На обдумывание вопроса дается 1 минута. За каждый правильный ответ начисляется 1 очко. Побеждает команда, первой набравшая 8 очков.

Ход игры

    1. На Руси всегда любили и умели пить чай. И доказательством тому эти строки:

«Смеркалось, на столе, блистая,

Шипел вечерний самовар,

Китайский чайник нагревая;

Под ним клубился легкий пар.

Разлитый Ольгиной рукою,

По чашкам темною струею

Уже душистый чай бежал».

Вопрос. Какой чай и почему более полезен для здоровья – черный, байховый или зеленый?

Ответ. Зеленый, так как для его приготовления не применяют ферментативную и термическую обработку, при которой теряются полезные свойства.


    1. В нашем лексиконе очень много иностранных слов:

«А вижу я, винюсь пред вами,

Что уж и так мой бедный слог

Пестреть гораздо б меньше мог

Иноплеменными словами,

Хоть и заглядывал я встарь

В академический словарь».

Вопрос. Назовите химический термин, обозначающий в переводе с латинского «сильный, здоровый».

Ответ. Валентность – от лат. «valentia».

2

    1. Танцевать любили всегда, в том числе и во времена Пушкина!

«Полна народу зала,

Музыка уж греметь устала;

Толпа мазуркой занята;

Кругом и шум, и теснота».

Вопрос. Если у танцующих в таких условиях людей измерить кислотность крови (pH), то она окажется не нейтральной, а слабокислой. Почему?

Ответ. В крови увеличивается концентрация углекислого газа. Равновесие реакции между углекислым газом и водой сдвигается вправо, в сторону образования гидрокарбонатиона и иона водорода:

CO2 + H2O ↔ HCO3- + H+


    1. «Ах, ножки, ножки! Где вы ныне?

Где мнете вешние цветы?

Взлелеяны в восточном неге,

На северном, печальном снеге

Вы не оставили следов.

Любили мягких вы ковров

Роскошное прикосновенье».

Вопрос. Объясните, что более благоприятно для здоровья – современное ковровое покрытие, линолеум или крашеный пол.

Ответ. Крашеный пол.


    1. Известно, что в состав меда входят витамины, ферменты, аминокислоты и более всего глюкоза и фруктоза, при окислении которых образуется углекислый газ и вода. Во времена, когда специальные обеззараживающие средства ещё не применялись, для перевязки ран использовался мед.

Вопрос. Почему мед обладает дезинфицирующими свойствами?

Ответ. В результате ферментативной реакции из глюкозы образуется пероксид водорода; возможно образование этанола.

3

    1. Почему при отравлении нефтепродуктами противопоказано принятие жиров, растительных масел, яиц?

Ответ: Углеводороды растворяются в жирах, задерживаются в организме, и тем самым дольше оказывается их разрушающее действие.


    1. В какой воде – мягкой или жесткой – более токсичны ионы тяжелых металлов?

Ответ: В жесткой воде образуются нерастворимые карбонаты, сульфаты, хлориды тяжелых металлов. Таким образом, снижается их токсическое действие. В мягкой воде такие ионы более токсичны.


    1. Всем известно, как полезны для здоровья молочные продукты. Какой процесс используют для получения кефира?

Ответ. Брожение – биохимический процесс.


    1. Какой процесс используют для получения сливок?

Ответ. Физический процесс – отстаивание.


    1. Многие вещества находят самое широкое применение в различных областях жизни. Назовите вещество, которое может спасти человека в случае сердечного заболевания. Оно же может взорваться и мгновенно уничтожить многих людей.

Ответ. Нитроглицерин.


CH2 – CH – CH2.

| | |

ONO2 ONO2 ONO2


    1. Во времена ритуальных обрядов в Древнем Египте поклоняющиеся вдыхали испарения белого вещества, латинское его название «salvolative», в переводе – «летучая соль». Позднее летучую соль стали давать нюхать

4

при обмороках. Назовите это вещество. В честь какого древнегреческого бога оно названо?

Ответ. Аммония хлорид – в честь бога Амона Ра.


    1. Все химики по образованию были либо врачами, либо аптекарями. Одним из них был Т. Парацельс, который считал своей главной целью не получение «философского камня», а приготовление лекарств. Парацельса считают основателем иатрохимии (ятрохимии). Что в переводе с греческого обозначает приставка «иатро»?

Ответ. Врач.


    1. Объясните, почему врачи назначают больным бром и йод, которые ядовиты. Например, невропатолог: «Вам следует принимать бром». Эндокринолог: «Вам не хватает йода».

Ответ. Речь идет о соединении этих элементов, например, NaBr и KI.


    1. Нефть и нефтепродукты могут содержаться в водопроводной воде. Исходя из свойств алканов, предложите простые способы очистки воды от нефтепродуктов.

Ответ. Кипячение и вымораживание.


    1. Это вещество, вернее его раствор, используется для консервирования биологических препаратов, а благодаря его парам, содержащимся в древесном дыме, коптят рыбу и колбасы.

Ответ. Формальдегид.


    1. Яркие детские игрушки очень привлекательны, а какой краситель опасен для здоровья детей?

Ответ. Кадмиевый – ярко-желтый.


5

    1. Старик по обочинам дороги косит траву для своей козы. Объясните, почему для козы это вредно.

Ответ. Растительность на расстоянии до 200 метров от автодороги отравлена свинцом.


    1. Известно, что белки в основном выполняют пластическую функцию, жиры и углеводы – энергетическую. А какую роль выполняют витамины и минеральные элементы?

Ответ. Регуляторную.


    1. Это вещество русские хирурги Ф.И. Иноземцев и Н.И. Пирогов в 1847г. успешно использовали с эфиром и хлороформом для сложных операций. Назовите это вещество.

Ответ. «Веселящий» газ – N2O.


    1. Какая упаковка более предпочтительна для жирных продуктов – масла, маргарина и т.п.? Почему?

Ответ. Неотбеленная бумага или полиэтилен для упаковки пищевых продуктов. Нельзя использовать белую бумагу, так как она содержит ядовитые диоксины, которые растворяются в жирах.


    1. Содержание воды в организме ребенка – 70%, у взрослого человека – 50-60%, у стариков – 40%. Если беременная женщина примет алкоголь, то где он будет накапливаться?

Ответ. Алкоголь хорошо растворяется в воде и будет накапливаться там, где ее больше всего, - в плоде, в головном мозге.


    1. В медицине глауберову соль используют как слабительное средство. А почему эту соль принимают при отравлении солями бария и свинца.


6

Ответ. Получаются нерастворимые сульфаты, которые не участвуют в обмене веществ и выводятся из организма.


    1. Морковь, тыква, абрикосы, яйца, печень, масло – какой витамин содержится в этих продуктах?

Ответ. Витамин А.


    1. Установлено, что снижение содержания в пище селена, приводит к раку молочной железы. Селен содержится в больших количествах в продуктах моря, в чесноке, печени, яйцах. Установлено, что увеличение содержания в воздухе диоксида серы снижает поступление в организм селена. Почему?

Ответ. Сера и селен – элементы одного естественного семейства. Сера способна замещать селен в его соединениях.


    1. В состав хрустального стекла входят оксиды кальция, кремния, свинца. Можно ли хранить в хрустальной посуде маринад, кислое варенье? Почему?

Ответ. Нельзя. Оксид свинца растворяется в кислотах и переходит в растворимое состояние, то есть становится токсичным.


1

1   2   3   4   5

Похожие:

Тема : «Если хочешь быть здоровым» iconЕсли хочешь быть здоров
Здравствуйте. У нас сегодня необычный урок. Мы в гостях у программы «Здоровье» и сегодня проведу её я Королёва Ирина Николаевна
Тема : «Если хочешь быть здоровым» iconИндуцированный бред или ой, Вы знаете, а у Вас спид. Часть первая. «Если хочешь что-то спрятать, то поставь его на самое видное место»
Первая. «Если хочешь что-то спрятать, то поставь его на самое видное место»
Тема : «Если хочешь быть здоровым» iconЭлективный курс «Если хочешь быть здоров…» рассчитан на 12 часов и предназначен для учащихся 9 классов. В программе основной школы в курсе «Биологии»
...
Тема : «Если хочешь быть здоровым» iconПамятка «Если ты на улице»
Если ты хочешь куда-либо пойти, обязательно предупреди родителей, куда, с кем ты идешь и когда вернешься, а также рас­скажи свой...
Тема : «Если хочешь быть здоровым» iconПамятка «Если ты на улице»
Если ты хочешь куда-либо пойти, обязательно предупреди родителей, куда, с кем ты идешь и когда вернешься, а также рас­скажи свой...
Тема : «Если хочешь быть здоровым» iconРоберт Кийосаки Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу?
«Прочтя книгу, все что я увидел и прочувствовал в своей рабочей жизни, откликнулось – наконец то! Роберт дал мне надежду и пробудил...
Тема : «Если хочешь быть здоровым» icon«Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу?»: Колибри; Киев; 2001 Роберт Кийосаки
«Прочтя книгу, все что я увидел и прочувствовал в своей рабочей жизни, откликнулось – наконец то! Роберт дал мне надежду и пробудил...
Тема : «Если хочешь быть здоровым» iconПрограмма элективного курса
При этом он должен обладать качествами, помогающими ему не только найти работу в современных условиях, но и быть успешным вследствие...
Тема : «Если хочешь быть здоровым» iconКнига рассчитана на широкий круг читателей, особо рекомендована специалистам-медикам, родителям, а также как учебно-методическое пособие по валеологии преподавателям этой дисциплины в вузах, лицеях, школах, студентам и учащимся старших классов
Если хочешь быть здоров Заочный семинар по системе доктора Романенко. Калининград, Типография «Страж Балтики», 2001 г стр с ил
Тема : «Если хочешь быть здоровым» iconУроки надежды, любви и добра!
Как тут забудешь? Впереди такое испытание – Единый Государственный Экзамен. Хочешь, не хочешь, а знания показать надо
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница