Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм




НазваниеАннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм
страница5/13
Дата14.09.2012
Размер2.12 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Цели и задачи дисциплины


Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с принципами системной организации, дифференциации, интеграции функций организма человека в покое и при мышечной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является: изучение особенностей строения и функционирования основных систем органов человека, формирование представлений о регуляторных механизмах обеспечения гомеостаза у человека в покое и в процессе мышечной деятельности.


Основные дидактические единицы (разделы):

1. Регуляция физиологических функций.

2. Интегративная деятельность нервной системы. Анализаторы

3. Кровь и кровообращение. Дыхание.

4. Пищеварение. Обмен веществ и энергии. Теплообмен. Выделение.

5. Спортивная физиология.


В результате изучения дисциплины студент должен:


знать: анатомическое строение и функции органов и систем организма человека, закономерности психического, физического развития и особенности их проявления в разные возрастные периоды; психофизиологические и медико-биологические закономерности развития физических способностей и двигательных умений занимающихся; методы медико-биологического контроля состояния занимающихся; медико-биологические и психологические основы и технологию тренировки в детско-юношеском спорте и у спортсменов массовых разрядов в избранном виде спорта.


уметь: использовать накопленные в области физической культуры и спорта ценности для профилактики и контроля состояния своего организма, определять способности и уровень готовности личности включиться в соответствующую физкультурно-спортивную деятельность; определять общие и конкретные цели и задачи в сфере физического воспитания, спортивной подготовки и двигательной рекреации как составной части гармоничного развития личности, укрепления ее здоровья, физического совершенствования; планировать различные формы занятий с учетом медико-биологических основ физкультурной деятельности в целях совершенствования природных данных, поддержания здоровья, оздоровления и рекреации занимающихся; использовать в профессиональной деятельности актуальные приемы обучения и воспитания, разнообразные формы занятий с учетом возрастных, морфофункциональных и психологических особенностей занимающихся, уровня их физической и спортивной подготовленности, состояния здоровья, подбирать средства и методы, адекватные поставленным задачам; определять функциональное состояние, физическое развитие и уровень подготовленности занимающихся в различные периоды возрастного развития; использовать информацию медико-биологических методов контроля для оценки влияния физических нагрузок на индивида и вносить соответствующие коррективы в процесс занятий; организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере профессиональной деятельности.


владеть: умениями и навыками психофизического самосовершенствования на основе научного представления о здоровом образе жизни; навыками рационального использования учебно-лабораторного оборудования, специальной аппаратуры и инвентаря, современной компьютерной техники; методами проведения научных исследований в сфере профессиональной деятельности; методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях в сфере физической культуры и спорта.


Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, коллоквиумы, промежуточный контроль, самостоятельное изучение теоретического курса, подготовка реферата, решение задач, выполнение заданий, проведение самотестирования.


Изучение дисциплины заканчивается проведением экзамена.

Анатомия и морфология человека


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: создание у студентов целостного представления о единстве строения и функции живого организма в процессе его жизнедеятельности; социально-биологическая сущность человека позволяет рассматривать его с позиций общебиологических закономерностей, присущих всем живым организмам, и с учетом конкретных социальных условий его функционирования, в том числе и при активной постоянной физической и спортивной деятельности.


Задачей изучения дисциплины является: изучение структур человеческого тела на всех уровнях – от целого организма до клеточного и субклеточного – в связи с историей их развития и особенностями функционирования с учетом конкретных экологических факторов; формирование навыков самостоятельного мышления с вполне осознанным представлением об окружающем мире, месте человека в нем и правильной ориентации в профессионально значимых проблемах.


Основные дидактические единицы (разделы):

1. Введение в анатомию.

2. Остеология.

3. Артрология.

4. Миология.

5. Теоретическая анатомия внутренних органов.

6. Теоретическая анатомия сердечно-сосудистой системы

7. Теоретическая анатомия лимфатической системы и органов иммуногенеза.

8. Эндокринная система

9. Теоретическая анатомия нервной системы.

10. Органы чувств.


В результате изучения дисциплины студент должен:


знать: анатомическое строение и функции органов и систем организма человека, закономерности психического, физического развития и особенности их проявления в разные возрастные периоды; психофизиологические и медико-биологические закономерности развития физических способностей и двигательных умений занимающихся; методы медико-биологического контроля состояния занимающихся; медико-биологические и психологические основы и технологию тренировки в детско-юношеском спорте и у спортсменов массовых разрядов в избранном виде спорта.


уметь: использовать накопленные в области физической культуры и спорта ценности для профилактики и контроля состояния своего организма, определять способности и уровень готовности личности включиться в соответствующую физкультурно-спортивную деятельность; определять общие и конкретные цели и задачи в сфере физического воспитания, спортивной подготовки и двигательной рекреации как составной части гармоничного развития личности, укрепления ее здоровья, физического совершенствования; планировать различные формы занятий с учетом медико-биологических основ физкультурной деятельности в целях совершенствования природных данных, поддержания здоровья, оздоровления и рекреации занимающихся; использовать в профессиональной деятельности актуальные приемы обучения и воспитания, разнообразные формы занятий с учетом возрастных, морфофункциональных и психологических особенностей занимающихся, уровня их физической и спортивной подготовленности, состояния здоровья, подбирать средства и методы, адекватные поставленным задачам; определять функциональное состояние, физическое развитие и уровень подготовленности занимающихся в различные периоды возрастного развития; использовать информацию медико-биологических методов контроля для оценки влияния физических нагрузок на индивида и вносить соответствующие коррективы в процесс занятий; организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере профессиональной деятельности.

владеть: умениями и навыками психофизического самосовершенствования на основе научного представления о здоровом образе жизни; навыками рационального использования учебно-лабораторного оборудования, специальной аппаратуры и инвентаря, современной компьютерной техники; методами проведения научных исследований в сфере профессиональной деятельности; методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях в сфере физической культуры и спорта.


Виды учебной работы: лекции, практические занятия, коллоквиумы, промежуточный контроль, самостоятельное изучение теоретического курса, проведение самотестирования.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Мониторинг физического состояния человека


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часов).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является углубление знаний студентов о способах и методах диагностики состояния организма человека в разрезе спортивной и физкультурно-оздоровительной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является: формирование знаний и навыков определения функционального и психофизиологического состояния организма человека.

Основные дидактические единицы (разделы):

1-й модуль «Принципы и методы диагностики физического и психофизиологического состояния организма человека»

2-й модуль «Использование методов мониторинга физического и психофизиологического состояния в практике организации тренировочного процесса и соревновательной деятельности».

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные принципы и методы мониторинга физического и психофизиологического состояния организма человека.

уметь: применять полученные знания в организации тренировочного и соревновательного процесса

владеть: основными методиками диагностики состояния организма человека в разрезе спортивной и физкультурно-оздоровительной деятельности.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Теория и методика физической культуры


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 часов).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является обеспечение необходимого уровня теоретических и методических знаний о рациональных методах и приемах профессиональной деятельности в области физической культуры и спорта, и формирование компетенций, позволяющих успешно реализовывать полученные знания в профессиональной деятельности.


Основные задачи изучения курса:

– создать представление об интегрирующей роли дисциплины теории и методики физической культуры в системе дисциплин профессиональной подготовки;

– освоить понятийный аппарат теории и методики физической культуры;

– изучить теоретические положения физкультурно-спортивной деятельности;

– освоить средства и методы формирования физической культуры личности;

– изучить особенности физкультурно-спортивной деятельности в различные периоды жизни человека;

– изучить теоретические основы рекреационной физической культуры.

Основные дидактические единицы (разделы):

– общая характеристика теории физической культуры и спорта;

– содержание и методики занятий физическими упражнениями;

– физическая культура в различные периоды жизни человека;

– основы рекреационной физической культуры

В результате освоения дисциплины «Теория и методика физической культуры» студент должен знать:

Историю, социальную сущность, структуру и функции физической культуры, цели, задачи, основные компоненты педагогического процесса в сфере физической культуры (З-1);

Закономерности развития физических качеств и двигательных умений (З-2);

Принципы и методы физического воспитания различных контингентов населения (З-3);

Методы педагогического контроля занимающихся (З-4);

Студент должен уметь:

Определять двигательные способности и уровень готовности личности включиться в соответствующую физкультурно-спортивную деятельность (У-1);

Определять общие и конкретные цели и задачи в сфере физического воспитания, спортивной подготовки и двигательной рекреации как составной части гармоничного развития личности, укрепления её здоровья, физического совершенствования (У-2);

Планировать различные формы занятий с учетом медико-биологических, санитарно-гигиенических, психолого-педагогических основ физкультурной деятельности, климатических, региональных и национальных особенностей в целях совершенствования природных данных, поддержания здоровья, оздоровления и рекреации занимающихся (У-3);

Использовать в своей деятельности профессиональную лексику (У-4);

Использовать в профессиональной деятельности актуальные приемы обучения и воспитания, разнообразные формы занятий с учетом возрастных, морфофункциональных и психологических особенностей занимающихся, уровня их физической и спортивной подготовленности, состояния здоровья, подбирать средства и методы, адекватные поставленным задачам (У-5);

Использовать методы педагогической диагностики для изучения индивидуальных особенностей занимающихся (У-6);

Определять причины возникновения у занимающихся ошибок в технике движений, подбирать приемы и средства для их устранения, создавать условия для самоанализа и совершенствования (У-7);

Использовать информацию психолого-педагогических, медико-биологических методов контроля для оценки влияния физических нагрузок на индивида и вносить соответствующие коррективы в процесс занятий (У-8).

Студент должен владеть:

Понятийным аппаратом в области физической культуры;

Методикой обучения двигательным действиям;

Методиками развития двигательных способностей;

Методикой подготовки программ и проведения оздоровительно-рекреативной деятельности.


Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается защитой курсовой работы и экзаменом.


Экономика рекреации и туризма


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование системы экономических знаний, умений и навыков в области рекреации и туризма.

Основные задачи изучения курса:

– изучить особенности индустрии рекреации и туризма, функции и структуру отрасли;

– изучить структуру рынка рекреации и туризма, особенности финансово-хозяйственной деятельности в отрасли рекреации и туризма;

– освоить методы организации и регулирования финансово-хозяйственной деятельности в области рекреации и туризма;

– рассмотреть особенности международного экономического взаимодействия в области рекреации и туризма.

Основные дидактические единицы (разделы):

– экономическая природа рекреации и туризма;

– рекреация и туризм в системе рыночных отношений; рынок труда в сфере рекреации и туризма;

– ценообразование в сфере рекреации и туризма;

– финансово-хозяйственная деятельность рекреационно-оздоровительных и туристских организаций;

– экономические аспекты международной интеграции и внешние экономические связи в сфере рекреации и туризма.


В результате освоения дисциплины «Экономика рекреации и туризма» студент должен

знать:

понятийный аппарат дисциплины «Экономика рекреации и туризма»; микрохозяйственную систему рекреации и туризма, туристской и рекреационной деятельности; экономическую природу рекреации и туризма, характеристику туристско-рекреационного и курортного комплекса России; рынок труда и ценообразование в сфере рекреации и туризма; особенности финансово-хозяйственной деятельности рекреационно-оздоровительных и туристских организаций.

уметь:

разрабатывать и составлять финансовую отчетность, заключать договора на аренду, приобретать инвентарь и оборудование; составлять смету и бизнес-план рекреационно-оздоровительных учреждений и туристского предприятия; оценивать эффективность хозяйственных мероприятий в туризме.

владеть:

методами организации финансово-хозяйственной деятельности рекреационно-оздоровительных и туристских организаций; методами анализа спроса и формирования предложений туристских, рекреационно-реабилитационных и туристских услуг на макро-региональном и региональном уровнях.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачёта.

Основы спортивно-оздоровительного туризма


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетные единицы (144 ч).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков в области спортивно-оздоровительного туризма, которые они смогут успешно применять в своей физкультурно-спортивной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является: дать студентам знания и сформировать у них умения и навыки, необходимые:

- для организации и безопасного проведения туристских мероприятий;

- для работы с группой в условиях природной среды на маршрутах выходного дня, с учетом возрастных, физических и других особенностей участников;

- для работы в туристских учреждениях различного уровня;

- для подготовки человека к выживанию в экстремальных условиях;

- для участия в категорийных походах.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Общие основы спортивно-оздоровительного туризма.

2. Организация, подготовка и проведение СП.

3. Снаряжение.

4. Техника движения и преодоления препятствий.

5. Привалы и ночлеги.

6. Питание в походе.

7. Обеспечение безопасности похода.

8. Медицинское обеспечение походов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: этические нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу, природе; историю, теорию и методику спортивно – оздоровительного туризма;

уметь: использовать личное, групповое и специальное туристское снаряжение в природных условиях; - преодолевать сложные формы рельефа; обеспечивать страховку и самостраховку;

владеть: техническими элементами преодоления естественных препятствий и движением через них; организаторскими способностями для проведения различных рекреационных туристских мероприятий, таких как походы выходного дня и спортивные походы.


Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Основы менеджмента рекреации и туризма


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 ч).

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Похожие:

Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальность 032103 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм»
Квалификация выпускника – «Специалист по рекреации и спортивно-оздоровительному туризму»
Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconОтчет о степени готовности
Подготовка по специальностям 032102. 65 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»;...
Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconТесты содержат 30 вопросов. В соответствии с общими требованиями для ег вопросы предлагаются по нарастанию их сложности. Простые вопросы требуют только одного правильного ответа из предложенных четырех,
Афк)», «Психология», и на второй и последующие курсы на специальности «Физическая культура», «Физическая культура и спорт», «Рекреация...
Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconАннотации рабочих программ дисциплин ооп подготовки бакалавра направления 080100. 62 Экономика по профилю Финансы и кредит

Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconАннотации рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 1 Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучного цикла 3 1
История научно-технических достижений и эпоха инноваций во второй половине XIX – начале XXI вв
Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconСанкт петербургский государственный университет факультет географии и геоэкологии
...
Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconПримерные программы дисциплин по направлению подготовки 100400 туризм
Примерные программы дисциплин пооп бакалавриата по направлению подготовки 100400 Туризм разрабатываются для всех дисциплин базовой...
Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconВыставочные комплексы Пекина
Комплекс begicc включает 9 ресторанов национальной китайской, европейской, американской кухни, а также плавательный бассейн, теннисный...
Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconДисциплины «Теория и методология социально-экономических исследований в туристской индустрии»
Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин, изученных при освоении ооп бакалавриата...
Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconО. А. Иванова моу «сош №12», г. Астрахань Каспийский край
В последние годы туризм и рекреация стали ведущими отраслями во многих странах мира. В россии развитие этих отраслей находится в...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница