Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм




НазваниеАннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм
страница4/13
Дата14.09.2012
Размер2.12 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

владеть:

– Понятийным аппаратом в области экологии человека;

– Средствами и методами формирования экологической культуры личности;

– Природоохранными умениями и навыками.


Виды учебной работы: аудиторная (лекции, семинары), самостоятельная (рефераты, доклады).


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Экология и природопользование


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час).


Цели и задачи дисциплины

цель изучения дисциплины – формирование у студентов базовых общепрофессиональных представлений о теоретических основах экологии, современного естествознания, глобальной экологии и устойчивого развития, принципах рационального природопользования и охраны природы.


Задачами изучения дисциплины являются:

изучить экологию как биологическую науку о живых системах в их взаимодействии со средой обитания, сформировать целостное представление о структуре и функциях биосферы; ознакомить с глобальными проблемами биосферы, рассмотреть закономерности устойчивого существования биологических систем разного уровня; познать экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы, основы стратегии устойчивого развития, основы экологического права.


Основные дидактические единицы (разделы):

Классификация экосистем. Зональность макроэкосистем

Основные среды жизни. Важнейшие абиотические факторы и адаптации к ним живых организмов

Биологический мониторинг в оценке качества окружающей среды

Состояние почв, атмосферы, воды в Красноярском крае

Особенности различных типов сукцессий

Стратегия сохранения и восстановления биологического разнообразия

Рекреация. Экологический туризм федерального и регионального уровней.

«Декларация об окружающей среде и развитии»

«Экологический след»


В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать:

знать:

- базовые экологические представления об особенностях организменно видового, популяционного и экосистемного уровней организации жизни;

- основные закономерности функционирования биологических систем любого уровня, место и роль живых организмов и, в первую очередь, человека в биосфере;

уметь:

- грамотно воспринимать проблемы, связанные с изменением естественной природной среды в результате деятельности человека, преодолением экологического кризиса;

- владеть навыками сохранения и содействия обеспечению охраны окружающей среды;

- применять экологические методы исследований при решении типовых профессиональных задач;

владеть:

- методами и средствами получения, хранения, обработки информации, навыками использования компьютерной техники, программно-информационных систем, компьютерных сетей.


Виды учебной работы: аудиторная (лекции, семинары), самостоятельная (рефераты, доклады).


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Страноведение


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является обеспечение студентов необходимым уровнем знаний и умений о комплексном изучении стран и отдельных регионов для организации и развития туризма на их территории.


Основные задачи изучения курса:

– освоить основные принципы изучения географического положения стран;

– изучить все компоненты, составляющие условия и предпосылки для организации и развития туризма на территории страны: природу, население в целом и отдельных народов страны, ее историю и культуру, особенности политики, хозяйство и окружающую среду;

– выявить взаимосвязи и взаимозависимость компонентов, которые определяют своеобразие, специфику «образа» страны в туризме;

– изучить международные и внутригосударственные связи и отношения, являющиеся основой для развития туризма;

– овладеть принципами создания комплексной характеристики страны (региона) как совокупности условий для организации и развития туризма.


Основные дидактические единицы (разделы):

– понятие об основных разделах страноведения: географическое, историческое, туристское, проблемное страноведение;

– характеристика географического положения страны, её пространственная организация как результат взаимодействия её территориальных элементов общественного и природного характера;

– хозяйственная специализация страны, условия для развития туризма: природные, климатические, экономические, политические, культурные, религиозные, исторические, демографические;

– методики и методы анализа и составления характеристики географического положения страны.


В результате освоения дисциплины «Страноведение» студент должен знать:

понятийный аппарат предмета «Страноведение» как части географической науки; основные понятия, характеризующие географическое положение страны; основные подходы к изучению пространственных характеристик страны; основные природ­ные лечебные и краеведческие ре­сурсы: их общую характеристику и критерии оценки, географию ис­пользования в санаторно-курортной практике физиотерапевтических и бальнеологических средств физиче­ской рекреации и реабилитации средствами физической культуры и туризма.

Студент должен уметь:

использовать примеры рекреалогического и туристско-страноведческого анализа современного состояния и перспектив развития рекреационных систем и туризма по избранным территориям; составлять специальную характеристику каждого из компонентов окружающей среды на территории какой-либо страны; создавать комплексную характеристику географического положения и хозяйственной специализации страны; выявлять уникальные особенности страны, способствующие развитию туризма.

Студент должен владеть:

методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о дос­тижениях в области рекреации, ту­ризма и краеведения; методиками составления комплексной характеристики страны как совокупности условий для организации и развития туризма.


Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачёта.


Биомеханика двигательной деятельности


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 ч).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: знакомство студентов с биомеханическими основами физических упражнений, включая спортивные упражнения.

Задачей изучения дисциплины является: вооружить студентов знаниями биомеханических основ физических упражнений, необходимыми для эффективного использования для их физического воспитания и повышения уровня спортивных достижений.

Основные дидактические единицы (разделы):

Биомеханика, как учебная и научная дисциплина

Теоретические основы управления двигательными действиями человека

Двигательные качества спортсмена. Факторы, определяющие проявление двигательных качеств и биомеханические требования к их воспитанию

Особенности двигательных возможностей человека

Основные показатели спортивно-технического мастерства


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику физики живого как основу сути движений в двигательной деятельности.

уметь: использовать понятия и законы биомеханики для обоснования спортивной техники в тренировочном процессе.

владеть: биологической и механической компонентами техники выполнения физических упражнений;


Виды учебной работы лекции, семинарские занятия, самостоятельное изучение теоретического курса, проведение самотестирования.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Безопасность жизнедеятельности


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180час).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование профессионально-педагогических знаний, умений и навыков, необходимых будущему специалисту, выпускнику для самостоятельной педагогической и организационной работы в сфере физической культуры, спорта и туризма.

Задачей изучения дисциплины является:

- обучение технике выживания в экстремальных условиях;

- создание у студентов устойчивого представления о возможностях защиты человека в техносфере от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения;

- рассмотрение организационных и методических причин чрезвычайных происшествий и несчастных случаев в процессе физического воспитания учащейся молодежи, массовой физической культуры, спорта и туризма и путей их предотвращения.

Основные дидактические единицы (разделы

  • Чрезвычайные происшествия и несчастные случаи в спорте;

  • Профилактика спортивного травматизма;

  • Безопасность на уроках физической культуры в школе;

  • Безопасность жизнедеятельности при взаимодействии человека с техносферой;

  • Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях;

  • Чрезвычайные ситуации в Красноярском крае;

  • Выживание в экстремальных условиях


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: способы защиты и предотвращения чрезвычайных ситуаций в спорте, в производстве и быту; способы профилактики спортивного травматизма.

уметь: оказать первую помощь при авариях и катастрофах; обеспечить выживание окружающих и себя в экстремальных ситуациях.

владеть: приемами помощи пострадавшим; навыками выживания и предотвращения паники в коллективе,


Виды учебной работы: лекции, семинары.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Рекреалогия


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).


Целью изучения дисциплины является приобретение знаний и умений в области рекреалогии и способствовать формированию компетенций, позволяющих успешно реализовывать полученные знания в профессиональной деятельности.


Основные задачи изучения курса:

  • изучение основных теоретических положений рекреалогии;

  • освоение технологий рекреационной деятельности.


Основные дидактические единицы (разделы):


  • Исторические предпосылки становления и развития рекреалогии. Рекреалогия как наука и учебный предмет. Ее междисциплинарная сущность.

  • Основные понятия рекреалогии, их подробная характеристика.

  • Аналитическая оценка соотношения между рекреацией и другими понятиями: свободное время, отдых, досуг, реабилитация, физическая культура, спорт, физическая рекреация и здоровый образ жизни.

  • Детализированная характеристика рекреационных систем и подсистем, их взаимодействие.

  • Основные принципы и концепции рекреалогии, их разновидности и взаимосвязь.

  • Рекреационные потребности и функции. Основные формы рекреации. Типизация рекреационных занятий и деятельности.

  • Общая характеристика технологии конструирования и проведения циклов рекреационных занятий различных типов и видов. Аттрактивность и эффективность различных видов и циклов рекреационных занятий.

  • Особенности рекреационной и туристической деятельности при изменении природных и социокультурных условий.

  • Основные модели рекреалогии и механизмы их оптимизации.

  • Современные проблемы рекреалогии, характерные для рекреационно-оздоровительной деятельности и занятий различными видами туризма.


В результате освоения дисциплины «Рекреалогия» студент должен знать:

основные понятия рекреалогии; историю, теорию и методику рекреации; закономерности принципы и методы отечественной и зарубежных систем рекреативно-оздоровительной деятельности и туризма, их роль и место в общей системе рекреации, санаторно-курортного профиля и туризма; ор­ганизационную структуру профессиональной деятельности в сфере санаторно-курортного профиля и рекреации; пути приобщения различных социально-демографических групп населения к рекреативно-оздоровительным фор­мам занятий; технологию организационно-методической и основы управленческой работы в области рекреации, в санаторно-курортных учреждениях; основные природные лечебные и краеведческие ресурсы: их общую характеристику и критерии оценки, географию использования в санаторно-курортной практике физиотерапевтических и бальнеологических средств физической рекреации и реабилитации средствами физической культуры и туризма.

Студент должен уметь:

определять цели и задачи рекреационной деятельности как фактора гармонического развития личности, укрепления здоровья человека; планировать, занятия, мероприятия и другие формы рекреативно-оздоровительной деятельности с учетом возраста и пола занимающихся, санитарно-гигиенических основ, климатических, региональных и национальных особенностей; использовать накопленные в области рекреалогии духовных ценностей, полученные знания для воспитания патриотизма, формирования здорового образа жизни, потребности в регулярных занятиях.


Студент должен владеть:

средствами, методами и формами рекреационной деятельности; технологиями лечебно-оздоровительного туризма и развлекательно-познавательного туризма; методикой определения эффективности используемых средств и методов в рекреационно-оздоровительной деятельности; техникой безопасности при занятиях рекреационно-оздоровительной работой.


Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзаменом.


Курортология


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является приобретение знаний и умений в области курортологии и способствовать формированию компетенций, позволяющих успешно реализовывать полученные знания в профессиональной деятельности.

Основные задачи изучения курса:

– освоить понятийный аппарат курортологии;

– создать представление о менеджменте и маркетинге санаторно-курортного дела;

– изучить природные лечебные и физиотерапевтические факторы лечебно-профилактического процесса;

– изучить основы менеджмента и маркетинга санаторно-курортного дела.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные понятия курортологии. Природные и лечебные ресурсы России и стран СНГ. Лечебно-курортные местности, критерии их выделения и нормативные акты. Курортно-рекреационные территории, их функциональное зонирование и принципы размещения сооружений. Природные лечебные и физиотерапевтические факторы лечебно-профилактического процесса. Детализированная характеристика его основных функций: профилактическая, реабилитационная, рекреационно-оздоровительная, анимационно-досуговая. Организационно-методические основы восстановления физического состояния человека в учреждениях санаторно-курортного типа. Основы менеджмента и маркетинга санаторно-курортного дела. Специфика подготовки и деятельности персонала при организации физкультурно-оздоровительных занятий рекреативной направленности и мероприятий лечебного туризма. Характеристика наиболее распространенных российских и зарубежных курортных центров и зон.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

историю, закономерности принципы и методы отечественной и зарубежных систем санаторно-курортного профиля; организационную структуру профессиональной деятельности в сфере санаторно-курортного профиля; технологию организационно-методической и основы управленческой работы в санаторно-курортных учреждениях; основные природные лечебные и краеведческие ресурсы: их общую характеристику и критерии оценки, географию использования в санаторно-курортной практике физиотерапевтических и бальнеологических средств физической рекреации и реабилитации средствами физической культуры и туризма.

уметь:

разрабатывать и внедрять в санаторно-курортных учреждениях, программы и планы развития рекреационно-оздоровительных и физкультурно-реабилитационных форм занятий физическими упражнениями и туризмом; планировать занятия, мероприятия и другие формы рекреативно-оздоровительной туристской деятельности с учетом возраста и пола занимающихся, санитарно-гигиенических основ, климатических, региональных и национальных особенностей.

владеть:

педагогическими и медико-биологическими методами контроля со­стояния занимающихся под влиянием на них различных нагрузок и в зависимости от результатов контроля корректировать их; методикой определения эффективности средств и методов рекреации и туризма людей разного возраста и пола.


Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзаменом.


Физиология человека


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц ( 144 часа).

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Похожие:

Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальность 032103 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм»
Квалификация выпускника – «Специалист по рекреации и спортивно-оздоровительному туризму»
Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconОтчет о степени готовности
Подготовка по специальностям 032102. 65 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»;...
Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconТесты содержат 30 вопросов. В соответствии с общими требованиями для ег вопросы предлагаются по нарастанию их сложности. Простые вопросы требуют только одного правильного ответа из предложенных четырех,
Афк)», «Психология», и на второй и последующие курсы на специальности «Физическая культура», «Физическая культура и спорт», «Рекреация...
Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconАннотации рабочих программ дисциплин ооп подготовки бакалавра направления 080100. 62 Экономика по профилю Финансы и кредит

Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconАннотации рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 1 Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучного цикла 3 1
История научно-технических достижений и эпоха инноваций во второй половине XIX – начале XXI вв
Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconСанкт петербургский государственный университет факультет географии и геоэкологии
...
Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconПримерные программы дисциплин по направлению подготовки 100400 туризм
Примерные программы дисциплин пооп бакалавриата по направлению подготовки 100400 Туризм разрабатываются для всех дисциплин базовой...
Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconВыставочные комплексы Пекина
Комплекс begicc включает 9 ресторанов национальной китайской, европейской, американской кухни, а также плавательный бассейн, теннисный...
Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconДисциплины «Теория и методология социально-экономических исследований в туристской индустрии»
Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин, изученных при освоении ооп бакалавриата...
Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм iconО. А. Иванова моу «сош №12», г. Астрахань Каспийский край
В последние годы туризм и рекреация стали ведущими отраслями во многих странах мира. В россии развитие этих отраслей находится в...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница