Тезисы доклада Начало формы
Скачать 49.54 Kb.
|
 Тезисы доклада Начало формы
(на русском языке) – Разработка элективного курса «Основы искусственного интеллекта» (на английском языке) – The development of the elective course “Foundations of artificial intelligence”
Г.Б. Балгожина G.B. Balgozhina 
Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева L.N. GUMILYOV Eurasian National University
Астана Astana
Практика показывает, что простейшие навыки работы на компьютере человек может без особых проблем приобрести в любом возрасте. Попытки применения компьютера для решения более сложных задач связаны с использованием логических нетривиальных компьютерных средств - таких, как табличные процессоры, базы данных, встроенные средства программирования и многие другие, и требуют специальных знаний и умений из области информатики. Кроме того, особой проблемой на этом уровне использования компьютера может стать адекватная оценка человеком возможностей автоматизации и информатизации своей деятельности и постановка корректной задачи перед специалистами в области информационных технологий. Эффективному решению этих проблем способствует понимание логики работы компьютеров, логики оперирования информационными моделями: однозначными описаниями предметов, действий и рассуждений. В настоящее время курс «Основы искусственного интеллекта» является базовым при подготовке учителей информатики по специальности 5В011100 «Информатика». Это обусловлено тем, что передовые информационные технологии всё более широко используют методы решения проблем и задач, развиваемые в такой научной дисциплине, как искусственный интеллект. Все современные устройства, использующие цифровую обработку информации уже применяют те или иные алгоритмы искусственно-интеллектуальной обработки. А тенденция развития техники и информационных технологий таковы, что интеллектуализация систем, устройств и программного обеспечения будет усиливаться. Существующий базовый курс предусматривает некоторое знакомство студентов с основами представления знаний и построения экспертных систем. Для применения конкретных схем и языков представления знаний и построения баз знаний необходимо эти знания извлечь из различных носителей, например, людей-экспертов или текстовых описаний. Этот момент является очень существенным и не формальным. Есть много методов и технологий извлечения знаний. Они настолько обширны, что образуют целую отдельную научно-практическую область – инженерию знаний. К тому же среди всех этих методов и технологий нет универсальных, они лишь дополняют друг друга, и на практике необходимо комбинировать и сочетать самые различные подходы. Практическая значимость преподавания курса «Основы искусственного интеллекта» заключается в том, что на основе построенной теоретической модели методики обучения будущих учителей информатики разработан элективный курс для студентов специальности 5В011100 «Информатика» с учетом их особенностей. Разработаны основные компоненты курса, которыми являются: - Информация о курсе(Syllabus); - Цели курса; - Материалы курса; -Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов; -Процедура оценки успеваемости; - Расписание курса:
- Дополнительная информация; - Глоссарий. Целью обучения является ознакомление с основами логического программирования и овладение навыками работы с языком логического программирования Prolog/Visual Prolog, который является очень важным инструментом в программировании приложений искусственного интеллекта и в разработке экспертных систем. Visual Prolog широко используется для создания административных приложений, систем календарного планирования, Web-приложений, для управления большими и сложными базами данных. В соответствии с этим курс содержит введение в предметную область искусственного интеллекта и экспертных систем. Рассматривается переход от содержательной постановки задачи к ее логическому представлению и от логического представления к программе, описаны примеры решения задач на Прологе, приводятся листинги программ с объяснениями и подробными комментариями. В ходе выполнения лабораторных занятий изучается язык и система программирования Visual Prolog, также закрепляются практические навыки программирования под Windows. Для проведения лабораторных работ используются компьютерные классы с предоставлением персонального компьютера каждому обучаемому на время занятий. При организации учебного процесса уделено большое внимание самостоятельной работе студентов, особенно по освоению основных приемов программирования в среде Visual Prolog. В процессе занятий проводятся инструктажи (вводный, текущие и заключительный), направленные на осмысленный характер, производимых обучаемыми действий, формированию у них рациональных способов выполнения заданий. Задачи курса В процессе обучения данной дисциплины, студентам нужно:
Таким образом, учителю информатики необходимо быть готовым ответить на вызов времени, и быть способным ориентироваться в современных интеллектуальных технологиях обработки информации, и иметь представление об их основах. Это позволит ему уверенно чувствовать себя как в общении с современными широко информированными школьниками, так и в преподавании основ информатики, поскольку здание информатики, построенное на этих основах уже в достаточной степени пропитано интеллектуальными технологиями, методами и подходами. Литература:
|
Похожие:
 | Тезисы доклада Начало формы Название доклада: Разработка обучающей системы для программного комплекса графического анализа и первичной обработки телеметрической... | | Тезисы доклада Начало формы Проекты и перспективы развития Мультивендорного и академического консорциума в области икт |
| Тезисы доклада Начало формы О связности веб-сайтов Петрозаводского государственного университета на административном каркасе | | Тезисы доклада Начало формы Петрозаводский государственный университет/ Институт прикладных математических исследований Карельского научного центра Российской... |
| Тезисы доклада Начало формы О веб-сайтах информационного веб-пространства Петрозаводского государственного университета | | Тезисы доклада Начало формы Опыт преподавания ряда курсов и спецкурсов для студентов направлений «прикладная математика и информатика» и «информационные системы... |
| Тезисы доклада Начало формы На протяжении последних лет в российской системе образования активно развивается направление информатизации образования, связанное... | | Тезисы доклада Начало формы Подготовка специалиста, отвечающего всем требованиям, крайне трудоемкий и длительный процесс. Поддержка университетов в подготовке... |
| Тезисы доклада. Самсонов Н. М Опыт работы регенерационных систем жизнеобеспечения экипажей на космических станциях «Салют», «Мир» и мкс. См. Тезисы доклада | | Тезисы доклада Начало формы Учитывая многоплановость, объем и сложность взаимосвязей информационных объектов, одновременно вовлекаемых в процесс управления,... |