Автор проекта
|
Фамилия, имя отчество
|
Мещерякова Ирина Александровна
|
Регион
|
|
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ
|
Москва
|
Номер и/или название школы/ОУ
|
ОМЦ ЦОУО ДО г. Москвы
|
Описание проекта
|
Название темы вашего учебного проекта
|
Использование форм для организации опроса
|
Краткое содержание проекта
|
Данный проект формирует у учащихся представления о необходимости использования Интернет ресурсов, для организации современного электронного документооборота. В процессе исследования учащиеся знакомятся с особенностями использования Интернет, ищут ответы на вопросы: какую роль играет информации в современном обществе; что такое информационный объект; какие типы информационных объектов существуют и чем они отличаются друг от друга; каким образом представить имеющуюся информацию и организовать её сбор с использованием Интернет. Результаты своих исследований будут представлять в виде статей, презентаций, публикаций. Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте
|
Предмет(ы)
|
Информатика и информационные технологии
|
Класс(-ы)
|
11 класс
|
Приблизительная продолжительность проекта
|
Например: 3 урока
|
Основа проекта
|
Образовательные стандарты
|
Целью данного проекта является ознакомление учащихся с основными возможностями использования ресурсов Интернет для сбора информации и организации электронного документооборота.
По окончании занятий учащиеся должны знать:
основные возможности Интернет для сбора информации
уметь:
использовать Интернет ресурсы для сбора необходимой информации
использовать компьютер и Интернет для решения задач общего назначения
|
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
|
В результате выполнения проекта учащиеся получат основные знания по использованию Интернета для сбора информации, что позволил в дальнейшем учащимся грамотно организовывать своё рабочее время, для сбора необходимой информации.
|
Вопросы, направляющие проект
|
Основополагающий вопрос
|
Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей
|
Проблемные вопросы учебной темы
|
Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта
|
Учебные вопросы
|
Вопросы по содержанию учебной темы
|
План оценивания
|
График оценивания
|
До работы над проектом
|
Ученики работают над проектом и выполняют задания
|
После завершения работы над проектом
|
мотивирующее оценивание для выявления первичных знаний знаний и навыков учащихся, заинтересованности и готовности учащихся в освоении темы
|
самооценка учащихся при работе над проектом, планирование учащимся своей деятельности и самооценка успешности работы в группе
|
критерии оценивания итоговой работы группы, оценка успешности работы в групп каждого учащегося
|
Описание методов оценивания
|
Начальное тестирование знаний, умений и навыков учащихся. Презентация и выбор вопроса исследования. Журнал работы над проектом. Листы самооценки работы каждого ученика и работы группы. Листы планирования работы над проектом. Итоговая конференция с защитой и обсуждением проектов.
|
Сведения о проекте
|
Необходимые начальные знания, умения, навыки
|
Навыки работы на компьютере в пределах соответствующих норм учащихся 11 классов
|
Учебные мероприятия
|
урок, самостоятельная работа учащихся, итоговая конференция
|
Материалы для дифференцированного обучения
|
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)
|
Выбор темы опроса, принятие участия в подборе вопросов. Агитация среди своих сверстников и одноклассников о принятии участия в опросе. Организационные мероприятия по опросу.
|
Ученик, для которого язык преподавания не родной
|
Сделать форму для опроса на родном языке либо в форме группы вместе с каждым вопросом в поле для пояснения привести вариант вопроса на родном для учащегося языке
|
Одаренный ученик
|
Выбор темы опроса, принятие участия в подборе вопросов. Разработка форм для опроса. Анализ результатов опроса.
|
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
|
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
|
Компьютер(-ы), принтер, проекционная система, Интернет.
|
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
|
Веб-браузер, текстовые редакторы, редактор электронных таблиц, программы электронной почты
|
Интернет-ресурсы
|
http://images.yandex.ru/
Белозубов А.В., Николаев Д.Г. Основы работы на компьютере и в сети Интернет: Учебно-методическое пособие. – СПб.: СПбГУ ИТМО, 2007. http://www.ict.edu.ru/ft/005526/basic.pdf
Доржиев Ц.Ц., Мотошкин П.В., Шедеева С.Д., Дампилов Н.Н. Учебное пособие для работы с сетью Интернет. – Улан-Удэ: Изд-о ВСГТУ, 2004. http://www.ict.edu.ru/ft/004968/MtdIkg8.pdf
Иллюстрированный самоучитель по Microsoft Internet Exlorer/ http://www.taurion.ru/ie6
|
Другие ресурсы
|
http://meshirina-itnel.blogspot.com/
|
