Российской федерации федеральное агентство по образованию




НазваниеРоссийской федерации федеральное агентство по образованию
страница3/6
Дата09.02.2013
Размер0.58 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6

2.1.7. Система книговедческого знания. –8ч.

Современное представление о дисциплинарном научном зна­нии как системе. Понятие об объектной области дисциплинарного знания. Объектная область книговедения. Понятие об объекте дисциплинарного научного знания. Общее определение объекта книговедческого знания. Компонентный состав объекта книговед­ческого знания: объект общего книговедения, объект книгоизда­тельского (редакционно-издательского) знания, книготоргового знания; объект библиотечного знания; объект библиографического знания. Соотношение объектов общего книговедения, книгоизда­тельского, книготоргового, библиотечного, библиографического знания. Структура объекта книговедческого знания. Система объек­та книговедческого знания, отражающая системность книги как объективного явления социальной действительности. Понятие о предмете дисциплинарного научного знания. Соотношение объекта и предмета дисциплинарного научного знания. Общее определение предмета книговедения. Компонентный состав предмета книговед­ческого знания: предмет общего книговедения, предмет книгоизда­тельского знания, предмет книготоргового знания, предмет библи­отечного знания, предмет библиографического знания. Соотноше­ние предметов общего книговедения, книгоиздательского, книго­торгового, библиотечного, библиографического знания. Структура предмета книговедения. Система предмета книговедения, отра­жающая целостность научного знания о книге как объекте книговеде­ния. Понятие о составе и структуре дисциплинарного научного знания. Состав (подсистемы) книговедения: общее книговедение, книгоиздательское, книготорговое, библиотечное, библиографи­ческое знание. Структура книговедения (структурно-уровневая ор­ганизация книговедческого знания): методология, история, теория, методика книговедческого познания и практической книговедчес­кой деятельности.Внутридисциплинарная структурно-уровневая организация кни­говедческого знания.

Система книгоиздательского книговедческого знания:

Общее редактирование — Теория книгоиздательского знания — История книгоиздательского знания. История книгоиздательско­го дела. — Методика научного книговедческого познания в предме­те книгоиздательского знания и книгоиздательской книговедческой деятельности.

Система книготоргового книговедческого знания (библиополистики): Общая библиополистика — Теория библиополистики. История библиополистики. История книжной торговли — Методика библиополистики и книготорговой книговедческой деятельности.

Система библиотечного книговедческого знания (библиотеко­ведения): Общее библиотековедение — Теория библиотековеде­ния. — История библиотековедения. История библиотечного дела.

Методика библиотековедения и библиотечной книговедческой деятельности.

Система библиографического книговедческого знания (библиографоведения):

Общее библиографоведение _— Теория библиографоведения — История библиографоведения. История библио­графического дела. —Методика библиографоведения и библиогра­фической книговедческой деятельности. Системное единство и междисциплинарная организация книго­ведческого знания.

Книговедение и смежные дисциплины. Признаки, по которым данная научная дисциплина квалифицируется как смежная по отно­шению к книговедению. Содержание и формы взаимодействия на уровнях общекниговедческого, специальнокниговедческого, частнодисциплинарного и книговедческого знания.


2.1.8. Система метода книговедческого познания. – 4ч.

Общее понятие о методе научного познания. Соотношение теории и метода. Основания теории метода. Теория книговедческо­го типологического метода. Система, структура, формы книговед­ческого типологического метода. Познавательные возможности каждой из подсистем книговедческого типологического метода на каждом из уровней книговедческого познания (общекниговедчес­ком, специальнокниговедческом, частнодисциплинарном).Категориально-понятийная система книговедения. Подсистемы категорий и понятий общекниговедческого, специально-книго­ведческого и частнодисциплинарного книговедческого уровней.


2.1.9. Общие принципы типологии книжных изданий. – 6ч.

Книговедческая типология как теоретическое обоснование ме­тода типизации, т.е. систематизации, группировки, классификации книговедческих явлений и процессов на основе сущностных (типо­логических) книговедческих признаков. Типология книжных изда­ний как обоснование сущностных критериев и признаков система­тизации книжных изданий. Формы отражения типологических (сущностных) признаков произведения (произведений) литерату­ры, музыки, изобразительного искусства в процессе и результатах организации этого (этих) произведения в книжное издание средст­вами книгоиздательского дела. Логическая модель книжного издания. Система критериев типизации книжных изданий. Виды и типы книжных изданий произведений литературы, музыки, изобразительного искусства. Видо- и типообразующие признаки книжных изданий произведений литературы, музыки, изобразительного искусства. Современные классификации книжных изданий, действующие в различных областях книжного дела. Критерии издательской, книго­торговой, библиотечной, библиографической классификации книж­ных изданий.


2.1.10. Перспективные направления развития и актуальные проблемы общего книговедения. – 2ч.

Обобщение изученного материала. Формы отражения изучен­ных специальных книговедческих дисциплин в курсе "Общее книго­ведение". Обобщение способов интеграции специальнокниговед­ческого и частнодисциплинарного книговедческого знания в мето­дологии книговедения.

Основные тенденции, направления и перспективы развития книговедения на современном этапе. Актуальные проблемы и нере­шенные вопросы книговедения.


2.2. Семинарские занятия, их содержание и объем в часах


2.2.1. Мировоззренческие и науковедческие основания общего книговедения. – 1ч.

Подготовка к занятиям и глубокое освоение темы базируется на материале, усвоенном в процессе проработки вводных лекций. В этих лекциях дается общее представление о том, что такое наука, обосновыва­ется статус общего книговедения как методологического раздела в системе научного знания о книге и относительно самостоятельной книговедческой дисциплины, раскрывается система основных науковедческих категорий, средствами которых может быть выражено содержание и строение любой научной дисциплины: объектная область, объект, предмет, состав, структура, метод, категориаль­но-понятийный аппарат, внутридисциплинарная и междисципли­нарная организация. В этом же разделе лекционного курса форму­лируется фундаментальная проблематика общего книговедения, характеризующая его предмет, часть этих проблем имеет мировоз­зренческий и науковедческий характер. Часть - собственно методо­логический и общетеоретический характер.

Мировоззренческие основания общего книговедения. Общее представление о мировоззрении как системе взглядов на объективный мир и место человека в нем: на отношение человека к окружающей действительности, к себе подобным и к самому себе. Типы мировоззрения: обыденное (житейское), философское, рели­гиозное. Мировоззренческие проблемы в фундаментальной про­блематике любой науки.

Мировоззренческая проблематика общего книговедения:

- выявление соотношения в книге идеального и материального;

соотношение содержания категории "книга" и понятия "книжное издание";

- обоснование социальной природы книги как способа отраже­ния и средства формирования индивидуального, группового и общественного сознания;

- последовательная содержательная интерпретация движуще­го противоречия книги (противоречия между индивидуальным. групповым и общественным сознанием) и самой книги как способа снятия этого противоречия;

- выявление и определение системы и форм проявления сущностных признаков книги: информационности, коммуникативности, семиотичности;

-последовательное раскрытие сущности книги как способа целеосознанной организации текста авторского произведения, су­ществующего в форме письменного документа, в книжное издание средствами книжного дела и перераспределения книжного издания (группы изданий, книгоиздательского репертуара в целом) теми же средствами.

Науковедческая проблематика общего книговедения. Современная трактовка науки как одной из форм общественно-практической (идеально-преобразующей) познавательной дея­тельности ; одной из форм духовного производства, т.е. производ­ства индивидуального, группового и общественного сознания; спо­соба производства нового знания о природе, обществе и мышле­нии; социальной коммуникационной системе. Функции науки в обществе. Фундаментальные и прикладные науки. Фундаменталь­ные проблемы в прикладных науках. Дисциплинарная организация научного знания. Признаки научной дисциплины. Науковедческая проблематика общего книговедения:

- обоснование книговедения как приведенного в систему науч­ного знания о сущности, о логических и исторических формах книги, о процессах и закономерностях ее существования, движения, развития и функционирования; как метода получения нового знания о книге; способа организации результатов познания книги либо в теоретические элементы книговедческого знания (категории, поня­тия. определения, суждения, концепты, концепции, теории), либо в теоретически осознанные методики, правила, приемы, процедуры практической (предметно-преобразующей) деятельности в той или иной сфере книжного дела; содержательная интерпретация системы науковедческих ка­тегорий. средствами которых может быть представлено содержа­ние и строение любого дисциплинарного знания, а именно: объектной области книговедения, объекта книговедения, пред­мета книговедения, состава и структуры книговедческого знания, системы книговедческого метода, внутридисциплинарной и меж­дисциплинарной организации, форм и механизмов взаимодейст­вия со смежными дисциплинами, категориально-понятийного аппа­рата.

Библиографический список

1. Алтухов В.Л. О характере познавательного движения в глубь объекта//Вопросы философии. 1982. N11. С. 30-43.

2. Андреев И.Д. Теоретическое мышление: Сущность и основ­ные принципы. М.: Знание, 1982. 64 с.

3. Андреев И.Д. Теория как форма организации научного знания М.: Наука. 1979. 303 с.

4. Анализ системы научного знания. Саратов, 1976. 182 с.

5. Беловицкая А.А. Общее книговедение. М.: Книга, 1987.

6. Беловицкая А.А. Общее книговедение в системе науки о книге // Современные проблемы книговедения, книжной торговли и про­паганды книги. 1983. Вып. 2. С. 32-44.

7. Беловицкая А.А. Мировоззренческие основания книговеде­ния: л.//Восьмая науч. конф. по пробл. книговедения: Тез. докл. М., 1996. с.7-10.

8. Горский Д. П. О критериях истины (К диалектике теоретичес­кого знания и общественной практики //Вопросы философии 1988 N2. С.28-40.

9. Глинский Б.А. и др. Моделирование как метод научного исследования. М.: Изд-во Моск. ун-та. 1965. 197 с.

10. Грязнов Б.С., Дынин Б.С.. Никитин Е.П. Теория и ее объект. М.: Наука. 1973. 248 с.

11. Духовное производство:Социально-философские аспекты духовной деятельности. М.: Наука. 1981.

12. Ильин В.В. Понятие науки: содержание и границы (К пробле­ме гносеологической целостности науки) //Вопросы философии 1983. N3. С. 40-49.

13. Ильин В.В., КалинкинА.Т. Природа науки. М.: Высшая школа. 1985.230с.

14. Казютинский В.В. Философские основания науки//Вопросы философии. 1983. N3. С. 139-145.

15. Карпович В.Н. Системность теоретического знания: Логи­ческий аспект. Новосибирск.: Наука, 1984. 125 с.

16. Краткая философская энциклопедия М.: А/О "Издательская группа "Прогресс". 1994. 575 с.

17. Косарева Л.М. Предмет науки. М.: Наука. 1977. 158 с.

18. Мирский Э.М. Междисциплинарные исследования и дис­циплинарная организация науки. М.: Наука, 1980. 303 с.

19. Меркулов И.П. Теория как метод научного познания // Вопросы философии. 1985. N3. С. 39-49.

20. Научные теории: структура и развитие. М., ИНИОН, 1978.

21. Подкорытов А.Г. Историзм как метод научного познания. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та. 1967.- 189 с.

22. Рачков П.А. Науковедение. М., 1974.

23.Энциклопедия «Книга». М., Большая Российская энциклопедия. М., 1999.- 799 с.

24. Степин B.C. К проблеме структуры и генезиса научной теории//Философия. Методология. Наука. М., 1972.- С. 158-185.

25. УледовА.К. Структура общественного сознания. М., 1968.

28. Урманцев Ю.А. О формах постижения бытия //Вопросы философии. 1993. N4. С.89-105.

29. Философский энциклопедический словарь М.: Сов. энцик­лопедия, 1983.


2.2.2. Книга. Книжное дело. Книжное издание. – 4ч.


Это наиболее важная и наиболее сложная тема во всем курсе, потому что здесь рассматривается и интерпретируется фундаментальная проблема общего книговедения как специальнонаучной методологии - про­блема природы и сущности книги, книжного дела как способа существования реальной действительной книги, книжного издания как материально-предметной формы книги. Осознание, понимание и владение способом адекватно и непротиворечиво думать и говорить о книге как объективном явле­нии социальной действительности и базовой книговедческой кате­гории составляет ядро книговедческого знания студента. Все ос­тальные исторические, теоретические и методические проблемы любого уровня книговедческого знания и практические задачи любого вида практической книговедческой деятельности решаются адекватно и оптимально только на этой базе.

Существующие подходы к трактовке и определению понятий "книга", "книжное дело", "издание", "книжное издание". Современ­ные подходы к исследованию сущности книги и книжного дела. Субстанциальные признаки книги, усматриваемые здравым смыс­лом, через которые можно "добраться" до оснований и сущности книги: информационность, коммуникативность, семиотичность. Универсальный системно-типологический принцип развертывания сущности любого явления объективной действительности через способ его существования ,т.е. через процесс проявления сущности и смену форм явления в этом процессе.

Общенаучное представление об информации. Книга в свете содержания понятий "социальная информация" - "семантическая информация" – «семиотическая» информация и «материально-предметная информация».

Коммуникационный процесс "Сознание", его содержание и структура. Подсистемы коммуникационного процесса "Сознание": коммуникационная система "Познание" и способ коммуникации "Культура". Закономерность смены форм информации в этих под­системах.

Понятие о контексте, тексте, произведении. Формы семиоти­ческой (знаковой) коммуникации и книга.

Сущность интерличностной, межличностной, групповой и мас­совой коммуникации. Издание и процесс массовой коммуникации. Сущность издания. Формы способа массовой коммуникации. Соот­ношение книги с прессой, радио, кино, телевидением, компьютер­ной коммуникацией (компьюникацией). Общее определение сущности книги как объективного явления социальной действительнос­ти, как формы способа социальной массовой коммуникации.

Книжное дело как подсистема культуры и письменности. Книж­ное дело как способ существования, движения, развития письмен­ной формы литературного, музыкального, изобразительного произ­ведения и способ существования книжного издания.

Наиболее общие формы существования книжного дела: книгопроизводство, книгораспределение, книговоспроизводство. Фор­мы книги в процессах книгопроизводства, книгораспределения, книговоспроизводства.

Современные конкретно-исторические формы книгопроизвод­ства, книгораспределения, книговоспроизводства: книгоиздатель­ское дело, книготорговое дело, библиотечное дело, библиографи­ческое дело. Формы книжного издания в них.

Книговедческое содержание понятия "книжное издание". Сис­тема книжного издания. Диалектическое определение книги.

Библиографический список

1. Андрющенко Е.Г. Межличностные каналы и массовая инфор­мация //Вопросы философии. 1972. N11. С.17-22.

2. Афанасьев В.Г., Урсул А.Д. Социальная нформация: Некот­орые методологические аспекты//Вопросы философии. 1970. N10.

3. Баренбаум И.Е. К вопросу об универсальном определении понятия "книга" //Книга. Исслед. и материалы. 1977. Сб. 34. С.5-13.

4. Барсук А.И. К определению понятия "книга" // Изд. дело. Книговедение. Реф. информация/ ЦБНТИ по печати. 1972. № 4. С.37-44.

5. Беловицкая А.А. Общее книговедение: Учебное пособие. М.:

Книга, 1987. 256 с. (По Алфавитному указателю)

6. Беловицкая А.А. Понятия "книга" и "книжное дело" в совре­менном книговедении // 60 лет советской книги. Третья Всесоюз. науч. конф. по проблемам книговедения: Тез. докл. М., 1977. С. 15-18.

7. Беловицкая А.А. Ищу ответа на вопрос: что есть книга // Книжное дело. 1995.N6-7(18-19). С. 70-75.

8. Беньямин В. Произведение искусства в эпоху его техничес­кого воспроизведения. М.: Медиум, 1996. С. 15-65.

9. Борев В.Ю.. Коваленко А.В. Культура и массовая коммуника­ция/АН СССР. Ин-т философии. М..1986.

10. Васко Х.А. Судьба книги в аудиовизуальный век//Культура. 1983. N4. С. 45-63.

11. Велихов ЕЛ., Зинченко В.П., Лекторский В.А. Сознание:

опыт междисциплинарного подхода//Вопросы философии. 1988. N11. С. 3-30.

12. Гречихин А.А. Книжное дело как система. М.. 1990. (Изд. дело: Обзор. информ./НИЦ "Информпечать"; Вып.4

13. Динерштейн Е.А. Еще раз о понятиях "книжное дело" и "история книжного дела" // Книга. Исслед. и материалы. 1989. Вып.58. С. 80-88.

14. Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социаль­ной коммуникации. М.: Наука, 1984.

15. Дубровский Д.И. Информация, сознание, мозг. М.: Высш. шк. 1980.

16. Знак и общение /АН СССР. Ин-т философии и права. Фрунзе: Илим. 1974. 115 с.

17. Каргаманов Ю. Возвращенный рай Маршала Маклюэна // Иностранная литература. 1972. N1. С. 231-239.

18. Келле В.. Ковальзон М. Формы общественного сознания. М.: Госполитиадат. 1959.

19. Книга // БСЭ. 3-е изд. Т. 12. М., 1973.

20. Книга// Энциклопедия «Книга». М..1999. С. 299-303.

21. Книжное дело // Энциклопедия «Книга». М., 1999.- С.326.

22. Куфаев М.Н. Книга как понятие и предмет науки, и библи­ография как документальная наука о книге //Куфаев М.Н. Избран­ное. М.: Книга.1981.

23. Краткая философская энциклопедия М.: А/О "Издательская группа "Прогресс". 1994. 575 с.

24. Ленский Б.В. Книгоиздание а системе книжного дела // Книга. Исслед. и материалы. 1995. Сб. 71. С. 5-18.

25. Люблинский B.C. Книга в истории человеческого общест­ва: Сборник избранных книговедческие работ. М.: Книга, 1972.

26. Ляхов В.Н. Структурная модель книги и перспектива ее применения // Книга. Исслед. и материалы. 1970. Сб. 21. С. 5-25.

27. Моргенштерн И. Г. Книжное дело в единстве • главный объект книговедения// Книга. Исслед и материалы. 1982.Вып.44.С. 5-27.

28. Моргенштерн И.Г. Книга и книжное дело в информацион­ном обществе // Книга. Исслед. и материалы. 1994. Сб.67. С. 5-21.

29. Мучник Б. С. Результаты исследования психологических механизмов письменной коммуникации //Вопросы психологии. 1980. N2. С. 74-82.

30.- Немировский Е.Л. К вопросу об определении книги как знаковой системы //История книги:Теорет. и методолог. основы: Сб. науч.трудов/ГБЛ. М..1977.С.34-43.

31. Немировский Е.Л. Проблемы общей теории книговедения в трудах зарубежных ученых // Проблемы общей теории книговеде­ния: Пер. с польск. и нем. М.. 1978. С. 3-18.

32. Ножин Е.А. О понятии "массовая коммуникация// Материа­лы Четвертого Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации/ АН СССР. Ин-т языкознания. М.,1972. С.42-49.

33. Сорокин Ю.А. Книга как семантический объект// Психолин­гвистические проблемы общения и обучения языку. М., 1976. С. 140-145.

34. Сохор A.M. Об определении семантической информации / /Науч.-техн. информация. Сер. 2. 1977. №1. С. 15-17.

35. Столяров Ю.Н. Соотношение книги с иными видами документа//Книга. Исслед. и материалы .1989. Вып.58. С. 67-79.

36. Сухоруков К.М. Книга в будущем //Книга. Исслед. и материалы. Вып. 66. М., 1993. С. 26-38.

37. Философский энциклопедический словарь М.: Сов. энцик­лопедия, 1982. 663с.

38. Флашен Людвиг. Книга [Тридцать семь тезисов о книге] / /Вопросы философии. 1990. N6. С. 62-65.

39. Червинский М., Зберский Т. Система книги. Семиотика книги. Пер. с польск. М.: Книга, 1981. 128 с.

40. Швецова-Водка Г.Н. Функциональная сущность и свойства книги //Книга. Исслед. и материалы. 1995. Вып.71. С. 69-96.

41. Яновский М.Ф. О книге: Опыт анализа понятия "книга". С предисл. проф.С.И. Маслова. Киев: Культура. 1929. 188 с.


2.2.3. Система книговедческого знания. – 4ч.

Основная задача при подготовке к семинарским занятиям по теме - умение конкре­тизировать общее представление о книговедении как приведенном в систему научном знании о книге. Иными словами, умение рас­крыть и интерпретировать систему книговедческого знания в его объекте, составе, предмете, структуре, внутридисциплинарной и междисциплинарной организации. Исходной методологической посылкой должны стать положения системно-типологической кон­цепции, с позиций которой в курсе "Общее книговедение" иссле­дуются, систематизируются и излагаются все явления книги и научного знания о ней. Системность - это проявление закона всеобщей взаимосвязи явлений. Система - это целостное образо­вание, звено в определенной иерархии объектов, состоящее из компонентов, или подсистем, устойчивые взаимосвязи между которыми обеспечивают целостность данного образования и по­рождают новое, интегративное качество системы, не тождествен­ное сумме качеств всех компонентов и не сводимое к качеству какого-либо одного компонента. Взаимосвязи между компонентами осуществляются через взаимодействие их свойств и отношений. Реализация этого взаимодействия обусловливает строение и внут­реннюю форму организации системы, т. е. ее структуру. Исследо­вание системы предполагает анализ ее структуры, выявление ха­рактера и законов, управляющих взаимодействием компонентов системы, и функций.

В системном образовании компоненты, его составляющие, представляют собой подсистемы, состоящие из элементов (неде­лимых объектов в пределах данной системы), взаимодействие между свойствами и отношениями которых обусловливает структу­ру подсистемы. Поэтому целостное исследование системы пред­полагает и структурный анализ подсистем ее (или компонентов), взаимосвязь свойств и отношений которых образует структуру данной системы и предопределяет ее системные качества.

Системность - это и способ мышления в процессе отражения, познания системного образования, способ получения нового зна­ния о нем и свойство полученного системно организованного знания. А оно всегда многомерно, многоуровнево, поскольку результирует познание системного объекта. Поэтому системность -это особое измерение действительности. Системный подход в научном познании представляет собой установку на системность исследуемого явления.

Объектная область книговедения. Общее определение объекта книговедческого знания как теоретической модели многоуровневой системы "книга в книжном деле". Компонентный состав объекта книговедческого знания: объект общего книговедения, объект кни­гоиздательского (редакционно-издательского) знания, объект кни­готоргового знания, объект библиотечного знания, объект библио­графического знания. Соотношение (сходство и различие) объектов общекниговедческого, книгоиздательского, книготоргового, биб­лиотечного, библиографического знания. Структура объекта книго­ведческого знания.

Общее определение предмета книговедения. Соотношение объекта и предмета книговедения. Компонентный состав предмета книговедческого знания: предмет общего книговедения, предмет книгоиздательского знания, предмет книготоргового знания, пред­мет библиотечного знания, предмет библиографического знания. Соотношение предметов общего книговедения, книгоиздательско­го, книготоргового, библиотечного, библиографического знания. Структура предмета книговедения. Система предмета книгове­дения.

Структурно-уровневая организация книговедческого знания: методология, история, теория , методика книговедческого позна­ния и практической книговедческой деятельности.

Система книгоиздательского книговедческого знания. Систе­ма книготоргового книговедческого знания (библиполистика). Сис­тема библиотечного книговедческого знания (библиотековедение). Система библиографического книговедческого знания (библиогра-фоведение).

Системное единство и междисциплинарная организация книго­ведческого знания.

Книговедение и смежные дисциплины.

Библиографический список

1. Абдуллин Р. Г. К определению понятия "редактирование" / /Книга. Исслед. и материалы. 1978. Сб. 37. С. 39-41.

2. Анализ системы научного знания. Саратов, 1976. 182 с.

3. Барсук А.И. К построению принципиальной схемы книговеде­ния// Изд. дело. Книговедение. Реф. информация / ЦБНТИ по печати. 1972. № 4. С.37-44.

4. Барсук А.И., Коршунов О.П. Что такое библиографоведение? // Библиотекарь. 1976. №^7. С. 62-66.

5. Беловицкая А.А. Общее книговедение: Учебное пособие. М.: Книга. 1987. 256с.

6. Беловицкая А.А. Система книговедческого знания и пробле­ма, взаимодействия его со смежными дисциплинами // Книга и культура: Шестая Всес. науч. конф. по пробл. книговедения: Секция общих проблем книговедения: Тез. докл. М.; 1988. С. 67-69.

7. Беловицкая А.А.: Омилянчук С.П. К проблеме объекта и предмета книговедения // Современные проблемы книговедения, книжной торговли и пропаганды книги/ Московский полиграфичес­кий ин-т. М., 1979. Вып. 1. С. 14-48.

8. Говоров А.А. К вопросу о теории книжной торговли // Книговедение и его задачи в свете актуальных проблем советского книжного дела: Вторая Всесоюз. конф. по пробл. книговедения:

Секция изд. дела и кн. торговли: Тез. докл. М.. 1974. С. 12.

9. Косарева Л.М. Предмет науки. М.: Наука, 1977. 158 с.

10. Кузнецов И.В. Соотношение структуры научной теории и структуры объекта // Очерки истории и теории развития науки. М.:

1969. С.351-376.

11. Энциклопедия «Книга». М.,1999.-799с.

12. Лекторский В.А. Принципы воспроизведения объекта в знании//Вопросы философии. 1967. № 4. С. 44-55.

13. МильчинА.Э. О предмете редактирования//Книга. Исслед. и материалы. 1962. Сб.7. С.354-364.

14. МильчинА.Э. Редакторский анализ литературного произве­дения как составная часть теории редактирования // Книга. Исслед. и материалы. 1977. Сб. 34. С. 33-46.

15. Моргенштерн И.Г. Книжное дело в единстве - главный объект книговедения //Книга. Исслед. и материалы. 1982.Вып.44. С. 5-27.

16. Научные теории: структура и развитие. М.: ИНИОН. 1978.

17. Степин B.C. К проблеме структуры и генезиса научной теории. //Философия. Методология. Наука. М.. 1972. С. 158-185.

18. Столяров Ю.Н. Структурирование библиотековедения как научной дисциплины и предмета преподавания // Книга. Исслед. иматериалы. 1994. Вып.68. С. 135-159.

19. Сторер Н. Отношения между научными дисциплинами // Научная деятельность: Структура и институты. М., 1980. С. 56-106.

20. Философский энциклопедический словарь. М.: Сов. энцик­лопедия. 1983.

21. Юдин Э.Г. Как понимать объект и предмет научного познания //Полит, самообразование. 1967. N 3. С. 93-98.


2.2.4. Система книговедческого метода. – 4ч.

Обоснование, интерпретация и систематическое изложение метода, т.е. разра­ботка теории книговедческого метода, является одной из фунда­ментальных проблем общего книговедения.

Непротиворечивая общекниговедческая теория метода долж­на стать методологической базой, дать общее направление, опре­делить подход и способ разработки и систематизации методов специальнокниговедческого (книгоиздательского, книготоргового, библиотечного, библиографического) познания, а также частнодисциплинарных книговедческих методов - как теоретических, так и методов предметно-преобразующей конкретной книговедческой деятельности, направленной на реальную действительную книгу вплоть до конкретного экземпляра конкретного книжного издания.

Задача общего книговедения - разработка общей теории кни­говедческого метода, раскрытие его сущности, системы, познава­тельных возможностей, принципов действия и соотносимости с всеобщим диалектическим методом и с общенаучными, с одной стороны, а с другой - с системой специальнокниговедческих мето­дов и через них - с системой частнодисциплинарных книговедчес­ких методов.

Общее понятие о методе. Соотношение объекта, предмета и метода как форм существования научного знания. Сходство и различие. Соотношение теории и метода. Сходство и различие. Основания теории метода.

Теория книговедческого типологического метода. Система (ком­понентный состав, структура, формы ) книговедческого типологи­ческого метода.

Познавательные возможности каждой из подсистем книговед­ческого типологического метода на каждом из уровней книговед­ческого познания (общекниговедческом, специальнокниговедческом, частнодисциплинарном ).

Библиографический список

1. Андреев И.Д. О методах научного познания М.: Наука, 1964. 184с.

2. Анализ системы научного знания. Саратов, 1976. 182 с.

3. Баренбаум И.Е., Барсук А.И. К вопросу о методах книговед­ческих дисциплин//Книга. Исслед. и материалы. 1974. Сб. 29. С. 20-45.

4. Беловицкая А.А. Общее книговедение: Учебное пособие. М.:

Книга, 1987.

5. Быков В.В. Методы науки. М., 1974.

6. Глинский Б.А. и др. Моделирование как метод научного исслйц^вания. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1965. 197 с.

7. Меркулов И.П. Теория как метод научного познания // Вопросы философии. 1985. N3. С. 39-49.

8. Подкорытов А.Г. Историзм как метод научного познания. Л., Изд-во Ленингр. ун-та, 1967. 189 с.

9. Рузавин Г.И. Методы научного исследования М., 1974

10. Сачков Ю.В. Научный метод: вопросы его структуры // Вопросы философии. 1983. N2. С. 31-42.

11. Сичивица О.М. Методы и формы научного познания М.: Высш. шк., 1972.

12. Философский энциклопедический словарь М.: Сов. энциклопедия, 1982. 663 с.


2.2.5. Общие принципы типологии книжных изданий.- 4ч.


Книговедческая типология как теоретическое обоснование метода типизации, т.е. систематизации, группировки, классифика­ции книговедческих явлений на основе сущностных (типологичес­ких) книговедческих признаков. Современные теоретические под­ходы к проблеме типологии книги.

Типология книжных изданий как обоснование сущностных кри­териев и признаков систематизации книжных изданий. Современ­ные классификации книжных изданий, действующие в различных областях книжного дела.

Типологическая модель книжного издания. Типология литера­туры, типология музыки, типология изобразительного искусства. Типология литературных, музыкальных, изобразительных произве­дений и ее значение для типологии книги. Система критериев типизации книжных изданий. Типологические признаки книжных изданий. Виды и типы книжных изданий произведений литературы, музыки, изобразительного искусства.

Библиографический список

1. Александрова А.А.. Гольцева Э. В. Типология справочных изданий. М., 1974. 44 с. (Изд. дело: Обзор, информ.; Вып.1).

2. Беловицкая А.А. Типологические признаки серийного изда­ния художественной литературы //Книга. Исслед. и материалы. 1970. Сб.21. С.26-41.

3. Беловицкая А.А. Типология книги в связи с бщеметодологическими проблемами книговедения. // Книговедение и его задачи в свете актуальных проблем советского книжного дела: Вторая Всесоюз. науч. конф. по пробл. книговедения. Секция типологии книги. Тез. докл. М., 1974. С. 60-64.

4. Беляков В.К. Научно-популярная литература: специфика жанра и проблемы вып уска. //Современное советское книгоизда­ние: опыт, проблемы. М., 1985. С. 178-197.

5. Беспалов В.М. К вопросу о единой типологии читателей и книг //Библиотечное строительство в СССР: Межвуз. сб. науч. трудов/ МГИК. 1984. Вып.61. С.33-41.

6. Бухштаб Б. Я. Проблема типологии литературно-художест­венных изданий //Книга. Исслед. и материалы. 1976. Сб.32. С.5-35.

7. Гольцева Э.В., Агриколянский В .С., Дрюбин Г.Р., Александ­рова А.А. Типология производственных, нормативно-производст­венных и информационных изданий М., 1982. 52 с. (Изд. дело. Обзор, информ.; Вып.1).

8. Гольцева Э.В., Александрова, А. А. Типология справочных изданий //Книга. Исслед. и материалы. 1979. Сб.38. С. 18-36.

9.ГречихинА.А. Типология книги //Изд. дело. Обзор, информ. /Информпечать. 1984. Вып.З. 72с.

10. Гречихин А.А. Типология книги: Современное состояние и перспективы научной разработки //Книга и социальный прогресс. Тез. докл. М., 1986. С.140-146.

11. Гречихин А.А. Типология учебно-педагогической книги: Учебное пособие. М.. 1985. 59 с.

12. Гречихин А.А., Здоров. И.Г. Информационные издания. 2-е изд. М., 1988. 271с. (От рукописи - к книге).

13.Истрина М.В.. Смирнова В.П. Издания массово-политичес­кой литературы: Теория и практика. М., 1976. 46с. (Изд. дело. Обзор, информ.).

14. Кастрюлина Л.Н. Проблемы типологии литературы и ее значение для теории и практики редактирования //Книга. Исслед. и материалы. 1973. Сб.26. С.33-48.

15. Коссов Б. Научно-популярная книга: Типология и некото­рые вопросы распространения //Кн. торговля: Исслед. и материа­лы. 1978. Сб.З. С.93-109.

16. Нечкина М. Монография: ее место в науке и в издательских планах //Коммунист. 1965. N 9. С. 77-83.

17. Огурцов АЛ., Юдин Э.Г. Типология //БСЭ. 3-е изд. Т.25. Стб.563-565.

18. Омилянчук С;П. Проблемы типологии собраний сочинений //Книга. Исслед. и материалы. 1969. С6.18.С.20-43.

19. Просалкова Ю. Морфология детской книги //Детская литература. 1984. N 3. С. 34-36.

20. Справочные издания: Специфические особенности и тре­бования. М., 1982. 182 с. (От рукописи - к книге).

21. Типология справочных изданий: Сб. статей. Ростов- на-Дону, 1983. 160 с.

22. Теплов Д.Ю. Типы и виды тенической литературы: (Типи­зация техн. лит.). Л., 1973. 79 с.

23. Типология изданий. М.: Изд-во "Книжная палата", 1990.

24. Тяпкин Б. Г. Вопросы типологии в современном книгове­дении: Обзор лит. 1962-1972 гг. М., 1974. 55с. (Изд. дело. Обзор. информ.)

25. Тяпкин Б.Г. Научная и производственная литература: Типологическая характеристика: Учебное пособие. М., 1975.- 62с.

26.Тяпкин Б.Г. О типологии изданий научно-информационной литературы//Изд. дело. Книговедение: Реф.-информ.Сб. 1972, N 2.- С. 35-3 8.

27. Фомин А.А. Информационные издания. М., 1979. 71 с.

28. Шрейдер Ю.А. Типология как основа классификации // НТИ. Сер.2. 1981. N11. С. 1 -

28. Якимович Ю.К. Типология справочных изданий //Книга. Исслед. и материалы. 1972. Сб.25. С.22-30.


2.2.6. Перспективные направления и актуальные проблемы

общего книговедения. – 1ч.

Основной задачей семинарского занятия по теме является обобщение всего изученного материала и конкретизация представ­ления о перспективных направлениях, актуальных проблемах и степени их разработанности в современной теории книговедения:

- углубление исследований сущности системы "книга — книж­ное дело — книжное издание" на всех стадиях и уровнях ее развития, способов существования и форм движения во времени и простран­стве;

- исследование и теоретическое обоснование оптимального для индивидуального, группового и общественного сознания соот­ношения книги с другими формами способа социальной массовой коммуникации: прессой, радио, кино, ТВ, компьюникацией;

- детализация адекватной модели объекта теоретического книговедческого познания, смены форм его существования и про­цессов их взаимопереходов; модели развития теоретического зна­ния о данном объекте;

- исследование и экспликация функций книги в обществе;

- дальнейшая детализация системы книговедческого знания;

- дальнейшая детализация объекта, предмета, структуры об­щекниговедческого, специальнокниговедческого, частнодисципли-нарного книговедческого знания;

- углубление теории и детализация обоснования системы специальнокниговедческих и частодисциплинарных книговедчес­ких методов познания книги;

- исследование сущности и форм взаимодействия книговед­ческих методов с методами смежных дисциплин;

- разработка актуальных междисциплинарных способов обо­гащения книговедения "чужим" знанием;

-разработка специальнокниговедческой методологии на уровне книгоиздательского, книготоргового, библиотечного и библиогра­фического знания и в единстве с общекниговедческой методоло­гией;

- разработка категориально-понятийной системы науки о кни­ге общекниговедческого, специальнокниговедческого, частнодисциплинарного книговедческого уровня;

- разработка фундаментальной проблемы типологии книги на всю глубину содержания, структуры и форм существования катего­рии "книга";

- дальнейшее историографическое и источниковедческое ос­нащение книговедческих исследований;

- более обстоятельное изучение зарубежного опыта книговед­ческих исследований; более организованное интегрирование в международные книговедческие исследования;

-разработка научных основ управления практикой книжного дела как социальной коммуникационной системы и сферы духовного производства;

  • разработка конкретных методик конкретных видов практической книговедческой деятельности в книгоиздательском, книготорговом, библиотечном и библиографическом деле



Библиографический список

Беловицкая А.А. Общее книговедение: М.: Книга, 1987.-256с.

Беловицкая А.А. Книговедение: Общее книговедение. Электронный вариант учебника для спец. 021600 и 021500. - http:// 213/189/201/134/cdo/vlib?xbook224/ 01/index.html. - 2004 .


Общество и книга: От Гутенберга до Интернета. – М.: Традиция, 2000.- 280 с.

Книга. Исследования и материалы. Вып. 1- 79. М.: 1959-2000

Восьмая международная научная конференция по проблемам книговедения:Тезисы докладов. М.: Наука, 1996.- 297с.

Девятая международная научная конференция по проблемам книговедения: Тезисы докладов. М.: Наука, 2000.- 327с.

Десятая международная научная конференция по проблемам книговедения: Тезисы докладов. М.: Наука, 2002.- 327с.

Одиннадцатая международная научная конференция по проблемам книговедения: Тезисы докладов. М.: Наука, 2004. Т.1.- 327с.


2.3.ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Выполнение задания заключается в подготовке реферата на одну из предложенных ниже тем. По согласованию с преподавате­лем студент может предложить индивидуальную тему в границах предмета «Общее книговедение». Совокупность тем с необходимой полнотой отражает историю развития обобщенного книговедческо­го знания в деятельности книговедческих обществ, организаций и учреждений, в трудах крупнейших теоретиков-книговедов, а также современное состояние фундаментальной проблематики общего книговедения на страницах книговедческих изданий.

Работая над рефератом, следует все почерпнутые из рекомен­дованных источников факты, идеи, концепты, концепции трактовать в предмете общего книговедения, т.е. раскрыть конкретно-истори­ческие формы интерпретации проблематики общего книговедения с позиций сегодняшнего понимания сущности и определения книги, состава, содержания, структуры, объекта, предмета, метода книговедения как науки, соотношения книговедения с другими науками, категориально-понятийного аппарата. На эту рекоменда­цию следует обратить особое внимание, учитывая, во-первых, что исторической закономерностью формирования обобщенного кни­говедческого знания было его формирование в границах и средст­вами отдельных книговедческих дисциплин (библиографоведения, библиотековедения, истории книги, теории и практики редактирования, библиополистики); во-вторых, что многие факты, имена, события изучались студентом в процессе освоения некото­рых из этих дисциплин; в-третьих, что деятельность известных ученых-книговедов, учреждений, организаций была разносторон­ней и описательное изложение ее в целом должно составить лишь вводную часть реферата.

Основным содержанием реферата должно стать раскрытие именно общетеоретических, общекниговедческих идей и концеп­ций.

Подготовка реферата на любую из выбранных тем предусмат­ривает обязательное изучение по основному учебному пособию всех исторических глав, поскольку предшествующий по отношению к теме реферата материал выступает как предпосылка или сложив­шаяся традиция, а последующий – как обобщенное развитие, углубление или преодоление недостаточности или ошибочности прежних теоретических построений. Во всяком случае, целостное представление об историческом пути формирования обобщенного книговедческого знания поможет более осознанно и глубоко рас­крыть конкретную тему.

Изученный предшествующий исторический материал должен быть свернут в реферате до Введения, а последующий – поможет сформулировать обобщения и выводы в Заключении.

Основная форма работы при подготовке реферата – изучение и осмысление источников по истории обобщенного книговедческо­го знания: библиографическое разыскание, чтение, понимание, анализ, конспектирование, интерпретация и по возможности само­стоятельная оценка с позиций сегодняшнего уровня развития книговедческой теории. Результат подобной работы должен быть представлен в виде письменного сочинения объемом 0,5-0,7 а.л. (12-15 страницы машинописного текста или 20-23 страницы руко­писного текста на листах бумаги формата А4). Текст реферата должен содержать развернутый план с введением и заключением, структурированную основную часть, библиографический список литературы по теме. Несмотря на неизбежную или допустимую компилятивность любой учебной работы, реферат должен быть вполне самостоятельной по структуре, языку и стилю работой, в которой «свое» достойно отделено то «чужого».

Изучение «Общего книговедения» в целом, семинарские заня­тия, выполнение реферата должны восприниматься как своеобраз­ная теоретическая подготовка к выполнению аттестационной бака­лаврской, магистерской или дипломной работы по любой из двух специальностей образовательного направления 520700 – «Книжное дело».


2.3.1. Первоначальные этапы развития книговедения в России: Элементы теории книговедения в трудах В.С.Сопикова и В.Г.Анастасевича
Библиографический список

1. Берков П.Н. Идеологическая позиция В.С.Сопикова в "Опыте российской библиографии" // Сов. библиография. 1933. Кн. 1-3. С. 139-155.

2. Брискман М.А. В.Г.Анастасевич. М.: Изд-во Всесоюз. кн. палаты, 1958.

3. Брискман М.А. Новые материалы о В. Г.Анастасовиче//Книга. Исслед. и материалы. 1975. Сб.ЗО. С. 195-205.

4. Здобнов Н.В. История русской библиографии до начала XX века/Под ред. Б.С.Боднарского. 3-е изд. М.: Госкультпросветиздат, 1955.

5. Кобленц И.Н. Источники и деятели русской библиографии XV-XVIII вв. / Отв. ред. Я.Н.Щапов; АН СССР. Отд-ние истории. Арх. АН СССР. М.: Наука, 1991. 136 с.

6. Книга: Энциклопедия. М.: БольшаяРоссийская энцик­лопедия,1999.-799с.

7. Малыхин Н.Г. Общественное значение книги // Книга. Исслед. и материалы. 1960. Сб.З. С. 139-170.

8. Опыт российской библиографии, Или полный словарь сочи­нений и переводов: напечатанных на словенском языке от начала заведения типографий до 1813 года, с предисловием, служащим введением в сию науку, совершенно новую в России, с историею о начале и успехах книгопечатания как в Европе вообще, так и особенно в России, с примечаниями о древних редких книгах и их изданиях и с краткими из оных выписками. Собранный из достовер­ных источников Васильем Сопиковым. Ч. 1-5. СПб.: Тип. Имп. театра. 1813-1821.

9. Рейсер С.А. Хрестоматия по русской библиографии с Х1 века по 1917 год. М.: Госкультпросветиздат, 1969. С.79-91; 92-99.

10. Фомин А.Г. Избранное. М.: Книга. 1975. С.62-64.


2.3.2. Деятельность Русского библиографического общества
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Российской федерации федеральное агентство по образованию iconПравительства Российской Федерации от 10 сентября 2009 г. №721 и з м е н е н и я
Министерство связи и массовых коммуникаций Российской Федерации, Министерство экономического развития Российской Федерации, Федеральное...
Российской федерации федеральное агентство по образованию iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию

Российской федерации федеральное агентство по образованию iconРоссийской федерации федеральное агентство по образованию

Российской федерации федеральное агентство по образованию iconРоссийской федерации федеральное агентство по образованию

Российской федерации федеральное агентство по образованию iconРоссийской федерации федеральное агентство по образованию

Российской федерации федеральное агентство по образованию iconФедеральное агентство федеральное агентство по техническому регулированию и
Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. №184-фз «О техническом...
Российской федерации федеральное агентство по образованию iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ
I. конкурс
Российской федерации федеральное агентство по образованию iconУчебное пособие Омск • 2008 Федеральное агентство по образованию
Федеральное агентство по образованию Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия
Российской федерации федеральное агентство по образованию iconРоссийской федерации федеральное агентство по образованию
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный...
Российской федерации федеральное агентство по образованию iconИнистерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию

Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница