В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению




НазваниеВ этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению
страница5/6
Дата02.02.2013
Размер0.8 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6

3.5. Содержание воспитательной работы


Цель школьного воспитания

Личность думающая, чувствующая, творящая, активная, интеллигентная, отвечающая за судьбу великой России, уверенная в себе, обладающая умениями самоорганизации, саморазвития, чувствующая потребность самоактуализации – реализации своих возможностей.

Под словом воспитание мы понимаем целенаправленное управление процесса развития личности ребёнка, мотивацию у него нравственного, общественно-ценностного поведения, культивирование желания «быть хорошим» (хорошим учеником, сыном, человеком, семьянином, работником, гражданином…).


Принципы воспитания:

- признание самоценности детства, т.к. это часть жизни человека;

- признание прав ребёнка, так как он – человек;

- признание свободы ребёнка в воспитательном пространстве, так как настоящий человек может состояться только при условии внешней (общественно-политической) и внутренней (нравственно-этической) свободы.


Воспитательные задачи школы:

1. Развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей.

2. Развитие творческих способностей.

3. Укрепление, сохранение здоровья.

4. Формирование отношений к миру, развитие коммуникативных и

адаптивных умений, усвоение нравственных норм жизни общества.

5. Развитие организаторских способностей.


Воспитывающая среда школы – это совокупность межличностных отношений, норм поведения, которые принимаются и поддерживаются самими школьниками и оказывают влияние на развитие личности:

- нравственные нормы и нормы поведения в Уставе школы;

- классный и общешкольный коллектив;

- особая роль старшеклассников – хранителей традиций;

- содружество учеников, учителей, родителей;

- ученическое самоуправление.

Со стороны администрации осуществлять постоянный контроль за освоением технологий воспитательного процесса, выполнением принятых планов воспитательной работы.

Диагностируется процесс формирования воспитанности учащихся (ежегодное измерение уровня воспитанности), измеряется творческая активность школьников (участие в различных конкурсах, выставках, олимпиадах), регистрируется количество посещающих систему дополнительного образования. Изменение этих параметров является признаком эффективности воспитательного процесса, то есть результативности воспитательной работы.


Мероприятия по реализации содержания

воспитательной деятельности.

Задачи

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Ожидаемый результат

Создание основы для построения воспитательной программы школы

1.Разработка концепции воспитательной системы школы (на основе Концепции воспитательной деятельности ОУ Воронежской области на 2006-2011 гг.)

Январь 2008 г.

Директор, зам. директора по ВР

Создание системы воспитательной работы в школе. Обеспечение перехода от воспитания к самовоспитанию, ответственности и умения противодействовать асоциальным явлениям

Определение состояния уровня воспитанности учащихся школы; оценка и выявление тенденции в развитии воспитательного процесса.

2.Организация проведения дня диагностики, регулирования и коррекции (ДРК) «Определение уровня воспитанности учащихся» (с целью выявления уровня воспитанности учащихся):

-классные часы: «Невыдуманные истории о красоте поступков», «Добрые руки человеческой помощи» (5-9 классы);

«Для тех, кто рядом с нами» (5-9 классы по правилам поведения)

Апрель

Ежегодно


Сентябрь ежегодно

Зам. директора по ВР, психолог


Классные руководители

Своевременная коррекция деятельности по воспитанию личности.

Подготовка управленческих решений по регулированию и коррекции уровня воспитанности учащихся.

3.Проведение в школе:

3.1.Классных часов, диспутов, устных журналов, «круглых столов» с целью ознакомления учащихся с ценностными ориентациями микроисследований:

общешкольные дебаты:

- «Как сделать нашу жизнь содержательной и полезной себе и государству» (9-11 классы);

часы общения:

-«Законы нравственности в мировой памяти»,

-«Жить и быть человеком»

Октябрь, май ежегодно


Октябрь 2008 г


Октябрь 2009

Зам. директора по ВР, кл. руководители


Зам. директора по ВР, кл. руководители

Реализация способности ученика быть субъектом своей жизни, находить достойные способы строить своё поведение, производить достойный выбор жизненной позиции.

Обеспечение соответствия содержания и качества воспитания актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

3.2.Педагогических чтений:

«Отношение детей и молодёжи к материальным и духовным ценностям, мир их чувств и переживаний, ценностные ориентации и жизненная позиция»;

- «Формирование мотивационно-ценностного поведения учащихся школы»;

- «Формирование у школьников экономической культуры и культуры труда»;

-«Гляжусь в себя как в зеркало» (5-9 кл, сплочение ученического коллектива);

-«Гражданские права и уголовная ответственность» (9-11 классы, дискуссионный клуб «Планета».



Март 2008 г.


Март 2009 г.


Март 2009 г.


1 квартал, ежегодно


Ноябрь ежегодно



Зам. директора по ВР


Зам. директора по ВР, психолог


Зам. директора по ВР,

кл. руководители


Зам. директора по ВР,

кл. руководители



Повышение социального статуса воспитания в школе.


Сформированность мотивационно-ценностного поведения.


Привитие навыков научной организации труда.


Воспитание гражданственности и патриотизма




3.3.Семинаров-совещений, совещаний-практикумов:

«Взаимодействие семьи, школы, РОО, детских молодёжных объединений в воспитании детей, подростков и молодёжи», мероприятия:

-часы общения «Что стоит за словами «Мой дом»» (5-11 кл.);

-«Семья в народных преданиях» (9-11 кл., дискуссионный клуб «Планета»);

-классные часы: «Музыка и литература о вечной теме», «Вместе дружно».

-дни открытых дверей, спортивные и познавательные мероприятия с родителями.

Мероприятия по управленческой деятельности школы по обеспечению соответствия содержания и качества воспитания актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства:

-«Его Величество Закон» (конкурсы юных правоведов, встречи с работниками суда и прокуратуры);

-«Наркотики – чума ХХI века» (дискуссионный клуб «Планета»);

классные часы:

- «О себе вслух и только правду»;

-«Борись серьёзно с вредной привычкой»;

-«Конфликты и пути их решения» (9-10 кл., уч-ся, родители, педагоги);

общешкольные линейки:

-«По труду и награда» (награждение победителей в школьных и районных олимпиад);

-«Парад спортивных достижений школы».

Мероприятия по изучению опыта работы классных руководителей по художественно-эстетическому воспитанию уч-ся:

-работа кружков и секций по интересам;

-изучение работы учителей-предметников по ИЗО, худ.труду, музыке ,МХК,КО

-акция добрых дел:

«Я хочу помочь людям»,

«Моя нравственная позиция»

-детский мини-мюзикл

«Школа толерантности»

-КТД:

«Новогодний калейдоскоп»,

«Вместе дружно»,

«Новогодние сюрпризы»;

-Научно-практические конференции по направлениям воспитательной деятельности:

-районная краеведческая конференция «Дымковская игрушка»;

-районная экологическая конференция «Проблема родного края»


Ноябрь ежегодно


Ноябрь, март

Ежегодно


Ноябрь ежегодно


Март 2008


Март ежегодно

Ноябрь ежегодно

Февраль 2009


Декабрь

Ежегодно


Апрель

Ежегодно


Октябрь ежегодно


Январь 2008


Декабрь 2007


Декабрь ежегодно


Ноябрь ежегодно


Апрель ежегодно

Зам. директора по ВР, соц. Педагог


Зам. директора по ВР, соц. педагог, классные руководители


Зам. директора по ВР


Районный психиатр


Кл. руководители


Кл. руководители


Кл. руководители


Зам. директора по УВР


Зам. директора по ВР


Администрация школы


Зам. директора по ВР, кл.руководители


Зам. директора по ВР, кл.руководители


Зам. директора по ВР, кл.руководители


Руководитель краеведческого кружка


Руководитель экологического кружка



Достижение оптимального взаимодействия семьи и школы


Воспитание гражданской позиции


Профилактическая работа по предупреждению вредных привычек


Формирование мотивационно-ценного поведения, нравственное и эстетическое воспитание


Развитие познавательного интереса к предметам


Развитие физического здоровья, привлечение уч-ся к занятиям спортом


Увеличение контингента детей в работе кружков и секций. Повышение качества преподавания предметов эстетического цикла


Воспитание у уч-ся чувства доброты, милосердия, сострадания


Организация и проведение новогодних праздников


Изучение истории русского языка Терновского края школы.



Разработка программы регулирования и коррекции уровня воспитанности учащихся.

Устранение из школы факторов, вызывающих наруше-ние состояния здоровья учащихся

4.Составление программы регулирования и коррекции уровня воспитанности учащихся.

5.Анализ основных параметров состояния здоровья уч-ся:

1)сохранение физического здоровья;

2)сохранение психического здоровья;

3)социальная адаптированность:

6.Разработка на основе анализа основных параметров состояния здоровья уч-ся школы.

7.Составление плана спортивно-оздоровительных мероприятий школы и организационно-педагогическая деятельность по его выполнению. См. приложение.

8.Целенаправленная системная диагностическая, профилактическая коррекционная, методическая информационно-просветительская работа по выполнению программы «Здоровье» ШО.

9.Организационно-педагогическая работа по реализации основных направлений воспитательной профилактической и развивающей деятельности с уч-ся школы. См. приложение

Май ежегодно


По итогам учебного года


3 квартал ежегодно


Август ежегодно


Весь период в течение года


Весь период в течение года

Зам. директора по НМР, учителя физической культуры


Зам. директора по ВР, соц. педагог, психолог


Зам. директора по ВР, соц. педагог, психолог


Преподаватели физического воспитания


Руководитель методсовета, преподаватели физической культуры


Руководитель методсовета, преподаватели физической культуры



Коррекция уровня воспитанности уч-ся


Сохранение и улучшение физического здоровья уч-ся


Определение направлений по физическому воспитанию уч-ся.


Координация деятельности учителей, работающих в классах, привлечение их к работе с родителями

10.В помощь классным руководителям школы разработать рекомендации по взаимодействию с учителями, работе с учениками, работе с родителями.

3 квартал ежегодно

Руководитель НМС, преподаватели физ. культуры

Повышение эффективности УВП

Развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей уч-ся, укрепление и сохранение здоровья, формирование позитивной позиции к окружающим и себе.

11.Рассмотрение на семинаре классных руководителей вопросов:

-основные направления воспитательной работы в школе в соответствии с Концепцией воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области на 2006-2011 годы;

-организация свободного времени после уроков, включение школьников в разнообразную деятельность (совместные походы, экскурсии, вечера, конкурсы и система дополнительного образования),

-результативность реализации программы «Здоровье» ШО;

-создание оптимальных условий во внеучебной воспитательной деятельности для самореализации способностей и потребностей уч-ся школы;

-перспектива развития воспитательной работы;

-эффективность работы детских общественных организаций: «Муравейник», «Галактика», «Ритм».



Сентябрь 2007


Март 2008


Октябрь 2008


Октябрь 2009


Август 2010


Май ежегодно



Зам. директора по ВР



Удовлетворённость педагогов, уч-ся и родителей школы жизнедеятельностью ОУ и результатами преобразования воспитательной практики




12.Разработка методических рекомендаций по реализации в школе в 2010-1013 учебных годах воспитательной работы по проблемам:










Возрождение лучших традиций в УВП.

-ценности и нормы жизни школы







Методические рекомендации по проблемам.

Повышение ответственности уч-ся за свои поступки, обеспечение высокой мотивационной готовности участия в воспитательной деятельности уч-ся школы, педагогов и родителей

Обеспечение условий для самореализации творческих возможностей и потребностей уч-ся

-личность и творчество







Создание развивающей среды в учебном процессе, в системе ДО, внеклассной работе.

Создание культурной среды, способствующей формированию образа жизни, достойного человека и коррекции собственной жизнедеятельности на основе глубоких исторических, культурных традиций среды.

-образование и культура







Формирование высокообразованной культурной личности

Формирование у воспитанников школы навыков, умений понимать себя и других, знакомство их с основными правилами делового и бытового этикета.

Взаимопонимание и общение







Раскрытие и реализация организаторских и творческих способностей уч-ся. Доминирование позитивной тенденции, психического и физического состояния уч-ся и учителя в урочной и внеурочной деятельности.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению icon1. Система налогов и сборов в Российской Федерации Налоговая система Российской Федерации, её структура и принципы построения. Основные направления налоговой политики на трехлетний период
Налоговая система Российской Федерации, её структура и принципы построения. Основные направления налоговой политики на трехлетний...
В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению icon1. Цели и задачи проекта «Обновление содержания образования основной школы»
С 2007 года педагогический коллектив участвует в экспериментальной работе по обновлению содержания образования в основной школе
В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению iconНаправления расходования средств Комплекса мер по модернизации системы общего образования Новосибирской области в 2011 году
Комплексу мер по модернизации системы общего образования Новосибирской области в 2011 году
В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению iconРоссийской Федерации Национальный фонд подготовки кадров Стратегия модернизации содержания общего образования
Стратегия модернизации содержания общего образования: Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. – М.:...
В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению icon4 Разработка проекта Фундаментального ядра содержания общего образования
Целесообразность данной разработки определяется стремлением снять остроту противоречий, проявившихся в ходе незавершенной многолетней...
В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению iconI. Зарождение и развитие системы образования на Кубани в предреформенный период 9 § Основные проблемы развития системы образования в России в XIX
Основные проблемы развития системы образования в России в XIX начале XX веков 9
В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению iconПравительство республики коми распоряжение от 31 декабря 2010 г. N 615-р
...
В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению iconАвгустовского педсовета «Путь к современному качеству образования в условиях модернизации муниципальной системы школьного образования»
Уважаемые коллеги. Стартует новый учебный год. Перед его началом мы собрались на большой августовский педсовет. Традиционно в его...
В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению iconМетодические рекомендации по использованию системы «социальных лифтов» в исправительных учреждениях фсин россии в условиях действующего законодательства
Концепция предусматривает основные направления, формы и методы совершенствования и развития уголовно-исполнительной системы, ее взаимосвязь...
В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению iconАвгустовское учительское совещание 2011 г. Модернизация системы образования Рассказовского района: основные изменения и приоритеты
В этом году мы анализируем нашу работу в аспекте готовности муниципальной системы образования к реализации нового проекта «Модернизация...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница