В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению




НазваниеВ этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению
страница4/6
Дата02.02.2013
Размер0.8 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6

Перечень учебных предметов и программ

Начальное образование

Предмет

класс

Наименование учебной программы



Автор программы

Рецензент



Кем рекомендовано

Наличие учебно-методического обеспечения

Чтение



Русская азбука

В.Г. Горецкий




Министерство образования РФ

Имеется

Чтение





Родная речь


Родная речь и письмо

Л.Ф.Климанова и другие

Л.Е. Журова




Министерство образования РФ

Министерство образования РФ

Имеется


Имеется

Чтение



Грамота

Л.Е. Журова




Министерство образования РФ

Имеется

Окруж-

жающий

мир

1

Мир вокруг нас

А.О.Евдокимов

А.А.Плешаков




Министерство образования РФ

Имеется

Изобрази-тельное искусство



Изобрази-тельное искусство и худ. труд

Б.М. Неменский




Департамент общего среднего образования РФ

Имеется

Технология



«Ступеньки к мастерству»

Е.А. Лутцева




Министерство образования РФ

Имеется

Матема-тика

2

Информатика в играх и картинках

А.В.Горячев и другие




Министерство образования РФ

Имеется

Иностран-ный язык

2

Немецкий язык

Английск. язык

И.Л. Бим

М.З. Биболетова




Министерство образования РФ

Имеется

ИЗО и худ. труд

2

Изобразительное искусство и худ. Труд

Б.М. Неменский




Департамент общего среднего образования РФ

Имеется

Природа и человек

2

Уроки здоровья

Л.Я. Обухова

Н.А. Лемяскина




Главное управление ГУО Воронежской области

Имеется

Матема-тика

3

Информатика в играх и картинках

А.В.Горячев и другие




Министерство образования РФ

Имеется

Иностран-ный язык

3

Немецкий язык

Английс.язык

И.Л. Бим

М.З. Биболетова




Министерство образования РФ

Имеется

ИЗО и худ. труд

3

ИЗО и худ. труд

Б.М. Неменский




Департамент общего среднего образования РФ

Имеется

Природа и человек

3

Уроки здоровья

Л.Я. Обухова

Н.А. Лемяскина




Главное управление ГУО Воронежской области

Имеется

Матема-тика

4

Информатика в играх и картинках

А.В.Горячев и другие




Министерство образования РФ

Имеется

Иностран-ный язык

4

Немецкий язык

Английс.язык

И.Л. Бим

М.З. Биболетова




Министерство образования РФ

Имеется

ИЗО и худ. труд

4

ИЗО и худ. труд

Б.М. Неменский




Департамент общего среднего образования РФ

Имеется

Природа и человек

4

Уроки здоровья

Л.Я. Обухова

Н.А. Лемяскина




Главное управление ГУО Воронежской области

Имеется


Основное и среднее (полное) общее образование


Предмет

класс

Наименование учебной программы



Автор программы

Рецензент



Кем рекомендовано

Наличие учебно-методического обеспечения

Информатика

и ИКТ

8-11

Информатика

и ИКТ

Н.Д.Угринович




Министерство образования РФ

Имеется

Общество-знание

5-7

Обществознание

А.Ф.Никитин




Министерство образования РФ

Имеется

Право

10

Право

Л.Н.Боголюбов




Министерство образования РФ

Имеется

География

10

География

В.П.Максаковский




Министерство образования РФ

Имеется

Биология

10-11

Биология

В.Б.Захаров

Ю.И.Полянский




Министерство образования РФ

Имеется

Химия

8-11

Химия

О.С.Габриэлян




Министерство образования РФ

Имеется

Автодело

10-11

Автодело

В.С.Калисский

А.И.Манзон




Министерство образования РФ

Имеется

Искусство

5-9

Изобразительное искусство и художественный труд

В.С.Кузин

Л.С.Нерсисян и др.




Министерство образования РФ

Имеется

Экономика

10а

Экономика

И.В. Ливсиц




Министерство образования РФ

Имеется



3.4. Содержание предшкольной подготовки


Цель развития системы предшкольной подготовки детей 5-6,5 лет – создание равных стартовых возможностей для освоения ими программ начального общего образования.

Главная задача: выявление, учёт и охват всех детей в возрасте 5-6,5 лет разными формами предшкольной подготовки с учётом их стартовых возможностей для успешного обучения в начальной школе и создание для этого необходимых условий.


Мероприятия по предшкольной подготовке детей

Задачи

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Ожидаемые результаты

Формирование нормативно-правовой и методической основы для предшкольной подготовки детей

1.Нормативно-правовое обеспечение предшкольной подготовки в школе.

1.1.Издание приказа школы «Об организации предшкольной подготовки».

1.2.Разработка положения об организации предшкольной подготовки детей в школе и д/с №1.

Ежегодно

3 квартал

Руководитель МО школы, зав. детским садом

-Утверждение механизма реализации программы предшкольной подготовки.

-Положение об организации предшкольной подготовки.

Создание условий, обеспечивающих всем детям необходимую подготовку для их успешного обучения в начальной школе.

2.Организационно-педагогическое и материально-техническое обеспечение предшкольной подготовки детей.

Предусмотреть в приказах и мероприятиях по организации предшкольной подготовки:

2.1.Корректировку программных мероприятий по обеспечению предшкольной подготовки.

2.2.Обеспечение согласованных действий, ответственных за выполнение программных мероприятий.

2.3.Выделение классных комнат для предшкольной подготовки детей.


2.4.Разработка положения о классной комнате.


2.5.Расчёт затрат на финансирование предшкольной подготовки детей, внесение бюджетной заявки в местный орган самоуправления.

2.6.Укомплектование помещений для предшкольной подготовки мебелью (в соответствии с требованиями СанПин), учебными пособиями и принадлежностями.

2.7.Программно-методическое и кадровое обеспечение предшкольной подготовки.

Ежегодно

3 кварта


3 квартал

ежегодно


Сентябрь

ежегодно


3 квартал

ежегодно


4 квартал

ежегодно


Август

Ежегодно


Август ежегодно

Директор, зав. д/с


Зам. директора по нач. школе, зав. д/с


Зам. директора по нач. школе


Гл. бухгалтер


Зам. директора по нач. школе, зав. д/с


Руководитель МО



Выделение помещений для предшкольной подготовки, отвечающих СанПин

Положение, определяющее требования к оборудованию помещений для предшкольной подготовки

Определение объёма источника финансирования


Создание материально-технических условий для обучения детей

Выявление и учёт всех детей в возрасте 5-6,5 лет для организации их предшкольной подготовки

2.8.Охват разными формами предшкольной подготовки всех детей дошкольного возраста 5-6,5 лет, способных по состоянию здоровья и физического развития к школьному обучению:

-экскурсии детей в школу;

-объединенная выставка рисунков детей подготовительной группы д/с и уч-ся 1-х классов;

-беседы с воспитанниками д/с о режиме школьных занятий и их содержании;

-организация работы «Творческого марафона».

Весь период (сентябрь-май)

Воспитатели подготовительной группы, учителя начальных классов

Обеспечение предшкольной подготовки всех детей ШО

Организация адаптивных групп для детей 5-6,5 лет, не посещающих ДОУ.

2.9.Организация предшкольной подготовки детей старшего дошкольного возраста, не посещающих ДОУ (адаптивные группы для детей 5-6,5 лет:

выходного дня первоклассников, детей-инвалидов, гибкого режима, кратковременного пребывания, индивидуально-дифференцированного развития и др.)

2 квартал

ежегодно

Учителя будущих первоклассников, психолог, соц. педагог

Обеспечение предшкольной подготовки детей старшего дошкольного возраста, не посещающих ДОУ

Обеспечение родителей (законных представителей) программой предшкольной подготовки и методическими рекомендациями по её реализации

2.10.Подготовка к школе в семье (при возможности получения ребёнком предшкольной подготовки в ОУ):

-знакомство воспитателей д/с с программой обучения и воспитания в 1-м классе;

-знакомство учителей с программой обучения и воспитания в д/с;

-посещение воспитателями уроков математики и труда, чтения, ИЗО и физкультуры в 1-м классе;

-посещение учителями занятий в д/с (музыкальных, по конструированию, по физическому воспитанию и т.д.);

Весь период (сентябрь-май)

Учителя будущих первоклассников

Выравнивание стартовых возможностей детей 5-6,5 лет для получения начального общего образования

Оказание родителям помощи в формировании у детей предпосылок успешного владения навыками учебной деятельности.

2.11.Организация постоянно действующих консультационных пунктов для родителей по предметной подготовке детей к школе. Мероприятия:

1. Родительские собрания. Темы: «Задачи д/с и семьи в подготовке детей к школе», «Итоги усвоения программы детьми подготовительной к школе группы».

2. Тематические выставки: «Что должен уметь первоклассник», «Поступление в школу – важное событие в жизни детей».

3. Выставки детских работ.

4. Викторина «Что мы умеем».

5. Родительская конференция «Нравственное воспитание детей».

6. День открытых дверей для родителей и учителей. Цель: знакомство с работой воспитателей по подготовке детей к школе.

7. Консультации для родителей:

-«Как правильно организовать внеучебное время ребёнка» (для родителей будущих первоклассников);

-«Как сделать беседы с детьми интересными и ненавязчивыми»;

-встреча семей детей подготовительной к школе группы с учителями.



Сентябрь, апрель ежегодно


Ноябрь, январь ежегодно


Ежеквартально

Март, ежегодно

Февраль, ежегодно


Март, ежегодно


Апрель, ежегодно


Ноябрь, ежегодно


Май, ежегодно


Психолог, социальный педагог,

учителя начальных классов

Формирование школой и родителями функциональной, интеллектуальной, эмоционально-волевой, личностно-психической (коммуникативной) готовности детей к школьному обучению.

Повышение профессионального уровня педагогов, руководителей ОУ ШО

2.12.Подготовка и проведение семинаров по проблемам предшкольной подготовки, обеспечении готовности ребёнка подготовительной группы д/с к школьному обучению:

-педагогическое совещание в д/с «Итоги воспитательно-образовательной работы в подготовительной к школе группе»;

-посещение педагогического

совета «Итоги успеваемости за год».

Ежемесячно


Май

Ежегодно


Май

ежегодно

Учителя начальных классов

Внедрение в практику апробированных программ и методик организации педагогического процесса предшкольной подготовки детей.




2.13.Проведение мониторинговых исследований по проблеме

Октябрь-март ежегодно

Ильина Р.П.

Психолог







2.14.Подготовка аналитического материала (приказов) по вопросам предшкольной подготовки.

Май

ежегодно

Зам. директора по нач. подготовке

Аналитические справки (приказы) по вопросам предшкольной подготовки.




2.15.Обследование детей на районных МПК и направление в ОУ протоколов заседаний, личной и индивидуальной карты развития ребёнка.

Апрель-май

ежегодно

Психолог

Протоколы заседаний МПК и индивидуальные карты развития детей




3.Разработка методических рекомендаций по реализации Программы предшкольной подготовки

3 квартал, ежегодно

Руководитель МО

Повышение профессионального уровня




4.Создание творческой группы педагогов по вопросам предшкольной подготовки.

3 квартал

ежегодно

Психолог

Повышение профессионального уровня


1   2   3   4   5   6

Похожие:

В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению icon1. Система налогов и сборов в Российской Федерации Налоговая система Российской Федерации, её структура и принципы построения. Основные направления налоговой политики на трехлетний период
Налоговая система Российской Федерации, её структура и принципы построения. Основные направления налоговой политики на трехлетний...
В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению icon1. Цели и задачи проекта «Обновление содержания образования основной школы»
С 2007 года педагогический коллектив участвует в экспериментальной работе по обновлению содержания образования в основной школе
В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению iconНаправления расходования средств Комплекса мер по модернизации системы общего образования Новосибирской области в 2011 году
Комплексу мер по модернизации системы общего образования Новосибирской области в 2011 году
В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению iconРоссийской Федерации Национальный фонд подготовки кадров Стратегия модернизации содержания общего образования
Стратегия модернизации содержания общего образования: Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. – М.:...
В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению icon4 Разработка проекта Фундаментального ядра содержания общего образования
Целесообразность данной разработки определяется стремлением снять остроту противоречий, проявившихся в ходе незавершенной многолетней...
В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению iconI. Зарождение и развитие системы образования на Кубани в предреформенный период 9 § Основные проблемы развития системы образования в России в XIX
Основные проблемы развития системы образования в России в XIX начале XX веков 9
В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению iconПравительство республики коми распоряжение от 31 декабря 2010 г. N 615-р
...
В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению iconАвгустовского педсовета «Путь к современному качеству образования в условиях модернизации муниципальной системы школьного образования»
Уважаемые коллеги. Стартует новый учебный год. Перед его началом мы собрались на большой августовский педсовет. Традиционно в его...
В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению iconМетодические рекомендации по использованию системы «социальных лифтов» в исправительных учреждениях фсин россии в условиях действующего законодательства
Концепция предусматривает основные направления, формы и методы совершенствования и развития уголовно-исполнительной системы, ее взаимосвязь...
В этом модуле мы наметили основные направления оу на планируемый (трёхлетний) период по развитию (обновлению) содержания образования и системы мер по освоению iconАвгустовское учительское совещание 2011 г. Модернизация системы образования Рассказовского района: основные изменения и приоритеты
В этом году мы анализируем нашу работу в аспекте готовности муниципальной системы образования к реализации нового проекта «Модернизация...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница