Рабочая программа по информатике и икт для 9 класса на 2011-2012 учебный год




Скачать 342.32 Kb.
НазваниеРабочая программа по информатике и икт для 9 класса на 2011-2012 учебный год
страница2/3
Дата02.02.2013
Размер342.32 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3


1. Передача информации в компьютерных сетях

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.

Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы и пр. Интернет. WWW - «Всемирная паутина». Поисковые системы Интернета. Архивирование и разархивирование файлов.

Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами; работа в Интернете с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами. Работа с архиваторами.

Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в Интернете (используя отечественные учебные порталы). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов, документов).

Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора.

Учащиеся должны знать:

  • что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;

  • назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;

  • назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др.;

  • что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю «Всемирная паутина» WWW.

Учащиеся должны уметь:

  • осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети;

  • осуществлять прием-передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;

  • осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;

  • работать с одной из программ-архиваторов.

2. Информационное моделирование

Понятие модели; натурные и информационные модели. Назначение и свойства моделей.

Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные. Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.

Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.

Учащиеся должны знать:

  • что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;

  • какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).

Учащиеся должны уметь:

  • приводить примеры натурных и информационных моделей;

  • ориентироваться в таблично организованной информации;

  • описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.

3. Хранение и обработка информации в базах дан­ных

Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД.

Проектирование и создание однотабличной БД.

Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.

Практика на компьютере: работа с готовой базой данных: открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и сортировки; формирование запросов на поиск с простыми и составными условиями поиска; сортировка таблицы по одному и нескольким ключам; создание однотабличной базы данных; ввод, удаление и добавление записей.

Знакомство с одной из доступных геоинформационных систем (например, картой города в Интернете).

Учащиеся должны знать:

  • что такое база данных, СУБД, информационная система;

  • что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;

  • структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;

  • что такое логическая величина, логическое выражение;

  • что такое логические операции, как они выполняются.

Учащиеся должны уметь:

    • открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;

    • организовывать поиск информации в БД;

    • редактировать содержимое полей БД;

    • сортировать записи в БД по ключу;

    • добавлять и удалять записи в БД;

    • создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.

4. Табличные вычисления на компьютере - 10 ч

Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.

Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы. Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. Методы работы с электронными таблицами.

Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.

Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц.

Практика на компьютере: работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул; создание электронной таблицы для решения расчетной задачи; решение задач с использованием условной и логических функций; манипулирование фрагментами ЭТ (удаление и вставка строк, сортировка строк). Использование встроенных графических средств.

Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы.

Учащиеся должны знать:

  • что такое электронная таблица и табличный процессор;

  • основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;

  • какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;

  • основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в ЭТ;

  • графические возможности табличного процессора.

Учащиеся должны уметь:

  • открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;

  • редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;

  • выполнять основные операции манипулирования с фрагментами ЭТ: копирование, удаление, вставку, сортировку;

  • получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;

  • создавать электронную таблицу для несложных расчетов.

5. Управление и алгоритмы

Кибернетика. Кибернетическая модель управления.

Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя, система команд исполнителя, режимы работы.

Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный алгоритмический язык). Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательные алгоритмы. Метод пошаговой детализации.

Практика на компьютере: работа с учебным исполнителем алгоритмов; составление линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов управления исполнителем; составление алгоритмов со сложной структурой; использование вспомогательных алгоритмов (процедур, подпрограмм).

Учащиеся должны знать:

  • что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки;

  • сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме;

  • что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления;

  • в чем состоят основные свойства алгоритма;

  • способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;

  • основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов;

  • назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод.

Учащиеся должны уметь:

  • при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи;

  • пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;

  • выполнять трассировку алгоритма для известного исполнителя;

  • составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей;

  • выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.

6. Программное управление работой компьютера

Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных.

Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их классификация. Структура программы на языке Паскаль. Представление данных в программе. Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов. Структурированный тип данных - массив. Способы описания и обработки массивов.

Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка, формализация, алгоритмизация, кодирование, отладка, тестирование.

Практика на компьютере: знакомство с системой программирования на языке Паскаль; ввод, трансляция и исполнение данной программы; разработка и исполнение линейных, ветвящихся и циклических программ; программирование обработки массивов.

Учащиеся должны знать:

  • основные виды и типы величин;

  • назначение языков программирования;

  • что такое трансляция;

  • назначение систем программирования;

  • правила оформления программы на Паскале;

  • правила представления данных и операторов на Паскале;

  • последовательность выполнения программы в системе программирования.

Учащиеся должны уметь:

  • работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня;

  • составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы;

  • составлять несложные программы обработки одномерных массивов;

  • отлаживать и исполнять программы в системе программирования.

7. Информационные технологии и общество

Предыстория информационных технологий. История чисел и системы счисления. История ЭВМ и ИКТ. Понятие информационных ресурсов. Информационные ресурсы современного общества. Понятие об информационном обществе. Проблемы безопасности информации, этические и правовые нормы в информационной сфере.

Учащиеся должны знать:

  • основные этапы развития средств работы с информацией в истории человеческого общества;

  • историю способов записи чисел (систем счисления);

  • основные этапы развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения;

  • в чем состоит проблема безопасности информации;

  • какие правовые нормы обязан соблюдать пользователь информационных ресурсов.

Учащиеся должны уметь:

  • регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества.

Поурочное планирование



урока

Тема

Вид

отчета

Цифровые ресурсы


Сроки проведения

Модуль 1. Компьютерные сети. Информационное моделирование.




1/1

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования. Аппаратное и программное обеспечение работы глобальных компьютерных сетей. Скорость передачи данных.

Д/з № 1

Что такое компьютерная сеть

Логическая схема понятий по теме: «Компьютерные сети»

Глобальные сети

Локальные сети

Модели различных конфигураций локальной сети

Программное обеспечение сетевых услуг

Аппаратное и программное обеспечение сетей

Технические средства глобальной сети

Дополнительный материал: Схема К.Шеннона

Домашнее задание № 1




2/2

Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами.

П/з № 1

Как устроена компьютерная сеть

Логическая схема понятий по теме: «Компьютерные сети»

Практическое задание № 1




3/3

Интернет - мировая система компьютерных сетей. Информационные услуги Интернета: электронная почта, телеконференции, обмен файлами.

Д/з № 2

Что такое Интернет

Услуги компьютерных сетей

Электронная почта

Телеконференции

Домашнее задание № 2




4/4

Работа с электронной почтой.

П/з № 2

Электронная почта

Окно почтовой программы Outlook Express

Адресная книга в Outlook Express

Чтение почты в Outlook Express

Создание и передача сообщения в Outlook Express

Практическое задание № 2




5/5

Служба World Wide Web. Способы поиска информации в Интернете.

Д/з № 3

Окно браузера Internet Explorer

Домашняя страница Internet Explorer

Навигация по web-страницам в Internet Explorer

Пакетная передачи данных в Интернете

Ввод и сохранение адресов Internet Explorer

Кроссворд по теме: «Компьютерные сети»

Тренировочный тест к главе 1 «Передача информации в компьютерных сетях»

Домашнее задание № 3




6/6

Работа с WWW: использование URL-aдpeса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске.

П/з № 3

Internet и всемирная паутина

Практическое задание № 3





7/7

Поиск информации в Интернете (использование поисковых систем).

П/з № 4 Способы поиска в Internet

Работа поисковой системы в Интернете

Организация поиска информации

Язык запросов поисковой системы

Основные понятия математической логики

Элементарные логические операции

Практическое задание № 4




8-9/8-9

Создание простейшей Web-страницы с использованием текстового редактора.

П/з № 5

Разработка Web-страницы

Практическое задание № 5

Тренировочный тест к главе 1 «Передача информации в компьютерных сетях»




10/10

Итоговая практическая работа по теме «Интернет»

П/з № 6

Работа в Internet

Практическое задание № 6




11/11

Итоговое тестирование по теме «Передача информации в компьютерных сетях».

Тест № 1

Итоговое тестирование по теме «Передача информации в компьютерных сетях»




12/12

Понятие модели. Назначение и свойства моделей. Графические информационные модели.

Д/з № 4

Логическая схема понятий по теме «Информационное моделирование»

Моделирование натурное и информационное

Классификация моделей

Типы информационных моделей

Примеры графических моделей

Интерактивный задачник, раздел «Графические модели»

Домашнее задание № 4




13/13

Табличные модели.

Д/з № 5

Логическая схема понятий по теме «Информационное моделирование»

Примеры табличных моделей

Интерактивный задачник, раздел «Табличные модели»

Домашнее задание № 5




14/14

Информационное моделирование на компьютере.

Д/з № 6

Логическая схема понятий по теме «Информационное моделирование»

Типы компьютерных моделей

Демонстрационная математическая модель

Демонстрационная имитационная модель

Домашнее задание № 6

Кроссворд по теме: «Информационное моделирование»




15/15

Проведение компьютерных экспериментов с математической и имитационной моделью.

П/з № 7 Численные эксперименты с демоверсиями моделей

Практическое задание № 7

Тренировочный тест к главе 2 «Информационное моделирование»




16/16

Итоговое тестирование по теме «Информационное моделирование»

Тест № 2

Итоговый тест к главе 2 «Информационное моделирование»




Модуль 2. Хранение и обработка информации в базах данных.




17/1

Понятие базы данных и информационной системы. Реляционные базы данных.

Д/з № 7

Логическая схема понятий по теме: «СУБД и базы данных»

Базы данных и информационные системы

Реляционные базы данных

Первичный ключ БД

Типы полей в реляционных БД

Интерактивный задачник, раздел «Реляционные структуры данных»

Домашнее задание № 7




18/2

Назначение СУБД. Работа с готовой базой данных: добавление, удаление и редактирование записей в режиме таблицы и в режиме формы.

П/з № 8 Отработка навыков открытия, просмотра и редактирования БД

Назначение СУБД

Режимы работы СУБД

Интерфейс СУБД

Основные объекты базы данных в СУБД Access

Окно базы данных в СУБД Access

Основные типы данных в СУБД Access

Практическое задание № 8





19/3

Проектирование однотабличной базы данных. Форматы полей. Команда выборки.

Д/з № 8

Логическая схема понятий по теме: «СУБД и базы данных»

Типы и форматы полей в СУБД

Порядок создания и заполнения БД

Домашнее задание № 8




20/4

Проектирование однотабличной базы данных на компьютере.

П/з № 9 Создание и заполнение БД

Создание таблиц в режиме конструктора таблиц в СУБД Access

Установка связей между таблицами в СУБД Access

Ввод и просмотр данных в режиме таблицы в СУБД Access

Ввод и редактирование данных через формы в СУБД Access

Практическое задание № 9




21/5

Условия поиска информации, простые логические выражения.

Д/з № 9

Логическая схема понятий по теме: «СУБД и базы данных»

Структура команды выбора

Простое логическое выражение – условие выбора

Интерактивный задачник, раздел «Поиск данных в БД»

Домашнее задание № 9




22/6

Формирование простых запросов к готовой базе данных.

П/з № 10 Условия выбора и простые логические выражения

Типы запросов к базе данных в СУБД Access

Создание запроса на выборку в режиме конструктора запросов в СУБД Access

Практическое задание № 10




23/7

Логические операции. Сложные условия поиска.

Д/з № 10

Логическая схема понятий по теме: «СУБД и базы данных»

Условия выбора и сложные логические выражения

Интерактивный задачник, раздел «Логические выражения в запросах»

Домашнее задание № 10




24/8

Формирование сложных запросов к готовой базе данных.

П/з № 11 Условия выбора и сложные логические выражения

Практическое задание № 11




25/9

Сортировка записей, простые и составные ключи сортировки.

Д/з № 11

Логическая схема понятий по теме: «СУБД и базы данных»

Сортировка записей в базе данных

Создание запросов на добавление, удаление, обновление в СУБД Access

Создание отчетов в СУБД Access

Домашнее задание № 11

Тренировочный тест к главе 3 «Хранение и обработка информации в базах данных»

Кроссворд по теме: «СУБД и базы данных»




26/10

Использование сортировки, создание отчетов на основе таблиц и запросов.

П/з № 12 Сортировка, удаление и редактирование записей

Практическое задание № 12




27-28/ 11-12

Итоговая работа по базам данных.

П/з № 13 Итоговая практическая работа по БД

Практическое задание № 13

Тренировочный тест к главе 3 «Хранение и обработка информации в базах данных»




29/13

Итоговый тест по теме «Хранение и обработка информации в базах данных».

Тест № 3

Итоговый тест к главе 3 «Хранение и обработка информации в базах данных»




Модуль 3. Табличные вычисления на компьютере.




30-31/ 1-2

Двоичная система счисления.

Д/з № 12

Развернутая форма записи числа

Перевод десятичных чисел в другие системы счисления

Перевод недесятичных чисел в десятичную систему счисления

Арифметические операции в позиционных системах счисления

Сложение и вычитание одноразрядных двоичных чисел

Сложение и вычитание многоразрядных двоичных чисел

Умножение и деление двоичных чисел

Интерактивный задачник, раздел «Системы счислениях»

Домашнее задание № 12



1   2   3

Похожие:

Рабочая программа по информатике и икт для 9 класса на 2011-2012 учебный год iconРабочая программа по информатике и икт для 5 класса на 2011-2012 учебный год составила: учитель информатики и икт калинина Антонина Сергеевна
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Писаревская средняя общеобразовательная школа»
Рабочая программа по информатике и икт для 9 класса на 2011-2012 учебный год iconРабочая программа по информатике и икт для 10 класса на 2011-2012 учебный год составила: учитель информатики и икт калинина Антонина Сергеевна
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Писаревская средняя общеобразовательная школа»
Рабочая программа по информатике и икт для 9 класса на 2011-2012 учебный год iconРабочая программа по информатике и икт для 5 класса на 2011-2012 учебный год
Состав умк: программа курса информатики и информационных технологий для 5-7 классов общеобразовательной средней школы; учебник с...
Рабочая программа по информатике и икт для 9 класса на 2011-2012 учебный год iconРабочая программа по информатике и икт для 6 класса на 2011-2012 учебный год
Состав умк: программа курса информатики и информационных технологий для 5-7 классов общеобразовательной средней школы; учебник с...
Рабочая программа по информатике и икт для 9 класса на 2011-2012 учебный год iconРабочая программа по информатике и икт для 8 класса на 2011-2012 учебный год
Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель: М. Н. Бородин. – М.:...
Рабочая программа по информатике и икт для 9 класса на 2011-2012 учебный год iconРабочая программа по Информатике и икт для 9 класса на 2012-2013 учебный год
Исходными документами для составления рабочей программы явились следующие документы
Рабочая программа по информатике и икт для 9 класса на 2011-2012 учебный год iconРабочая программа по Информатике и икт для 11 класса на 2012-2013 учебный год
Исходными документами для составления рабочей программы явились следующие документы
Рабочая программа по информатике и икт для 9 класса на 2011-2012 учебный год iconРабочая программа по Информатике и икт для 10 класса на 2012-2013 учебный год
Исходными документами для составления рабочей программы явились следующие документы
Рабочая программа по информатике и икт для 9 класса на 2011-2012 учебный год iconРабочая программа по Информатике и икт для 8 класса на 2012-2013 учебный год
Исходными документами для составления рабочей программы явились следующие документы
Рабочая программа по информатике и икт для 9 класса на 2011-2012 учебный год iconРабочая программа по информатике и икт для 10-11 классов на 2011-2012 учебный год
М. Н. Бородин. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2010, стр. 428 / Программа курса «Информатика и икт» (базовый уровень) для 10 – 11...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница