Планирование курса «Информатика и икт» для 8 классов по учебнику Макаровой Н. В




НазваниеПланирование курса «Информатика и икт» для 8 классов по учебнику Макаровой Н. В
страница4/8
Дата02.02.2013
Размер0.89 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8

ПЛАН

проведения урока № 38

3.1. Тема урока: Общая характеристика прикладной среды. Особенности графического редактора

Цели урока:

О определить роль визуальной информации и компьютерной графики в жизни человека;

О познакомить учащихся со средой графического редактора растрового типа.

Опорные понятия:

О среда;

О окно;

О интерфейс.

Новые понятия:

О прикладная среда, О инструменты прикладной среды,

О документ прикладной среды графического редактора — ри­сунок.

Задачи учителя:

О познакомить учащихся с назначением графических редак­торов; О рассмотреть основные элементы интерфейса; О сравнить графические редакторы различного типа.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Методика проведения урока

1. Назначение графического редактора.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Графический редактор — прикладная программа, предназначенная для создания и редактирования изображений.

  1. Запуск графического редактора.

  2. Интерфейс графического редактора: сходства и отличия от интер­фейса окон Блокнота, Калькулятора и т. д.; сравнение с интерфей­сом другого растрового редактора.

Примечание. Учитель может сравнить графический редактор Paint со встроенным графическим редактором среды ЛогоМиры (рис. 3.1), если учащиеся с ним знакомы. Следует обратить внима­ние па наличие общих элементов: поля для рисунка, меню инстру­ментов (наборы инструментов очень похожи), палитры.



I 1

Палитра

Рис. 3.1. Инструменты графического редактора среды ЛогоМиры 4. Рисунок — документ среды графического редактора.

Теоретический материал урока

III. Домашнее задание (-)

Схематично изобразить в тетради окно графического редактора Paint. Указать на схеме местоположение инструментов рисования, меню настройки и палитры.

ПЛАН

проведения урока № 39

3.2. Тема урока: Графический редактор растрового типа. Назначение инструментов

Цели урока:

О показать сходства и различия интерфейсов графического редактора Paint и других приложений Windows;

О познакомить учащихся с инструментами графики.

Опорные понятия: О инструмент; О рисунок.

Новые понятия: О настройка инструмента; О технология создания изображения.

Задачи учителя:

О познакомить учащихся с назначением основных инстру­ментов графического редактора;

О объяснить технологию создания рисунка.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Методика проведения урока

  1. Установка размеров рисунка через меню: Рисунок ► Атрибуты ► вы­брать единицы измерения размеров (см) ► установить ширину ри­сунка 18 см и высоту 11 см.

  2. Изменение размеров рисунка при помощи перетаскивания марке­ров границ.

  3. Освоение простейших инструментов: Карандаш, Кисть, Ластик, За­ливка.

  4. Выбор цвета, настройка инструментов.

  5. Отмена действий.

  6. Выход из программы без сохранения рисунка.

Раздаточный материал:

О простейшие рисунки карандашом;

О текст со словесным описанием пейзажа.

III. Домашнее задание (-)

Составить но приведенному образцу таблицу алгоритмов рисования в графическом редакторе Paint следующих примитивов: скруглен­ный прямоугольник, овал, многоугольник, кривая (табл. 3.3).

Таблица 3.3. Алгоритмы рисования графических примитивов

Название

Алгоритм прорисовки

Прямоугольник

1.

Выбрать в меню инструментов...




2.

Установить курсор на место начала фигуры




3.

Нажать левую кнопку мыши




4.

Провести мышью по воображаемой диагонали прямоугольника до получения прямоугольника нужного размера и пропорций




5.

Отпустить кнопку мыши

Скругленный

1.

Выбрать в меню инструментов...

прямоугольник

2.

Установить курсор на место начала фигуры




И Т

• Д-

Многоугольник







Кривая







ПЛАН

проведения урока № 40

3.3. Тема урока: Объекты растровой графики и действия над ними. Фрагмент рисунка

Цели урока:

О ввести понятие пиксела как основы растрового рисунка; О ввести понятие графического примитива; О ввести понятие фрагмента рисунка.

Опорные понятия:

О среда; О инструмент; О объект.

Новые понятия:

О пиксел; О графический примитив; О фрагмент рисунка.

Задачи учителя:

О познакомить учащихся с объектами среды графического ре­дактора;

О выявить изменяемые свойства объектов и возможные дей­ствия над ними;

О расширить понятие «фрагмент», уже знакомое учащимся, на компьютерный рисунок;

О разобрать приемы выполнения простейших действий над фрагментом рисунка: перемещение, стирание, изменение размера, пропорций;

О обратить внимание учащихся на искажение растрового ри­сунка при масштабировании;

О напомнить учащимся принцип действия буфера обмена и команды меню Правка.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Методика проведения урока

  1. Объекты растровой графики.

Информационная модель основных объектов среды растрового редактора приведена в табл. 3.4.

Таблица 3.4. Информационная модель основных объектов среды растрового редактора

Объект

Характеристики

Действия

Пиксел

Цвет, глубина цвета (бит/пике); ppi (пике/дюйм)

Изменить цвет, стереть

Графический

Цвет, контур, заливка, форма,

Установить свойства, прорисовать,




местоположение, пропорции

отменить примитив

Фрагмент

Форма, размер

Переместить, очистить, масштабировать, тиражировать, повернуть, отразить

Рисунок

Цветность, размер

Сохранить, распечатать

  1. Понятие пиксела.

  2. Инструмент Масштаб.

  3. Понятие фрагмента.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Фрагмент — выделенная часть рисунка. Для выделения фрагмента суще­ствует специальный инструмент — Выделение.

  1. Инструмент Выделение. Настройка инструмента (с фоном, без фона).

  2. Перемещение фрагмента.

  3. Изменение масштаба и пропорций фрагмента.

  4. Очистка выделенной области.

  5. Копирование фрагментов. Буфер обмена.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Буфер обмена — специальная область памяти, используемая для времен­ного хранения копий фрагмента документа.

  1. Команды меню Правка.

С командами меню Правка учащиеся уже знакомы. Следует на­помнить им назначение основных команд па примерах с фрагмен­тами рисунка.

Команды Копировать и Вставить используются для получения не­скольких копий фрагмента рисунка.

III. Домашнее задание (-)

Записать в тетради (ио памяти), как выполняются следующие дей­ствия:

ПЛАН

проведения урока № 41

3.4. Тема урока: Графические примитивы и их настройка. Действия над фрагментами рисунка

Цели урока:

О раскрыть смысл понятия «примитив»;

О пояснить роль пользователя при работе с графическими примитивами;

О научить производить действия по копированию фрагмен­тов.

Опорные понятия:

О графический примитив;

О фрагмент рисунка.

Новые понятия:

О исходные данные для рисования примитива.

Задачи учителя:

О объяснить физический смысл рисования примитивов (ри­сование по заранее написанной программе);

О объяснить технологию настройки инструментов для рисо­вания примитивов с заданными свойствами (задание исход­ных данных для рисования по программе);

О отработать на практике действия по копированию фрагмен­тов рисунка (меню Правка).

Ход урока

I. Организационный момент

II. Методика проведения урока

1. Графические примитивы. Инструменты Линия, Прямоугольник, Круг.

Учащиеся выполняют задание практикума ([6], стр. 74, зада­ние 2.1).

2. Буфер обмена.

Учащимся предлагается построить объемные фигуры (рис. 3.2), использовав инструменты Линия и Прямоугольник, буфер обмена и возможности клавиши Shift.



а б в ,

Рис. 3.2. Построение объемных фигур

Получение копии фрагмента. Команды меню Правка.

Обобщение технологических приемов выполнения действий над фрагментами рисунка (табл. 3.5).

Таблица 3.5. Действия над фрагментами рисунка

Действие




Технология выполнения

Переместить




Щелкнуть левой кнопкой мыши внутри выделенной области и, не отпуская кнопку мыши, переместить фрагмент

Вырезать

Правка ► Вырезать

Копировать




Правка ► Копировать

Вставить




Правка ► Вставить

Удалить




Правка ► Очистить выделение

5. Учащиеся выполняют следующие задания.

1) Построить деталь узора по графическому алгоритму (рис. 3.3).



а б в г

Рис. 3.3. Построение детали узора

2) Построить узор из построенной ранее детали (рис. 3.4) и рас­красить его симметрично.



а б

Рис. 3.4. Построение узора из деталей

III. Домашнее задание (-)

Записать в тетради (по памяти), как в графическом редакторе вы­полняется копирование части рисунка, например при рисовании стаи перелетных птиц.

Написать в тетради, чем схожи и чем различаются команды Копи­ровать и Вырезать меню Правка? Придумать примеры на использо­вание этих команд при работе с рисунком.


ПЛАН

проведения урока № 42

3.5. Тема урока: Роль алгоритма в создании компьютерного изображения. Алгоритмы создания изображений

Цели урока:

О раскрыть роль алгоритма (продуманной последовательно­сти действий) при создании сложных изображений; О научить школьников создавать изображения но алгоритму.

Опорные понятия: О алгоритм; О исполнитель; О среда.

Новые понятия:

О исполнительская дисциплина.

Задачи учителя:

О объяснить технологию создания изображения по заданному алгоритму;

О отработать задания с известными алгоритмами выполне­ния.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Методика проведения урока

Выполнение задания: «Вписанные круги» (рис. 3.5, а), «Снежин­ка» (рис. 3.5, б), «Кубик» (рис. 3.5, б).

Построение эллипсов, вписанных в прямоугольники, и кругов, вписанных в квадраты (рис. 3.6). Использование различных вари­антов настройки инструментов. Выполнить задание па исследова­ние особенностей построения эллипса.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Планирование курса «Информатика и икт» для 8 классов по учебнику Макаровой Н. В iconПоурочное планирование базового курса «Информатика и икт» в 10-х классах на 2010-2011 уч г., 34 часа. Пояснительная записка
Чтение курса ведётся по учебнику для 10 класса Н. Д. Угриновича «Информатика и икт. Базовый уровень», М., Бином, Лаборатория знаний,...
Планирование курса «Информатика и икт» для 8 классов по учебнику Макаровой Н. В iconТематический план по информатике и икт
Планирование составлено на основе рабочей учебной программы базового курса «Информатика и икт» для 8- 9 классов
Планирование курса «Информатика и икт» для 8 классов по учебнику Макаровой Н. В iconТематический план уроков информатики и икт
...
Планирование курса «Информатика и икт» для 8 классов по учебнику Макаровой Н. В iconРабочая программа по предмету «Информатика и икт» составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и икт» в основной школе и ориентирована на преподавание предмета по учебнику Угринович Н.
«Информатика и икт» составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и икт» в...
Планирование курса «Информатика и икт» для 8 классов по учебнику Макаровой Н. В iconРабочая программа по предмету «Информатика и икт» составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и икт» в основной школе и ориентирована на преподавание предмета по учебнику Угринович Н.
«Информатика и икт» составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и икт» в...
Планирование курса «Информатика и икт» для 8 классов по учебнику Макаровой Н. В iconПланирование курса «Информатика и икт» в 8-х классах
Н. Д. Угринович «Информатика и икт. Учебник для 8 класса», М., Бином, Лаборатория знаний,, 2009
Планирование курса «Информатика и икт» для 8 классов по учебнику Макаровой Н. В iconПлан-конспект урока информационные процессы в обществе и живой природе
К учебнику: Информатика и икт 8-9/ Под ред проф. Н. В. Макаровой. –Спб.: Питер, 2010. 416с.: ил
Планирование курса «Информатика и икт» для 8 классов по учебнику Макаровой Н. В iconРабочая программа курса по выбору по информатике составлена на основе авторской программы «Информатика и икт. Учебная программа и поурочное планирование для 5-7 классов» Л.
Рабочая программа курса по выбору по информатике составлена на основе авторской программы «Информатика и икт. Учебная программа и...
Планирование курса «Информатика и икт» для 8 классов по учебнику Макаровой Н. В iconУгринович Н. Д. Информатика и икт 11. Учебник для 11 класса
Планирование составлено на основе авторской программы базового курса «Информатика и икт» для основной школы, опубликовнной в «Программах...
Планирование курса «Информатика и икт» для 8 классов по учебнику Макаровой Н. В iconКалендарно-тематическое планирование по информатике и икт в 5 А, Б,В, Д, е класс
Календарно-тематическое планирование по информатике и икт в 5 А, Б,В, Д, е классах на 2010-2011 учебный год по учебнику «Информатика...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница