Рабочая программа элективного курса «Решение физических задач повышенной сложности»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

1. 
   Пояснительная записка
   

2. 
   Содержание обучения.
   
3. 
   Требования к уровню подготовки
   
4. 
   Тематическое планирование
   
5. 
   Поурочное планирование
   
6. 
   Характеристика контрольно измерительных материалов
   
7. 
   Литература для учителя
   
8. 
   Литература для обучающихся
   

1. 
   Пояснительная записка к тематическому планированию
   

• 
  для обучающихся образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;
  
• 
  для педагогических работников МОУ «СОШ №10» программа определяет приоритеты в содержании образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;
  

1. 
   Обеспечить усвоение государственного стандарта по физике в соответствии с требованиями Обязательных результатов изучения курса «Физика»
   
2. 
   способствовать реализации в образовательном процессе требований направленных на реализацию личностно ориентированного подхода; использования современных информационно-коммуникационных и деятельностных технологий
   
3. 
   обеспечить освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья, усвоить смысл изучаемых физических понятий и законов.
   
4. 
   способствует формированию творческих умений: объяснять физические явления, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости, решать задачи на применение изученных физических законов, приводить примеры практического использования полученных знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации, решать разнообразные жизненные задачи.
   

Физика – точная наука. В основе ее лежит изучение не только качественных, но и количественных соотношений. Важной составляющей этой науки о природе являются расчетные задачи практического содержания, позволяющие не только глубже разобраться в теоретических положениях физической науки, но и научиться объяснять окружающие нас явления, процессы и свойства материального мира, проводить количественные оценки и расчеты различных физических величин, имеющих прикладное значение в жизни, в науке, в производстве и в быту.

1. 
   Тематическое планирование
   

1. 
   Введение
   

2. 
   Тепловые явления
   
   1. 
      Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии.
      
   2. 
      Виды теплопередачи.
      
   3. 
      Количество теплоты. Удельная теплоемкость.
      
   4. 
      Уравнение теплового баланса.
      
   5. 
      Топливо. Удельная теплота сгорания топлива.
      
3. 
   Изменение агрегатных состояний вещества.
   
   1. 
      Плавление и отвердевание.
      
   2. 
      Испарение и конденсация.
      
   3. 
      Влажность воздуха.
      
   4. 
      Кипение. Удельная теплота парообразования.
      
   5. 
      Тепловые двигатели.
      
   6. 
      КПД тепловых двигателей.
      
   7. 
      Закон сохранения энергии в тепловых процессах.
      
4. 
   Электрические явления
   
   1. 
      Электрический заряд. Электрическое поле.
      
   2. 
      Суперпозиция электрических полей.
      
   3. 
      Электрический ток. Ток в различных средах. Действие электрического тока.
      
   4. 
      Напряжение. Единицы напряжения.
      
   5. 
      Электрическое сопротивление проводников. Закон Ома для участка цепи.
      
   6. 
      Удельное сопротивление проводников.
      
   7. 
      Последовательное соединение проводников.
      
   8. 
      Параллельное соединение проводников.
      
   9. 
      Смешанное соединение проводников.
      
   10. 
       Расчет электрических цепей.
       
   11. 
       Работа и мощность электрического тока.
       
   12. 
       Количество теплоты, выделяющееся в проводнике с током. Закон Джоуля-Ленца.
       
   13. 
       КПД электронагревательных приборов.
       
5. 
   Электромагнитные явления
   
   1. 
      Направление линий магнитного поля. Правило буравчика.
      
   2. 
      Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера. Правило левой руки.
      
6. 
   Световые явления
   
   1. 
      Закон отражения. Построение изображения в плоском зеркале.
      
   2. 
      Закон преломления света. Полное внутреннее отражение света.
      
   3. 
      Линзы. Построение изображения в линзе.
      
   4. 
      Формула тонкой линзы.
      

5. 
   Поурочно тематическое планирование
   

   №	Тема	Домашнее задание	Дата проведения урока
   1	Математические основы физики.	№ 728, 730, 744 [8].
   2.	Основные физические законы 7 класс	§ 2, 3 [1] № 1.14, 1.15, 1.23, 1.24, 1.30 [3].
   3	Решение задач на движение. Кинематика	§ 7,8 [1] № 2.8, 2.11, 2.12, 2.14 [3].
   4.	Решение задач. Движение, работа, мощность	§ 9 [1] № 3.3, 3.4, 3.5 [3].
   5	Уравнение теплового баланса.	№ 3.6, 3.9, 3.10 [3].
   6.	Топливо. Удельная теплота сгорания топлива.	§ 10 [1] № 4.3, 4.4, 4.5, 4.6 [3].
   7.	Плавление и отвердевание. Испарение и конденсация.	§ 12, 13, 15 [1] № 5.19, 5.20, 5.33, 5.34 [3].
   8	. Влажность воздуха Кипение. Удельная теплота парообразования.	§ 16, 17 [1] № 6.7, 6.8, 6.9, 6.15, 6.21 [3].
   9	Тепловые двигатели. КПД тепловых двигателей. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.	§ 19 [1] № 1147, 1148, 1154, 1163 [8].
   10	Электрический заряд. Электрическое поле. Суперпозиция электрических полей. Электрический ток. Ток в различных средах. Действие электрического тока	§ 18, 20 [1] № 6.42, 6.43, 6.44 [3].
   11	Напряжение. Единицы напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Закон Ома для участка цепи.	§ 21, 22, 23, 24 [1] № 7.12, 7.13, 7.16, 7.17 [3].
   12	Электрическое сопротивление проводников. Закон Ома для участка цепи. Удельное сопротивление проводников.	§ 11 [1] № 1094, 1095, 1125[8].
   13.	Последовательное соединение проводников Параллельное соединение проводников Смешанное соединение проводников	№ 1119, 1120, 1123[8].
   14.	Расчет электрических цепей Количество теплоты, выделяющееся в проводнике с током. Закон Джоуля-Ленца КПД электронагревательных приборов	§ 25, 26, 28 [1] № 9.44, 9.45, 9.46, 9.47, 9.48, 9.49 [3].
   15.	Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера. Правило левой руки.	§ 32, 34, 35 [1] № 10.11, 10.12 [3] № 1260, 1261, 1263[8]
   16	. Закон преломления света. Полное внутреннее отражение света.	§ 39, 40, 41 [1] № 1262, 1265, 1267, 1272 [8].
   17	Линзы. Построение изображения в линзе Формула тонкой линзы.	§ 42, 43, 44 [1] № 10.14, 10.15, 10.16, 10.17,10.18[3].

6. 
   Контрольно – измерительные материалы
   

1. 
   В калориметре находится вода массой 2 кг, температура которой 30°С. В колориметр помещают лёд при температуре 0°С. Какова масса льда, если он весь растаял?
   
2. 
   Два одинаковых медных шара получили одинаковую энергию, в результате чего первый шар нагрелся на 40°С, оставаясь неподвижным, а второй приобрёл скорость не нагреваясь. Определите скорость второго шара.
   
3. 
   На спиртовке с КПД 40% необходимо вскипятить 4 литра воды, начальная температура которой 20°С, в алюминиевой кастрюле массой 2 кг. Определите расход керосина на нагревание воды и кастрюли.
   

1. 
   В калориметре находится вода массой 1,5 кг, температура которой 20°С. В колориметр помещают лёд при температуре -10°С. Какая температура установится в калориметре?
   
2. 
   Свинцовый шар падает с высоты 30 м на стальную плиту. На сколько градусов нагрелся шар после удара, если 50% механической энергии перешло во внутреннюю энергию шара.
   
3. 
   Для кипячения воды в походе туристы израсходовали 30 см³ спирта в горелке с КПД 50%. Сколько воды вскипятили, если ее начальная температура 10°С?
   

1. 
   Два алюминиевых провода имеют одинаковую массу. Диаметр первого провода в 2 раза больше, чем диаметр второго. Какой из проводов имеет большее сопротивление и во сколько раз?
   
2. 
   Вычислите сопротивление цепи, представленной на рисунке, если сопротивление каждого резистора 10 Ом.
   

3. 
   Электрический чайник имеет две обмотки. При включении одной из них вода закипает через 12 минут, при включении другой – через 24 минуты. Через какое время закипит вода, если включить обе обмотки параллельно?
   

1. 
   Проволока обмоток реостата изготовлена из одного и того же сплава. У первого реостата длина проволоки в 2,5 раза больше, а диаметр в 2 раза меньше, чем у второго. Какой из реостатов имеет большее сопротивление и во сколько раз?
   
2. 
   Определите сопротивление цепи, если: R₁ = 20 Ом; R₂ = 50 Ом; R₃ = 20 Ом; R₄ = 50 Ом; R₅ = 10 Ом
   

3. 
   Электрическая плитка состоит из двух одинаковых секций. При включении одной секции вода закипает через 20 минут. Через сколько времени закипит вода, если секции подключить к источнику последовательно.
   

1. 
   изменение положения тела относительно других тел в пространстве с течением времени;
   
2. 
   хаотическое движение молекул;
   
3. 
   упорядоченное движение заряженных частиц;
   
4. 
   изменение положения молекул в теле вследствие его нагревания.
   

1. 
   может только при совершении работы;
   
2. 
   может только при совершении теплопередачи;
   
3. 
   может при совершении работы и теплопередачи;
   
4. 
   для ответа недостаточно данных.
   

1. 
   медный котелок получит большее количество теплоты;
   
2. 
   вода получит большее количество теплоты;
   
3. 
   одинаковое;
   
4. 
   для ответа недостаточно данных.
   

1. 
   1,
   
2. 
   2,
   
3. 
   3,
   
4. 
   5.
   

1. 
   может поглощаться, может выделяться;
   
2. 
   не поглощается и не выделяется;
   
3. 
   выделяется;
   
4. 
   поглощается.
   

1. 
   только 1 и 2;
   
2. 
   только 2 и 3;
   
3. 
   только 1 и 3;
   
4. 
   ни в одной паре тела не отталкиваются друг от друга.
   

1. 
   1,6 Кл;
   
2. 
   48 Кл;
   
3. 
   96 Кл;
   
4. 
   160 Кл.
   

1. 
   ц.д. = 1 А, I = 9 A;
   
2. 
   ц.д. = 0,1 А, I = 11 А;
   
3. 
   ц.д. = 0,5 А, I = 9 А;
   
4. 
   ц.д. = 0,5 А, I = 11 А
   

1. 
   А;
   
2. 
   В;
   
3. 
   сопротивление одинаково;
   
4. 
   недостаточно данных.
   

1. 
   20 Ом;
   
2. 
   200 Ом;
   
3. 
   2 кОм;
   
4. 
   80 Ом.
   

1. 
   1 А;
   
2. 
   2,5 А;
   
3. 
   5 А;
   
4. 
   10 А.
   

1. 
   100 Дж;
   
2. 
   220 Дж;
   
3. 
   440 Дж;
   
4. 
   110 Дж.
   

1. 
   вертикально вверх ↑
   
2. 
   горизонтально влево ←
   
3. 
   горизонтально вправо →
   
4. 
   вертикально вниз ↓
   

1. 
   1
   
2. 
   2
   
3. 
   3
   
4. 
   4
   

1. 
   изменение положения тела относительно других тел в пространстве с течением времени;
   
2. 
   хаотическое движение молекул;
   
3. 
   упорядоченное движение заряженных частиц;
   
4. 
   изменение положения тела относительно других тел.
   

1. 
   внутреннюю энергию тела изменить нельзя;
   
2. 
   только совершением работы;
   
3. 
   только теплопередачей;
   
4. 
   совершением работы и теплопередачей.
   

1. 
   одинаковое;
   
2. 
   свинцовый шар выделяет большее количество теплоты;
   
3. 
   оловянный шар выделяет большее количество теплоты;
   
4. 
   для ответа недостаточно данных.
   

1. 
   1
   
2. 
   2
   
3. 
   3
   
4. 
   5
   

1. 
   поглощается;
   
2. 
   выделяется;
   
3. 
   не поглощается и не выделяется;
   
4. 
   может поглощаться, может выделяться.
   

1. 
   ни в одной паре тела не отталкиваются;
   
2. 
   только 1 и 2;
   
3. 
   только 1 и 3;
   
4. 
   только 2 и 3.
   

1. 
   15 Кл;
   
2. 
   150 Кл;
   
3. 
   300 Кл;
   
4. 
   900 Кл.
   

1. 
   ц.д. = 0,1 В U = 2,8 В ;
   
2. 
   ц.д. = 0,1 В U = 2,9 В;
   
3. 
   ц.д. = 0,2 В U = 2,8 В ;
   
4. 
   ц.д. = 0,2 В U = 3,2 В
   

1. 
   А;
   
2. 
   В;
   
3. 
   сопротивление одинаково;
   
4. 
   недостаточно данных.
   

1. 
   1,7 Ом;
   
2. 
   17 Ом;
   
3. 
   3,4 Ом;
   
4. 
   6,8 Ом.
   

1. 
   3 В
   
2. 
   4 В
   
3. 
   5 В
   
4. 
   6 В
   

1. 
   55 Дж;
   
2. 
   110 Вт;
   
3. 
   880 Вт;
   
4. 
   880 Дж.
   

1. 
   вертикально вверх ↑
   
2. 
   горизонтально влево ←
   
3. 
   горизонтально вправо →
   
4. 
   вертикально вниз ↓
   

1. 
   1
   
2. 
   2
   
3. 
   3
   
4. 
   4
   

1. 
   Перышкин А.В. Физика 8. Учебник. – М.: Дрофа, 2005.
   
2. 
   Кирик Л.А. Физика 8. Методическое пособие. Поурочные разработки. – М.: Илекса, 2003.
   
3. 
   Гендельштейн Л.Э., Гельфгафт И.М., Кирик Л.А. Задачи по физике 8 кл. – М.: Илекса, 2002.
   
4. 
   Кирик Л.А. Физика 8. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. – М.: Илекса, 2002.
   
5. 
   Методы преподавания физики / под ред. В.П. Орехова, А.В. Усовой. – М.: Просвещение, 1976.
   
6. 
   Малафеев Р.И. Творческие задания по физике в 7–8 классах. – 1971.
   
7. 
   Бабаев В.С. Физика. Нестандартные задачи с ответами и решениями 7–11 класс. – М.: Эксмо, 2007.
   
8. 
   Лукашик В.И., Иванова Е.В. Сборник задач по физике 7–9. – М.: Просвещение, 2000.