Профессионально-этические основы социальной работы




НазваниеПрофессионально-этические основы социальной работы
страница1/6
Дата26.01.2013
Размер1.1 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4   5   6


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ФАКУЛЬТЕТ






ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ




Рабочая программа и учебно-методические материалы дисциплины



по специальности 35.50.00 - Социальная работа


Красноярск

2005


Одобрено на заседании

кафедры теории и методики

социальной работы


Зав. кафедрой Жижко Е.В.


27 декабря 2005 г.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 35.05.00 «Социальная работа»

Составитель Е.В. Жижко




Профессионально-этические основы социальной работы: Рабочая программа и учебно-методические материалы / Сост. Е.В. Жижко. Краснояр. гос. ун-т. Красноярск: ЮИ КрасГУ, 2005. 90 с.


Рабочая программа и учебно-методические материалы для студентов специальности «Социальная работа».


© Красноярский

государственный

университет,

2005

© Составление. Е.В. Жижко,

2005

Требования к обязательному минимуму содержания

основной образовательной программы подготовки специалиста

по специальности 35.05.00 «Социальная работа»



ОПД.Ф11


Профессионально-этические основы

социальной работы


Профессионально значимые ценности социальной работы, их сущность, типология. Место и роль ценностей в социальной работе.

Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы в России и за рубежом.

Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы. Особенности этического кодекса социальной работы.

Деонтологические вопросы социальной работы.

Профессионально-этические требования к профессиограмме социального работника.




108

часа


Организационно-методический раздел


Социальная работа, как особый вид профессиональной деятельности, обладает специфической, только ей присущей совокупностью идеалов и ценностей, сложившихся в процессе становления принципов и норм поведения специалистов. Этика в социальной работе – одна из неотъемлемых составляющих повседневной деятельности, наряду с теоретическим обоснованием необходимости действий, законодательно предусмотренной возможностью действовать, определением наиболее эффективного пути решения проблемы, его экономическим обеспечением и организацией выполнения принятого решения. Знание норм и принципов профессиональной этики, неукоснительное их применение в повседневной деятельности помогает социальному работнику осуществлять взаимодействие с клиентами, их близкими, коллегами, представителями общественных, государственных и негосударственных организаций и учреждений. Профессиональная этика социальной работы не является каким-либо эксклюзивным, противоречащим другим механизмам, регулятором поведения специалистов. Её нормы и принципы служат тем же целям, что и требования нормативно-правовой базы или технологического процесса в социальной работе.

Объект изучения этики социальной работы – профессиональная мораль специалистов, предмет – возникающие в процессе работы этические отношения, этическое сознание и этические действия социальных работников. Цель этики социальной работы – обеспечение и поддержание социально одобряемых содержания и сущности профессиональной деятельности, основные задачи – нормативная регламентация отношений, поведения и действий отдельных представителей профессиональной группы и их объединений; формирование соответствующего этического сознания специалистов социальной сферы.

Учебный курс “Профессионально-этические основы социальной работы” включает в себя основные компоненты профессиональных этико-аксиологических знаний, необходимых социальному работнику в его практической и научной деятельности. Курс составлен с учетом наличия у студентов системных знаний, полученных в процессе изучения общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и учитывает как общие, так и особенные черты современной социальной работы.

Социальная работа представляет собой разновидность социальной деятельности общества, направленной на содействие социализации личности и создание для этого благоприятных условий в обществе. Признание человека высшей ценностью современной цивилизации и особенности социальной работы как профессиональной деятельности определяют сущность и специфику ценностно-этического регулирования деятельности специалистов, обусловливают требования к его личностным качествам, и тем самым детерминируют содержание данного курса.

Содержание курса отражает современные научные представления о социальной работе как целесообразной многоаспектной деятельности общества по социализации личности, в том числе находящейся в трудной жизненной ситуации, а также взаимосвязь и взаимозависимость эффективности и качества социальной работы, ее форм и содержания с условиями и уровнем развития общества и личности.

Профессиональная социальная работа относится к видам деятельности, в которых профессионально-этическая компетентность специалиста является значимой компонентой профессионализма и способствует формированию целостного профессионального мышления практического и научного работника в области социальной работы.

Профессионально-этическая система оказывает гуманизирующее влияние на личность специалиста, его клиента, их социальное окружение и таким образом - на общество в целом. Вследствие этого учебный курс “Профессионально-этические основы социальной работы” является неотъемлемой компонентой профессиональной подготовки будущего специалиста по социальной работе, основанием для его последующего личностного и профессионального развития и совершенствования.


Цель курса - формирование у студентов целостного, системного представления о ценностно-этических основаниях социальной работы как деятельности и профессиональной морали специалистов социальной работы; раскрытие сущности и обоснование необходимости этико-аксиологического подхода в осмыслении и организации профессиональной научной и практической деятельности; формирование основ ценностно-этического мышления специалиста социальной работы.


Задачи курса:


  • изучение места и роли, сущности и типологии профессионально-значимых ценностей в социальной работе;

  • изучение конфессионально-этических оснований социальной работы;

  • анализ основных этапов становления и развития ценностных оснований социальной работы в России и за рубежом;

  • изучение особенностей этико-ценностного регулирования деятельности и отношений в системе социальной работы, этического кодекса социальной работы;

  • изучение деонтологических вопросов социальной работы и ее отдельных видов;

  • анализ и обоснование профессионально-этических требований к профессиограмме социального работника, содействие формированию профессионально значимых черт его личности.


Место курса в профессиональной подготовке выпускника:

Место курса в профессиональной подготовке выпускника определяется тем, что профессиональная социальная работа относится к видам деятельности, в которых профессионально-этическая компетентность специалиста является существенной компонентой профессионализма и способствует формированию целостного профессионального мышления практического и научного работника в области социальной работы. Учебный курс изучается после того, как студентами уже в основном изучены теоретические основы социальной работы и сформировано представление об ее смысле и содержании.

Структура учебного курса.


Структура учебного курса “Профессионально-этические основы социальной работы” включает в себя лекционные и семинарские занятия, самостоятельную работу студентов и текущий и итоговый контроль их знаний.

В процессе лекционных занятий студенты получают и осваивают основные теоретические сведения в области профессионально-этических основ социальной работы, их эволюции, тенденций развития, сущности и содержании основных элементов профессионально-этической системы и их взаимосвязи.

На семинарских занятиях студенты демонстрируют уровень овладения теоретическими знаниями и осваивают навыки их практического применения в целом и на примере конкретных ситуаций.

Самостоятельная работа студентов включает в себя подготовку к семинарским занятиям, повторение и осмысление изученного материала, выполнение контрольной работы (реферата) на предложенную тему, подготовку к промежуточному и итоговому контролю.

Контроль знаний студентов включает в себя оценку знаний студентов на основе их участия в семинарских занятиях, оценку уровня формальных знаний по итогам тестирования и оценку глубины их знаний и уровня ценностно-этического мышления по итогам выполнения самостоятельных письменных работ. Итоговый экзамен по всему курсу предусматривает оценку знаний студентов в области профессионально-этических основ социальной работы и умения творчески применять их на практике.

В итоге изучения курса знания и навыки студента должны соответствовать требованиям минимума знаний и умений государственного образовательного стандарта.


Требования к уровню освоения содержания курса:


  • владеть знаниями в области этико-аксиологических и этико-конфессиональных оснований социальной работы, знать их основные элементы и взаимосвязи между ними;

  • уметь применять системный этико-аксиологический подход к анализу сущности и содержания, форм и методов социальной работы в целом и отдельных ее видов, а также актуальной социальной реальности;

  • знать основные этапы развития и становления профессионально-этических оснований социальной работы, их особенности, уметь выявлять, обосновывать и анализировать тенденции в развитии ценностно-этических оснований социальной работы;

  • владеть навыками этико-аксиологического анализа процессов, явлений, ситуаций, отношений, поступков, документов и т.п.;

  • знать основные компоненты иерархии профессиональных ценностей социальной работы, ее детерминанты;

  • знать основные элементы профессиональной этической системы, границы их применимости, уметь их анализировать и применять в профессиональной практике;

  • знать смысл и содержание профессионального долга социального работника, уметь выявлять деонтологическую компоненту в конкретной ситуации;

  • знать основные положения профессионально-этического кодекса, уметь интерпретировать их в конкретной ситуации;

  • уметь выявлять зоны ценностно-этических противоречий и конфликтов в социальной работе, владеть навыками их разрешения;

  • знать особенности и противоречия формирования в современной России ценностных ориентаций, ценностно-аксиологического сознания личности вообще и профессионального социального работника в частности;

  • владеть навыками ценностно-этической самооценки и самоконтроля, самовоспитания и самосовершенствования.


При изучении курса от студента требуется:


  • Углубленное изучение тем на семинарских занятиях с использованием разнообразных форм (доклады, проблемно-деловые игры, групповая работа, дискуссии и др.).

  • Обязательное выполнение всех контрольных письменных работ.

  • Обязательная отработка (в письменной или устной форме) пропущенной темы.

  • Привлечение новейшей научной литературы и нормативных актов при самостоятельной подготовке студентов к практическим занятиям.

  • Написание реферата по одной из тем и защита его на семинарском занятии в группе.


Форма итогового контроля:


По окончании курса студенты сдают зачет; применяется модульно-рейтинговая система, позволяющая студенту выйти на его автоматическое получение.


Условные обозначения, используемые в данном тексте:


 – домашняя работа, которую необходимо выполнить письменно к семинару.



– работа, которая будет выполняться письменно на семинаре.

Распределение часов курса по темам и видам работ

для студентов дневной формы обучения


Наименование тем

Все-го ча-сов

Аудиторные занятия (час.)

Самос-тояте-льная работа

в том числе

Лекции

семи-

нары

Тема 1. Введение в учебную дисциплину “Профессионально-этические основы социальной работы”

3

1

0

2

Тема 2. Этические законы в жизни человека

5

1

2

2

Тема 3. Этика как наука

3

1

0

2

Тема 4. Место и роль ценностей в социальной работе.

8

2

1

5

Тема 5. Профессионально значимые ценности социальной работы, их сущность и типология

7

1

1

5

Тема 6. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы и социальной помощи в России и за рубежом: от первобытного общества до наших дней

10

0

4

6

Тема 7. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы и социальной помощи в России и за рубежом: конфессионально-этические основания социальной работы в христианских странах

9

4

1

4

Тема 8. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы и социальной помощи в России и за рубежом: идеи благотворительности и милосердия в религиях мира

8

0

4

4

Тема 9. Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы. Сущность и содержание современной профессионально-этической системы социальной работы

6

2

0

4

Тема 10. Профессионально-этические кодексы социальной работы и других видов профессиональной деятельности: сущность, основные понятия, принципы, моральные нормы, взаимовлияние

11

1

4

6

Тема 11. Этические проблемы исследований в социальной работе

5

2

1

2

Тема 12. Деонтологические вопросы социальной работы

22

2

10

10

Тема 13. Профессионально-этические требования к профессиограмме социального работника

4

0

2

2

Тема 14. Этикет социального работника

3

0

2

1

Тема 15. Профессиональный отбор специалистов социальной работы: этапы, принципы, методы, этические аспекты

4

0

2

2

ИТОГО:

108

17

34

57


Распределение часов курса по темам и видам работ

для студентов заочной формы обучения


Наименование тем

Все-го ча-сов

Аудиторные занятия (час.)

Самос-тояте-льная работа

в том числе

Лекции

семи-

нары

Тема 1. Введение в учебную дисциплину “Профессионально-этические основы социальной работы”

6,5

0,5

0

6

Тема 2. Этические законы в жизни человека

6,5

0,5

0

6

Тема 3. Этика как наука

7

1

0

6

Тема 4. Место и роль ценностей в социальной работе.

6,5

0,5

0

6

Тема 5. Профессионально значимые ценности социальной работы, их сущность и типология

7

1

0

6

Тема 6. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы и социальной помощи в России и за рубежом: от первобытного общества до наших дней

6,5

0,5

0

6

Тема 7. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы и социальной помощи в России и за рубежом: конфессионально-этические основания социальной работы в христианских странах

8

2

0

6

Тема 8. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы и социальной помощи в России и за рубежом: идеи благотворительности и милосердия в религиях мира

6

0

0

6

Тема 9. Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы. Сущность и содержание современной профессионально-этической системы социальной работы

7

1

0

6

Тема 10. Профессионально-этические кодексы социальной работы и других видов профессиональной деятельности: сущность, основные понятия, принципы, моральные нормы, взаимовлияние

7

1

0

6

Тема 11. Этические проблемы исследований в социальной работе

7

1

0

6

Тема 12. Деонтологические вопросы социальной работы

13

1

4

8

Тема 13. Профессионально-этические требования к профессиограмме социального работника

6

0

0

6

Тема 14. Этикет социального работника

7

1

0

6

Тема 15. Профессиональный отбор специалистов социальной работы: этапы, принципы, методы, этические аспекты

7

1

0

6

ИТОГО:

108

12

4

92


Распределение часов курса по темам и видам работ

для студентов заочной формы обучения (второе высшее)


Наименование тем

Все-го ча-сов

Аудиторные занятия (час.)

Самос-тояте-льная работа

в том числе

Лекции

семи-

нары

Тема 1. Введение в учебную дисциплину “Профессионально-этические основы социальной работы”

6,5

0,5

0

6

Тема 2. Этические законы в жизни человека

6,5

0,5

0

6

Тема 3. Этика как наука

6,5

0,5

0

6

Тема 4. Место и роль ценностей в социальной работе.

6,5

0,5

0

6

Тема 5. Профессионально значимые ценности социальной работы, их сущность и типология

6,5

0,5

0

6

Тема 6. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы и социальной помощи в России и за рубежом: от первобытного общества до наших дней

6,5

0,5

0

6

Тема 7. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы и социальной помощи в России и за рубежом: конфессионально-этические основания социальной работы в христианских странах

7

1

0

6

Тема 8. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы и социальной помощи в России и за рубежом: идеи благотворительности и милосердия в религиях мира

6

0

0

6

Тема 9. Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы. Сущность и содержание современной профессионально-этической системы социальной работы

6

0

0

6

Тема 10. Профессионально-этические кодексы социальной работы и других видов профессиональной деятельности: сущность, основные понятия, принципы, моральные нормы, взаимовлияние

7

1

0

6

Тема 11. Этические проблемы исследований в социальной работе

7

1

0

6

Тема 12. Деонтологические вопросы социальной работы

18

0

4

14

Тема 13. Профессионально-этические требования к профессиограмме социального работника

6

0

0

6

Тема 14. Этикет социального работника

6

0

0

6

Тема 15. Профессиональный отбор специалистов социальной работы: этапы, принципы, методы, этические аспекты

6

0

0

6

ИТОГО:

108

6

4

98

СТРУКТУРА КУРСА




  1   2   3   4   5   6

Похожие:

Профессионально-этические основы социальной работы iconПрофессионально-этические основы социальной работы
Профессионально-этические основы социальной работы: Рабочая программа и учебно-методические материалы / Сост. Е. В. Жижко. Краснояр...
Профессионально-этические основы социальной работы iconПрограмма дисциплины Профессионально-этические основы социальной работы переподготовка по программе «Теория и практика социальной работы»
Социальная работа относится к видам деятельности, в которых профессионально-этическая компетентность специалиста является существенной...
Профессионально-этические основы социальной работы iconПрофессионально-этические основы социальной работы курс лекций
Лекция Система и иерархия ценностей профессиональной социальной работы
Профессионально-этические основы социальной работы iconМедведева Г. П. Профессионально-этические основы социальной работы: учебник/ Г. П.
Бадя Л. В. Подвиг сострадания (из истории российского благотворения) \\ Российский журнал социальной работы. 1995. №1
Профессионально-этические основы социальной работы iconРабочая программа дисциплины «Этические основы социальной работы»
Формирование у студентов теоретических знаний о природе социального труда, профессионально-этических основах социальной работы, категориях...
Профессионально-этические основы социальной работы icon«Профессионально-этические основы социальной работы»
Роль морали и нравственности в становлении социального обслуживания в современной России
Профессионально-этические основы социальной работы iconВопросы к экзамену и контрольной работе по дисциплине «Педагогика»
Вопросы к зачету по дисциплине «Профессионально-этические основы социальной работы» 16
Профессионально-этические основы социальной работы icon«Профессионально-этические основы в социальной работе»
Рабочая программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...
Профессионально-этические основы социальной работы iconРасписание занятий 3 курса
Примечание: занятия по физической культуре, педагогике, социальной политике, правовому обеспечению социальной работы, теории социальной...
Профессионально-этические основы социальной работы iconЭтические основы социальной работы
Авторы: д-р социол наук, профессор, зав кафедрой социальных технологий И. Ф. Албегова, к пол н., ст преподаватель кафедры социальных...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница