Рабочая учебная программа По учебной дисциплине «окружающий мир» Для 1 «в» класса




НазваниеРабочая учебная программа По учебной дисциплине «окружающий мир» Для 1 «в» класса
страница4/10
Дата11.09.2012
Размер1.51 Mb.
ТипРабочая учебная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Тема

Планируемые результаты

Деятельность учащихся

Тема ИКТ ОБЖ

Дата

Предметные

Метапредметные

Личностные

Введение. 1 ч.




1.

Задавайте вопросы! Знакомство с учебником и учебными пособиями (рабочей тетрадью, сборником тестов, атласом-определителем «От земли до неба», книгами для чтения «Зелёные страницы» и «Великан на поляне»). Знакомство с персонажами учебника — Муравьем Вопросиком и Мудрой Черепахой

Обучающийся научится различать средства познания окружающего мира.

Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться строить вопросительные предложения об окружающем мире.

Познавательные УУД:

Обучающийся научится ориентироваться в учебнике; получит возможность научиться пользоваться условными обозначениями.

Коммуникативные УУД: обучающ-ийся научится вступать в учебный диалог, задавать вопросы с помощью учителя.

Регулятивные УУД: обучающийся получит возможность научиться оценивать результаты своей работы на уроке.

Обучающийся получит возможность научиться принимать новый статус «ученика».

задавать вопросы;

вступать в учебный диалог;

пользоваться условными обозначениями учебника;

различать способы и средства познания окружающего мира;

оценивать результаты своей работы на уроке

ОБЖ- предмет, изучающий способы обеспечения здорового образа жизни.




Раздел «Что и кто?» - 20 ч.

2.

Что такое Родина?

Знакомство с целями и задачами раздела. Родина — эта наша страна Россия и наша малая родина. Первоначальные сведения о народах России, её столице, о своей малой родине

Обучающийся научится:

- различать флаг и герб России;

- узнавать некоторые достопримечательности столицы;

- правильно переходить улицу;

- различать изученные камни, растения, животных и созвездия;

- сравнивать растения, животных, относить их к определенным группам;

- использовать глобус для знакомства с формой нашей планеты;

-изготовлять модели Солнца и созвездий.

Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться:

- проводить наблюдения в окружающем мире;


Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

• Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении).

• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, выполнять индивидуальные задания;

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

• Перерабатывать полученную

• Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.

• Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

работать с картинной картой России, актуализировать имеющиеся знания о природе и городах страны, занятиях жителей;

— сравнивать, различать и описывать герб и флаг России;

рассказывать о малой родине» и Москве как столице государства;

отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке



Условия гармонии человека и среды обитания.






урока

Тема

Планируемые результаты

Деятельность учащихся




Дата

Предметные

Метапредметные

Личностные

3.

Что мы знаем о народах России?

Многонациональный характер населения России; Представления об этническом типе лица и национальном костюме. Национальные праздники народов России. Основные традиционные религии. Единство народов России

- определять с помощью атласа-определителя растения и животных;

- описывать по плану дерево, рыбу, птицу.


информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы.

• Уметь передать мысль образом, моделью, рисунком – схемой.

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему.

Коммуникативные УУД:

• Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне предложения или небольшого текста).

• Слушать и понимать речь других.

• Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.

• Совместно договариваться о правилах общения.

• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика; осваивать ролевые игры).

• Уметь работать в парах.

• Составлять небольшой рассказ на заданную тему.

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

• Проговаривать последовательность действий на уроке.

• Учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

• Учиться работать по предложенному учителем плану.

• Учиться выстраивать проблемный

Объяснять и оценивать конкретнее поступки как хорошие или плохие.

• Использовать основные формы приветствия, просьбы и т. д. в отношениях с другими людьми; выполнять правила поведения в общественных местах.

• Освоить роли ученика; формирование интереса к учению;

• В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.


Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

рассматривать иллюстрации учебника, сравнивать лица и национальные костюмы представителей разных народов;

работать в паре: рассказывать (по фотографиям и личным впечатлениям) о национальных праздниках;

обсуждать, чем различаются народы России и что связывает их в единую семью;

работать со взрослыми: находить информацию о народах своего края;

отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке

Национальные праздники.




4.

Что мы знаем о Москве?

Москва — столица России. Достопримечательности Москвы: Кремль, Красная площадь, собор Василия Блаженного, метро, зоопарк и т. д. Жизнь москвичей — наших сверстников

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

рассматривать иллюст-рации учебника, извлекать из них нужную информацию о Москве;

узнавать достоприме-чательности столицы;

работать в паре: рассказывать по фотогр-афиям о жизни москвичей — своих сверстников;

отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке









урока

Тема

Планируемые результаты

Деятельность учащихся




Дата

Предметные

Метапредметные

Личностные

5.

Проект «Моя малая Родина».

Подготовка к выполнению проекта: знакомство с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы.




диалог (ситуации), коллективное решение проблемных вопросов;

• Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

• Учиться технологии оценивания образовательных достижений (учебных успехов).





В ходе выполнения проекта первоклассники с помощью взрослых учатся:

фотографировать наиболее значимые достопримечательности своей малой родины;

находить в семейном фотоархиве соответствующий материал;

интервьюировать членов своей семьи об истории и достопримечательностях своей малой родины;

составлять устный рассказ;

выступать с подготовленным сообщением, опираясь на фотографии (слайды);

оценивать результаты собственного труда и труда товарищей







6.

Что у нас над головой?

Дневное и ночное небо. Солнце и его форма. Звёзды и созвездия. Созвездие Большой Медведицы

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

наблюдать и сравни-вать дневное и ночное небо, рассказывать о нём;

моделировать форму Солнца;

— работать в паре: моделировать форму созвездий;

работать со взрослыми: находить на ночном небе ковш Большой Медведицы; проводить наблюдения за созвездиями,









урока

Тема

Планируемые результаты

Деятельность учащихся




Дата

Предметные

Метапредметные

Личностные
















Луной, погодой (по заданиям рабочей тетради);

отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке







7.

Что у нас под ногами?

Камни как природные объекты, разнообразие их признаков (форма, цвет, сравнительные размеры). Представление о значении камней в жизни людей. Распознавание камней

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

группировать объекты неживой природы (камешки) по разным признакам;

— практическая работа: определять образцы камней по фотографиям, рисункам атласа-определителя;

различать гранит, кремень, известняк;

работать в паре: использовать представленную информацию для получения новых знаний, осуществлять самопроверку;

отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке







8.

Что общего у разных растений?

Части растения (корень, стебель, листья, цветок, плод, семя). Представление о соцветиях.

Понимать учебную задачу урока и стараться её выполнить;

рассматривать иллюстрации учебника, извлекать из них нужную информацию;

— практическая работа в группе: находить у растений их части, показывать и называть;

работать в паре:









урока

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Рабочая учебная программа По учебной дисциплине «окружающий мир» Для 1 «в» класса iconРабочая программа по окружающему миру для 2 класса 2 часа в неделю (всего 68 часов)
Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2011 – 2012 учебный год составлена на основе стандарта начального общего...
Рабочая учебная программа По учебной дисциплине «окружающий мир» Для 1 «в» класса iconРабочая учебная программа «окружающий мир»
...
Рабочая учебная программа По учебной дисциплине «окружающий мир» Для 1 «в» класса iconМетодическое пособие для учителя к курсу «Окружающий мир»
Предлагаемый учебно-методический комплект "Окружающий мир" для 4 класса начальной школы (1-4) является частью учебно-методического...
Рабочая учебная программа По учебной дисциплине «окружающий мир» Для 1 «в» класса iconУчебной дисциплине «окружающий мир» умк «Школа России» пояснительная записка рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на основе
Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта...
Рабочая учебная программа По учебной дисциплине «окружающий мир» Для 1 «в» класса iconРабочая программа курса «окружающий мир» для 1 класса общеобразовательных учреждений базовый уровень
Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта...
Рабочая учебная программа По учебной дисциплине «окружающий мир» Для 1 «в» класса iconРабочая программа По окружающему миру
Программа разработана на основе государственной программы «Окружающий мир», авторы Н. Я. Дмитриева, А. Н. Казаков. Сборник программ...
Рабочая учебная программа По учебной дисциплине «окружающий мир» Для 1 «в» класса iconРабочая программа по окружающему миру для 1 класса общеобразовательной школы разработана на основе Примерной программы начального общего образования 2010года,
Учебник: «Окружающий мир», Плешаков А. А., Новицкая М. Ю., Белянкова Н. М. и др.,, М.: «Просвещение», 2011 год
Рабочая учебная программа По учебной дисциплине «окружающий мир» Для 1 «в» класса iconРабочая программа по предмету «Окружающий мир» на 2008 2009 учебный год
Программы Министерства образования рф: Начальное общее образование, авторской программы А. А. Плешакова «Окружающий мир», утвержденной...
Рабочая учебная программа По учебной дисциплине «окружающий мир» Для 1 «в» класса iconРабочая программа по курсу «Окружающий мир» для 4 класса учителя биологии и химии
«Об утверждении регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы...
Рабочая учебная программа По учебной дисциплине «окружающий мир» Для 1 «в» класса iconПрограмма окружающий мир плешаков «мир вокруг нас»
Учебный курс «Окружающий мир» («Мир вокруг нас») преподается в 1—4 классах четырехлетней начальной школы
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница