Пояснительная записка к рабочей программе по мхк для 10 класса

Скачать 172.59 Kb.

Название	Пояснительная записка к рабочей программе по мхк для 10 класса
Дата	23.01.2013
Размер	172.59 Kb.
Тип	Пояснительная записка

Пояснительная записка к рабочей программе

по МХК для 10 класса.

Данная рабочая программа составлена на основе Государственной примерной программы по мировой художественной культуре: Программы для общеобразовательных учреждений. 10 – 11 кл./ сост. Г.И. Данидлова. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 191 с. Программа рекомендована Министерством образования Российской Федерации в соответствии с ФГОС. В соответствии с учебным планом образовательного учреждения на 2012 – 2013 учебный год.

Программа ориентирована на изучение мировой художественной культуры в объеме 34 часов, из расчёта 1 часа в неделю. М.: Дрофа, 2010.
Данилова Г.И. Мировая художественная культура. Тематическое, поурочное планирование, 10 – 11 класс. – М.: Дрофа, 2010.
Курс мировой художественной культуры систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные в образовательных учреждениях, реализующих программы начального и основного общего образования на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы и истории, формирует целостное представление о мировой художественной культуре, логике её развития в исторической перспективе, о её месте в жизни общества и каждого человека. Изучение мировой художественной культуры развивает толерантное отношение к миру как единству многообразия, а восприятие собственной национальной культуры сквозь призму культуры мировой позволяет более качественно оценить её потенциал, уникальность и значимость. Проблемное поле отечественной и мировой художественной культуры как обобщённого опыта всего человечества предоставляет учащимся неисчерпаемый «строительный материал» для самоидентификации и выстраивания собственного вектора развития, а также для более чёткого осознания своей национальной и культурной принадлежности.

Развивающий потенциал курса мировой художественной культуры

напрямую связан с мировоззренческим характером самого предмета,

на материале которого моделируются разные исторические и

региональные системы мировосприятия, запечатлённые в ярких образах. Принимая во внимание специфику предмета, его непосредственный выход на творческую составляющую человеческой деятельности, в программе упор сделан на деятельные формы обучения, в частности на развитие восприятия (функцию – активный зритель/слушатель) и интерпретаторских способностей (функцию – исполнитель) учащихся на основе актуализации их личного эмоционального, эстетического и социокультурного опыта и усвоения ими элементарных приёмов анализа произведений искусства. В связи с этим в программе в рубриках «опыт творческой деятельности» приводится примерный перечень возможных творческих заданий по соответствующим темам.

В содержательном плане программа следует логике исторической линейности (от культуры первобытного мира до культуры ХХ века). В целях оптимизации нагрузки программа строится на принципах выделения культурных доминант эпохи, стиля, национальной школы. На примере одного-двух произведений или комплексов показаны характерные черты целых эпох и культурных ареалов. Отечественная (русская) культура рассматривается в неразрывной связи с культурой мировой, что даёт возможность по достоинству оценить её масштаб и общекультурную значимость.

Программа содержит примерный объём знаний за два года (10–11 классы) обучения и в соответствии с этим поделена на две части.

Изучение мировой художественной культуры на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей и задач:

· развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;

· воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры;

· освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;

· овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;

· использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды. 4. Требование к уровню подготовки учащихся:

По окончанию курса МХК в 10-11 классе, учащиеся должны знать / понимать:

· основные виды и жанры искусства;

· изученные направления и стили мировой художественной культуры;

· шедевры мировой художественной культуры;

· особенности языка различных видов искусства;

уметь:

· узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением.

· устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

· пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

· выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);

использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни:

· для выбора путей своего культурного развития;

· организации личного и коллективного досуга;

· выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ. 10 КЛАСС.

№	Дата	Тема урока	Кол-во часов		Цели урока	Тип урока	Оборудование ИКТ	Словарь	Домашнее задание
1	2	3	4		5	6	7	8	9
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕЙШИХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ (7 часов)
1		Первые художники Земли	1		Знание и периодизация первобытной культуры. Синкретический характер искусства первобытного человека. Понятие о «реализме». Зарождение архитектуры. Театр, музыка и танец.	Лекция.	Иллюстрации по теме.	Пантомима, интонация, дольмены, менгиры, кромлехи	Подготовить м/м презентации о первых художниках Земли.
2, 3		Архитектура страны фараонов.	2		Рассмотреть основные направления архитектуры: Абу-Сигебел – жемчужина египетского зодчества; архитектурные сооружения позднего времени.	Конференция.	Иллюстрации по теме.	Зодчество.	Выписать из учебника основные понятия по теме. Выучить их.
4, 5		Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта.	2		Рассмотреть главные темы искусства Древнего Египта: скульптурные памятники Египта; рельефы и фрески. Сокровища и гробницы Тутанхамона. Музыка Древнего Египта.	Урок-путешествие.	Иллюстрации по теме.	Рельефы, фрески, гробницы.	Подготовить доклады на предоставленные темы.
6		Художественная культура Междуречья.	1		Раскрыть представление об архитектуре междуречья; изобразительном искусстве междуречья.	Урок-лекция.	Иллюстрации по теме.		Закончить работу с учебником. Подготовить сообщения на выбранную тему.
7		Искусство доколумбовой Америки.	1		Рассказать о художественной культуре классического периода; об искусстве ацтеков; о художественной культуры майя; об искусстве инков.	Урок-конференция.	Ацтеки, майя, инки.	м/медия, иллюстрации по теме.	Подготовиться к итоговой работе по разделу.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА АНТИЧНОСТИ (6 часов)
8		Эгейское искусство.	1		Рассказать о шедеврах эгейской архитектуры; о фресках киосского дворца; о вазописи стиля камарес.	Урок-лекция.	Эгейская архитектура, камарес.	м/медия, иллюстрации по теме.	Прочитать в учебнике об особенностях вазописи Эгейского искусства. Сделать заметки в тетрадь.
9		Золотой век Афин.	1		Рассмотреть Афины как столицу греческой цивилизации; провести прогулку по афинскому Акрополю; раскрыть искусство вазописи.	Урок-путешествие.		м/медия, иллюстрации по теме.	Подготовить выступление о выдающихся скульпторах Древней Эллады.
10		Выдающиеся скульпторы Древней Эллады.	1		Раскрыть понятия куросы и коры периода архаики; рассмотреть скульптурные творения Снопаса и Праксителя; рассмотреть мастеров поздней классики Лисиппа и Леохара; рассмотреть скульптуры эллинизма.	Урок-лекция.	Куросы, архаика, коры, эллинизм.	м/медия, иллюстрации по теме. Портреты Снопаса, Праксителя, Липа, Леохара.	Прочитать в учебнике и подготовить устный рассказ о скульптурах эллинизма.
11		Архитектура императорского Рима.	1		Рассмотреть исторические памятники Рима: Колизей, Пантеон, триумфальные арки. Их художественное и архитектурное своеобразие.	Урок-конференция.		м/медия, иллюстрации по теме.	Доделать работу, начатую на уроке.
12		Изобразительное искусство Римской империи.	1		Рассмотреть изобразительное искусство этрусков, римский скульптурный портрет, мозаичные и фресковые композиции.	Круглый стол.	Этрусы.	м/медия, иллюстрации по теме.	Прочитать в учебнике об особенностях римского скульптурного портрета. Сделать заметки в тетрадь.
13		Театральное и музыкальное искусство античности.	1		Проследить рождение греческого театра, выдающиеся трагики и комедиографы греческого театра; театральное и церковное искусство Древнего Рима; музыкальное искусство Древней Греции.	Урок-исследование.	Трагик, искусство.	м/медия, иллюстрации по теме.	Прочитать дополнительный материал в учебнике.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ (7 часов)
14		Мир византийской культуры.	1		Рассмотреть византийскую архитектуру; искусство мозаики, искусство иконописи, музыку Византии.	Урок-лекция.	Иконопись.	м/медия, иллюстрации по теме.	Подготовить доклад об искусстве иконописи в византийской культуре.
15, 16		Архитектурный облик Древней Руси.	2		Рассмотреть Архитектуру Киевской Руси, архитектуру Великого Новгорода, архитектуру Владимиро-Суздальского княжества, архитектуру московского княжества, деревенское зодчество.	Урок-семинар.	Зодчество.	м/медия, иллюстрации по теме.	Прочитать об особенностях архитектуры Древней Руси. (учебник + доп.материал).
17		Изобразительное искусство и музыка Древней Руси.	1		Рассмотреть мозаику и фрески Киевской Софии; новгородскую живопись; творчество Феофана Грека; изобразительное искусство Владимиро-Суздальского княжества; творчество Андрея Рублёва и Дионисия; музыкальную культуру Древней Руси.	Урок-семинар.		м/медия, иллюстрации по теме. Портрет Андрея Рублёва, Дионисия, Феофана Грека.	Прочитать в учебнике дополнительный материал.
18		Архитектура западноевропейского средневековья.	1		Дать представление о романском стиле в архитектуре; совершить заочное путешествие в замок феодала; раскрыть секреты готического мастерства.	Урок-исследование.	Готика.	м/медия, иллюстрации по теме.	Ответить на вопросы, записанные в тетради на уроке.
19		Изобразительное искусство средних веков.	1		Рассмотреть скульптуры романского стиля; скульптуры готики; искусство витранса.	Урок-лекция.	Витранс.	м/медия, иллюстрации по теме.	Подготовиться к семинару.
20		Театральное искусство и музыка средних веков.	1		Дать понятие о литургической драме; средневековом фарсе; рассказать о достижениях музыкальной культуры; музыкально-песенное творчество трубадуров и миннезингов.	Урок-семинар.	Трубадуры, миннезинги.	м/медия, иллюстрации по теме.	Прочитать в учебнике о достижениях музыкальной культуры.
СРЕДНЕВЕКОВАЯ КУЛЬТУРА ВОСТОКА (4 часа)
21		Индия – «страна чудес».	1		Рассмотреть шедевры индийского зодчества; искусство живописи; музыкальное и театральное искусство Индии; искусство индийского танца.	Урок-конференция.		м/медия, иллюстрации по теме.	Подготовить доклад на тему «Искусство индийского танца».
22		Художественная культура Китая.	1		Рассмотреть шедевры китайской архитектуры; скульптуры Китая; жанры китайской живописи; пекинская музыкальная драма.	Урок-лекция.	Скульптура.	м/медия, иллюстрации по теме.	Подготовиться к семинару. Распределить темы.
23		Искусство страны восходящего солнца (Япония).	1		Рассмотреть шедевры японской архитектуры; садово-парковое искусство; мастерская японской гравюры; скульптуры цэцкэ; театральное искусство.	Урок-семинар.	Цэцке.	м/медия, иллюстрации по теме.	Прочитать в учебнике про скульптуры цэцкэ.
24		Художественная культура ислама.	1		Рассмотреть шедевры исламской архитектуры; изобразительное искусство ислама; литература Арабского Востока; своеобразие музыкальной культуры ислама.	Урок-лекция.		м/медия, иллюстрации по теме.	Дать оценку музыкальной культуре ислама. (сочинение-миниатюра)
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ВОЗРОЖДЕНИЯ (10 часов)
25		Флоренция – колыбель итальянского Возрождения.	1		Рассмотреть флорентийское чудо Брукеллески; скульптурные шедевры Донателло; рассмотреть настоящий переворот в живописи (Мозаччо); в мире образов Боттичелли.	Урок-семинар.		м/медия, иллюстрации по теме. Портреты Брукеллески, Донателло, Мозаччо.	Подготовиться к семинару.
26		Живопись Проторенессанса и Раннего Возрождения.	1		Рассказать о мастерах Проторенессанса; рассмотреть личность Джотто как лучшего в мире живописца; живопись Раннего Возрождения.	Урок-лекция.	Проторенессанс.	м/медия, иллюстрации по теме. Потрет Джотто.	Прочитать в учебнике про живопись Раннего Возрождения.
27, 28		Золотой век возрождения.	2		Рассмотреть архитектурные творения Брамонте; мир Леонардо да Винчи; Микеланджело – бунтующий гений; Рафаэль – первый среди великих.	Урок-конференция.		м/медия, иллюстрации по теме. Портреты художников. Альбомы с их живописью.	Подготовить проекты на предложенную тему.
29, 30		Возрождение в Венеции.		2	Архитектурный облик Венеции; Джорджоне и мастера венецианской живописи; художественный мир Тициана; Веронзе – певец праздничной Венеции. Трагический мир Тинторетто.	Круглый стол.		м/медия, иллюстрации по теме. Портреты художников. Альбомы с их живописью.	Прочитать дополнительный материал (учебник + доп.литература)
31, 32		Северное Возрождение.		2	Рассмотреть ренессанс в архитектуре Северной Европы; живопись нидерландских немецких мастеров; побывать в мире фантасмагорий Баха; рассмотреть творческие искания Брейгеля; рассмотреть личность Дюрера как художника, достойного бессмертия.	Урок-семинар.	Ренессанс.	м/медия, иллюстрации по теме. Портреты художников. Альбомы с их живописью.	Написать сочинение на предложенную тему. Подготовить сообщение на тему «Дюрер – художник, достойный бессмертия».
33, 34		Музыка и театр эпохи Возрождения.		2	Рассмотреть музыкальную культуру Возрождения; итальянскую комедию дель арте; театр Шекспира «Глобус».	Урок-лекция.	Дель арте.	м/медия, иллюстрации по теме.	Подготовить сообщения об итальянской комедии.

	Пояснительная записка к рабочей программе для 8 класса Английский язык. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. – М.: Вентана-Граф, 2008....		Пояснительная записка к Рабочей программе по геометрии 9 класса Учебное издание. Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия. 7 – 9 классы / составитель: Бурмистрова Т. А. М: Просвещение,...
	Пояснительная записка к Рабочей программе по геометрии 9 класса Учебное издание. Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия. 7 – 9 классы / составитель: Бурмистрова Т. А. М: Просвещение,...		Пояснительная записка к рабочей программе по истории древнего мира (5 класс) Рабочая программа учебного курса «История» для 5 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего...
	Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию для 9 класса Данная рабочая программа составлена на основе Государственной программы. Программы общеобразовательных учреждений, допущена в соответствие...		Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию для 9 класса Данная рабочая программа составлена на основе Государственной программы. Программы общеобразовательных учреждений, допущена в соответствие...
	Пояснительная записка к рабочей программе по химии для 9 класса Государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации (О. С. Габриелян...		Пояснительная записка к рабочей программе по алгебре 7 класс «Примерной программы основного общего образования, по математике», 2-е издание, Москва, «Просвещение», 2009, с использованием учебника...
	Пояснительная записка к рабочей программе по физике для 8 класса «Физика 8 класс» Пёрышкин А. В., М., Дрофа, 2001г. Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника: «Физика 8...		Тематическое планирование по факультативному курсу мхк для 5-го класс Мхк для 5-го класса составлено на основе государственной программы по мхк, допущенной Министерством образования Российской Федерации,...

Пояснительная записка к рабочей программе по мхк для 10 класса

Программа ориентирована на изучение мировой художественной культуры в объеме 34 часов, из расчёта 1 часа в неделю. М.: Дрофа, 2010.

Похожие: