3. Содержание дисциплины
3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах (тематический план занятий)
№ п/п | Раздел дисциплины | Лекции (часов) | ПЗ или СЗ (часов) | Самостоятельная работа (часов) | Реализуемые компетенции |
1 | Модуль 1 Раздел 1-12. История зарубежного переводоведения | 24 ч. | 1 ч. | 50 ч. | СЛК 1-2 ЭОУК 1-4 ОНК 1-3 |
2 | Модуль 2 Раздел 1-5. История переводоведения в России | 10 ч. | 1 ч. | 24 ч. | НМК 1 ЛК 1-5 КК 1-5 |
3 | Модуль 3 Раздел 1-6. Основы общей теории перевода | 12 ч. | 6 ч. | 56 ч. | СцЛК 1-2 ПК 1-2 СПК 1-6 |
4 | Модуль 4 Раздел 1-3. Частные теории перевода | 4 ч. | 8 ч. | 18 ч. | СЛК 1-2 ЭОУК 1-4 ОНК 1-3 |
5 | Модуль 5 Раздел 1-3. Методология перевода | 14 ч. | 14 ч. | 30 ч. | НМК 1 ЛК 1-5 КК 1-5 |
6 | Модуль 6 Раздел 1-2. Критика перевода | 12 ч. | 10 ч. | 26 ч. | СцЛК 1-2 ПК 1-2 СПК 1-6 |
3.2 Содержание разделов и тем лекционного курса
№ п/п | № раздела дисцип-лины |
Темы лекционного курса | Трудоем-кость (часы) | 1 | Модуль 1 Раздел 1 | 1. Возникновение перевода и перевод в странах Древнего Востока:
мифологическая версия возникновения перевода (Вавилонская башня); распространение многоязычия и предыстория перевода; экономические, политические и социолингвистические предпосылки необходимости переводческой деятельности; перевод как средство международного общения; Древний Египет (культуросберегающая функция перевода, письменный и устный перевод); Передняя и Малая Азия, Месопотамия (Шумер и Аккад), Хеттское царство, Персия, Индия; зарождение лексикографии и методов перевода. | 2 ч. | 2 | Модуль 1 Раздел 2 | 2. Переводы и переводческие концепции в античную эпоху:
понятие античной культуры; переводы на греческий язык и их специфика; перевод и адаптация; древнейший перевод Ветхого Завета Септуагинта (285-247до н.э.); начало научной лексикографии (Аристофан, Аристарх); переводческая деятельность в Древнем Риме; поэтический и прозаический переводы; первые переводы «Одиссеи» Гомера; Цицерон, Вергилий, Гораций – авторы и переводчики античности; развитие римского перевода в классическую эпоху; римский перевод после классической эпохи; общая характеристика римского перевода; переводческие проблемы античности как начало «вечных проблем» перевода. | 2 ч. | 3 | Модуль 1 Раздел 3 | 3. Мировые религии и развитие перевода:
понятие мировой религии; переводы буддийской литературы; ветхозаветная литература и ее переводы на греческий язык; переводы Торы (арамейские таргумы); первые переводы Библии; создание латинской Библии; Vulgata (Св. Иероним (342-420) и его переводческие воззрения); готская Библия (перевод Ульфилы); переводы Кирилла и Мефодия (IX в.); переводы Библии на другие европейские языки и борьба с ними; проблема каноничности и лингвистические аспекты перевода библейского текста; основные виды библейских переводов (этнический перевод, перевод на общенародный язык, перевод на литературный язык, традиционный перевод); миссионерские переводы Библии; современный подход к переводу религиозных текстов; роль переводов Библии в становлении теории перевода. | 2 ч. | 4 | Модуль 1 Раздел 4 | 4. Средневековый перевод и его особенности:
понятие термина «средние века»; языковая ситуация в средневековой Европе; роль перевода в развитии национальных языков; монастыри как центры перевода; переводы религиозно-философской литературы; арабская переводческая традиции, ее влияние на средневековую Европу; Толедская школа переводчиков и золотой век перевода; переводы с греческих оригиналов; зарождение английской традиции перевода; переводы Беде Достопочтенного (672-735) и Кэдмона (годы творчества 658-680) - начало письменного перевода в Англии; Альфред Великий; английский перевод X века - первой половины XI века; переводы книг Ветхого Завета Эльфрика (955-1025); культуроформирующая функция перевода; английский перевод после нормандского завоевания; английский перевод XIV—XV веков; полный перевод Библии Джона Уиклифа (1330-1384); средневековый перевод в Германии (Ноткер Немецкий); переводческая деятельности и переводческие учения в других странах Европы. | 2 ч. | 5 | Модуль 1 Раздел 5 | 5. Перевод в эпоху Возрождения:
понятие эпохи Возрождения, отличительные черты данного этапа развития человечества; возникновение книгопечатания; возврат к идеалам античности; языковая ситуация в эпоху Возрождения; начало ренессансной традиции греко-латинских переводов; развитие гуманистического перевода; народные языки как объект перевода; переводческие идеи и концепции эпохи Возрождения; борьба вольного и буквального перевода; проблема переводимости; «вертикальный» и «горизонтальный» перевод; переводческий скептицизм в эпоху Возрождения; ренессансная библеистика (Браччолини, Вала, Эразм Ротердамский, Савонарола); проблема авторства оригинального текста в эпоху Возрождения; искусство художественного перевода в эпоху Ренессанса. | 2 ч. | 6 | Модуль 1 Раздел 6 | 6. Реформация и проблемы перевода:
сущность и предпосылки Реформации; религиозные войны и «войны переводов»; проблемы перевода Библии в ренессансной традиции; Мартин Лютер (1483-1546) и создание немецкой Библии; переводческие воззрения Мартина Лютера («Послание о переводе»); создание английской Библии; переводческая деятельность Уильяма Тиндейла (1492-1536); Этьен Доле (1509-1546) и его переводческая концепция; Франциск Скорина (1490-1551) и первая печатная славянская Библия; перевод светской литературы в данную эпоху. | 2 ч. | 7 | Модуль 1 Раздел 7 | 7. Европейский перевод XVII—XVIII веков (эпоха классицизма):
сущность, основные черты и принципы классицистического перевода; новое видение соотношения автора и читателя; французская переводческая традиция и ее влияние на переводческие традиции стран Европы; «французская манера перевода»; английский перевод XVII – XVIII веков; Библия короля Якова (1611); Джон Драйден (1631-1700) и его теоретические воззрения на перевод (имитация, метафраза и парафраза); Александр Тайтлер (1748-1813) как теоретик перевода; развитие; теории и практики перевода в Германии; перевод и языковая культура. | 2 ч. | 8 | Модуль 1 Раздел 8 | 8. Западноевропейский перевод XIX века:
истоки и сущность романтического перевода, его основные особенности; архаизация языка перевода; опосредованный перевод; романтический перевод в Германии; переводческая концепция В. фон Гумбольдта (1767-1835); Л. Тик (1773-1853), Ф. Шлегель (1772-1825) И. Гердер (1744-1803), Ф. Шлейермахер (1768-1834), И.В. Гёте (1749-1832) и подходы к решению проблем перевода; немецкая переводческая традиция второй половины XIX века; французский романтизм и развитие перевода; перевод как метафора культурного подвижничества и движения в культурном пространстве; английский перевод XIX века; романтизм и викторианская эпоха. | 2 ч. | 9 | Модуль 1 Раздел 9 | 9. Зарубежная переводческая мысль XX века и эволюция науки о переводе:
общая характеристика теории и практики перевода в XX веке; лингвистическое переводоведение и трансляционная лингвистика; главные современные направления и школы переводоведения: немецкая школа (основные идеи и разрабатываемые проблемы, вклад немецких ученых в разработку категории эквивалентности, текстологических проблем переводоведения); американская школа (роль идей трансформационно-порождающей грамматики в построении модели перевода, роль современных американских библейских переводов в переводоведении); голландская и чешская школы (разработка понятий рассмотрения перевода как процесса, критический пересмотр категории переводческой эквивалентности); болгарская и русская школы (приоритет русской школы в построении лингвистической теории перевода, роль русских и болгарских ученых в изучении безэквивалентности, процесса устного перевода); израильская школа (изучение природы и культурологического аспекта переводного текста); франко-канадская школа; выдающиеся теоретики перевода ХХ века; взгляд в будущее теории перевода. | 2 ч. | 10 | Модуль 1 Раздел 10 | 10. Арабская переводоведческая традиция:
морфологические и типологические характеристики арабского языка; языковая ситуация в странах арабского мира в различные периоды; политическая история арабского мира, основные периоды и халифаты; возникновение ислама как мировой религии; структурные и языковые особенности Корана и проблемы его перевода; переводческая деятельность в доисламский период; перевод в Исламской империи (VII-XIII вв.); «Дом мудрости»; перевод в Османской империи; основные направления современного периода арабского переводоведения. | 2 ч. | 11 | Модуль 1 Раздел 11 | 11. Китайская переводоведческая традиция:
морфологические и типологические характеристики китайского языка; специфика китайского письма; возникновение перевода в Китае; периодизация китайской переводческой традиции; перевод буддийский рукописей; IV-VI вв. – золотой век переводной литературы в Китае; китайские переводы Библии (VII-XX вв.); миссионерский период китайского переводоведения (перевод религиозных и светских текстов); характеристика переводческой деятельности в Китае XVIII-XIX вв.; XX век и переводоведение в КНР. | 2 ч. | 12 | Модуль 1 Раздел 12 | 12. Японская переводоведческая традиция:
морфологический и типологические характеристики японского языка; сущность и специфика китайско-японского перевода; бюро переводов и толкование дипломатических посланий; контакты Японии с западным миром, виды и тематика и перевода; японские переводы Библии (XVI-XX вв.); японское переводоведение XIX века; проблема перевода древнеяпонских текстов; современные теории перевода в Японии. | 2 ч. | 13 | Модуль 1 | Промежуточный контроль |
| 14 | Модуль 2 Раздел 1 | 13. Русская культура и искусство перевода (от Древней Руси до ХVII века):
переводческая деятельность в Киевской и Московской Руси; монахи-толмачи; перевод в XIII—XV веках; древнерусский перевод в XVI веке; деятельность Максима Грека (1480-1556) и его предписания; другие переводчики XVI столетия; основные тенденции развития русского перевода в XVII столетии; основные жанры переводческой литературы; переводчики XVII века и развитие переводческой мысли. | 2 ч. | 15 | Модуль 2 Раздел 2 | 14. Русский перевод XVIII века - основные черты и особенности:
переводная литература Петровской эпохи; особенности передачи иноязычных текстов в Петровскую эпоху и их тематика; проблема передачи терминов; развитие перевода в послепетровское время; проблемы художественного перевода; переводческая деятельность М.В. Ломоносова (1711-1765), А.П. Сумарокова (1717-1777) и В.К. Тредиаковского (1703-1769); «Русская ассамблея» и современники В.К. Тредиаковского; русский перевод конца XVIII века; Н.М. Карамзин (1766-1826) и развитие русского перевода. | 2 ч. | 16 | Модуль 2 Раздел 3 | 15. Перевод в России в первой половине XIX века:
роль и место художественного перевода в культурной жизни эпохи; золотой век русского перевода; В.А. Жуковский (1782-1852) как теоретик романтического перевода, «гений перевода»; Гомер в переводе Жуковского; переводы западноевропейской и восточной поэзии; поиски новых переводческих принципов (П.А. Катенин, Н.И. Гнедич, П.А. Вяземский); буквалистские и вольные тенденции; историко-культурная значимость переводов и переложений А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова; теоретические проблемы перевода в трудах В.Г. Белинского. | 2 ч. | 17 | Модуль 2 Раздел 4 | 16. Перевод и переводческая мысль в России во второй половине XIX века:
50 – 60-е годы XIX века в истории русского перевода; А.А. Фет как теоретик перевода и переводчик; переводческая концепция И.И. Введенского; А.В. Дружинин и его переводческая деятельность; радикально-демократические литераторы и проблема перевода; русский художественный перевод последней трети XIX века; поэт и переводчик П.И. Вейнберг; А.А. Потебня и «теория непереводимости». | 2 ч. | 18 | Модуль 2 Раздел 5 | 17. Основные тенденции развития русского перевода в XX веке. Создание теории перевода как науки:
В.Я. Брюсов как переводчик и теоретик перевода начала века; начало советского периода; М. Горький и издательство «Всемирная литература»; художественный перевод в СССР (1930—1980-е годы); переводческое наследие М.Лозинского, Т. Щепкиной-Куперник, С.Маршака, Б.Пастернака; проблема метода перевода и формирование литературоведческой теории перевода; создание лингвистической теории перевода как науки; научное наследие А.В.Федорова. | 2 ч. | 19 | Модуль 2 | Промежуточный контроль |
| 20 | Модуль 3 Раздел 1 | 18. Становление современной теории перевода. Теория перевода в кругу других научных дисциплин:
сущность и цель перевода; предмет, объект и задачи современной теории перевода; общая, частная и специальная теория перевода; перевод как деятельность; мотивация переводческой деятельности; общественное предназначение перевода; роль перевода в развитии мировой культуры; проблема определения понятия «перевод» (перевод как процесс и как продукт); перевод как вид текстовой деятельности; перевод как форма межъязыковой и межкультурной коммуникации; одноязычная и двуязычная коммуникация; внутриязыковой перевод, межъязыковой перевод и межсемиотический перевод (по Р.Якобсону); общие условия отождествления исходного и переводного текстов; теория перевода и литературоведение, лингвистика и другие смежные области научных знаний; психологическое переводоведение, литературное переводоведение, историческое переводоведение и лингвистическое переводоведение; теория перевода как самостоятельная интегративная дисциплина. | 2 ч. | 21 | Модуль 3 Раздел 2 | 19. Перевод как вид профессиональной деятельности:
компетенции переводчика; профессиональная подготовка и специализация переводчика; профессиональная пригодность переводчика и профессиональные требования; правовой и общественный статус переводчика; переводчик и международные документы; профессиональный кодекс переводчика (члена Союза переводчиков России); международные организации переводчиков, переводческие союзы, ассоциации и общества в различных странах мира; профессиональные периодические издания. | 2 ч. | 22 | Модуль 3 Раздел 3 | 20. Перевод как особый вид коммуникации:
общая модель процесса перевода; акт перевода как усложненный коммуникативный акт; участники и условия акта перевода; передача информации при переводе и ранговая иерархия ее компонентов; сдвиги при переводе; понятие информационного запаса; степени информационного запаса переводчика (5 степеней); теория информативности текстов; языковая избыточность; типы коммуникативной ценности информации; понятие основной, коммуникативно-иррелевантной и избыточной информации; адекватное воспроизведение основной информации за счет компрессии иррелевантной и избыточной информации (ключевая, дополнительная, уточняющая, повторная, нулевая информация); методы оценки информативности текста; целостность и структурность переводческого преобразования текста; перевод как интерпретирующая системная деятельность. | 2 ч. | 23 | Модуль 3 Раздел 4 | 21. Основные категории теории перевода и переводческие универсалии:
трудности выделения единицы перевода; единица перевода и ее три основных аспекта: (1) единица перевода как единица речи, требующая самостоятельного решения на перевод, (2) единица перевода как единица эквивалентности, минимальная единица содержания, сохраняемая в переводе, (3) единица перевода как минимальная оперативная единица процесса перевода; характеристики и объем единиц перевода в зависимости от жанровой принадлежности текстов; понимание способа перевода как объективно существующей закономерности перехода от одного языка к другому в процессе перевода; смысловой и знаковый способы перевода как универсальные способы; комбинирование способов перевода при осуществлении переводов различных видов; инвариант перевода; категории вариантности и инвариантности; полноценные альтернативы при переводе; прагматический и смысловой инварианты; межъязыковые синонимия, гипонимия и гиперонимия; потери при переводе; переводческие закономерные соответствия и их виды: эквиваленты, варианты, замены; перевод как оптимальное решение ряда диалектических противоречий; категории качества перевода; категория эквивалентности и типы соответствий (эквивалент, вариантное соответствие, контекстуальное соответствие); эквивалентность как критерий полноценного перевода; подходы к пониманию категории эквивалентности (эквивалентность как тождественность "исчерпывающая передача" – А.В.Федоров; эквивалентность при наличии содержательного инварианта (функции или ситуации ) – Егер; эмпирический подход к определению эквивалентности на основе анализа оригиналов и транслятов); уровни эквивалентности: денотативная (потенциальные отношения межъязыковой эквивалентности), коннотативная (стилистические проблемы), прагматическая (установка на читателя, учет степени адаптации), текстуально-нормативная (нормы жанра при переводе); формально-эстетическая (категории рифмы, стихотворный размер, ритмика, игра слов, метафорика); многоуровневые теории эквивалентности; типы эквивалентности; теория формальной и динамической эквивалентности; сохранение цели коммуникации как минимальное условие эквивалентности перевода; теория закономерных соответствий; адекватность и поиск соответствий в процессе перевода. | 2 ч. | 24 | Модуль 3 Раздел 5 | 22. Исторические концепции и универсальные модели перевода и достижения переводческой эквивалентности;
определения понятия модели перевода; определение метода перевода как приемов и правил перевода; основные модели перевода; модель динамической эквивалентности перевода (Ю.Найда, А.Д. Швейцер); семиотические модели (Ш. Этингер, Дж. Кэтфорд); теоретико-коммуникативная модель (Лейпцигская школа); прагматическая модель (Дж.Серл, Дж. Остин, Х. Хениг, П. Куссмауль); функциональная модель ( К. Рейс, Х. Вермеер, скопос-теория); циркуляционная модель (К. Норд); динамическая или трансформационная модель (Ю. Найда, Ч. Тайбер); перевод как деятельность эксперта (Ю. Хольц-Мянттяри); герменевтическая модель (Р. Штольце); психолингвистическая модель (Х. Крингс, В. Вилсс ); текстолингвистическая модель (Пражская школа, Р. Гарвег, Э. Гюлих, В.Райбле, К. Рейс, В. Коллер); сопоставительно-литературоведческая модель (Г. Тури, Т.Германс). | 2 ч. | 25 | Модуль 3 Раздел 6 | 23. Межъязыковая асимметрия:
проблема переводимости и адекватности перевода; переводимость как философская, лингвистическая и культурологическая проблема; представление об относительной переводимости любого текста; постановка вопроса о принципиальной возможности передачи сути высказывания средствами другого языка; идеи В.фон Гумбольдта и его последователей; гипотеза Э.Сепира и Б. Уорфа; понятие языковой картины мира; проблема соотношения языка и мышления и ее решения в рамках различных лингвистических школ; теория лингвистической относительности и ее критический анализ; основания для положительного ответа на вопрос о переводимости; непереводимое в переводе; безэквивалентные формы: экстралингвистический и собственно лингвистический источники; способы преодоления непереводимости; исходный текст как детерминант переводческих действий; лингвоэтническая специфика перевода; лингвоэтнический барьер как детерминант переводческих действий; межъязыковые лексико-семантические обмены; типология явлений межъязыковой асимметрии. | 2 ч. | 26 | Модуль 3 | Промежуточный контроль | 2 ч. | 27 | Модуль 4 Раздел 1 | 24. Типологизация перевода:
1) по соотношению типов языка перевода и языка оригинала: внутриязыковой (диахронический (исторический), транспозиция); межъязыковой (бинарный); межсемиотический (интерсемиотический), трансмутация; 2) по автору перевода: традиционный (человеческий, ручной), авторский (автоперевод), авторизованный, машинный (автоматический), смешанный; 3) по форме презентации: письменный (письменный перевод письменного текста, письменный перевод устного текста); устный (устный перевод устного текста, синхронный, последовательный, односторонний, двусторонний; устный перевод письменного текста); 4) по характеру и качеству соответствия: вольный (свободный, интерпретация, сокращенный, адаптированный), адекватный, семантически точный, аутентичный (перевод официальных документов); 5) по жанровой принадлежности: научно-технический, художественный, общественно-политический, военный, юридический, бытовой и т.д.; 6) по основной функции: практический (рабочий, издательский, опубликованный), учебный, экспериментальный, эталонный; 7) по признаку первичности/непервичности: прямой (первичный, непосредственный), косвенный (вторичный, непрямой), обратный; 8) по признакам полноты и способа передачи смыслового содержания оригинала: полный (сплошной), неполный (сокращенный, фрагментарный, аспектный, аннотационный, реферативный); 9) по признаку переводческой сегментации текста и по используемым единицам перевода: поморфемный, пословный, пофразовый, абзацно-фразовый, цельнотекстный; 10) по признаку типа адекватности: семантико-стилистически адекватный, прагматически (функционально) адекватный, дезиративно адекватный. | 1 ч. | 28 | Модуль 4 Раздел 2 | 25. Профессиональные виды устного и письменного перевода и их характеристики:
сравнительная характеристика профессиональных видов перевода; устный последовательный перевод: характеристики; устный последовательный перевод: восприятие исходного сообщения; устный последовательный перевод: переводческая скоропись; устный последовательный перевод: оформление выходного сообщения; синхронный перевод: характеристики; механизм вероятностного прогнозирования и избыточность речи; речевая компрессия и синтаксическое развертывание; техническая сторона синхронного перевода; синхронизация видеотекста; перевод с листа; типы аудиторий; история устного перевода; письменный перевод. | 2 ч. | 29 | Модуль 4 Раздел 3 | 26. Машинный и автоматизированный перевод: предпосылки возникновения, история и опыт применения; развитие машинного и автоматизированного перевода на современном этапе; алгоритм работы; системы памяти переводов; системы перевода семейства ПРОМТ; комбинированные системы. | 1 ч. | 30 | Модуль 4 | Промежуточный контроль |
| 30 | Модуль 5 Раздел 1 | 27. Лексико-семантические проблемы перевода. Лексические, лексико-семантические и лексико-грамматические трансформации:
основные возможности передачи слова как лексической единицы; план содержания и план выражения в переводе; безэквивалентная лексика и ложные эквиваленты; понятие лексического варианта в переводе; передача слов, обозначающих национально-специфические реалии общественной жизни и материального быта; передача собственных имен, прозвищ и их фонетическое оформление в переводе; фразеологические средства и их перевод (перевод идиом/фразеологических сращений; перевод устойчивых метафорических сочетаний/ фразеологических единств, в том числе - пословиц и поговорок); перевод переменных/несвязанных сочетаний и вопрос о разной сочетаемости слов в двух языках; понятие трансформации как основы приема перевода; основные типы лексических трансформаций; транскрибирование (воспроизведение звуковой формы), транслитерация (воспроизведение графической формы), калькирование (кальки и полукальки) типы калек (словообразовательные, фразеологические, семантические); три вида преобразования лексики: добавления, опущения,. замены; лексико-семантические трансформации (замены) (конкретизация, генерализация, смысловое развитие (модуляция)); лексико-грамматические трансформации (антонимический перевод, компенсация, экспликация (описательный перевод); понятие перестановки (транспозиции). | 6 ч. | 31 | Модуль 5 Раздел 2 | 28. Грамматические проблемы перевода. Грамматические трансформации:
редкость случаев грамматического совпадения в подлиннике и переводе; основные случаи грамматического расхождения между ИЯ и ПЯ; передача функции грамматического элемента ИЯ, не имеющего формального соответствия в ПЯ; использование специфических элементов грамматического строя языка, на который делается перевод; отказ от использования грамматических элементов ПЯ, формально совпадающих с элементами ИЯ, но отличных от них по функции; учет различия синтаксических возможностей двух языков; выбор грамматического варианта при переводе; грамматические трансформации; дословный перевод; членение предложения; объединение предложения; грамматические замены (замена части речи, грамматической категории, членов предложения). | 6 ч. | 32 | Модуль 5 Раздел 3 | 29. Синтаксические, стилистические и прагматические проблемы перевода:
синтаксический тип языка; синтаксический параллелизм и его использование; синтаксические преобразования на уровне словосочетаний и предложений; проблема порядка слов в переводе; коммуникативная обусловленность структуры высказывания; от известного субъекта к новому признаку и от «малозначимого» признака к «значимому» субъекту; тема-рематическая структура предложения и перевод; пермутации; различия в членении картины события; стилистический аспект порядка слов; способы передачи основных стилистических фигур и приемов; стилистические трудности при переводе; понятие прагматического потенциала текста и его сохранение при переводе; прагматическая адаптация текста перевода; коммуникативная направленность текста как доминанта прагматических преобразований при переводе. | 2 ч. | 33 | Модуль 5 | Промежуточный контроль | 2 ч. | 34 | Модуль 6 Раздел 1 | 30. Анализ переводного текста и установление степени его адекватности исходному тексту:
основные требования к переводному тексту (передача идей оригинала, стиль и манера изложения, восприятие адресатом); термины, описывающие степень связи оригинального и переводного текстов (адекватный, эквивалентный, точный, буквальный, свободный); текст как отражение национальной картины мира в межкультурном диалоге; особенности языковой реализации картины мира; основные понятия, фиксирующие расхождения в картинах мира разных народов; культурологические проблемы перевода, компромисс и компенсация, культурная транспозиция, экзотизмы, культурная трансплантация, кальки, культурные заимствования; стратегии перевода в аспекте культур (domesticatization, foreignization). | 6 ч. | 35 | Модуль 6 Раздел 2 | 31. Оценка качества перевода. Теория несоответствий и типология переводческих ошибок:
критика перевода и проблемы оценки качества перевода (переводческая норма); параметры, обуславливающие качества перевода (степень смысловой близости перевода оригиналу, жанрово-стилистическая принадлежность текстов оригинала и перевода, прагматические факторы, влияющие на выбор варианта перевода); понятие нормы перевода как совокупности требований, предъявляемых к качеству перевода (определяется степенью его соответствия переводческой норме и характером невольных или сознательных отклонений от этой нормы); требование нормативного использования переводчиком языка перевода; необходимость соответствия результатов переводческого процесса общепринятым взглядам на цели и задачи переводческой деятельности; принципы и правила перевода с учетом нормы (правила передачи безэквивалентной лексики, правила передачи имен собственных); норма перевода как совокупность нормативных требований (норма эквивалентности перевода, жанрово-стилистическая норма, прагматическая норма, конвенциональная норма); основные типы ошибок; ошибки, обусловленные непониманием смыслов исходного текста; ошибки понимания на уровне «знак – понятие», «знак – сложное понятие», «знак – суждение»; ошибки понимания предметной ситуации; переводческие ошибки на этапе передачи системы смыслов; стилистические ошибки; градации трудности перевода по аспектам; переводческое редактирование. | 6 ч. | |