Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ильичевская средняя общеобразовательная школа»




НазваниеОтчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ильичевская средняя общеобразовательная школа»
страница7/8
Дата11.09.2012
Размер1.38 Mb.
ТипОтчет
1   2   3   4   5   6   7   8



Образовательная область

Учебный предмет

Автор(ы), название, издательство, год издания используемых учебников

Всего учебников (экз.)

Обеспеченность учебниками на одного обучающегося

(экз./чел.)
















Филология

Русский язык

Агаркова Н.Г.,Агарков Ю.А.Учебник по обучению грамоте и чтению:Азбука. Академкнига/Учебник

Чуракова Н.А. Русский язык. 1 класс. Тетрадь по письму 1 класс, Гольфман Е.Р. Тетрадь для самостоятельной работы 1 класс. Академкнига /учебник

Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.,Русский язык, 1,2,3,4 кл. Просвещение 2010 г

Ладыженская Т.А. Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. Русский язык, 5кл. Просвещение 2010 г, Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. Русский язык, 6,7 кл. Просвещение 2010 г

Тростенцова Л.А. Ладыженская Т.А., Дейкина А.Д. Русский язык, 8,9 кл. Просвещение 2010 г


81

1,1/1

Литература

Чуракова Н.А. Литературное чтение 1 класс Академ-книга/Учебник

Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова Литературное чтение 2,3,4 кл. Просвещение2009 г.

Литература,5кл. Коровина В.Я. Журавлев В.П. ,Коровин В.И. Просвещение2010 г.

Литература 6кл. Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. Пр.,2010г. Литература 7 Коровина В.Я. Пр.,2010г. Литература 8 кл. В.Я. Коровина,В.П Журавлев, В.И Коровин М.Просв..2010гЛитература,9кл. Коровина В.Я.,Коровин В.И., Збарский И.С. Просвещение2010 г.



85

1,13/1




Иностранный язык (немецкий)

Полных УМК для 2-11 классов:

И.Л.Бим, Л.И.Рыжова Немецкий язык. 2,3,4, 5 кл Просвещение2010 г.

И.Л.Бим, Л.М. Санникова,Л.В.Садомова Немецкий язык.. 6 кл. Просвещение2010 г.

И.Л.Бим, Л.В.Садомова. Н.А. Артемова Немецкий язык.. 7 кл. Просвещение2010 г.

И.Л.Бим, Л.М. Санникова, А.С. Картова Немецкий язык.. 8 кл. Просвещение2010 г.

И.Л.Бим, Л.В.Садомова. О.В.Каплина Немецкий язык.. 9 кл. Просвещение2010 г.

Немецкий язык 10 кл. Г.И.Ворнина, И.В.Карелина Немецкий язык 10-11 кл Просвещение2010 г.

Аудиокассеты к УМК 2-11 классов;

Книга для учителя к УМК 2-11 классов; И.Л. Бим Просвещение2010 г.


Рабочая тетрадь к учебникам 2-9 классов; Просвещение 2010 г. И. Бим

Сборник упражнений по грамматике немецкого языка для 7-9 классов, И.Л. Бим, О..В. Каплина

89

1,4/1

математика

Математика

Чекин А.Л. Математика 1 класс. Академкнига/Учебник 2011г. Захарова О.А., Юдина Е.П Математика в вопросах и заданиях. Тетрадь для сам. работы № 1,2 1 кл. Академкнига/Учебник 2011 г. Моро М.И., Бантова М.А. Бельтюкова Г.В. Математика 2,3,4 кл. Просвещение2010 г.

Н.Я.Виленкин, Жохов В.И., Чесноков А.С., Математика, 5,6кл. Мнемозина, 2011 г.


105

1,4/1

Алгебра

Алгебра 7 Г.В. Дорофев ,С.Б. Суворова , Е. А. Бунимович и др.

Под ред Г.В. Дорофев «Просвешение» 2005

Алгебра 8 Г.В. Дорофев ,С.Б. Суворова , Е. А. Бунимович и др.

Под ред Г.В. Дорофев «Просвешение» 2005

Алгебра 9 Г.В. Дорофев ,С.Б. Суворова , Е. А. Бунимович и др.

Под ред Г.В. Дорофев «Просвешение» 2005


Рабочая тетрадь алгебре 7,8,9 Г.В. Дорофев ,С.Б

Геометрия

Л.С. Атаносян, Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б,. Геометрия, 7-9кл., Просвещение 2004 г.

Рабочая тетрадь по геометрии к учебнику Л.С.Атаносян. 7,8,9, кл.

Информатика и ИКТ

Угренович Н.Д. Информатика и ИКТ (базовый уровень) 8,9 кл. БИНОМ. Лаборатория знаний 2007

13

1/1




История

История России

Всеобщая история

История древнего мира, Вигасин А.А 5 кл.Пр.; История средних веков. Агибалова Е.В.,Донской Г.М. 6 кл. Пр. 2009 г

История России, 6,7,8,9, кл. Данилов А.А. Косулина Л.Г, М.Пр.

История России.(базовый уро-вень)10 кл. Левандовский А.А Пр. История России.(базовый уро-вень) 10 кл. Н.С. Борисов;. История России (базовый уровень) Левандовский А.А., Щетинова Ю.А., Мироненко С.В 11 кл. Просвещение;

Всеобщая история. История нового времени. 7,8кл. Юдовская А.Я., Баранов П.А. и др. Пр.

Всеобщая история. Новейшая история. 9 кл. Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О..Пр. Уколова В.И., Ревякин А.В. ., Щетинов Ю.А Всеобщая история. Новейшая история (базовый и профильный уровень), 10 кл., Пр.Улунян А.А.,Сергеев Е.Ю. Всеобщая история. Новейшая история (базовый и профильный уровень), 11 кл., Просвещение.


60



1,7/1

Обществознание

Обществоведение. Человек. Природа. Общение 6 кл. Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова Просвещение 2006г. ; Обществознание. Человек, право, экономика 7 класс Просвещение 2007г.; Введение в обществознание: 8-9 класс Л.Н. Боголюбов Просвещение 2007г

26

1/1




География

Дронов В. П., Савельева Л. Е. География. Землеведение. 6 класс. - М.: Дрофа, 2010. Географический атлас. 6 класс. М.: Дрофа, 2011г. Сиротин. В. И. Рабочая тетрадь по географии. 6 класс. М.: Дрофа, 2010

Душина И. В., Коринская В. А., Щенев В. А. География. Материки и океанов М.: Дрофа. 2009г..

И.И.Баринова География России. Природа. 2009г. «Дрофа»

Дронов В. П., Баринова И. И., Ром В. Я., Лобжанидзе А. А. География России. Природа. Население. Хозяйство. 8 класс. - М.: Дрофа, 2010. Географический атлас. 8 класс. - М.: Дрофа, 2011г.Баринова И.И., Дронов В.П. Рабочая тетрадь География России. Природа, население, хозяйство. 8 класс. - М.: Дрофа, 2009.

В.П.Дронов,В.Я. Ром География России. Население и хозяйство. 9 класс «Дрофа» 2009г.

Дронов В.П., Баринова И.И., Ром В.Я., Лобжанидзе А.А. География России. Природа. Население. Хозяйство. 9 класс. М.: Дрофа.2010. Максаковский В. П. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. - М.: Дрофа, 2010.

Болотникова Н.В. География Волгоградской области.прктикум. 6 класс.рабочая тетрадь. М. «Глобус» 2010г.

30

1,1/1

Естествознание

Биология

Н.И. Сонин, Биология. Живой организм, 6 кл Дрофа, 2010 г.

В.В. Захаров Н.И. Сонин Биология. Многообразие живых организмов,7 кл, Дрофа, 2010 г.

Сонин Н.И., Сапин М.Р., Биология, Человек. 8 кл. Дрофа, 2010 г. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Сонин Н.И. Биология. Общие закономерности. 9 кл. Дрофа 2010 г.

Сонин Н.И., Рабочая тетрадь к учебнику

6,7,8,9 кл. 2010 г.

Сивоглазов В.И., Агафонов И.Б., Захарова Е.Т. Биология (базовый уровень) 10-11 кл. Дрофа, 2010 г.


26

1/1

Окружающий мир

Природоведение

О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, С.А. Трафимов. Окружающий мир 1 класс. Академкнига/Учебник 2011г. А.А.Плешаков Окружающий мир.2, 3, 4 кл., Просвещение, А.А.Плешаков, Н.И.Сонин Природоведение, 5 кл., Дрофа, 2010 г.

Рабочая тетрадь к учебнику Природоведение. 5 класс. Дрофа. 2011г

49

1/1

Физика

Физика, 7,8 кл., А.В. Перышкин Дрофа,2008 г.

Физика, 9 кл. Перышкин А.В., Гутник Е.М. Дрофа, 2008 г.

21

1/1

Химия

Габриелян О.С., Химия 8,9 кл. .Дрофа, 2010 г.

Габриелян О.С., Химия. Рабочая тетрадь 8,9 кл. М.Дрофа, 2011 г.

О.С. Габриелян, Химия (базовый уровень) 10,11 кл, Дрофа 2010 г.

13

1/1

Искусство

Музыка

Алиев В.В., Кичак Т.Н.,Музы-ка.1,2,3 кл. Дрофа. 2010 г. Алиев В.В. Музыка. 4 кл. Дрофа. 2010 г. Рабочая тетрадь 1,2,3,4 кл.

Науменко Т.И., Алиев В.В., Музыка. 5,6,7,8 кл. Дрофа, 2010 г.

65

1/1

Изобразительное искусство

Неменская Л.А., (под редакцией Неменского Б.М.) Изобразительное искусство 1,4 кл. Просвещение 2010 г..

Коратеева Е.И. (под редакцией Неменского Б.М.) Изобразительное искусство 2 кл. Просвещение 2010 г Горяева Н.А., Неменская Л.А, Питерских А.С. (под ред. Неменского Б.М.) Изобразительное искусство 3 кл. Просвещение 2010 г. Горяева Н.А., Островская О.В.. (под ред. Неменского). Изобразительное искусство 5 кл. Просвещение 2010 г Неменская Л.А., (под редакцией Неменского Б.М.) Изобразительное искусство 6 кл. Просвещение 2010 г. Питерских А.С. Гуров Г.Е.(под ред. Неменского Б.М.) Изобразительное искусство 7-8 кл. Просвещение 2010 г.



65

1/1

Физическая культура

Физическая культура

В.И.Лях .А.А.Зданевич. Физическая культура 1-4 кл., Просвещение, 2010 г.

Виненко В.И.. Видякин М.В.. Физическая культура. 5-7 кл., Просвещение, 2010 г.

Лях В.И.Зданевич А.А.. Физическая культура. 8-9 классы Просвещение, 2010 г.

Лях В.И. Зданевич А.А.. Физическая культура. 10-11 классы Просвещение, 2010 г.

75

1/1

ОБЖ

А.Т.Смирнов, Хренников А.Б. /под редакцией А.Т.Смирнова/ Основы безопасности жизнедеятельности. 8 кл Просвещение, 2010 г.

А.Т.Смирнов, МишинБ.И. Основы безопасности жизне-деятельности. (базовый уровень) 10, 11 кл. Просвещение, 2010 г.

8

1/1

Технология

Технология

Технология Герономус Т.М., 1,2,3,4 кл. АСТ-ПРЕСС ШКОЛА. 2010 г.

«Технология.» под ред.Симоненко В.Д. 5,6, класс Вентана-Граф,2010 г. «Технология.» под ред.Симоненко В.Д. 7 класс Вентана-Граф,2010 г.

Гончаров Б.А.,Елисеева Е.В., Технология. ( под ред..Симоменко В.Д.) 8 класс Вентана-Граф, 2008 г. Очинин О.П., Матяш Н.В., Симоненко В.Д.Технология. ( под ред.Симоненко В.Д.),10-11 класс Вентана-Граф,2009г. «Трудовое обучение. Сельскохозяйственные работы» 5-7 классы «Просвещение» 2006г.; «Технология. Сельская школа» для 5,6,7 кл. под ред. В.Д.Симоненко 2010г.


75

1/1




    1. Самооценка инновационной деятельности образовательного учреждения (реализуемые в образовательном процессе инновационные образовательные технологии; тематика, содержание и результаты экспериментальной / инновационной деятельности; участие в конкурсах, фестивалях; публикации, выступления, обобщение инновационного педагогического опыта).

Использование современных образовательных технологий

В современных образовательных технологиях есть немало форм, средств и методов, которые могут быть использованы при формировании доминантной самосовершенствующейся личности. Так технология развивающего обучения Эльконина-Давыдова выводит личность в позицию субъекта, представляет ей возможность осуществить все этапы деятельности от целеполагания до осмысления.

Методика Занкова делает акцент на общее развитие ребенка, работает, таким образом, на потребность в самовыражении, самореализации на разном уровне.

Методика Шаталова В.Ф. имеет исключительное значение для слабых учеников, вселяя в них уверенность, воспитывает алгоритм учебного труда.

В игровых методиках воспитываются самостоятельность, ответственность.

В нашей школе многие учителя систематически включают в свою работу элементы вышеперечисленных методик. При этом учитываются: возрастные особенности детей; преемственность методик и технологий; уровень мастерства и профессиональные пристрастия преподавателей; учебно-методическая база школы.

Вот как выглядит перечень методик и технологий в начальной школе:

  • Учителя. Арчакова Г.К, Хаирова Г.М используют на уроках методику развивающего обучения.

  • Пользуются приемами комментирования С.Н. Лысенковой.

  • Игровые методики и приемы

  • Поисковые исследовательские методы: Умурзакова С.А (история); Звонов М.П. (информатика). Еркина Н.В (иностранный язык), Токовенко Н.В(география)

  • Групповые и коллективные способы обучения, методы самостоятельной работы, дифференцированное обучение и дидактические игры широко используют в практике многие учителя: Токованко Н.В (география), Шуваева л.В. Гундырева В.И. (русский язык и литература), Шатикова Э.Г (биология).

На протяжении 2009-2011 уч. года в школе плодотворно функционировали творческие микрогруппы учителей, которые совместно рассматривали вопросы работы тьютора. Сложились следующие творческие группы учителей:



ПРЕДМЕТ

ТВОРЧЕСКАЯ ГРУППА

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1

2

3

Немецкий География

История

Еркина Н.В

Токовенко Н.В

Умурзакова С.А

«Тьютор как форма индивидуальной работы»

Одной из составляющей образовательной технологии является компьютерная поддержка обучения и управления образовательным процессом.

Информационные технологии, в совокупности с правильно отработанными (или спроектированными) технологиями обучения, использованием активных методов обучения становятся базой современного образования, гарантирующей необходимый уровень качества, вариативности дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания.

Использование ИКТ не может быть самоцелью, они лишь позволяют приблизить школьную методику к требованиям сегодняшнего дня. Переориентация методической системы обучения состоит в том, что переносится акцент с увеличения объема информации предназначенной для усвоения учащимися, на формирование умений использовать информацию.

Современные информационные технологии открывают учащимся доступ к нетрадиционным источникам информации, повышают эффективность самостоятельной работы, дают новые возможности для творчества, обретения, закрепления различных профессиональных навыков, позволяют реализовать принципиально новые методы и формы обучения.

В школе практикуются уроки с использованием электронных учебников. В течение двух лет проводятся уроки информатики, физики, математики, истории, географии и литературы с компьютерной поддержкой, проводятся интегрированные уроки

В целях привития интереса учащихся к учебным дисциплинам проводятся предметные декады по математике, истории, иностранному языку, которые сопровождаются открытыми уроками, выпуском стенгазет, организацией КВН, брейн-рингов, экологические недели. и т.д.

Во время подготовки и проведения предметных декад в школе присутствует праздничная атмосфера. В текущем учебном году проведено много внеклассных мероприятий:

тематические классные часы: «Вечный огонь Сталинграда не может померкнуть» (1-3 кл.), музей – панорама «Сталинградская битва», литературно – музыкальная композиция «Дети военного Сталинграда» (КИД), урок мужества «Дети войны»(5-8классы), конкурс рисунков и поделок, конкурс чтецов; шахматно – шашечный турнир (Абдуназарова С.Т.),огонек для тружеников тыла и вдов участников Великой Отечественной войны, классные часы «От Сталинграда к Великой Победе»,экскурсия по школьному музею, видео – экскурсии по Мамаеву кургану (Умурзакова С.А.),а также митинг,посвященный юбилейной дате. В рамках проведения областной акции «Я – гражданин России» учителями Умурзаковой С.А. и Еркиной Н.В. был создан проект «Служба в армии. Долг или обязанность?».

К положительным результатам работы школы можно отнести то, что за последние три года общая успеваемость учащихся 1-11-х классов стабильно держится на уровне 99%, наблюдается положительная динамика качества успеваемости по значительному количеству предметов (русский язык, литература, математика, география и др.)


    1. Реализуемые программы дополнительного образования.




Направленность дополнительных образовательных программ

Кружки, клубы, секции

Дополнительная образовательная программа

Срок реализации

Количество часов по годам обучения

Всего часов в неделю

количество групп

Всего детей

1

2

Патриотическое

КИД

КИД

2

68

68

2

1

16

Физкультурно-спортивная

Секция «Волейбол» девушки

Основы волейбола для школьников

2

68

68

2

1

10

Физкультурно-спортивная

Шахматы

«В стране шахматных чудес»

2

68

68

2

1

16

Физкультурно-спортивная

стрелковый

Меткий стрелок

2

34

34

1

1

16

Спортивно-техническое

ЮИД

ЮИД

2

34

34

1

1

9

Туристско-краеведческое

Туризм

«Родной край»

2

34

34

2

1

15

Всего:
















10

6

92




    1. Оказываемые платные образовательные услуги.

Нет платных образовательных услуг.


Раздел 6. Результаты освоения реализуемых образовательных программ.


    1. Организация контроля и проведение мероприятий по обеспечению полноты реализации основных общеобразовательных программ.

Большую роль в совершенствовании образовательного процесса и повышения эффективности обучения играет контроль за УВР, который позволяет вовремя обнаружить и закрепить успехи, предупредить недочеты, помогая вовремя их ликвидировать.

Главные вопросы по руководству и контролю:

  • контроль за выполнением учебных программ;

  • контроль за состоянием преподавания учебных дисциплин;

  • контроль за качеством ЗУН учащихся;

Учебные программы из года в год выполняются в полном объеме.

Большое внимание уделяется повышению качества проводимых уроков, поскольку урок - основа всего процесса обучения и воспитания. Систематически посещаются уроки учителей-предметников, где контролируются система работы учителя, разнообразие применяемых методов, их эффективность, соблюдение требований, предъявляемых к уроку, умение работать с неуспевающими и "трудными" детьми. Основная цель - оказание методической помощи учителям.

Важным звеном контроля является проверка ЗУН учащихся.


В перспективе стоит задача дальнейшего обучения учителей работе с компьютерным оборудованием с использованием Интернета. Широко внедряются современные методы и формы организации учебной деятельности в образовательный процесс (интегрированные уроки с компьютерами как технические средства; самостоятельная работа как метод обучения, поиска знаний; коллективные, групповые, индивидуальные формы работы с учащимися, блицопросы, брейн-ринги, тестирование, в том числе и компьютерное и т.д.).



    1. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов при ТЭК (за 3 года).



Учебный год

Учебные предметы

Количество выпускников

Средний балл

всего

сдававших

«5»

(чел.)

«4» (чел.)

«3» (чел.)

«2» (чел.)

чел.

%

2008-2009уч.г.

Русский язык

Математика

Обществознание

География

10

10

10

10

10

10

10

10

100

100

100

100

-

-

-

1

2

2

3

2

8

8

7

7

-

-

-

-

3,2

3.2

3,3

4,1

2009-2010уч.г.

Русский язык

Математика

История

Обществознание

География

8

8

8

8

8

8

8

1

8

7

100

100

12,5

100

87,5



1

1

1

1

4

3

7

7

-

4

3




3,1

3,1

4

3,5

3,2

2010-2011уч.г.

Русский язык

Математика

Физика

География

1

1

1

1

1

1

1

1

100

100

100

100






1

1

1

-

1




3

3

4

3




    1. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников XI классов в форме ЕГЭ (за 3 года).


Учебный год

Учебные предметы

Количество выпускников

Средний балл

всего

сдававших

100 баллов

90-99 баллов

Не перешли минимальный порог

чел.

% от общего кол-ва

чел.

% от общего кол-ва

чел.

% от общего кол-ва

чел.

% от общего кол-ва

2008-2009уч.г.

Русский язык

Математика

Биология


география


7


7

7


7


7


7

2


1

100


100

100


100








2


2

28,6


28,6

45


42

44


65

2009-2010уч.г.

-

0



















2010-2011уч.г.

Русский язык

Математика


2


2

2


2

100


100







1


1

50


50

36


25



    1. Сведения о награждении выпускников по ступеням образования (за 3 года).


Показатели по ступеням образования

Учебные годы

__2008/2009__________уч.г.

2009/2010____________уч.г.

2010/2011____________уч.г.

человек

% от общего количества выпускников

человек

% от общего количества выпускников

человек

% от общего количества выпускников

1 ступень



















Награждены похвальным листом «За отличные успехи в учении»

-
















2 ступень



















Получили аттестат особого образца

-




-




-




3 ступень



















Награждены серебряной медалью

-




-




-




Награждены золотой медалью

-




-




-






    1. Самооценка результатов итоговой аттестации выпускников образовательного учреждения.

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников показали, что учащиеся имеют, в основном, удовлетворительный уровень базовых знаний по курсу школьной программы.

Итоги аттестации отразили стабильность и целенаправленность работы коллектива школы в плане реализации основного общего и среднего (полного) общего образования для различных категорий школьников.


    1. Сведения об участии обучающихся в олимпиадах (за 3 года).


Учебный год

Учебные

предметы

Этапы

школьный

муниципальный

региональный (зональный)

региональный (заключительный)

заключительный

чел.

% от общего кол-ва

чел.

% от общего кол-ва

чел.

% от общего кол-ва

чел.

% от общего кол-ва

чел.

% от общего кол-ва

2008-2009уч.г.


история

Нем.язык

Русский язык

География

Обществознание

Физика

ОБЖ

Литература

математика


15

15

28

16

20


10

5

18

30


37

37

45

40

50


25

12

45

75




0






0






0






0




2009-2010уч.г.

Нем.язык

история

география

10

8

10

25

20

25

3

2

-

33

25

33

0




0




0




2010-2011уч.г.

Нем.язык

Русский язык

География

Обществознание

Физика

ОБЖ

Литература

математика

28

8

10

18


13

6

11

12

96

18

43

36


92

100

37

41

3

2

2

33

25

33

0




0




0






    1. Сведения о победителях и призерах олимпиад (за 3 года).


Учебный год

Учебные

предметы

Этапы

муниципальный

региональный (зональный)

региональный (заключительный)

заключительный

чел.

% от общего кол-ва

чел.

% от общего кол-ва

чел.

% от общего кол-ва

чел.

% от общего кол-ва

2008-2009уч.г.

Нем.язык/английский язык

история

география

2


1

2


1

0




0




0




2009-2010уч.г.

Нем.язык

история

география

2

-

-

2

0




0




0




2010-2011уч.г.

Нем.язык

Русский язык

география

2

-

2

2


2



0




0




0



1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ильичевская средняя общеобразовательная школа» iconДоклад муниципального образовательного учреждения «Ильичевская средняя общеобразовательная школа» Николаевского района Волгоградской области. 2010год. Введение
Муниципальное образовательное учреждение «Ильичевская средняя общеобразовательная школа»
Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ильичевская средняя общеобразовательная школа» iconОтчет о результатах самообследования
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Луговская средняя общеобразовательная школа
Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ильичевская средняя общеобразовательная школа» iconОтчет о результатах самообследования
Наименование оу муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Медвдевская средняя общеобразовательная школа №2»
Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ильичевская средняя общеобразовательная школа» iconОтчет о результатах самообследования
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7, мбоу сош №7
Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ильичевская средняя общеобразовательная школа» iconОтчет о результатах самообследования
Полное наименование образовательной организации в соответствии с уставом: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение...
Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ильичевская средняя общеобразовательная школа» iconОтчет о результатах самообследования
Полное наименование образовательной организации в соответствии с уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение...
Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ильичевская средняя общеобразовательная школа» iconОтчет о результатах самообследования
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №156 с углубленным...
Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ильичевская средняя общеобразовательная школа» iconОтчет о результатах самообследования
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лазурненская средняя общеобразовательная школа»
Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ильичевская средняя общеобразовательная школа» iconОтчет о результатах самообследования
Самообследование: Муниципальное общеобразовательное учреждение Калининская средняя общеобразовательная школа
Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ильичевская средняя общеобразовательная школа» iconОтчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница