Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции > Самостоятельная работа по подготовке студента к практическому занятию > Методические рекомендации студентам




НазваниеСамостоятельная работа по подготовке студента к лекции > Самостоятельная работа по подготовке студента к практическому занятию > Методические рекомендации студентам
страница28/28
Дата19.01.2013
Размер4.23 Mb.
ТипСамостоятельная работа
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28

4. 5 сентября 1990 года Куликов А.Г. был принят на  работу  в Эмаусскую школу-интернат на должность воспитателя. В период работы Куликов имел замечания и административные взыскания. В августе 2005 года, после проведения очередного, а затем льготного отпуска, он вышел на работу на четыре дня позже, просчитавшись с днем выхода. От написаний объяснений Куликов отказался, ссылаясь на то, что все объяснит на заседании комитета профсоюза. 17 августа 2005 года на заседании профоргана Куликов отсутствовал, предварительно предупредив о необходимости выезда в РОНО.

  1. Директор интерната, обратившись с заявлением к председателю профсоюза с просьбой дать мотивированное мнение на увольнение за прогул и получив его, издал приказ от 18 августа 2005 года об увольнении Куликова А.Г. по пункту 6 подпункт «а» ст.81 ТК РФ, от подписи которого последний отказался.

  2. 20 августа 2005 года Куликов А.Г. подал иск к Эмаусской школе-интернату о восстановлении на  работе .

Решите дело.


  1. 5. В связи с увольнением начальника отдела кадров фармацевтического завода эта должность оказалась вакантной. Характер  работы  руководителя кадровой службы тре­бовал наличия глубоких знаний  трудового  законодательства, умения и опыта работы с кадрами. Найти такого работника за короткий срок было сложно.

  2. Когда Соколовский предложил свои услуги в качестве начальника отдела кадров, генеральный директор завода принял решение взять его на работу для начала на 3 месяца, с тем чтобы посмотреть, как он будет справляться с обязанностями. В прика­зе о приеме на работу и в трудовом договоре был указан срок - 3 месяца.

  3. По прошествии 3 месяцев Соколовский был уволен с работы в связи с истечением срока трудового договора на основании ст. 79 ТК РФ. На эту должность был принят другой работник -Зайцев.

  4. Когда Соколовский обратился в суд с иском о восстановлении на работе, суд признал трудовой договор с ним заключенным на неопределенный срок, а условие о сроке при­знал недействительным. При вынесении решения суд руководствовался ч. 5 ст. 58 ТК РФ.

  5. Правомерны ли действия работодателя?



  6. 6. ЗАО "Ромашка" занималось розничной торговлей швейными изделиями. Для рабо­ты с покупателями ему требовались продавцы. Магазин был маленький, денежный обо­рот у него был небольшой, и руководителю с трудом удавалось избегать убытков. Он не знал, сколько времени магазин будет функционировать, и опасался принимать продав­цов на постоянную работу. Он заключал с ними срочные трудовые договоры на полгода. Каждые полгода он продлял срок действия договора еще на полгода.

  7. Зорина работала продавцом в магазине "Ромашка" с 25 января 2003г. С ней был заключен срочный трудовой договор, срок действия которого несколько раз продлялся. В ноябре 2005 г. у Зориной возник конфликт с администрацией магазина в связи с тем, что она была невежлива с покупателями. Руководитель решил воспользоваться тем об­стоятельством, что 31 декабря 2005 г. истекал срок действия  трудового  договора с Зориной, и расторгнуть с ней договор. 28 декабря 2005 г. директор издал приказ об увольнении Зориной с  работы  31 декабря 2005 г. в связи с истечением срока  трудового  договора, сославшись на п. 2 ст. 77 ТК РФ,

  8. Зорина не согласилась с увольнением и обратилась в суд с иском о восстановлении на  работе 

  9. Решите ситуацию


Вариант 7

Решить ситуацию и дать правовую оценку


1. Работница ткацкой фабрики Михеева была уволена в связи с тем, что находилась в больнице свыше 4 месяцев подряд. Она сочла такое увольнение несправедливыми обратилась с иском в суд о восстановлении ее на  работе , объяснив, что она работала на этой фабрике 15 лет, всегда выполняла нормы труда и никаких дисциплинарных взысканий не имела. Кроме того, она в своем заявлении подчеркнула, что ее  работу  распределили между собой члены бригады, в которой она работала.

Подлежит ли удовлетворению иск Михеевой?


2.Грузчик универмага Соколов уволен с  работы  по п. 6 ст. 81 ТК РФ. Соколов обжаловал свое увольнение и в своем заявлении, поданном в суд, указал, что он

действительно находился в нетрезвом состоянии на рабочем месте, но это было не в момент явки на  работу , а за один час до окончания  работы , и по этому на его трудоспособность и производительность в течение всего дня не отразилось.

Является ли увольнение Соколова законным?

Какое решение должен вынести суд?

Какие доказательства принимаются во внимание для подтверждения нетрезвого состояния?


3. Смирнова в период беременности написала заявление с просьбой продлить ей срочный  трудовой  договор. в чем ей было отказано, и она была уволена Смирнова подала иск в суд.

Каково будет решение суда?


4. Гражданин Меньшиков В.М. обратился в суд с заявлением о восстановлении на  работе . В судебном заседании Меньшиков пояснил, что работал в совхозе «Октябрьский» с марта 1990 года рабочим строительной бригады. 16 апреля 2005 года после обеда он отсутствовал на  работе , так как ему нужно было срочно выехать в город к юристу для консультации по вопросу удержания с него заработка. Прораба он не нашел и уехал без разрешения. На следующий день с Меньшиковым беседовал директор совхоза по поводу отношения к  работе , в том числе и по факту прогула, который разрешил ему работать до разрешения вопроса о его увольнении па заседании рабочего комитета. Меньшиков В.М. работал до 22 апреля 2005 года, однако затем рабочий комитет одобрил решение директора об увольнении, и Меньшиков был ознакомлен с приказом об увольнении, изданным 16 апреля 2005 года.

  1. В чью пользу вынесет решение суд?

Чьи действия и в чем юридически неправильны?


  1. 5. Шофер Камов 11 января сделал приписку в путевом листе, о чем непосредственному руководителю стало известно лишь 8 июля того же года. 9 июля от Камова было затребовано письменное объяснение, которое он дать не успел, поскольку в тот же день он заболел. Камов вышел на  работу  и представил свою объяснительную записку администрации. За нарушение трудовой дисциплины ему было объявлен выговор.

  2. Камов обжаловал приказ, ссылаясь на то, что с момента совершения данного проступка прошло более 6 месяцев.

  3. Как должен быть решен спор?



  4. 6. За виновное неисполнение своих обязанностей директор ремонтной мастерской своим приказом объявил столяру Буланову выговор и оштрафовал его на пять минимальных размеров оплаты труда.

Законны ли действия директора мастерской? Какие виды дисциплинарных взысканий предусмотрены Трудовым кодексом, иными федеральными законами, уставами и положениями о дисциплине?


3. Методика балльно-рейтингового контроля знаний студентов

Балльно-рейтинговая система оценки уровня подготовки студентов представляет собой индивидуальную оценку качества подготовки обучаемых. Балльно-рейтинговая система основывается на интегральной оценке результатов всех видов учебной деятельности студентов, предусмотренных учебным планом. Главными задачами балльно-рейтинговой системы являются:

– повышение мотивации студентов к качественному освоению учебного материала дисциплины;

– стимулирование студентов к регулярной самостоятельной работе;

– упорядочение системы контроля знаний студентов, выработка единых требований к оценке знаний в рамках дисциплины;

– осуществление дифференцированного подхода к оценке знаний и результатов учебной деятельности студентов;

– достижение высокого уровня организации образовательного процесса.

Методика разработана на основе «Положения о балльно-рейтинговой системе оценке успеваемости студентов в ФГБОУ ВПО «СГЮА», рекомендаций Управления контроля качества образования и обязательна для исполнения всеми преподавателями кафедры.


3.1. Распределение баллов по видам контроля

Рейтинговым контролем охватываются следующие виды учебной работы студентов:

– посещение и работа на лекциях;

– работа на семинарских (практических) занятиях;

– самостоятельная работа студентов (написание рефератов, докладов и др.);

– сдача зачета (экзамена) по курсу.


Распределение баллов по видам контроля


Виды учебной нагрузки

Распределение баллов в семестре

Лекции




Семинарские занятия

45

Самостоятельная работа

15

Зачет или экзамен

40

Итого

100


3.2. Текущий контроль успеваемости

Целью текущего контроля успеваемости является оценка качества освоения студентами учебной дисциплины. К главной задаче текущего контроля относится повышение мотивации студентов к регулярной учебной работе, самостоятельной работе, углублению знаний, дифференциации итоговой оценки знаний. Текущий контроль успеваемости осуществляется преподавателем, ведущим лекционные и семинарские (практические) занятия.

Максимальное число баллов по текущему контролю в течение семестра не может превышать 60 баллов. Для допуска к зачету или экзамену студент обязан набрать не менее 40 баллов.

Студенты, не набравшие 40 баллов, не допускаются к сдаче зачета или экзамена. Необходимые (добавочные до 40 баллов) для допуска баллы текущего контроля могут быть выставлены за выполнение индивидуального практического задания, реферата, контрольной работы или другой работы в письменной форме.

Допускается возможность оценки знаний без экзамена (зачета). Для этого преподаватель выставляет 25 поощрительных баллов. Таким образом, в семестровый рейтинг по дисциплине выставляются баллы за текущий контроль успеваемости с учетом 25 поощрительных баллов и с учетом баллов экзамена (зачета) без его сдачи.

Поощрительные баллы начисляются за работу на факультативных занятиях, в кружках, юридических клиниках, студенческих олимпиадах, конкурсах научных студенческих работ, выступлениях с докладами и сообщениями на научно-практических конференциях, научные публикации, другие виды учебной и научно-исследовательской деятельности.

Виды работ

Количество баллов

Работа на факультативных занятиях

до 5

Работа в кружках

до 5

Работа в юридических клиниках

до 5

Участие в студенческих олимпиадах

до 5

Участие в конкурсах научных студенческих работ

до 5

Выступления с докладами и сообщениями на научно-практических конференциях

до 5

Научные публикации и др.

до 10


Распределение рейтинговых баллов по видам текущего контроля:


Виды работ

Минимальное количество

баллов

Максимальное количество

баллов

Лекции

-

-

Контрольные

работы

3

9

Семинары

35

45

Реферат

2

6

ИТОГО

40

60

Индивидуальное практическое задание

Доклад

до 4

Реферат

до 6

Презентация

до 10


3.3. Промежуточная аттестация

К промежуточной аттестации (зачет) допускается студент, набравший 40-60 баллов в течение семестра. По результатам промежуточной аттестации могут быть выставлены до 40 баллов.

36-40 баллов (отлично) – обнаружены глубокие знания нормативного материала, теории, знакомство со специальной литературой, проявлена самостоятельность мышления, практические навыки.

25-35 баллов (хорошо) – обнаружено умение грамотно излагать материал, ссылаясь на законодательство, найти соответствующую норму и дать ее толкование, знание учебной литературы.

11-24 баллов (удовлетворительно) – проявлено знакомство с основными нормативными актами и знание материала в объеме основного учебника.

0-10 баллов (неудовлетворительно) – студент не знаком с нормативными актами.


3.4. Итоговый семестровый рейтинг

Итоговый семестровый рейтинг по дисциплине определяется как сумма баллов текущего контроля и промежуточной аттестации и не может превышать 100 баллов.

Итоговое число баллов выставляется в ведомости успеваемости вместе с оценкой по пятибалльной шкале.

86-100 = «отлично»;

75-85 = «хорошо»;

61-74 = «удовлетворительно»;

60 и менее = «неудовлетворительно».


4. Методические указания по выполнению рефератов по трудовому праву

Студенты очной формы обучения участвуют в подготовке рефератов. Реферат может быть подготовлен по проблемным вопросам курса трудового права для выступления на практических (семинарских) занятиях либо научных студенческих конференциях.

Рефераты по трудовому праву готовятся, как правило, студентами, обладающими навыками научно-исследовательской работы, а также опытом самостоятельного изучения правовых проблем.

Цель реферата – приобретение опыта самостоятельного изучения дополнительной научной (монографической) и иной литературы, нормативно-правовых актов, справочного материала, обобщения материалов практической деятельности судебных и иных органов, а также опыта публичного выступления перед аудиторией с изложением сделанных выводов в ходе учебного процесса для выступления на практических (семинарских) занятиях либо научных студенческих конференциях.

Таким образом, реферат является важной частью процесса обучения и подготовки студента-юриста.

Реферат - это одна из сложных форм студенческого научного исследования, включающая в себя несколько этапов: начальный - подготовка к написанию работы; основной — собственно написание работы и предоставление для проверки научному руководителю; заключительный - защита реферата.

Подготовка к написанию реферата (начальный этап) включает, в свою очередь:

– выбор темы работы, согласование ее с научным руководителем;

– подбор научной и иной литературы, и нормативного материала по избранной теме, подготовка соответствующего библиографического списка, консультации с научным руководителем, составление предварительного плана курсовой работы;

– изучение научной и иной литературы, нормативно-правовых актов, материалов практики;

– составление окончательного варианта плана работы, согласование его с научным руководителем.

На основном этапе студент непосредственно приступает к написанию реферата. Содержание реферата включает введение, 2-3 раздела, заключение и список использованных источников.

Текст реферата выполняется на стандартных листах белой бумаги формата А4, в редакторе Word, шрифт Тimes New Roman, 14 пт). Основной текст и текст приложений печатается через 1,5 интервала на принтере; текст постраничных сносок (примечания) печатается через один интервал, шрифт Тimes New Roman, 10 (на странице размещается 29-30 строк).

Ширина полей: верхнее – 20 мм., левое – 30 мм., правое – 20 мм., нижнее – 20 мм.

Нумерация страниц производится вверху, в середине страницы. Номера страниц на титульном листе и оглавлении не проставляются. Не допускаются какие-либо дополнительные, кроме номера страницы, знаки (например, нельзя печатать: - 4 -, 4.)

Абзацы делаются с отступом от левого поля 1,25 см. Текст должен быть тщательно выверен. Обязанность выверять текст и вносить соответствующие исправления лежит на авторе реферата. Оптимальный объем реферата – 10-15 страниц.

При сдаче реферата на кафедру (научному руководителю) она подписывается автором.

Подпись и дата проставляется на последней странице работы. Во введении студент обосновывает актуальность избранной темы, ее теоретическую и практическую значимость, а также цель и задачи своей работы. Основная (исследовательская) часть работы имеет несколько глав, обычно подразделенных на параграфы. Следует учитывать, что наименование глав не должно совпадать с наименованием всей работы в целом, а наименование параграфов соответственно - с наименованием глав. Одна из глав (или ее часть) должна быть посвящена обобщению и критическому анализу теоретических изысканий, имеющихся по данной проблеме. Остальные главы - более тщательному, глубокому прикладному исследованию проблемных вопросов избранной темы.

Учитывая, что реферат относится к числу самостоятельных, творческих исследований, при его написании недопустимы плагиат (выдача чужого произведения либо его части за свое) и компиляция (использование результатов чужих исследований без самостоятельной обработки источников). При заимствовании сведений, фактических данные или мнении других авторов необходимо по тексту работы делать сноски с указанием соответствующего источника.

В заключении (2-3 страницы) работы кратко излагаются результаты исследования и делаются основные выводы. Заключение может содержать рекомендации по совершенствованию финансово-правового законодательства, рекомендации по повышению эффективности работы финансовых и иных органов и т.п.

В соответствии с ГОСТ оформляют титульный лист работы, а также сноски на источники опубликования использованной литературы, нормативных актов. При дословном цитировании необходимо заключать текст в кавычки, с указанием в сносках цитируемого источника. В сноске необходимо указать: фамилию, инициалы автора, название работы, место издания, издательство или название журнала (газеты), год издания, номер журнала (либо дату выхода газеты), страницы. При изложении положений используемой работы (без прямого цитирования) кавычки не требуются, но автор реферата обязан сделать ссылку на этот источник.

Список использованных источников включает все информационные источники, использованные автором в работе. Рекомендуется выделять следующие разделы:

– нормативно-правовые акты (располагаются в зависимости от их юридической силы, при этом нормативные акты, обладающие равной юридической силой, располагаются в соответствии с календарной очередностью их принятия);

– монографии;

– учебники и учебные пособия;

– статьи;

– авторефераты диссертаций;

– материалы правоприменительной практики (архивные, текущие);

– интернет ресурсы.

Монографии, учебники, учебные пособии, сборники, научные статьи, публикации в периодической печати, авторефераты диссертаций рекомендуется располагать в алфавитном порядке по фамилиям авторов, а если автор на титульном листе не указан, то по названию книги, учебника, учебного пособия, статьи и т. д.

Первый (титульный) лист научного доклада отражает информацию об образовательном учреждении, где выполнялась работа, об авторе, названии, научном руководителе, дате (годе) выполнения. На втором листе курсовой работы и научного доклада помешается оглавление (содержание). Оно включает все разделы работы (введение, главы и параграфы, заключение, список использованных источников) с указанием начальных страниц каждого раздела.

Реферат должен:

– носить самостоятельный характер;

– быть написан с использованием действующих нормативно-правовых актов, отражать способности студента работать с нормативно-правовыми актами и рекомендуемой литературой;

– отвечать требованиям логичного и четкого изложения материала, доказательности и достоверности фактов;

– содержать анализ современно судебной и иной правоприменительной практики по исследованной проблеме;

– быть правильно оформлен (четкая структура, завершенность, правильное оформление библиографических ссылок, списка литераторы и нормативно-правовых актов, аккуратность исполнения) в соответствии с требованиями, предъявляемыми к рефератам.

Первоначальный вариант реферата представляется научному руководителю для ознакомления и получения рекомендаций по устранению недостатков.

При устранении недостатков, выявленных научным руководителем в реферате, студент выступает с ним на научном кружке или на семинарском (практическом) занятии, тематика которого совпадает с темой реферата. Оценка подготовленного реферата основывается на критериях оценки курсовых работ с выставлением оценок: «зачтено» или «не зачтено», без занесения их в ведомость и зачетную книжку студента. Оценка реферата имеет значение для научного руководителя при оценке знаний студента в целом по итогам изучения курса трудового права.


5. Карта обеспеченности учебной литературой.



Наименование учебника

Автор; наименование вуза, в котором выполнялась работа

Издательство

Тираж

Кол-во экземпляров в Научной библиотеке СГАП

Рекомендации кафедры по использованию учебника в учебном процессе

Трудовое право России

Маврин С.П., Хохлов Е.Б.

М., Юристъ, 2002

30000

1




Трудовое право: учебник

О.В. Смирнов,

И.О. Снигирева и др./Под ред. О.В. Смирнова

М., Проспект, 2006

3000

200

Рекомендуется использовать в учебном процессе

Трудовое право: учебник

Мышко Ф.Г.

М., Юнити, 2005




1




Трудовое право России и зарубежных стран. Международные нормы труда: учебник

И.Я. Киселев

М., ЭКСМО, 2005.




30

Рекомендуется использовать в учебном процессе

Трудовое право России: учебник

Под ред. А.М. Куренного

М., Юристъ, 2004

3000

5

Рекомендуется использовать в учебном процессе

Трудовое право России

Маврин С.П.

Хохлов Е.Б.

Юр.фак. Санкт-Петербургского университета

М., Юристъ, 2003

30000

21

Рекомендуется использовать в учебном процессе

Трудовое право России

Пиляева В.В.

СПб: Питер, 2003

5000

20




Курс трудового права в 2-х томах

Лушников А.М., Лушникова М.В.

Ярославский Гос.Университет

М., Проспект, 2003

1000

7

Рекомендуется использовать в учебном процессе

Трудовое право России

Нуртдинова А.Ф.

М, Контракт, Инфра-М, 2001




5



1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28

Похожие:

Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции > Самостоятельная работа по подготовке студента к практическому занятию > Методические рекомендации студентам  iconМетодические рекомендации по срс: Самостоятельная работа
Самостоятельная работа-это индивидуальная познавательная деятельность студента на аудиторных занятиях в внеаудиторное время. Самостоятельная...
Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции > Самостоятельная работа по подготовке студента к практическому занятию > Методические рекомендации студентам  iconМетодические рекомендации по срс самостоятельная работа
Самостоятельная работа – это индивидуальная познавательная деятельность студента на аудиторных занятиях и внеаудиторное время. Самостоятельная...
Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции > Самостоятельная работа по подготовке студента к практическому занятию > Методические рекомендации студентам  iconСамостоятельная работа студента
Самостоятельная работа предполагает осознание цели своей деятельности, принятие учебной задачи, придание ей личного смысла, самоорганизацию...
Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции > Самостоятельная работа по подготовке студента к практическому занятию > Методические рекомендации студентам  iconКурсовой работы. Составитель: доцент Корляков А. С. Екатеринбург 2003 Цель и задачи курсовой работы. Курсовая работа
Курсовая работа самостоятельная работа студента, выполняемая в соответствии с типовой программой учебного процесса по подготовке...
Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции > Самостоятельная работа по подготовке студента к практическому занятию > Методические рекомендации студентам  iconСамостоятельная работа (аудиторная и внеаудиторная) является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом
Самостоятельная работа студентов обеспечивает формирование профессиональной компетенции, воспитывает потребность в самообразовании,...
Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции > Самостоятельная работа по подготовке студента к практическому занятию > Методические рекомендации студентам  iconДал У., Дейкстра Э., Хоор К. Структурное программирование: Пер с англ
Самостоятельная работа – это индивидуальная познавательная деятельность студента на аудиторных занятиях и внеаудиторное время. Самостоятельная...
Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции > Самостоятельная работа по подготовке студента к практическому занятию > Методические рекомендации студентам  iconМетодические рекомендации для самостоятельной работы по дисциплине «Культурология»
Самостоятельная работа студента включает в себя: подготовку к семинарским занятиям, написание рефератов, эссе, выполнение творческих...
Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции > Самостоятельная работа по подготовке студента к практическому занятию > Методические рекомендации студентам  iconСамостоятельная работа студента 26 ч
Объём работы студента (в часах) соответственно учебному плану по специальности 01. 16. 00 “Биология” очной формы обучения, по спецкурсу...
Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции > Самостоятельная работа по подготовке студента к практическому занятию > Методические рекомендации студентам  iconМетодические указания по выполнению контрольной работы №2 по дисциплине Информатика На тему: Одномерные массивы для студентов II курса заочного отделения специальности
Контрольная работа — это самостоятельная работа студента по дисциплине «Информатика»
Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции > Самостоятельная работа по подготовке студента к практическому занятию > Методические рекомендации студентам  iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Гигиена питания»
Самостоятельная работа студента (срс) – отдельный вид учебной работы, в дополнение к аудиторным занятиям, предусмотренный Федеральным...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница