Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.»




НазваниеПубличный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.»
страница25/25
Дата18.01.2013
Размер3.5 Mb.
ТипПубличный отчет
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25
Мониторинговый анализ является формой сбора данных о наиболее важных сторонах деятельности системы, позволяющей получать сведения не только об актуальном состоянии интересующего нас объекта, но и реконструировать процесс изменения этого объекта во времени. Однако, проведение многочисленных мониторинговых исследований, также как и использование полученной в них информации, в настоящее время не носит системного характера.

Выстраивание взаимоотношений школы с социальными партнёрами, среди которых важнейшее место занимают родители, значительно расширяют возможности социальной инфраструктуры, в которой работает школа. На данном этапе это взаимодействие должно приобрести новые черты. Необходимо использовать те возможности, которые возникают по мере изменений нормативно-правовой базы образования и изменения субъектных возможностей всех участников образовательного процесса. Социальное взаимодействие школы с родителями и другими социальными партнёрами должно стать взаимноответственным. Это взаимодействие требует повышения компетентности всех взаимодействующих сторон. Правильное выстраивание взаимоотношений школы с родителями затрагивает важнейшую составляющую качества жизни – субъективную удовлетворённость жизнью населения.

Научная инфраструктура, обеспечивающая развитие школьной системы образования, опирается на взаимодействие образования с научными институтами и методическими центрами, создающими новые образцы образовательной практики, а также на работу системы городских и краевых экспериментальных площадок и инновационных сетей. Сегодня стратегическая направленность школьного образования определяется в направлениях, обозначенных в образовательной инициативе «Наша новая школа».

Основной управленческой задачей, решаемой в рамках этой инициативы, является переход от «школы знаний, умений и навыков» к «школе развития способностей». Эта работа ведётся на основе компетентностного подхода, являющегося одним из признанных на международном уровне современных направлений модернизации средней школы.

Обновление содержания образования в школе ведётся в рамках работы городской и краевой экспериментальных площадок школы «Практическое применение компетентностного подхода в управлении образованием» и «Проведение внутришкольного мониторинга образоватльного процесса на основе ИКТ».

С вопросами обновления содержания образования тесно связанны вопросы развития педагогического профессионализма в соответствии с требованиями современных образовательных технологий.

В работу по воспитанию учащихся внесено несколько новых элементов. Её основная направленность состоит в формировании успешного молодого человека. Успешность понимается нами не только как личная успешность, но и как стремление сделать успешным то общество и ту страну, в которой человек живёт.

В хорошо развитой работе по социальному и образовательному проектированию учащихся будет сделан дополнительный акцент на социальное проектирование в зоне построения социального партнёрства школы с другими организациями и приобретение учащимися, опыта социального проектирования на уровне построения межинституциональных связей в процессе осуществления коллективного действия, имеющего социальное значение.

В современных подходах к организации процессов воспитания утверждается, что основным субъектом воспитания является детско-взрослая общность, в которой протекает жизнедеятельность и развитие учащегося. Поэтому большое внимание в программе уделено анализу и формированию школьной общности и уклада, на котором она основывается.

Развитие системы образования не может происходить без изменения и развития управления системой. Необходима постановка новых управленческих задач, выдвижение новых управленческих требований к деятельности и показателей её оценки. В ходе реализации данной Программы были выявлены те новые управленческие задачи, которые будут решаться при реализации новой программы развития школы. Такими задачами являются:

  • построение инновационной модели школы как ресурсного центра, включающего в себя обновленную научно-методическую работу наряду с образовательной деятельностью учащихся;

  • широкое использование сетевого взаимодействия с другими учреждениями образования как управленческого ресурса;

  • создание системы оценки инновационного потенциала школы и её апробация;

  • изменение показателей оценки эффективности и качества управленческой деятельности руководителей школы, к которым будут отнесены:

- способность руководителей выдвигать содержательные идеи для развития системы образования;

- способность руководителей отвечать на вызовы и требования, выдвигаемые со стороны системы образования к их деятельности и деятельности учреждения;

- развитие корпоративной управленческой культуры в школе, в т.ч.:

- достижение открытости и доступности руководителей,

- формирование стиля руководителей школы.

Реализация в программе задач должна привести к формированию нового современного уровня образовательной инфраструктуры и повышению образовательной насыщенности той социальной городской среды, в которой растут дети. Столь же важным результатом реализации программы будет повышение уровня субъективной удовлетворённости населения города доступным для них и качественным уровнем образования детей.



1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25

Похожие:

Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconПубличный отчёт директора моу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино о результатах работы школы за 2010-2011 учебный год
Публичный отчет моу «оош №74» (далее Отчет), ежегодный – персонифицированный документ, адресованный различным группам потребителей...
Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconПубличный отчет директора муниципального общеобразовательного учреждения
Данный открытый информационный доклад направлен на информирование о результатах деятельности школы за 2010-2011 учебный год, реализации...
Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconПубличный отчёт об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2007/2008 учебный год моу хорошевской начальной общеобразовательной школы
Публичный отчёт моу хорошевской начальной общеобразовательной школы содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного...
Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconПубличный доклад директора моу сош с. Кировское Марксовского района Саратовской области
Публичный доклад подготовлен с целью широкой информированности общественности об образовательной и воспитательной деятельности школы,...
Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconПубличный отчет моу сош №10 с углублённым изучением отдельных предметов
Целевые ориентиры и продуктивность реализации программы развития и образовательной программы
Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconПубличный отчет директора муниципального общеобразовательного учреждения
Данный открытый информационный доклад направлен на информирование о результатах деятельности школы за 2009-2010 учебный год, реализации...
Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconПубличный отчет Публичный отчет маоу сош №2 г. Боровичи содержит информацию об основных результатах, возможностях и условиях работы школы, о перспективных направлениях
Публичный отчет маоу сош №2 г. Боровичи содержит информацию об основных результатах, возможностях и условиях работы школы, о перспективных...
Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconПубличный отчет директора моу сош №23 за 2010- 2011 учебный год
«Средняя общеобразовательная школа №23» вступило в действие 1 сентября 1989 года. Моу сош №23 реализует образовательные программы...
Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconОтчет о результатах самообследования
Самообследование ­­муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №42 г. Челябинска...
Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconПубличный отчет моу сад-базовской сош
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница