Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.»




НазваниеПубличный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.»
страница2/25
Дата18.01.2013
Размер3.5 Mb.
ТипПубличный отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

СТРАТЕГИЯ ПЕРЕХОДА К НОВОМУ СОСТОЯНИЮ ШКОЛЫ

Прогнозируемый интегральный результат деятельности педагогического коллектива школы в период с 2007 по 2010 год– создание условий, обеспечивающих достижение обучающимися уровня образованности, соответствующего их личному потенциалу, ориентацию в традициях отечественной и мировой культуры, в современной системе ценностей, способность к самостоятельному решению социально и личностно значимых проблем в различных сферах деятельности и готовность к продолжению образования.

Для достижения обозначенного результата педагогическому коллективу школы необходимо решить следующие задачи:

  • создать в школе современную информационнонасыщенную образовательную среду с широким применением новых, в том числе информационно-коммуникативныхтехнологий, обеспечивающих качественные изменения в организации и содержании педагогического процесса, а также в характере результатов обучения;

  • отработать различные модели предпрофильной и профильной подготовки учащихся на основе оптимального сочетания качественного уровня гимназического образования с широким спектром дополнительного образования в эмоционально привлекательной воспитывающей среде;

  • продолжить работу по формированию имиджа школы как Образовательного Комплекса высочайшей педагогической культуры, отвечающего высоким требованиям, предъявляемым к современной школе;

  • осуществить необходимые мероприятия для создания во всех уровнях школы условий, обеспечивающих эффективное использование современных информационно-коммуникационных технологий с целью достижения нового качества образования на всех этапах обучения;

  • оказать необходимую помощь всем категориям педагогических работников школы для повышения их квалификации с целью подготовки к работе в новых условиях и в соответствии с выдвигаемыми требованиями;

  • обеспечить качественное повышение эффективности психологического, методического, социального, педагогического, медицинского сопровождения развития учащихся на всех этапах дошкольного и школьного воспитания и обучения;

  • разработать систему мероприятий, обеспечивающих оптимальное соотношение у учащихся «школьных знаний» и жизненного опыта, представляющих совокупность знаний о способах решения проблем, нормах поведения, существующих правилах, которых следует придерживаться в процессе общения и практической деятельности;

  • совершенствовать формы и методы системы эффективного воспитания, способствующие приобщению учащихся к опыту созидательной деятельности на благо горожан;

  • расширить сферу дополнительного образования для наиболее полного раскрытия индивидуальных творческих возможностей всех обучающихся;

  • продолжить работу по поиску региональных, общероссийских и международных интеллектуально-творческих проектов и грантов с целью расширения круга образовательных возможностей для участников образовательного процесса (учеников и педагогов);

  • отработать различные варианты совместных акций, мероприятий и долгосрочных проектов с образовательными, культурно-досуговыми организациями и социальными партнерами (реальными и потенциальными) для повышения инвестиционной привлекательности школы и расширения социального партнерства.

Эффективным способом решения поставленных задач станет реализация следующих проектов:

Проекты

Задачи

Направления деятельности,

основные результаты

«Создание системы управления качеством образования»

Организационное, нормативно-правовое, мотивационное, программно-технологическое, материально-техническое, научно-методическое и инновационное обеспечение создания и функционирования системы качества образования и мониторингу её эффективности

Создание эффективно функционирующей системы качества образования; качество образования по принятым в МСО критериям имеет положительную динамику; удовлетворенность родителей полнотой и качеством образовательных услуг носит устойчивый положительный характер; происходит рост профессионализма педагогов школы по критериям квалификации.

«Информатизация»

Создание современной информационно насыщенной образовательной среды с широким применением новых информационно-коммуникативных технологий, обеспечивающих качественные изменения в организации и содержании образовательного процесса, а также в характере результатов обучения.

  • Отбор, анализ, апробация и экспертная оценка существующих и создаваемых информационных учебно-дидактических комплектов, отвечающих разработанным требованиям, ожидаемым результатам и специфике образовательного пространства школы.

  • Выявление возможностей каждого учебного предмета в формировании надпредметных способов учебной деятельности.

  • Интеграция отобранных программных продуктов с конкретными учебными программами.

  • Составление и внедрение учебных карт.

- Оборудование специализированных учебных кабинетов для использования информационно-коммуникативных технологий.

«Портфель»

Отработка различных моделей предпрофильной и профильной подготовки учащихся.

Обеспечение качественного повышения эффективности психологического, методического, социального, педагогического, медицинского сопровождения развития учащихся.

  • Анализ, отбор и внедрениев образовательный процесс с соответствующей корректировкой годовой и недельный учебные планы для IХ и ХI классов.

  • Экспертиза разработанных образовательных программ, обеспечивающих реализацию предпрофильного и профильного обучения.

  • Создание реестра апробированных в образовательных учреждениях города педагогически целесообразных профильных и элективных курсов.

  • Обеспечение необходимых организационных и материально-технических условий для создания педагогами школы разнообразных по содержанию и назначению элективных курсов, а также внесение изменений в уже созданные специальные курсы, получившие высокие экспертные оценки и доказавшие эффективность и востребованность среди учащихся.

  • Внесение изменений в организацию деятельности методической службы и повышение квалификации педагогов школы. Включение занятий, посвященных проблемам профильного обучения, в традиционные профессиональные учебы педколлектива.

  • Выявление и распространение передового педагогического опыта по профильному обучению через научно-практические конференции, профессиональные учебы, заседания методических объединений, консультации, публикации в изданиях школы.

  • Продолжение работы по формированию системы мер мотивации, морального и материального поощрения труда педагогов, участвующих в инновационной деятельности.

  • Внесение необходимых изменений в действующую нормативно-правовую базу школы.

  • Совершенствование системы психолого-педагогической поддержки на этапах «вхождения» учащихся в школу.

«Профи»

Оказать необходимую помощь всем категориям педагогических работников школы для повышения их квалификации с целью их подготовки к работе в новых условиях и в соответствии с выдвигаемыми требованиями.


- Разработка программы повышения квалификации педагогов «Информационная культура современного учителя»; реализация программы через краткосрочные разноуровневые курсы, самообразование педагогов под руководством консультантов, демонстрационно-обучающие семинары на базе медиатеки школы.

  • Создание условий для предъявления результатов профессионального обучения по использованиюнадпредметных способов учебной деятельности (открытые уроки, создание технологических карт, демонстрация продуктов интеллектуально-творческой деятельности на научно-практических конференциях, предметных неделях, и др.).

  • Проведение комплекса необходимых мероприятий с целью расширения информационного пространства ученика и учителя, а именно:

    • Систематическое пополнение ресурсов медиатеки и обеспечение их грамотного использования;

    • Издание каталога «Школьнаямедиатека»;

    • Развитие и укрепление необходимой материальной базы;

    • Продолжение работы по созданию учебного комплекса по школьным предметам, выносимым на единый государственный экзамен, на CD-ROM, включающий теоретические, справочные материалы, обучающие и контролирующие программы, разработанные специалистами, учителями и учащимися школы;

    • Продолжение работы по подбору и оптимальной расстановке высокопрофессиональных педагогов и специалистов.

- Проведение педагогического аудита, обеспечивающего независимую и наиболее объективную оценку качества результатов обучения, способствующего становлению и развитию тестовой культуры педагогов и учащихся.

- Определение новых направлений методических поисков через работу над едиными методическими темами с учетом особенностей методических объединений.

«Школьная республика»

Создание условий для удовлетворения индивидуальных потребностей обучающихся, направленных на защиту их гражданских прав и интересов, участие в решении насущных проблем школы через развитие и функционирование самоуправления в форме административно-игровой модели «Демократическая республика»

-разработка концепции и программы развития ученического самоуправления;

-создание правовой базы и материально-технического обеспечения функционирования ученического самоуправления;

-методическое обеспечение и обучение актива школьников; выявление лидерских, организаторских способностей детей; организация постоянно действующей системы психологической поддержки активистов самоуправления;

-координация деятельности детских и молодежных общественных объединений, их взаимодействие с ученическим самоуправлением;

-включение проблем, связанных с самоуправлением, в учебные курсы обществознания, истории и права;

- разработка подпроектов (гражданской, патриотической, экологической, эстетической, социально-трудовой, правовой, нравственной направленности), в которых учащиеся могут приобретать новый социальных опыт, выходя за рамки принятых социальных ролей.

«Имидж»

Продолжить работу по формированию имиджа школы № 49 как школы высочайшей педагогической и ученической культуры, отвечающей высоким требованиям, предъявляемым к столичной школе.

- Создание и внедрение в практику работы школы «Открытых докладов» как одного из способов формирования общественного мнения о школе, установления и поддержания необходимого общения между всеми участниками образовательного процесса, социальными партнерами, Учредителем, взаимопонимания, расположения и сотрудничества между школой и обществом.

- Организация видео- и(или) Интернет-конференций руководителей школы с целью обеспечения «открытости» школы № 49.

- Создание информационной службы как подразделения ИТ-отдела, обеспечивающей оперативное информирование учащихся, педагогов, родителей, социальных партнеров о жизни школы.

- Организация внутришкольного информационного вещания во всех уровням школы для сохранения и поддержания единства образовательного пространства, оперативного управления школой.

- Поиск и внедрение в практику работы интерактивных форм деятельности школьников.

- Придание всем мероприятиям школы статуса «открытых» для родителей, социальных партнеров, представителей ОУ города и края.

- Проведение различных PR-акций с использованием возможностей СМИ; планомерная работа с представителями СМИ (рассылка пресс-релизов о мероприятиях школы, составление информационных бюллетеней и др.)

Валеология

Сформированность у учащихся школы культа здорового образа жизни;

укрепление здоровья детей;

формирование устойчивой потребности и стремление

вести здоровый образ жизни; - снижение количества заболеваний детей;

формирование навыков доврачебной помощи и профилактики заболеваний.


1. Развитие в школе социально-психологической службы.

2. Обеспечение и контроль соблюдения санитарно-гигиенических норм.

3. Проведение тренингов для учащихся и родителей с привлечением специалистов.

4. Культивировать в школе движение, зарядку, физический труд.

5. Совмещать часы физического воспитания с закаливанием.

6. Организация и контроль питания.

7. Проведение акций «Нет, вредным привычкам!», «Молодежь выбирает здоровье».

8. Проведение месячника Здоровья, Дней здоровья.

9. Спортивно-оздоровительная работа: спортивные праздники, соревнования, пешие походы и экскурсии.

10. Защита валеологических проектов.

11. Работа с паспортом здоровья.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Похожие:

Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconПубличный отчёт директора моу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино о результатах работы школы за 2010-2011 учебный год
Публичный отчет моу «оош №74» (далее Отчет), ежегодный – персонифицированный документ, адресованный различным группам потребителей...
Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconПубличный отчет директора муниципального общеобразовательного учреждения
Данный открытый информационный доклад направлен на информирование о результатах деятельности школы за 2010-2011 учебный год, реализации...
Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconПубличный отчёт об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2007/2008 учебный год моу хорошевской начальной общеобразовательной школы
Публичный отчёт моу хорошевской начальной общеобразовательной школы содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного...
Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconПубличный доклад директора моу сош с. Кировское Марксовского района Саратовской области
Публичный доклад подготовлен с целью широкой информированности общественности об образовательной и воспитательной деятельности школы,...
Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconПубличный отчет моу сош №10 с углублённым изучением отдельных предметов
Целевые ориентиры и продуктивность реализации программы развития и образовательной программы
Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconПубличный отчет директора муниципального общеобразовательного учреждения
Данный открытый информационный доклад направлен на информирование о результатах деятельности школы за 2009-2010 учебный год, реализации...
Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconПубличный отчет Публичный отчет маоу сош №2 г. Боровичи содержит информацию об основных результатах, возможностях и условиях работы школы, о перспективных направлениях
Публичный отчет маоу сош №2 г. Боровичи содержит информацию об основных результатах, возможностях и условиях работы школы, о перспективных...
Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconПубличный отчет директора моу сош №23 за 2010- 2011 учебный год
«Средняя общеобразовательная школа №23» вступило в действие 1 сентября 1989 года. Моу сош №23 реализует образовательные программы...
Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconОтчет о результатах самообследования
Самообследование ­­муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №42 г. Челябинска...
Публичный отчет директора школы Никонова Р. В. «О результатах реализации Программы развития моу сош №49 в 2007-2011 гг.» iconПубличный отчет моу сад-базовской сош
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница